还有一个作文的作

再见了2014年，如今2015了，时间真是一个好东西，因为我得感谢它冲走了我的阴霾，剩下的只是美好的回忆。但是时间却也让我爷爷在短短得20分钟内去世，死于疾病。在爷爷死后我都没能在您身边陪伴你，我痛不欲生，无法为您尽孝。

2015年了，我希望奶奶能从痛苦中走出来，但是想想爷爷奶奶他们是形影不离的，即使时间过去了半年，但是，爷爷的死对奶奶来说像一把刀刺像奶奶心脏，她仍然是很痛苦的。每次奶奶都和我们说起爷爷是如何对她好的……

爷爷，希望你在天堂那边能享受真正的快乐，还有希望奶奶能够坚强乐观起来，只要笑一笑，没什么过不去的。况且，您还有我们呢，您不是一个人的，我们永远会对您好的。

我站在岁月的渡口，向逝去的一点一滴回眸，把每一场邂逅、每一句问候和每一次感动都紧握手中。总有一个镜头，让我刻骨铭心。

老家门前有一棵柿子树，每年秋天，树上都会结满红红的小灯笼，那便是我一年中最快乐的时刻。在和煦的春风中，我等待，看柿子树冒出第一株嫩芽，然后满目翠绿。在天气晴朗的夏日，我等待，或在柿子树下打滚，或扑在奶奶的怀里。

闪着梦幻光影的秋天终于来到了，树上早已长满了那个难以割舍的柿子。我围着柿子树转了一圈又一圈，两只胳膊，伸长了够那耀眼的果子。这时，奶奶笑盈盈地走过来，用手指点了点我的鼻子，笑着说：“真是个小馋猫。”说完，奶奶转身去够那树上的柿子，可不知怎的，奶奶好像比树矮一大截，脊背也不知何时弯成了一张弓，身子比以前缩小了许多，怎么踮脚也够不着。无奈，她从屋里搬一张小板凳放在树下，抬起脚颤巍巍地站了上去，从后面看，那身影真是笨拙极了。奶奶努力踮起脚跟，挺直脊背，手背尽力向上伸。我站在她身后，看着奶奶那矮矮胖胖的不灵活的样子，真想笑，可是又笑不出来。“咔嚓……”，耳边似乎想起了什么声音，我朝四周看看，并没有觉察到什么异样。这时我才发现，刚才奶奶的身影已经被我心灵的摄

【一个接一个仿写】

（王瑞琦）

周末，我看电视看得正欢的时候，爸爸催促我：“快去弹钢琴！”唉，我好想再多看一会儿啊。不过，弹钢琴的时候，就可以听到美妙动听的音乐了！

正陶醉在欢快的音乐声中，又听见妈妈在叫：“快去读书！”唉，要是不用读书就好了。不过，书本是一个不会说话的老师，教会我们各种各样的知识呢！我喜欢向书本老师请教！

别的小朋友也和我一样，有一个接一个的事吗？

【一个接一个仿写】

（王昱萱）

星期六晚上，我和黄钰雯正在玩着夹娃娃，就听大人叫着：“快回家睡觉！”唉，我心里一万个不愿意，不过，回家睡着了，可以在梦里继续玩游戏啊！

正在做美梦，又听妈妈叫着：“该上芭蕾舞课啦！”唉，要是不上芭蕾课就好了。不过，去上舞蹈课能学到新动作，是多美妙的事呀！别的孩子也是这样吗？也像我一样，这么想吗？

【一个接一个仿写】

（吴过）

在一个万里无云的日子里，我正和爸爸妈妈一起看电视，电视还没看完，就听见奶奶在喊：“念念，快来弹钢琴！”哎，要是不用弹钢琴就好了。不过，弹着钢琴，美妙的乐声从我的指间流淌出来，多么美好啊！刚弹完钢琴，又听见妈妈说：“念念

很小的时候，理想这个概念已经出现在了我的脑海中。第一次比较清晰地意识到这个概念，大概是在听了“丑小鸭”的故事之后。一只丑陋的鸭子，饱受冷落、嘲讽、鄙视，却始终没有放弃自己心中那份美好的理想，最终，熬过了冬天后，他成长为一只美丽的白天鹅。这样的故事，在一个孩子看来是多么的美好与快乐。之后，随着阅读的增多，便对理想有了更多的认识。

除了中外名著，我最爱读的是史书，不知为何，我从小便对历史就有浓厚的兴趣，尤其是中国的历史。

历史，从某种程度上说，就如一部波澜壮阔的舞台剧，情节之惊险与生动，独一无二、荡气回肠。从古到今，出现了无数人物——有的人，流芳百世；有的人，却遗臭万年；有的人，至今在历史长河中熠熠生辉；有的人，早已湮没在历史的浪潮中……

历史上的很多人，是没有什么理想的。他们只是把目光放在自己眼前的利益上，一生碌碌无为，没有志向、也没有动力。他们几乎组成了一个庞大的群体，但其个体，都消失在历史的进程中。

有一种人，是有理想的，但他们的理想仅仅是为了满足他们的欲望。这样，他们是成不了大事业的，也是不会持久的；即便实现了，多半也会危害他人甚至社会。

公元前210年，秦始皇嬴政病亡沙丘

周末，正在爷爷家玩得开心，

就听见妈妈在叫：“该回家了！”

唉，我好想再多玩一会儿啊。

不过，回到家就可以画画了！

可以画我最喜欢的奥特曼呢！

正在房间里画着画，

又听见妈妈在叫：“该上足球课了！”

唉，我多想再画一会儿啊！

不过，踢足球是我的最爱，

可以锻炼身体，也可以和小伙伴们一起比赛。

正在和小队员们激烈大战，

却听见教练在喊：“集合，下课！”

唉，要是一直能比赛下去就好了。

不过，一回到家就能在院子里玩轮滑，

这是多么开心的事情呀！

别的孩子也是这样吗？

也像我一样，这么想吗？

早上，依旧是早早的来到学校，还未到教室门口，便碰到了原先我带的班级的一个学生W，她说，老师，给你一个礼物！说着就将一个方便袋塞到了我的手里，我还未反应过来，她就匆匆的走开，去执勤去了。由于已经到了班级的门口，我也没看，只是顺势到了班内。

班里的班干部Z看到我进来了，就大声的对我说：老师，W要给你送一件礼物来！我说，我知道了，你见到她的时候，带我向她表示感谢。Z笑了笑，算是应允了。

回到办公室内，我偷偷的打开了方便袋，才发现，原来是一个苹果，上面印上了一些数字。我也没明白这些数字到底代表什么意思，好像是有1、2、3、4什么的。想了一会儿才明白，原来，明天就是西方的圣诞节了，今晚就是平安夜，平安夜里是应该吃苹果的，在我们这里，苹果不就是代表平安嘛！想到此处，不禁感慨！圣诞节这个西方的节日，渐渐地也被我们中国人同化了，快成了兼具西方、东方特质的一个奇特的日子。

不过，对于给我送苹果的W同学，我的确不很陌生。她是原先我带的班级里一个很令我头疼的学生，性格中的叛逆性很强。班会课上，只要是听到我说的不顺耳的话语，便会和我顶嘴，我们之间的摩擦，那是常有的事。不过，她曾率先加入了我的QQ号，和我进行交流，说出了班级里的很多事情，让我看到了孩子们背后许多的故事。后来

说起我奶奶，我内心是无比激动的，因为在我心目中我奶奶是全世界最善良的奶奶。她用她的爱软化了我这颗冰封如铁的心，用她那宽敞的胸襟点化了冥顽不灵的我，教会我为人应当善良。

她奶奶已经吃过74个寿桃了，她走路非常蹒跚，似乎背着千斤大石在她背上，每次看到她脸上总是笑眯眯的，长这么大从来大从来没见她掉过一滴眼泪。她脸上的皱纹像是放被孩子们折过很多次的书出现很多褶皱一般，她的眼睛像被环境污染过的水源一般显得非常浑浊。

小时候，最爱的人最疼我的人就是我奶奶了。我从小和奶奶是形影不离，奶奶上厕所都要跟着。从小我就是一个非常任性的孩子，天天吵着要奶奶背我去别家看电视，可是奶奶对我仍然非常有耐心，换成是妈妈早骂我了，但是奶奶每次都会亲着我笑眯眯对我说：“奶奶着就带你去，小冰冰，不要着急哈。”还有一次我把家里的玻璃水壶打烂了，我非常害怕，因为我知道妈妈一定会骂我的，于是偷偷的藏起来，吃饭也不敢出来生怕妈妈骂我。没想到奶奶发现了，就说：“孩子，不用怕，你妈妈最喜欢最错事情就认的孩子，对于这样的的孩子你妈妈是不会骂的，怕她骂的话帮她做点家务就行了，听我的准没错。“于是我按照奶奶的来做，大胆承认了错误，还帮妈妈洗碗，结果妈妈真

今天早上我刚刚起床，抬头一看时间，都11点了，我们匆忙吃好早中午饭，一到家就开始写作文。

开始写作文了，一开始我自己认真写，不抄书。可是爸爸看了我的作文后他一会说这个不好，一会说那个不好，我开始不高兴了。这时我心里萌生了一个“妙计”：抄作文书！

我轻手轻脚偷偷走进爸爸书房，看到了一本《作文大全》。我心里有两个“小人”在争斗。第一个小人是“天使”，他对我说：不要拿那本作文书！就算你把它抄上去了，爸爸没有让你再重写，但是那个知识也不是你的。小“恶魔”说：把那个作文书拿回房间去抄吧！这样你就可以偷懒了。这时我听到了爸爸的脚步声，心里一急，抄起作文书就往自己房间跑。

我很快抄完了作文，心想：平时我自己写作文比抄作文慢多了，要不然我看会书？我拿起一本《查理与巧克力工厂》津津有味地看起来。当中爸爸也来我房间看了我几次，我一听到爸爸的脚步声，就装模作样写起作文来。也不知道看到什么时候，我抬头一看钟表：都18：00了。我为了不让爸爸发现我在看书，披上衣服就去和爸爸妈妈吃饭了，吃好晚饭我装模作样又去写作文，实际上我又在看书。就在此时爸爸走了进来，“写好作文了吗

求学的路漫长而又艰涩，如果没有一个信念来支撑，恐怕无法顺畅地走下去（至少我是这样以为的）。而我前进的动力则是一个女孩的微笑传给我的坚定的信念。

那一年我才九岁，跟随爸妈去看望姥爷。刚在病房里没坐多久，我嫌病房里太无聊，便跑到了楼下的小花园里去玩。

九月正是金秋季节，桂花开得正盛。而医院里又种了不少的桂花，微风吹过带来阵阵清香，阳光悠悠地照在身上和那个漂亮的白色长椅上。坐在白色长椅上的我被阳光照得昏昏欲睡。突然一声尖叫，打破了我的安宁时光。

我循着尖叫声跑了过去。只见一个满脸汗水的跟我一般大的女孩，正抱着她的腿，坐在一辆轮椅前面的草地上。我把她扶到了轮椅上。她转过头艰难地对我挤出了一个微笑，说：“谢谢！”“You’rewelcome。”我用刚刚学过的英语回答她。她在轮椅上挣扎着起来，但随着一声尖叫她又坐了下来，我看见她的脸上沁出了不少冷汗。我不解地问她：“为什么要如此努力？”“因为我想要尽早地站在舞台上跳舞，成为一名芭蕾舞者是我的梦想。”她转过身来对我微微笑了一下，那个笑并不美，但却很灿烂，很暖心，深深地烙在我的心里，成为支撑了我以后漫漫求学路

遇到这样的一个孩子实在是教师的无奈：上课的时候喜欢违纪、捣乱，下课的时候喜欢追逐打闹，而且，常常是三五成群。课下的走廊里满是他们大声喧哗的声音。

本着好奇心理，很快的了解到了这个学生在小学里的表现，结果却是一样的。在小学里就是调皮捣蛋形成习惯了，任课老师和班主任对他也毫无办法。随着年龄的增长，来到了初中。而且，正好在任课的班级中出现。由于一些特殊的原因，我不得不对这个学生进行特别的关注。

首先，一个顽皮学生或者说是问题学生的出现，家庭以及家庭教育有着十分重要的因素。家庭是学生成长的第一个环境，这名学生的家庭情况并不是很好。家庭经济条件比较的一般，父母对孩子的教育也不是很到位，他们忙于自己家里的农活，不知道怎样去教育自己的孩子，除了简单粗暴的教育方式之外，要想再有什么高明的教育方法，那是不可能的。其次，这种顽皮学生的出现，还和他的交往经历、成长环境有关，这些是学校可以左右到的。于是，教育这种孩子的重任便责无旁贷的落到了学校以及教师的身上。

严格的要是必要的。老师对于他的严格要求是势在必行的，不可或缺的。这种严格的要求是可以代替家长完成很多事情的，帮助他改掉自己很多的缺点和错误。虽然，很多的所谓教育家反对严格，反对严厉，但在现实的实际中，却是非常的管用