母亲生命的教育作文

“坐地日行八万里”，我们在地球母亲的怀抱里静静地看着日出日落、云卷云舒。忙忙碌碌的一天过去了，我收获了很多。那仿佛永不停歇的地球母亲到底经历了什么呢？

太阳的余辉洒在床头。我手里握着一本书，书中描绘着我们平时没有注意到的地球的角角落落。原来地球母亲与我们感受到的是不一样的呀！我真想看看书中描绘的地球。在我的无限憧憬中，慢慢的进入了梦乡。瞬间，我猛然惊醒，我发现我竟然就在太空里，但没有穿太空服，一切都是那么新奇。就这样，我站在其他星球上观察着我们的母亲——地球，我以为这是一场梦，但我捏了捏自己的脸，居然会疼，看来这一定是真的。

我刚才看的书，还在手里，竟然没有飘起来。我想从书中寻找到一些答案。当我再翻开书的时候，却发现书里面是一片空白，一个字也没有。看来只有靠我自己了。

我站在一个非常大的星球上。我看了看脚下，它的表面凹凸不平。我不自觉的向远方望去，我们人类的母亲——地球，他在其他星球的旁边，地球身上还有各种奇石，有大有小。我仔细观察发现，地球仿佛成了一副图画，我在上面看到了小河干枯，里面还有很多垃圾，小鱼儿都死光了。地球表面还有很大的雾，一切都看的似乎不那么真切。地球的表面本来

在宇宙医院检查部的门口，太阳公公正焦急地走来走去，因为太阳公公最心爱的女儿——地球正在接受检查。

门终于开了，太阳急忙走到刚出来的火星医生的旁边，问：“医生，医生，我女儿怎么样？”火星医生的眼睛暗了下来，紧皱着眉头，无奈地摇摇头，摘下口罩，幽幽地说：“地球母亲生病了，她得了脱发症、皮肤症，还得了严重的肺结核、高血脂……”

太阳眼前一黑，差点晕了过去。太阳坐在地上，紧紧地抓住火星医生的手，问：“有没有办法可以治好我女儿的并？一百年一次的选美大赛就快到了，地球这样肯定不会得到冠军。我女儿以前一直拿冠军，如果今年没拿到，她一定会很伤心地！”

火星抽回了自己的手，低沉地说：“那只有看人类了。人类要多种树、少钻孔、拆除工厂、不乱丢垃圾、不往河里排废水，还是很有希望的……”太阳捂住了自己的脸，“呜呜”地哭了起来。

是呀，地球母亲今年还能获得宇宙选美大赛的冠军吗 ？

让短暂的生命绚发胜利的光彩

——题记

短暂的生命，生命中有航标，这两者之间似乎有着遥不可及的关系。但是，对我来说似乎是世界上最紧密的关系。

这种关系的存在好似我与父亲之间的关系。又似北归的大雁与小雁，更似那无法解读的奥秘。这究竟是什么呢？

平日之中，由于父亲与我性格的内向。我们之间并不多沟通，似有一种无法越过的代沟。其实父亲与我都明白，虽然我们之间有着千言万语，却都不想沟通。其原因之所在，我们之间谁也无法解释。

父亲是我的榜样，我的楷模。从小，父亲庄严而又神圣的职务让作为儿子的我也沾了不少光。可是我深知，这绝不是父亲想要的，更不是我想要的，这再好也只是父亲多年打拼出的“江山”，它永远只属于父亲，而不属于我，著名作家曾经说过：“白手起家的成功人士，他们往往是平凡的伟人”，父亲就是如此！一有时间，父亲就对我讲：“读书改变生活，知识改变命运”。让我好好学习，考个名牌大学，改变我的命运，还举过不少例子。但是，对此我是很不爱听，他说，我光答应。我们之间似乎有一种说不出的尴尬气氛。其实我知道他的用意。他是不想让我走错人生之路，更不想让我读书不成。

现在，我长大了，回首以前

“人的胸怀要像大海一样宽广，要能容得下矛盾与不平。”这是妈妈经常教育我的话，也是她身上的闪光点。

寒假里，弟弟来我家玩。一次，我正在给心爱的文竹浇水，弟弟悄悄地走到我背后，猛地碰了碰我的手肘，一刹那，盛满清水的瓶子往后一倒，我还没反应过来，“哗”的一声，瓶子里的水一下子溅湿了我的衣服，一股寒意冲我袭来。我愤怒地冲弟弟说：“你这是干啥？你知不知道这样姐姐会感冒的吗？”谁料，弟弟不但不认错，还强词夺理地说：“那怎么会是我弄的呢？我的手根本没碰过你！”就这样，我俩你一言我一语地吵开了。

妈妈闻声赶来，了解了事情后，就开始“数落”我了：“弟弟还小，才四年级，你就不能让让他吗？”我哭了，委屈地说：“你怎么就帮着弟弟呢？明明是他不对吗！”说着，我跑回房间，锁上门，趴在书桌前哭。

不知什么时候，妈妈用钥匙开了门，走到了我背后。她用那双温柔的手抚慰着我，语重心长地对我说：“孩子，得饶人处且饶人呀！别生气了，看看书吧！”我仍不依不饶地说：“妈妈，您干吗老帮着弟弟？&

母亲就像老师一样，为我指引前进的方向；母亲就像一片荷叶，不管刮风，还是下雨，她都坚持为我遮挡。

过年时，亲戚朋友们都来到我们家做客，表弟、表妹们也都找我玩。于是，我把自己收藏的玩具全都拿了出来，和表弟、表妹们一起分享。我的玩具可多了，有变形金刚、数码宝贝、神奇宝贝等等，其中最引人注目的是“大黄蜂”。所有玩具中，它是我最喜欢的一个。表弟玩了一会儿玩具后，看上了我手中的“大黄峰”。于是，走了过来，对我说：“哥哥，你能把你手中的这个玩具给我玩一下行吗？”我毫不犹豫地摇了摇头。可是，他没有放弃，依然苦苦地哀求着，眼睛里充满了渴望。但，我依然没有答应。表弟见这方法不行，于是，改用抢的手段。毕竟，我比他大几岁，力气也比他大，他哪是我的对手。表弟抢了好一阵子，没有得逞，于是，用了招苦肉计，在地上打滚，一边哭，一边喊着：“三姨，三姨……”

过了一会儿，母亲来了，问表弟：“你怎么了？”表弟哭着对母亲说：“三姨，哥哥不给我玩他的玩具。”于是，母亲把我拉到一边，对我说：“你是哥哥，比弟弟

最近听到好多身边的同学抱怨：“唉，我妈逼我去补课。”“我妈逼我六点半起床。”几乎所有人的开头都是：“我妈逼我”。说起父亲，他们似乎在我们这一代孩子的成长中大多是出现得少之又少。自然而然，母亲承担起了管教孩子的责任。然而比起不太负责的父亲，母亲虽然伟大，很多时候却过于急切或是方法不对，这未必是件好事。

从小到大，我从未说过一句：“我妈逼我做什么。”我的母亲不认为孩子是逼出来的。在她的教育里，我看到了人性化，看到了因材施教，由此我总结了以下四点。

培养自律习惯

我小学前一直住在外婆家，外婆对我很溺爱，以至于我什么都不会。母亲开始接手管教我所做的第一件事就是告诉我：“喝水自己倒，晚上自己睡，干好自己的事。”我立即明白了不是所有人都会纵容我。小学五年在母亲培养下，我学会了所有基本生活技能；除此之外，母亲每晚给我检查数学作业，先自查，再交由母亲检查，久而久之交到母亲手里的卷子错误很少，我也惊奇地发现第一遍做题的正确率提高了非常多。初中开始，母亲对我的严厉管教很少，由此也就进入了下一个阶段。

尊重、自由和理解

大概从八年级开始，在沉重的学习压力下

我不知怎样来诠释我的母亲，因为在我平凡生命里，她给了我不平凡的教育。

在我三岁的时候，母亲从书店里给我买了一本《唐诗三百首》，然后一个字一个字地给我注音，教我读，当时我太小了，肯定是读不懂的，但也还是咿咿呀呀地随着妈妈。这是妈妈后来告诉我的，她还说我从小就对书特别的感兴趣，每次她给我买新书，我都爱不释手。

记得当我大一点时，问过妈妈："您为什么教我唐诗，而不是算术、画画？"她只是淡淡地回答了一句："因为这是我们的母语。"

当我八岁时，放学的路上我看到了一朵漂亮的小花，我顺手采了下来，本想把这朵"香"花儿送给妈妈讨她开心，没想到当我满怀期待看到她笑时，她却苦着脸，一动不动地瞪着我，我长这么大还是第一次看到她那种眼神，我害怕极了，浑身直打冷颤。我不知道接下来会发生什么事。过了一会儿，母亲走了过来，搂住我说："你为什么要采这朵花儿啊？""哦，你是想让我开心，对吧？可是，这朵花儿会伤心的，因为它快死了，而且它与它的母亲分开了。"我顿时醒悟了，如果有人要把我和妈妈分开的话，我一定会比死还难受的。

从此，我再不采花儿了，甚至连走路都怕踩伤蚂蚁。

正当花季，可能有许多

一眨眼，新中国成立70周年了，一切仿佛都发生在昨天。毛主席站在天安门广场上像全世界人们宣告着：“中华人民共和国，今天正式成立啦！”

忘不了毛主席在新中国成立后的第一次阅兵中，按下电动升旗装置，国旗冉冉升起，它带着全国人民的希望、幸福、信念屹立在旗杆上。老的、少的、男的、女的全国人民行着注目礼，目光坚定的随着国旗上升而移动，一点点涌出泪花，泪水浸湿眼眶。

终于，这一天中华人民共和国成立了！母亲，您诞生了！全国人民欢呼着、雀跃着、喝彩着！

忘不了1964年10月16日，我国第一颗原子弹爆炸，忘不了1967年6月17日，我国第一颗氢弹爆炸，也忘不了1970年4月221日，我国第一颗人造卫星发射成功！两弹一星的成功，标志着我们早已不是那个腐败不堪、任人宰割、软弱无能的“傀儡”了！两弹一星研制的成功更是像被恶人强压下的奴隶成功打败成功打败恶人，不再被束缚了。在那一刻，我们如神龙咆哮着！终于不用咽那口恶气了1

终于，我们站起来了！我们用实力向全世界证明着，我们站起来了！我们抛下旧式兵操、武器，扛起大炮、导弹，这下没人敢欺负我们了！周总理，以前阅兵仪式飞机不够，你说那就飞两次，现在，周总理，我们再也不用飞两次了！

母亲

近阶段，我读了《生命化教育》一书，作者是南京师范大学冯建军教授。这本书让我明白教育应该回归教育的本质和原点，当下，我们的教育实际上多数偏离“生命”这一基点和核心。而衍变成“知识的教育”、“物的训练”和“工具的锻造”，而唯独不是人的教育，生命的教育。生命化教育，直面人的生命，遵循生命的成长规律，润泽孩子的灵魂，追寻生命的意义和价值，提高生命的质量。

我们现在的教育，无论是学校还是家庭，多是一俊遮百丑，只要成绩好，一切就都好。分数，似乎成了衡量孩子的唯一标准，偏重智力教育，事实上不仅仅是学校教育的一种倾向，也是家庭教育的一种倾向。永无止境的练习，压苦了无数的辛勤园丁和莘莘学子。生命是教育的原点，教育因生命而发生。

然而，这并非是抵触所有的练习和考试，学习本身就是辛苦的。在学生阶段，学习知识，掌握技能，他们必须学会忍耐，学会放弃，没有经过无聊和辛苦的学习过程，就不可能有快乐的学习成绩，就难以感受生命成长的乐趣。当孩子通过自己的努力，取得优异的成绩时，耕耘得以收获时，学习的快乐才会真正感受到。

在孩子学习过程中，我认为让孩子主动学习，让生命成长自觉很重要。从被老

一次，刚开学，一年级的孩子兴奋劲还没过头，上课铃声已经响过了，孩子们看见崭新的书本仍然是叽叽喳喳的说个不停，这时候，只见科任老师进来轻轻地说：“新书中有几本是破了皮的，谁的课堂纪律不好，那么破皮的书就归谁了”。顿时孩子们要雀无声，这就应该是一种智慧，既能完成当堂的教学任务，又能让孩子们内心有个小的约束，一节课很顺利的上完，当然，所有的孩子得到的书都是完好无损的。这就是一个小的智慧。

当接手一个大家都感到头疼的“乱班”时，是新官上任三把火，压一压同学们的“气焰”，还是顺其自然，反正就是那样子，谁也没招？有老师第一次走进这样的班级，以自己给学生的一个标准的鞠躬礼，让班上最调皮的学生平生第一次认真地听了一节课，从而坚定了他的班级改造计划。

面对班上总是惹是生非，自由散漫，不学无术，大家看到就摇头的学生，是唉声叹气，自认倒霉，还是另觅良方？有老师却把一盆看起来只是一坨泥的花的看管任务交给了他，并嘱托他好好管护，花很快就会长出叶子，开出花来。他的注意力竟从此慢慢地转移到了花上，他给花儿松土、浇水，并在花朵绽放的日子里，领悟了：只要点燃生命之火，便可同享丰盛人生的花语。

三个案例中老师的作