术有专攻 业有所长作文

太阳拥有光与热的优势，于是它选择在自己的位置上发光发热，普惠大地；雨露拥有清爽水灵的优势，于是它选择了滋润万物，献爱于自然；小草拥有绿色的优势，于是它选择了装点田野，净化空气。大自然的智慧告诉我们：专攻所长，才能发挥最大价值。

正如数学家陈省身和画家黄永玉的人生选择一样，倘若我们都能选择自己所擅长的，并使其发扬光大，那么一定会为社会做出巨大贡献。

专攻所长，让天才的花朵绽放。在他2岁时，他就被《猫和老鼠》中汤姆猫的钢琴演奏所吸引；在6岁时，听到《西游记》的主题曲《敢问路在何方》，只听一遍，就能将大部分的旋律都弹出来。他，就是被誉为“中国的莫扎特”“当今世界最年轻的钢琴大师”的朗朗。朗朗在音乐方面的天赋也被他的父亲发现，并全力培养朗朗练习钢琴。朗朗选择了音乐，选择了自己所长，成功就在远方。朗朗的勤奋努力，使其潜能得到开发，如今，他已成为世界著名的钢琴家。丁俊晖，亚洲斯诺克选手，被媒体称作“东方之星”。他现在的成绩与他的选择其所长分不开。他性格内向但好胜心强，面容沉稳，很少表现出强烈的情感波动，是个外柔内刚的孩子，非常适合台球运动。他在台球方面超乎寻常的悟性，也促进其获得世界台球

我读了一篇文章叫《尺有所短，寸有所长》。主要内容是张国强同学在与同学相处的问题上陷入困境，因而请教柯岩老师。柯岩老师在回信中分析了张国强失去朋友的原因，并通过自己的亲身经历教导张国强。

“尺有所短，寸有所长。”比喻了人和事物各有长处和短处。读了这篇文章，我深深明白了这个道理，而且也学会了书信的格式与写法。

柯岩老师文中的一段话让我产生了心灵上的感悟：“我学着发现人家的长处，一点一滴改正自己的不足，我拥有了越来越多的好朋友，彼上知心交心，患难与共。”平时我身边的同学们就有很多优点，而我却不善于发现它们，现在我要改变自己。俗话说：“人上有人，天外有天。”我要向柯岩老师学习不骄傲自大，多学习别的同学的可取之处，时时告诫自己：骄傲是胜利的敌人，谦逊是成功的朋友。这样我的未来一定会有更多真正的朋友，我的学习道路也会更坚实。

有这么一则寓言：在一只渡船上，哲学家向船夫夸耀自己的博学，并显出对船夫的轻蔑。船夫只是微笑地默默听着。当一个巨浪扑来，掀翻了小船，哲学家向船夫伸出求援之手。此时他明白了：船夫并非一无所长。

尺长于寸，人皆晓之；然尺有所短，寸有所长，并非人人皆知。哲学家上晓天文，下通地理，可谓“尺”也。然其不会游泳，可谓“短”也。船夫乃一粗人，可谓“寸”也。然其熟谙水性，性情善良，能救哲学家于危难之中，可谓“长”也。

读罢这个寓言，我不由得想起了唐代一位大诗人的名句：“梅须迅雪三分白，雪却输梅一段香。”这生动地说明了“尺有所短，寸有所长”的哲理。

道理是容易懂的，但在生活和工作中，人们却往往要求“尺有所短”，同时又忽略了“寸有所长”。不是吗？在选拔人才上，求全责备，非要找个全才不可，否认“尺有所短”。其实，人的智能和精力都是有限的。十个手指也有长有短，一个人不可能三百六十行，行行称状元。所谓的“博士、专家”也不过是某一领域里的博士

从前，在一片美丽的森林里，住着长颈鹿和小山羊，长颈鹿长得高高的，脖子长长的；可小山羊呢，它长得矮矮的，腿也很短。

有一天小山羊出去吃草，长颈鹿出来吃树上的叶子。他们俩从不同的地方走出来撞在了一起，小山羊对长颈鹿说：“对不起，长颈鹿大哥，因为我太矮了没有看见你。”长颈鹿笑眯眯地说：“应该是我的不对，我长得太高，所以没看见你，我才应该说对不起。”小山羊温柔地说：“您这么高，一定没尝过小草的味道，不如我采点鲜嫩的草给你吃。”说完小山羊就低下头摘了一些草给长颈鹿吃，长颈鹿吃了草之后，说：“长得矮真好，可以吃这么鲜嫩的小草。不过树叶也很好吃，你肯定没吃过，那我也采几片叶子给你吃。”长颈鹿伸长脖子摘了一些叶子下来给小山羊吃，小山羊吃了后，对长颈鹿说：“长得高真好，可以吃那么美味的叶子，真是太羡慕你了。”长颈鹿说：“尺有所长，寸有所短，我觉得我们各自有各自的长处，我们也不用羡慕对方啦。”听完，小山羊小眼珠一转，对长颈鹿说：“长颈鹿大哥，不如我们成为最要好的朋友，好吗？以后就可以我采些草给你吃，你摘些叶子给

森林里一年一度的比赛日终于到了。

小动物们都跃跃欲试，希望拿几个奖牌回家。老虎也不例外，于是他把所有的项目都报了一遍。

首先开始的是跑步，老虎最擅长这个，毫无疑问地拿到了金牌。老虎想：这比赛也不过如此，金牌想拿就拿。想到这儿，对其它参赛选手不禁多了几分轻视。

第二个开始的项目是爬树。老虎扭动着他那庞大的身躯，左一扭，右一扭，马上就爬上去了，可是哧溜一声，竟然滑了下来。老虎此时肺都气炸了，他没有想到一个小小的爬树竟然如此之难。愤怒之余，他不得不放弃。结果，获得金牌的是猴子。老虎想：不就是个爬树么，那种没用的技能只有弱者才用得着，我可是强者！

第三个比赛项目是蹦跳。老虎跳啊，跳啊，可无论他怎样跳，始终都没有超越排在前面的兔子和青蛙。老虎心中不禁生出一种嫉妒之情，想：他们可以跳得那么快，那么稳，而我不行？

最有一个比赛项目是脑筋急转弯。裁判给老虎出了一道题：“什么海没有水？”老虎左思右想，硬是没想出答案。裁判再问狐狸：“什么花不能碰？”狐狸不假思索地说出答案：“烟花。”裁判见状，立刻竖起大拇指。最终，狐狸夺冠。

灰心丧气的老虎伤心地往家走。猴子、兔子、狐狸和一些其他动物都来劝他，让他开心一

从前，有一座美丽的森林，森林里住着一只脖子长、高高的、腿长长的长颈鹿和一只脖子很短、矮矮的、腿短短的小山羊。

有一天中午，天空万里无云，小山羊出来散步时，遇到了长颈鹿，长颈鹿说：“你看，我这么高，你这么矮，只能吃被我踩过的草，而且，还有小鸟拉的屎，多脏啊！我可以吃到树上的叶子，你能吃到吗？”小山羊不高兴地回答说：“虽然我吃不到，那我可以吃地上的鲜草，你可以吃到吗？”长颈鹿听了说：“有什么难的。”说着便把脚分开成八字，头往下够，还真够不到。长颈鹿生气地说：“你个小矮子真可怜，你能像我一样跃过围栏吗？”小山羊不服气第使劲往上跳，怎么跳，也跳不过去。于是，小山羊生气地说：“那儿有一个小洞，你能像我一样钻过去吗？”长颈鹿怎么钻也钻不过去，正当它们吵的激烈时，牛伯伯突然走来了，牛伯伯说：“你们各有长处，各有短处，如果用自己的长处和别人的短处比，那是永远都比不出结果的。”

最后小山羊和长颈鹿都不好意思地低下了头。

在一个夏天的早晨，狮子在晒太阳，但它一直感到心烦意乱，因为有一只小小的花蚊子一直在嗡嗡地叫着，十分吵闹。花蚊子还时不时去咬狮子一口。

狮子想：我身为森林之王，竟然被一只小小的蚊子欺负，真是太羞耻，太令人生气了！想到这里，狮子就去咬蚊子，可是扑了好几次都没扑着，反而自己摔了好几个跟头，痛得它嗷嗷直叫。蚊子呢，它还在得意地嘲笑狮子笨拙呢。

狮子无可奈何地摇了摇头，垂头丧气地自言自语：“哎，蚊子太灵活了，还能飞，我根本不可能抓住它。”

这时蜘蛛过来了。

它对狮子说：“我可以帮你捉住蚊子。”狮子很瞧不起蜘蛛，便说：“你和我一样没长翅膀，你有什么办法捉住它。”蜘蛛说：“我自有办法。”

狮子躺了下来，蜘蛛在它周围布满了蜘蛛网。这时，蚊子来了，它一不小心，就粘在蜘蛛网上了，于是，蜘蛛抓住了蚊子。

狮子很惭愧，它对蜘蛛说：“对不起，我不应该瞧不起你，原来我们大家各有所长啊。”

一片大草原上，生活着一只长颈鹿和一只小山羊。长颈鹿长得非常高大，脖子长得非常的长，身上还有美丽的斑点；小山羊长得非常矮小，脖子非常短，身上的毛灰白灰白的，有点难看。

一个风和日丽的中午，长颈鹿悠闲地在路上散步。突然，它看见了一片绿油油的草地，草地上长着一些茂盛的树木，树上的叶子长得郁郁葱葱，非常嫩绿。长颈鹿垂涎三尺，跑到树下，大口大口的吃了起来。正巧，小山羊也路过这片土地，看到这些嫩绿的小草，口水流了满地，快速地跑了过去，低下头吃了起来。长颈鹿看到矮小的小山羊，讽刺道：“哈哈哈！你长得多么矮小，脖子长得多么短，毛长得还那么难看。你看看我，不但长得高，腿很长，而且毛还很漂亮，我可以吃到树上的叶子，而你只能吃地上脏兮兮的草，有些被踩过，还有的被别的动物吃过，我说你有多么可怜呀！”小山羊不服气地说：“高有什么好的，我进门不会麻烦，而且还可以吃到鲜嫩的青草。而你呢进门麻烦，吃不到青草，树叶有什么好吃的，那么多虫子，我才不吃呢！”

“高的比矮的好！”“矮的比高的好！”它们开始争吵起来，谁也不让谁，谁也不服谁。

最后它们俩决定去找老牛评理。来到老牛家，小山羊抢先说道

我的父亲和母亲，在性格上有着巨大的差别。

母亲是一个十分细致的人，对于她自己的事一向事无巨细，她总是用笔记下每一件要做的事并不断提醒我和父亲要注意细节。

她还是一个认真的人，她认定的事情一定会尽她最大的能力去做好，纵使做完之后她有时也会发牢骚，但她做事的时候永远都是一丝不苟。

她十分强势，她不喜欢别人反对她，也不喜欢别人对她的话无动于衷。

她爱干净，甚至因为年龄的变化让她有了一些洁癖，她的眼里容不得灰尘和污垢。

父亲的性格则与她相对，甚至可以说是截然不同。

父亲做事大大咧咧，他不会像母亲那样把要做的事都记下，总是会时不时的用手抓一下脑袋：“嘶——又给忘了。”因此，母亲的记事本上也常会有父亲的事。

对于母亲的强势，父亲有着忍让的“绝活。”他担心母亲的身体，从不会为了争得口舌之快或释放心中的一口气而和母亲起口角。若是吵架，父亲也只会用沉默来回应母亲的爆发，最多，也只是事后站在门外或窗口，皱着眉头，吐出一个又一个烟圈的叹息的身影。

父亲对于干净这方面，并不是过于地在乎，和母亲比起来显得较为随意，但这让容不得灰尘的母亲常常大为光火，时常都能听到“你要讲点卫生”这样的话。

随着现代科技的高速发展，培养全面人才的呼声得到越来越多人的赞同，然而随之而来许多问题，应运而生。 尤为突出的一个问题就是培养全才和中学较高的辍学率的矛盾。这个矛盾在课程日益沉重中越来越激烈。

美国佛罗里达州一位民选学区委员说：“数学是造成中学生辍学的最首要罪魁，其实那些题目测试的知识，在工作中都是用不到的。”

韩愈也曾说过：“闻道有先后，术业有专攻”，如是而已。

况且相较于样样通，样样疏松而言，术业有专攻，应该更为合理。

根据学生的爱好，合理规划学习科目。不仅会使学习的时间能够被充分利用，而且学生，也能因此产生兴趣。由尽义务的学习而变为主动吸收知识；由敷衍的完成任务，而变为对知识的探索；由机械的模仿学习而变为自我思考和探索。

而若强行灌输学习，学生在中学九门功课的沉重压力下不仅会感到窒息，产生厌学的情绪；并由此荒废时光，甚至将情感寄托于虚拟的网络之上，难以自拔。

甚至即使是被强行灌输学习，书本知识达到较高造诣，又有几个能适应大学的培养和栽培？据调查，和统计显示， 那些高考后光环环绕的状元们，竟没有几个能在他所学的领域上取得应有的成就。有走向社会，最终变为庸人的；有刚上大学便适应不了大学自由的学习环境的；有的