误会作文700字赏析

我们每个人都有误会别人或者被人误会的时候，今天就让我说一说我的误会吧！

还记得小时候，我第一次从我们的小区游泳池里游泳回来，敲门没有人应答。我寻思着爸爸可能去公司了吧！于是，我用自己的钥匙打开了门。可是过了一个小时，看到爸爸没有回来，我不禁有些紧张了，是不是爸爸出了什么事了？我摇摇头把心中的杂念排去。又过了一个小时只见爸爸还没有回来，我的脑子里便浮现了一场交通事故，爸爸不会有事吧？想到这里，我的冷汗从头上不知不觉地冒了出来。

于是，我决定去找爸爸。因为我们家离公司不远，只要三个马路就到了，刚刚走下楼，我便从黑夜中看到一个熟悉的身影，是爸爸！我心中一阵窃喜，正准备上前去拉他的手，可正要拉时，他回头看了我一眼发现不是爸爸。顿时，我的脸变得通红，火辣辣的：“对不起，我认错人了，请原谅。”然后我就灰溜溜地走了。后来听妈妈说，原来那天爸爸临时去出差了。

还有一次是发生在最近，我们家刚买了一个新的风扇，是老妈网购回来的。款式新颖，于是妈妈便让我先享受。可是没想到，这东西却给我带来了大麻烦。

晚上，我早早地躺在床上，打开风扇，吹了起来，不知不觉我就睡着了。半夜，我醒来正想去上厕所的时候，发现有一束光在我们的房间里左照一下右照一下。当时，我吓

初冬一个周末，随父母回到乡下。夕阳西下，彩霞染红了家乡上方的那片天，如一幅绚丽的油画。我惬意地欣赏着，被学习压得疲累的身心得到了暂时的舒展。忽然，我发现西边的墙上长了许多毛糙而又奇怪的枝条，怎么回事？

我跑过去看了个究竟：黑褐色的细长枝条上长满了密密麻麻的小叶子，它没有爪子却似乎想“抓”住墙上的每一个缝隙，像筋脉一样呈开放形向四周伸展、蔓延。它没有艳丽的颜色，没有夺目的姿色，那样灰暗，似乎毫无欣赏价值，我顺手一扯，“嗞——啦”，碎屑一地。“如此的软弱无能还想向上爬，真是不自量力！”我冷哼了一声。

又是一年芳草绿，父母又借口看望爷爷奶奶，带屡受考试重创的我回乡下散心。正当大家喝茶聊天时，顽皮的小弟跑到我身边神秘的说：“哥哥，我你去个地方。”我疑惑地随他走到那早已荒芜的西墙，可眼前的一幕却使我目瞪口呆。

原先那光秃秃的西墙不知什么时候已“华丽大转身”。只见一片辉煌的紫，如华贵的锦缎，又如瀑布，不见其发端，亦不见其终极。那立于巅峰的头尖儿闪烁着明媚的光泽，好似在俯视着我，嘲笑着我！我扯了扯那细而长的藤，更惊了！此

生活中，有许多人们所意想不到的事情，这件事情，或许令人们兴奋；或许令人们悲伤，或许令人们感到……

还记得上个星期日下午，我约了邻居妹妹到人民公园骑单车，一路上，我和邻居妹妹有说有笑，当经过一家服装店时，我透过玻璃橱窗无意间看到一个陌生的中年男子有意无意跟着我们，我们放慢车速，他也慢了下来，我们加快速度，他也跟紧我们的脚步。我们一开始还以为只是在骑自行车的路人罢了。后来，我和邻居妹妹发现不对劲，便假装骑到一条小巷，可他还是紧跟着我们。我们十分害怕，想起了妈妈曾说过：“如果遇到坏人尾随时，尽量到人多的地方甩开他。”于是，我和妹妹便骑到一家超市的门口，这家超市正在进行打折促销的活动，门口人山人海，我和邻居妹妹心想：“穿过这里应该就可以甩掉他吧！”我们加快速度，“钻”过人群。我跟妹妹使了眼色偷偷地往后看了一眼，他还是紧紧地跟在我们后面，我们开始紧张起来，脑子里浮现起电视上播出的坏人绑架小孩取出器官的血腥场面，然后扔到荒山野岭。“小妹妹，小妹妹，等一下！我们同时向后瞄了一眼，发现这个男人正向我们招手，示意我们停下来，我和妹妹一个劲地瞪着脚踏板往

【篇一：浣溪沙】

崔亚枫

一曲新词酒一杯。去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？

无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。

初读这首词的时候，心里隐隐难过。词用最简单的视角，描绘了对物是人非的无奈和惋惜。

在这熟悉的亭子里，对酒当歌，欢畅淋漓。诗人或许只是转了个头，想去与朋友碰杯欢饮。却一瞬间醒悟，还是暮春时节，还是这个亭子，只有他还停留于此。而本以为会始终伴于左右的故友，早在白驹过隙的时光里消弭不见。

这一刻的心酸与悲哀，我也从深刻体会过。夕阳西下，一年多少次轮回，太阳什么时候又回到了这个地方呢？太阳不会有所变化--它已历经了足够沧桑的岁月。但人啊，聚了散，散了聚，也都被时光消磨的面目全非。

花落了，人走了。在如此多，不可抗力的影响下，诗人只能眼睁睁看着花落，看着人散却无可奈何。心里油然起一种苍白的无力感。不论你处于什么时代，有着什么样的身份地位，都只能被时间与时代的洪流淹没。

燕子们排队归来，似乎还是去年的那批。年年复始，似曾相识，但心境早不复以往。我想，看着燕归来，故人不归，似曾相识的燕，带来的也只余下思念了吧？

所以诗人执着的徘徊在原地，不肯离去。花儿又开了，又散发出了醉人的芬芳。或许只是想追寻过去的一丝踪迹，或许是抱着可悲的幻想。也或许，只是想在抬

误会，是人与人之间最大的隔阂。在生活中，它给人们带来了多大的烦忧啊，让我们前方的路变得更加曲折。那一次，我被误会了……

那天中午，我去一个朋友家玩，玩得十分尽兴，直到天黑才依依不舍地离开。正当我在家吃晚饭时，突然，她冲进了我家，气势汹汹地质问我：“是不是你拿走了我的五十块”“我没有呀！”我一脸茫然地回答。“没有？那你说说，我的钱放在书桌上，难道它长了脚飞了吗？除了你还有谁？你就不要狡辩了！”她一改往日的温柔，暴怒起来。面对她的指责，我委屈地流下了泪水。哭诉着：“可是我什么也没有拿……”刚说完，她便摔门而走，我也冲进了房间。

一想到她生气的表情，愤怒的语气，我心中的委屈与伤心成群涌上来，不知如何发泄。不知怎么了，原本晴朗的天空此时却阴沉沉的，雨妹妹出来轮班下起了倾盆大雨，小草低下了头，花儿收起了笑容，一切和我的心情一样，十分悲伤、低沉。

随后我仔细想了想：好好的钱怎么可能凭空消失？会不会是她放在其他地方忘记了或者被风吹到其他角落了？

于是我匆忙赶到她家，说明了来意后，我们翻箱倒柜地找了起来，可忙活了一小

初读这首词的时候，心被抓的隐隐作痛。词用最为简单的视角，描绘对逝去的时间与物是人非的无奈和惋惜。

在这熟悉的亭子中，对酒当歌，欢畅淋漓。诗人或许只是转个头，想去与朋友碰杯欢饮，却一瞬间醒悟。还是这个亭子，还是暮春时节，只是他还停留于，而本以为会始终伴于左右的战友，早在白驹过隙的时光里消糜不见。

这一刻的辛酸与悲哀，我也曾深刻体会过。夕阳西下，一年多少次轮回，太阳什么时候又回到了这个地方？太阳会不会有所变化——它已经历了足够的沧桑岁月。但人啊，聚了散，散了聚，也都被时光消磨得面目全非。

花落了，人走了。在如此多不可抵抗的影响下，诗人只能眼睁睁看着花落，看着人散却无可奈何。我感到一种苍白无力感，无论你处于什么时代，有着什么样的身份。却只能任由时间洪流与时代洪流淹没。

燕子们排队归来，似乎还是去年的那批。年年复始，似曾相识，但心境早不复以往。我想，看着燕归，故人不归，似曾相识的燕，也只是余下的思念罢了。

所以诗人执着的徘徊，花儿又开了，又散发出了醉人的芬芳。或许只是想追寻过去的一丝痕迹，或许是抱着可悲的幻想，不愿离去。也或许只是想在抬头之际，看到熟悉的面孔，说一句好久不见，谁知道呢？所以，他只能迷茫的徘徊。

亭台如旧，不见故友。

“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。”

此诗从沉沙之折戟入手，引出了一副惊心动魄的火烧赤壁之战图景。

古诗首联提及意象折戟，此兵刃象征战争，可此时它却分为数段，不知是战火的摧残亦或时月的消磨，表现出赤壁之战之轰烈，之风起云涌，残酷非常。整体呈现出一派沧海桑田，物是人非之感。

尾联承载着作者对古时大战的无尽遐想。假使东风不便，战势不利，。赤壁大败，吴国将灭。二乔便会深锁铜雀台中。

作者以小见大，通过此诗表达出战争之惨烈，结果之悲哀，战局之变万化，云谲波诡。

作者由物及景，由事及情。身处赤壁，自然不免想起数百年前的旷世奇战。遥想公谨当年，羽扇纶巾，谈笑风生间，运筹帷幄，决胜千里。借东风之天时，湖河之地利，军七之人和，以少胜多，以十万余军力灭百万敌军于电光火石间，势如破竹，勇不可当。

作者希冀自己有朝一日，也能有此机遇，借东雄风尽展凌云壮志，施以雄图抱负，鹏程万里。杜牧认为，自己身怀惊涛伟略，乃不世之才，凡有得有施展的空间，自己定能成就非凡，平步青云，绝代风华。

古诗英发俊爽，古人英气逼人，豪情壮志间却又透露出自己怀才不遇，抑抑不得志之悲愤寂寥。

既写尽周郎的侥幸大胜，又道尽自己胸中块垒。好一个别具一格、思路纵

在生活中，你是否有遇到各种各样的困难？被误会？被冷落？被欺负？……我就有一次被老师误会了。

那是一节英语课上发生的事情。作为一名英语课代表，每天最痛苦的就是让同学们读书。当老师不在班级时，这群“猴子”就变得无法无天了，连班长都束手无策，可谓是“山中无老虎，猴子称大王。”这节英语课老师不在，班中就乱成一锅粥。这时，身为课代表的我“呼”地一下站起来，高声喊道：“安静！把英语书翻到55页，读第四单元！”听我这一嗓子，班里更乱了，有的同学甚至跑到我跟前，也对我大喊：“你喊啥呀？你又不是老师！”我不禁怒火冲天，用书本狠狠地敲了一下桌面：“不要再讲了！”。顿时，班里鸦雀无声。就在这时，意想不到的一幕发生了：英语老师走进了教室。

老师一脸怒气，冲我们大喊：“怎么这么吵，是谁在讲话？”我有种不祥的预感，只见班里所有人都看着我，齐声道：“林驰越！”我的心“咚咚”地跳着，完了！这样被逮了个正着，老师不知会怎么惩罚我了。抄课文？

小学生活的六年即将过去。在这六年里，我和同学们互相关心，互相帮助，互相学习，每一都过得很愉快。但是，总避免不了一些摩擦、碰撞，会闹得很不愉快。这不，又爆发了一件非同小可的事。

上个星期一，是我心里最难受的日子。那天早晨，我带着周末过后的好心情来到教室，一个晴天霹雳突然轰炸在我的头上——老师神情严肃，清了清嗓子，用不用寻常的语调说：“同学们，现在你们已经是六年级的学生了，要以学习为重，把整副心思放在学习上。我要强调一点——某些同学在青春期开始有了反叛思维，开始所谓的‘谈恋爱’，请同学们自重一点。”听了这些话，我真想笑，不禁暗想：早恋？不会吧？是谁呢，我怎么没听说过……正想入非非时，老师怀疑的目光穿过厚厚的眼镜片落在我身上，我条件反射似的抖了抖，感觉怪怪的。老师又说了一句：“成绩好的同学也要注意一下，别让老师失望。”说完又瞟了我一眼，开始讲课。上课的内容我一句也听不进去，只知道那句意味深长的话，很明是针对我的。我全身的汗毛都竖了起来，老师居然怀疑我？真可笑！

下课之后，几个女同学围到我的桌前，咋咋呼呼地嚷

无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深夜锁清秋。

剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。

《相见欢》这首词我很喜欢，因为虽然是读词，读的是文字，但眼前却能浮现出一幅寂然萧瑟的画面，让人看了就忍不住的伤感。

词中的第一句“无言独上西楼，月如钩”，便能让人脑中立刻勾勒出一个孤寂萧瑟的背影，人是黑白的，周围的环境也是黑白的。那人独登西楼，默默无语，抬头仰望着那如弯钩般的缺月，不禁愁苦伤感。月如钩，让人联想到《水调歌头》中的“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”。天上的月亮圆了又缺，地上的人们合了又离，这离愁别恨，对于落魄的词人来说是多大的痛苦，这如钩般的缺月，又是怎样的折磨人心。

“寂寞梧桐深院锁清秋”。这句我尤其喜欢，作为一名读者，我好像就站在词人身旁和他一起向下俯瞰，可看到的却只是灰白院落中枯了的草，败了的树。他们虚弱的伸出垂死挣扎的手臂，在萧瑟的秋风中打着冷颤，尽管如此，它的臂却丝毫无法探出这悲凉的深院，他们被锁着，被囚禁着，只能同楼上的词人一起流下悔恨的泪，悲哀，浓浓的悲哀使空气都变得粘稠，遏制的我呼吸都困难。

这让人不由得联想到《十五夜望月》中的首联和颔联，“中庭地白树栖鸦