捏陶罐作文

一个完好的陶罐与一个破碎的陶罐相比，哪个更好？我无法从中选择，完好的陶罐能够尽职尽责地做好它的本分——装水，但那个破碎的陶罐却滋润了路边的小草。而与其相似的是，普通的生活可以可以使我们感到无比充实，但碎片化的生活——只要运用得当，或者说，只有运用得当，才能使我们的生活中，多一番趣味。

“碎片化”的生活，说是“碎片化”，但其实有一条暗线正固定着它。不然的话，碎成满地的碎片又有什么用呢？然而，绝对完好的陶罐也是不存在的，正常的生活总是要分成几部分才能顺利进行，而碎片化的生活之所以叫这个名字，只是因为它每一瓣碎片被分得更碎。

我们可以想象，假如每一种碎片都有一种颜色，我们可以看到，最大的，几乎就是一个部分的灰色碎片，它叫做“睡眠”可我们不难发现，很多人的陶罐之中，还有许多小的灰色碎片——“碎片化睡眠”，我们不能批判这样做的人，因为他们中的大多数都是由于红色碎片过多，使得正常的睡眠较少，所以才会想尽办法找出多余的时间睡，可睡眠太过碎片化却可能打乱我们的生物钟，反而使人更累了。因此那些因为自

我等啊等，终于等到了周五的美术课。你猜，这节美术课要做什么，不是画画，剪纸也不对啦，对了，做陶罐！

上课铃响了，美术王老师走进了教室。看，她还抱着一个大篮子呢！王老师从篮子里拿出了好多陶泥。我很激动，心想：这次可真要做陶罐了，真开心呀！王老师把陶泥发给了大家。

我一拿到泥就迫不及待地做了起来。我先把手中的陶泥压平，你别看这泥看上去很软，其实它硬得很！我费了九牛二虎之力才把它压平。然后，我把陶泥切成了大小一致的泥片，把泥片搓成了光滑的泥条。最后，用泥条做了一个蜗牛壳一样的底座，把泥条一层层地盘了上去。哈哈！一个陶罐就完成了！下课了，我小心翼翼地把小陶罐用纸包好，放进了美术工具箱。

回到家后，我把干掉的小陶罐涂成了漂亮的天蓝色。我又从花园里挖了一些土，种了一棵胖胖的小多肉进去。

通过这次亲手体验，我明白了身边那些不起眼的瓶瓶罐罐做出来也不是件简单的事儿，我们应该好好珍惜它们呀！

在前几天我读过一本书，书名叫《陶罐和铁罐》，从这一本书里我懂得了一些道理，现在分享给大家，希望你们能够认真体会。

《陶罐和铁罐》这本书当中有两个主人公，分别是陶罐、铁罐。陶罐的性格很谦虚，而铁罐却很骄傲，常常奚落陶罐，而陶罐却不以为然，还一直把铁罐当兄弟看。陶罐和铁罐共同生活一个王国的厨房里，他们经常在那说话，吵架……许多年过去了，王国不在了，陶罐和铁罐也流落到了沙漠。过了不久，有几个人来到沙漠中挖东西，几个人挖呀挖，一个人突然大声喊道：“快来看呀，我挖到了一个陶罐，快来呀！”几个人一起把陶罐抬起来擦干净，陶罐依旧洁白朴素，浑身透露着美丽，但是却没有看到铁罐。陶罐不忘自己的兄弟，于是让人们也去找一找铁罐，但是铁罐却永远消失不见了。

在这个故事中，我觉得陶罐的性格很好，不管铁罐怎么说他怎么奚落他，他都会用很礼貌的语气去回应，而且从来不会生气。说到这儿，我突然想到我自己，只要别人悄悄说我坏话，或者正面说我坏话，我就恨不得立马过去回骂他几句，但从现在开始，我也要像陶罐一样，用礼貌的语气去回应别人，这样才能交到更多的朋友。

在这个故事当中，我还学会了很多大道理，比如说不能只看到别人的缺点，要同时看到别人的

过了许多岁月，陶罐和铁罐又在货架上见面了。这时的陶罐和铁罐都和以前不一样了：铁罐不再那么容易被氧化了；陶罐变得也更加坚固了。

这一次，铁罐不再奚落陶罐，而是向陶罐道歉：“陶罐，对不起，我当初不应该奚落你，说你懦弱。”“咦？”陶罐说，“这不是铁罐兄弟吗！你好像变得更加光滑，看起来不容易氧化了！”“对呀！你也变得更加坚固了。”铁罐大声喊道。“我们都长进了不少！”陶罐兴奋地说。“如果你原谅了我，那我们就可以做一辈子的朋友啦！”铁罐开心地说。“好哇！好哇！我们一起聊天、玩耍还帮人们做事！”陶罐大叫道。铁罐听了，说：“一言为定！”

可是有一天，陶罐睡觉醒来，却没看见铁罐的身影，它就非常着急。后来它得知铁罐被卖了出去，这一消息让它的心口很痛，接着它又哭了起来，它哭哇，哭哇，哭了整整一天，它累了，就睡着了。第二天早晨，陶罐又看见了铁罐，它还是安然无恙。陶罐立刻朝铁罐扑过去抱住它，抽泣着问：“你昨天到哪儿了？急死我了！”“我昨天被一个人买

星期日的下午，我们要上一节比平常都有意思的课，叫做——劳技课，这一节劳技课我们学的内容是——捏面塑。

我们穿上漂亮的围裙，带上套袖，再带上厨师帽，仿佛真像一位小厨师，在捏面塑。我们开始学了，老师给我们讲了讲捏面塑，六个部分，怎样捏，还有一些儿动物的名字，老师给我们捏了：小刺猬、兔子、小猪和蝴蝶。让我们在这几个动物里面选，也可以不捏里面的动物。

我们开始动手，我拿到了一块面，我想来想去不知道捏什么好，突然，我的脑子了有了一个可爱的小猪。我就开始捏小猪了，我先拿起面，掰开，再用一块小面，揉成一个圆形的，然后拿起另一块儿面，掰开，那一块儿面，做一个猪鼻子，把那块面，做成一个椭圆形的，用筷子在上面摁两个猪鼻子孔，拿起另一块儿面，做两个猪耳朵，这个小猪就快儿做好了，最后，我又拿起两个大黑豆，来做小猪的眼睛，这个小猪就做完了。

老师给我们蒸完后，我们闻着香香的气，看着我们做的奇形怪状的面塑，津津有味。

许多年后，陶罐和铁罐又见面了。这次，铁罐跟换了一个人似的，一点儿也不骄傲，很谦虚，还很热情。

他每见到一个罐子都跳起来说：“你好！你好！”他看见了陶罐，“对不起。”铁罐惭愧地说。陶罐却一点儿也不生气，“没关系！没关系！”陶罐宽容地说，“我早就不生气了，那你身体好不好，要不要来我家做客。”铁罐说：“我身体挺好，不用了。”两个罐子成为好朋友了。

碰巧今天是陶罐的生日，陶罐的朋友拍着手，晃着头，唱着生日歌，给陶罐庆祝生日，他切了一块最大的蛋糕给铁罐吃，铁罐觉得不好意思。“陶罐，今天你过生日，”铁罐说，“你应该吃最大的蛋糕，我吃最小的。”“谢谢你，铁罐，欢迎你来参加我的生日聚会。”陶罐说。

正在他们高兴地时候，突然灯熄了，黑暗里走出一个血红色的身影，隐隐约约地听见了一个声音：“等等、等等、等等我。”小伙伴们抱成一团，心惊肉跳，心脏好像要跳出来了。突然灯又亮了，他们才发现那个人竟然是花罐，（花罐其实是另一个陶罐，她的小名叫花罐。）大家还没开口，花

经过高科技的发展，陶罐变成了水晶罐，铁罐变成了树脂罐。兄弟两个又在商场的柜台上相遇了。

铁罐以为陶罐会埋怨它的奚落，铁罐惊讶的发现陶罐不仅没有埋怨它还对它一如既往的好。

有一天兄弟两个闲聊了起来。“你真漂亮呀！晶莹剔透，在阳光的照耀下闪闪发亮。”铁罐说。陶罐说：“我虽然外表美观，但容易破碎。你虽然外表普通，但坚固耐用。”“真的吗？”铁罐走近陶罐拉着它的手，“谢谢你。”一个小女孩看中了水晶罐漂亮的外表，决定买下它。“也把铁罐一起带走吧！我们是兄弟，应一起共患难，共分享。”陶罐说。小女孩听了陶罐的话，连铁罐一起带走了。

小女孩把两个罐子放在房间做摆设，陶罐和铁罐紧紧地抱在一起，露出甜蜜的微笑。

今天，陈老师给我们上了一节别开生面的习作课，主题是—捏鸡蛋。我怀着激动和好奇的心情期待着，鸡蛋真的能捏碎吗？

上课了，同学们陆续走进教室。陈老师手里拿着两个鸡蛋，说：“今天，我们来玩一个捏鸡蛋的游戏，有谁想要试试？”话音未落，同学们就纷纷举手，像雨后春笋。陈老师环顾四周，选中了淑女蔡依静。

只见蔡依静玉指张开，捏紧鸡蛋，手上的青筋都暴出来了，我为她鼓劲，可是，鸡蛋却纹丝不动。

第二个上场的是大家一致公认为的大力士—刘鼎畅。只见刘鼎畅信心十足，雄赳赳，气昂昂地走上讲台。接着，他把鸡蛋放在手心里，攥紧拳头，有模有样地捏起来，最后使出洪荒之力，还是没捏碎。这时，陈老师说：“让我们为刘鼎畅加油！”“加油！加油！”同学们呐喊者，那声音排山倒海，地动山摇。但是鸡蛋安然无恙，刘鼎畅的手却不停地颤抖着。

第三个向“金刚蛋”发出挑战的是我们班的女战士—刘欣雨，她微笑着走向讲台，握紧鸡蛋，使出全身力气。双手不停地颤抖，只见她皱紧了眉头，嘴唇都发紫了，可鸡蛋还是没有捏碎，好像在说：“哈哈，你们还是放弃吧，我是不会被捏碎的。&rdq

暑假第一节作文课上，张老师准备带我们捏泥人。听了这个消息，我内心非常开心，因为终于可以在课上玩了。

捏泥人之前，我准备了一包五颜六色的彩泥，我想了又想，捏什么呢？对了，我捏一朵美丽的小花。因为小花是我最喜欢的植物。

开始捏泥人了，首先我拿出黄色的彩泥，做花的花瓣，我把黄色的彩泥放在手里，把它按扁，又用手工刀把它划成椭圆形。然后，我拿橙色的彩泥做花蕊，我把它放在手心里，按成圆形扁片。接着我又拿出绿色的彩泥做花的杆和叶子，我把它放在桌上，搓成细条，我又用绿色的彩泥做花的叶子，我把它放在桌上，按成椭圆形。最后，一朵漂亮的小花出来了。

我做的小花得到了老师和同学的赞扬，我非常高兴！

时间过得真快，这节捏泥人课就结束了，我很开心，同时也明白了，平时要多观察，多动手，做的手工才会更漂亮。

许多年后，陶罐和铁罐又在货架上见面了。

这一次，铁罐一看见陶罐就对陶罐说：“对不起，陶罐，当时的我太骄傲了，不应该奚落你。”

“你是谁啊？”陶罐问。

“我是小铁罐啊。”铁罐说，“当初，我不该嘲笑你啊！”

小陶罐问：“你怎么会出现在这里呢？”

“因为人们把我和你改进了，所以咱俩会出现在这里呢！”铁罐说道。

陶罐兴奋的说：“太好了！咱们又可以在一起玩耍、做游戏了。”

“那么，你原谅我了？”铁罐问。

“我当然原谅你了。”陶罐说，“我们还是做好朋友吧，别再争吵了吧！”

“好，我们从今天开始不争吵了。”铁罐说，“那咱们就帮人们干活吧！”

“好啊，好啊。”陶罐高兴的说。

从此以后，他们又成了好“搭档”一起帮别人做事。