我的数学老师作文800字初一

我的数学老师是一个中年妇女，她经常带着一副金色的眼镜，长相普通，身材不高但也不矮。

我的数学老师，她是一个很温柔的老师，和语文老师的严厉不一样，她从来不会罚我们，只会与我们讲道理，也许真是这样，我们全班不想对不起老师的这份温柔，所以我们班的数学一直都是全年级里面最好的。如果说我们班的语文成绩最好是由于老师的严厉所逼迫出来的话，那么我们的数学成绩就完全是我们心甘情愿的自己得来的。

老师每次布置的作业不多，所以我们都会自觉的先做完数学作业，记得有一次我光去做了语文作业，不记得做数学作业了，她也没有任何的打骂，而是把我叫到办公室询问原因，在知道我没做作业的原因后，她说她小时候也犯过这种错误，没有关系，最后，她只是要我补回作业，不要像下次这样了。

我的数学老师真是一个温柔的老师，她是教我的老师里面我最喜欢的一个老师，所以，从现在开始我一定要好好学习，对得起老师对我的温柔，我要快快长大，来好好的报的老师，因为她是我最爱的老师。

教师节快到了，大家常说：老师像蜡烛，照亮我们，燃烧自己；老师像园丁，一点一点除去我们的坏毛病。说起老师，我第一个想到的就是我们的数学老师，也许是因为他的独特吧！

我们的数学老师姓韩，我们却从不叫他韩老师，而是直接叫他“数学老师”，或者“班主任”。他个头不高，圆脸宽额，下巴上长了一颗小黑痣，无论发生了什么，总一脸笑呵呵的样子。他一向大大咧咧，身着一件宽大的衣裳，似乎从未刻意去打扮过自己。虽然如此，但在干净、整洁这方面可一点都不随便，只要有他在，班里就看不见任何垃圾，哪怕是一粒小小的粉笔头也会命令同学们捡干净。

他在我们的学习成绩这方面不会太过在乎，往往是生活上的小节，容不得半点马虎。他对我们说得最多的就是：做事要有责任心，不要三天打鱼两天晒网。一次，老师叫一个同学每天放学后关好窗门，结果不出他所料，这点小事做得不到两个星期就落下了。

数学老师还有一个独特的地方，就是课前总会用几分钟时间讲讲生活上的要求或者做人的道理。教我们同学之间要互相尊重，看见垃圾要随手捡起。时间虽短，可却能让我们受益终生。

他最厉害的一点就是他问的问题我们都很难答对，不是因为问题太难，而是因为问题太简单，我们想的太复杂，答案就摆在眼前

白驹过隙，苍海桑田。初一，为期一年的磨合期就过了。而这一年的相处，更让我明白：每个老师都身怀绝技，各有千秋。

嗯，就说说我们的数学老师吧。

我们的数学老师姓田，剃着板寸头，人很精神，我们给他起了个昵称，唤——老田。他身上最最重要的一点是：他可是我们任课教师中，除体育老师外唯一的一个男教师呢，这可真是“万花丛中一点绿”呀。

起初见他，我并不怎么相信他的能力，以下嘀咕：男的不都有些毛毛躁躁、粗枝大叶的吗。教学也算得上是门细心活儿了，他真的能胜任？

担心归担心，他依旧当上我的数学老师。两个学期下来，“事实胜于雄辩”，田老师的教学能力完美地击碎了我心中的疑虑和猜测。

他以丰富的想象和准确生动的讲解，将我们领进数学的世界。那些令人费解的难题，变得清晰明了；那些枯燥麻烦的思考过程，变得简单直白。在他的课堂上，不大的讲台仿佛是他的舞台：一个个阿拉伯字母是活泼的舞者，那些英文字母则成了它们的舞伴，各种符号是跳跃在其间的音符。他指挥着它们变换、旋转，引领我们踏入数学的大门，探索数学的奥秘，享受数学的乐趣。

他不仅是教得好，而且人也是特别和蔼，说话慢声细语的，大大降低我们对他的敬畏之心，迅速地熟悉起来。

“每当我轻轻走过你的窗前，明亮的灯光照耀我心房……”当我听到这首歌时，便会想起我的小学数学老师——蒲老师。老师，是我们每个人心中的一盏明灯，照亮了我们的人生之路，他们将我们从无知的荒漠引领到知识的绿洲。他们批评过，表扬过，也鼓励过我们；他们伴随我们走过一段容易跌倒，彷徨的道路；他们是我们成长岁月里最可信赖的朋友和导师。

如今，我已是一名初中生，我感叹时间过得真快。岁月就像一条河流，左岸是灼灼的青春，右岸是质朴年华，中间是人生的挫折，而老师您，无疑是这条河流中闪过的最耀眼的水花，一直激励着我们，教我们怎样克服人生中的各种挫折，我很庆幸能遇到蒲老师。

蒲老师是一个很好的老师，对我们每个人都很好，夏天蒲老师会给我们买冰淇淋，冰凉凉的奶油一圈圈围绕在脆皮间，外加糖霜与巧克力，浓浓的香味扑鼻而来；冬天蒲老师给我们一根热热的火腿肠，混着诱人的酱，吃起来让人回味无穷。

有一次我们班一起去郊游，全班同学在一起喧闹打成一团，而我却因为人际关系不好，独自一个人。这时蒲老师便走过来与我聊天，他风趣幽默的话语化解了我的尴尬。不一会儿，我们俩开始有说有笑，我不再内向而是大胆地和老师一起融入到同学中。

用爱的目光注视着你慢慢成长的人，不只是父母，也还有老师。——题记

宁静的小屋中散发着橘红色的灯光，慢慢地翻阅着你曾给我批改过的作业，看着那上面认真工整的字迹，记忆如潮水般涌来。我心目中的好老师，我有多少话要向您述说。

记得刚上初一时的第一堂数学课，我好奇而又激动地等待着您的到来。终于，上课的铃声突然响起了，随后便走进了一位老师：个头不高，戴着一副厚厚的眼镜，穿着一件未打领带的西服，没有走上讲台，也没有自我介绍，就靠在门框上，轻轻地发出您的第一声：“这节课你们自习。”便顺手拿了本书，独自看起来，连头也不抬一下。我们这些来自五湖四海的初一新生，遇到一个不闻不问的先生，你想啊，课堂纪律会怎么样？面对吵哄哄的课堂您熟视无睹，不说话，不发脾气，就好像我们根本不存在一样。您静静地站着看着自己的书，一直到下课也未挪半寸地方。我想：完了，我的数学；悲哀，我的人生。

很快我们就发了新书，正式上课了。可是您的教学方式，则更令人难以接受。同学们吵吵闹闹您视而不见，充耳不闻，只顾上自己的课。授完新课，您便找人回答问题，而您就喜欢喊我起来回答，可我每次又都答不上，每次都红着脸在全班同学的目光中尴尬地坐下。我觉得很狼狈、伤心，再

钟老师是我们的数学老师。她上课时看似非常严厉，但有时，她也会和我们开玩笑。而且玩笑级别比较高，比其他任课老师有趣多了。所以我们送她一个雅号——“幽默钟”。

一天，数学课上，钟老师正在讲解家庭作业，我们都听得十分认真。

突然，一阵“嚓嚓嚓”的声音，从教室某个角落传来。

正在奋笔板书的钟老师突然停下手，转过身来，从教室最左边开始，360度无死角地将教室扫视了一遍。她的目光随着眼珠转动，很快就锁住了目标——葛钇成。

她盯着葛钇成，眼睛里似乎要冒火了，手上也执起了戒尺，三步并作两步跨到他跟前，脸色由白转青，又由青转灰。看那架势，好像要把葛钇成一口吞了。

我们都侧过头，将同情的目光投向葛钇成，等待着钟老师的“手撕”好戏上演。

钟老师站定了在他桌旁，稍停片刻，长长地呼了一口气，嘴角标志性向上弯起，然后像换了个人似的，带着一丝戏谑，语调半扬地说：“葛钇成，现在是上课，不是在菜市场切菜哦！”

葛钇成吓得赶紧把手上的卡纸塞进课桌，慌忙站起来，一不小心，用力过猛，把凳子掀翻了。他急促地看看我们，又看看钟老师，慌得不知该怎么办。

看着他一

从小学到初中我的数学老师有五、六个，有很幽默的，上课让你忍不住去听他讲课；有很严肃可怕的，让你不得不去听他讲课。而她，上课既严厉，又可爱，处处为我们想，就算同学误解她，她也会以一颗平常心情去对待。但她发起火来，是非常可怕的，她想做的事，就是十头牛也拉不回来。她就是我初中一、二年级的数学老师——徐丽芬

七年级时，她初到学校来，却是那么的有责任心，有爱心。记得刚开始时，发现了有部分同学的基础不好，她每个星期天，主动帮同学补课，这是一些老师做不到的。那一次月考，我们班考得不是很好，她却在房间里偷偷地哭，自责地哭。但这能怪她吗？老师只是一个负责教我们的人，但也不可能每个人都会学好。俗话说：“师傅领进门，修行在个人。”她的这一举动，深深地刻在我的心里，使我一辈子都忘不了。

她发起火来是可怕的。记得那是第四节课还没下课，教室里吵得非常厉害，她让同学们安静下来，可声音依旧。她让大家都站起来，有一个同学却在那儿笑。她走过去把三角板砸在他的桌子上，然后气冲冲地走了。第二天，她主动和同学道歉并鞠躬以表诚意。这使我非常感动，老师都能对学生这样低头认错，而却有的学生知错不改呢？

七年级的徐老师是善解人意的，八年级的她表面严厉

我的数学老师姓阙，性别为男。刚进初中，我对他的第一印象就是：不苟言笑，严肃的很！班里几个调皮的男生一旦提及这位老师，立刻谈“阙”色变。

印象最深刻的，还是初一的冬至那天。

我做回家作业时抄了答案，被老师发现，放学后就被留了下来。在办公室里，阙老师当着其他同学的面，用冰冷严肃的语调警示大家：“今天把作业做完再回去！”我深感无奈，今天可是冬至啊！我垂头丧气地走出了办公室，像是奔向自由的老鹰，被硬生生地锁进了笼子里。

放学后，阙老师果然没有“食言”，留下来看着我写作业。同学们一个个的离开，时间一秒秒的过去，我的大脑一片空白。硬着头皮做了几题，感觉毫无把握。就在这时，我发现阙老师就站在我的旁边，我不由一惊。谁料阙老师看了我一眼，又看看我的作业，依旧用那种沉稳的语气说：“你先回家吧！冬至夜，也不多留你了。”我只感觉心中的锁像是被打开了，三下五除二收完了书包冲出教室，往家的方向奔去。

很巧，回家的路上，我又遇到了下班的阙老师，路上，他一反常态，很高兴地用那依旧沉稳的语气和我说话：“我听说你打羽毛球很厉害吧？”我有些不适应，过了一会儿才回答道：&

有人曾说：“一日为师，终生为父”，可我一直不明白是什么让他们之间画上了等号，也许他们根本不相等。

初一时，数学老师是我们的班主任。刚来时，他几乎是吼叫：“有什么不懂的可以问我！”，我开小差的思想立即止步，想到：如此态度，如果有三个人去问，我就倒着走路。我有意识地紧盯着讲台，不出我所料，第一节数学课后无人问津；可是我还没来得及窃喜就被接下来的情境惊呆了，下课铃响完，班主任刚走出教室，一阵阵请教的声音如雨后春笋般冒出来：“这题是这么做的吗？”“你确定吗？”我简直不相信自己的眼睛，一个如此年轻的班主任大脑里竟然储存了如此大的信息量，几乎是百问百答，而且不假思索！不管问题简单还是复杂，他都耐心讲解，直到你彻底明白为止；有时他还随手出一道类似的题考考你。原来，他严肃的外表下面却有着一颗火热的心，温暖着我们。我这个以矜持自居的人也情不自禁地加入了问数学题的行列。

时间渐渐过去，我忽然发现下课时对答案的现象越来越少，反倒是在上课时昔日无人问津的讲台，时常有三三两两的学生走上前，怪不得他们下课不问了呢。我暗自纳闷，这样成绩会变得怎样？不料，当成绩出来时，不但没有下滑，

数学老师二年级接手我们班，一切都是新鲜的。一年级的数学课总是那么有趣味，大大小小的数学游戏滋润着我们的童心。这也便惯成了我们上课的不认真倾听。

新数学老师会不会严格呢？同学们交头接耳地议论着。大家的嘻嘻哈哈笑脸上却有着一丝往日从来没有出现过的惶恐和不安。

铃声响了，依然没有同学停下说话，全然没有同学意识到数学老师的初次来到。数学老师一言不发，严肃而又略带生气地望着身前叽叽喳喳的同学们，眉头紧锁着，嘴角微微上扬。大概是过了五分钟，同学见数学老师一言不发，便也自觉地停了下来。

“你们知道我是谁吗？你们尊重过我吗？”老师拿着粉笔擦狠狠地敲了一下讲台，满桌的粉笔灰溅了起来。我们的数学老师，四十五岁光景。眼睛的目光中透着对数学教育的热爱，身穿一身T恤和牛仔裤，严肃而又认真。

“我数学二十余年，第一次遇上你们这样的班级。不过，从此以后，我们将会在一起五个春秋，希望能把你们的坏毛病都一一改正了。我姓林，你们以后叫林老师就可以了。

在短暂的自我介绍之后，发生了一件令我们震惊的事情——为这个学期定目标。

我们那个时候也还小，哪懂什么目标啊。我们的眉梢、眼角、鼻孔、嘴巴、耳朵无一惊讶地反常态。每个同学都要轮，一个一