建筑工程师作文450字

老师是孩子的心灵工程师，这句话一点不错，我们班上的吴老师就是这样。

吴老师她一头乌黑发亮的长发，一双水灵灵的大眼睛，高高的鼻梁，雪白的牙齿，便凑成了吴老师这美丽的脸颊。

吴老师她性格温柔，还教育有方，记得上次陈子楠和程刚打架了，教室弄得一团糟，还打碎了一个花瓶，我们安静的教室，被一触即发，转眼间便成了热闹的菜市场。

吴老师这时踏入了“菜市场”，发现了这一幕，他俩打架，男生都去劝架了，但这些水依然浇不灭两团熊熊的火焰。

吴老师也是一位心理咨询师，她知道，我们孩子的心中最渴望、最迫切想得到的东西是什么。便和大家说：“反正他俩那么爱打，那么就要他们打个痛快。”

这时，我心里跳了一下，吴老师平时那么爱我们，如今为何说出这番话？

但是，这句话好像却真的烧灭了两团大火，拳头伸到一半就不动了又缩回去了，吴老师这句话我又细心推敲了一番，发现这是一句反话，是在用另一种语言告诉了他俩别打架了。

这场景怎不看出是吴老师的教育是多么有一套她独特的方法吗？如果这场合让别的老师看见，非不把他俩劈头盖脸的骂一顿，那也真是算好运的了。

还有一次，因为吴老师发现了，一半的男孩子对待朱佳慧很恶劣，也许是因为朱佳慧太胖了，而且学习成绩也在班上的&l

我的爸爸高大英俊，有一头油黑乌亮的头发，高高的鼻梁上架着一副蓝黑相间的眼镜，那浓密的眉毛简直就像用眉笔涂出来一样，颇像三国演义中的关羽，十分威武。

一天晚上，我在房间里正津津有味地看着书，突然，房间里的灯开始不停地闪啊闪。在这仅仅七八分钟后，噗嗤一声，房间里变得黑漆漆的。我吓了一跳，连忙起身去试着摁开关，可依旧漆黑一片。我冲出房间，喊来爸爸，他拿着手电筒，照向了灯的位置。接着，他取下灯罩，仔细一看，啊，灯管的一头已经烧黑了！爸爸十分镇定，他拆下黑乎乎的灯管，狂奔到楼下去买新灯管。一会儿，爸爸拿着全新的灯管回来啦。他叫我拿着手电筒，自己站到椅子上去，只见他用麻利的动作把就灯管卸下来，然后取出新灯管，直接将它卡在上面，再调整位置，最后爸爸又把两根电线连接了上去，才让我拨动开关。我按了下开关，猛然间，整个房间都变得亮堂堂的，白色柔和的灯光照变了房间的每一个角落。“好像比以前更亮了”，我开心的说。爸爸笑了笑，随手将灯罩盖上。

有时候，家里的水龙头坏了，浴室的花洒坏了……这时的爸爸就像个魔术师，总能一一搞定它们！

怎么样，我家的“工程师”很厉害吧。

鱼离不开水，鸟离不开树，我们的成长自然离不开老师。人们喜欢把老师比作“人类灵魂的工程师”，的确，就是老师，点亮了我生命的道路。

一头卷卷的短发，一张和蔼可亲的脸庞，一双炯炯有神的眼睛，身子不高，可脸上却总是洋溢着笑容。她就是我的班主任董老师。也是她，陪伴着我们走过了六年的风风雨雨，让我们学会了做人，让我们从一个啥也不懂的毛小孩成为了一个阳光开朗的少年。在这条路上，她总会不辞辛苦地引导我们、帮助我们。

说起来，在这六年中，有一件事还是让我十分记忆犹新的。那是一节语文课，还是因为课前准备的问题。董老师伴着轻快的上课铃，可走到教室里却是一片狼藉。换作是我，看到这一场景肯定也会大发雷霆的。还不算，那时我们还真是“看准了时机”，拼命强词夺理说这节课是科学课，真不知那时是怎么想的。那时董老师可以说是气炸了，也是那时，董老师把我和同桌周芝辰分开了，当时确实挺失落的。在那天晚上的日记中我还骂了两三页纸的“矫情”话。不过我也很感谢那一次的经历，它让我能够静下心来学习，让我结识了更多的好朋友。我更感谢董老师，一句“距离隔不开友谊”。让我成长了许多。现在想起来，还要谢谢董老

在我六岁那年，我和姐姐一起去了舟山。那里的海并不是很蓝，那里的沙也并不是很细腻，但，那里仍然留下了我美好的回忆。

一个天高云淡的早晨，我们来到了舟山的海边。只见一排排白浪扑在沙滩上，有的还向前冲了好几米远。刚没脚背的海水凉凉的，站在水里又凉快又舒服。我突发奇想：“姐姐，要不我们在靠近海边的沙滩上造一个‘大坝’，在‘大坝’里放几根水草，当海浪冲过来时看看它会不会被海浪冲走？”“好主意！”我和姐姐给这个游戏取名为：“保卫水草”。

说干就干。我和姐姐挽起裤脚，卷起袖子，开始动手建造“大坝”。首先，我选择了一个既能冲到海水，又不会太猛的地方，在地上挖了一个宽宽的坑。由于临近海边，沙子底下囤积着一些积水。我一挖洞，水就自己从沙子底下“冒”了出来。我赶紧从洞里往外排水，姐姐也来帮忙。可惜水很多，我们两个小女子怎么排得完？我只好去远处挖了一层干沙盖在坑里。虽然还是有一层水，但比刚才好一点了。第二步，我把挖坑时挖掉的沙子堆积在坑临近海的那一面，形成“大坝”。沙子不够，我又在

梦想在我们心中萌发出小芽，以后会长成参天大树、开花结果。我记得苏格拉底说过：世界上最快乐的事，莫过于为理想奋斗。我们大家都有梦想，我的梦想是做一名“灵魂的工程师——老师”。

为什么我有要当一名老师的梦想？

有一次我们考试的成绩非常不理想，还以为会面临老师“暴风骤雨”般的训斥，没想到老师不但没有批评我们，反而劝导我们说不要气馁，要越挫越勇，老师和我们每个人谈心，努力让我们感受学习的快乐，又一次考试成绩一出来，我们班是第一名！我心想：老师神了！老师难道是有魔力？我以前写字特别丑，可是在老师的帮助与指导下，我知道了“字如其人”；我以前不爱读书，老师让我知道了“读书破万卷，下笔如有神。”；我以前并不爱背古诗，可是老师用她独特的方法让我懂得了古诗中的奇妙……

当我们在学习的道路上迷茫时，老师像指路明灯似的照亮黑暗中的我们，引导我们爱上学习；当我们学习不够认真时，老师告诉我们“一寸光阴一寸金”的道理，当我们在操场上追跑打闹的时候，老师教会我们如何更好地玩游戏；当放学回家的时候，老师一次又一次

高尔基曾经说过：“有力量的人，有学问的人，就是主人，所有其余的人都是客人。”但你迈入知识殿堂的那一刻起，就有人不辞辛劳地将你求知心托起，让你了解你所未知的世界，那便是老师。

我想，老师应是平易近人的。这让我想起了季羡林老先生，他总是用他那宽慰的笑容，激励着他的学生们，他有的是一份安静，一份柔和，让人感觉特别温适。和蔼的他用随和的语调奏响学习的乐章。他的关怀如微风拂过脸颊，那样柔和让人无法忘怀。

我想，老师应是学识渊博的。正如梁启超先生那样。在他讲稿之外，随时引证许多作品，大部分他都能背诵得出。当他记不起下文时，便用手指敲打他的脑袋，思路便又畅通。梁启超先生善于从书籍中汲取知识，再用引证的作品来解答我们心中的疑惑，就像一块精密的罗盘，指引着我们前进的方向，他专心学术，博闻强记，是一个当之无愧的好老师。

我想，老师应是严谨治学的。给我们印象最深的便是藤野先生，鲁迅为了追求解剖图的美国，将血管画偏移了些。在藤野先生眼中，这可是一个不容小视的错误。毕竟人生无草稿，我们只能处处留心，走好每一步。要当好一名医生，就必须对自己的病人负责，治好他们便是医生的职责，藤野先生为他的学生作出了一个好的榜样。

我想，老师应是孜孜不倦的。钱学森就是一个

每个人都有自己的梦想。在我的心里也有一个梦想，它埋藏着在我的心底深处。

我想当未来科技的制造者———智能机械工程师。这还得从一次观看一部科幻动作电影说起。幼儿园的时候，妈妈带我去看《变形金刚》。那是我第一次接触这类电影。电影里的人物一出场，我就被他们深深地吸引了。会变成拖车的擎天柱和变成战机的威震天打成一片，最后代表正义的擎天柱打败了邪恶的威震天。电影中正方机器人炫酷的变形和强烈的正义感深深打动了我。我那时就想，我要是以后能造一个真的变形金刚就好了，可以保卫国家，保卫地球。从此，我就决心长大以后一定要当一个机械工程师。

我也在为这个梦想做努力。我会向我的叔叔请教智能机械方面的问题。他可是智能家居方面的专家呢。他实验室有他们自己设计制作的简易机器人。它们可以对话，可以执行主人命令，还会播报天气呢！我还喜欢看机器人方面的书。妈妈给我买了变形金刚的书，还有智能机械方面VR的书。我都非常喜欢。课余时间我还喜欢自己拼搭积木，用积木搭架飞机，搭个变形金刚，这都不在话下。我还收藏了好多变形金刚呢。妈妈说我是变形金刚迷。

虽然我年级还小，要完成梦想的路还很长，但有梦最美。我必须努力用功读书，朝着梦想前进。

大家好！我是一只很小的昆虫，但我却是一名大自然的建筑师。我就是一只让人一看就毛骨悚然的白蚁。

我喜欢跟着团体生活，我们都住在自己建的蚁丘里。蚁丘里阴暗潮湿，待在里面不见天日，可我们却是最喜欢住在它的深处。要是人类侵害了我们，我们便都会挺身而出，露出狰狞的一面，让人吓出一身冷汗。

我们住的蚁丘美轮美奂，它们座南面北，充分吸收了早晨和傍晚温暖的阳光，同时又避开了中午烈日的暴晒。它们高耸入云，比得上人类建造的摩天大楼。它们还坚固异常，任凭风吹雨打，它们也都屹立不倒。它们住在里边，既舒适，又安全。

蚁丘是我们自己建造的，它八面玲珑，巧夺天工。里面结构精巧，一条条狭窄的通道纵横交错。这些通道可以分别通往工蚁、兵蚁和蚁后的住所。这些通道还具有通风的功能呢！新鲜空气从蚁丘底部源源不断地送出来，废气也能从蚁丘顶部轻而易举地排出去。我们建造的蚁丘别具一格，就连人类的建筑也甘拜下风。

说实话，我们自己建蚁丘十分不容易呢！首先，我们要分工合作：工蚁负责搬运材料建蚁丘，兵蚁则在一旁看守着，以防敌人来进攻。我们工蚁东奔西跑地找来沙粒，齐心协力把它用唾液和排泄物固定好。然后再争分夺秒地在身边找来另一颗沙子，把它粘上去。几十万只工蚁手脚并用，每一只都埋头苦干，忙成一团。别看外面乱

跨湖桥遗址博物馆我去过很多次，这次的小记者活动安排在这里，不知道跟我自己来有什么区别呢？

我们在老师的指引下，来到了博物馆的二楼陈列厅。陈列厅里展示了八千年前的人们的生活轨迹，陈列了许多当时人们使用的工具，有骨耜、骨匕、玉石、彩陶、船桨、漆弓……其中，令我印象最深刻的就是那两块玉石了。老师说：“这里有两块中国最早的玉石，一块长玉，一块短玉。短玉上被古人打了一个洞，是古人用骨器打穿的。长玉也被打磨过来了，不过由于长玉太长，不易打磨，只留下了一个小凹槽。”看来自古爱美之心，人皆有之啊，在古代工具这么缺乏的年代，还不忘花大力气打磨玉石，用来装饰自己，这真是件很有意思的事。

后来，老师又带我们到了户外做鸟巢，这时候我才知道为什么这场活动叫“拥抱自然之小小建筑师”活动，原来是做鸟巢啊！老师说：“大家各自来领一根长绳，然后两人一组，一起来领一根短绳。把短绳拆成一根根更细的草绳，把长绳揉松，用短茅草在长绳上打个结，用在短茅草边上的长绳转个圈，用短绳一直从下穿过，直到长绳没了为止。”老师讲解完了就轮到我自己做了。我做了一半发现鸟巢太小了，怎么办呢？我想到了一个办法

今天的班会课上，老师说：“这节课，我们用细细的牙签搭一个高塔……”话还没说完，同学们就欢呼雀跃，高兴极了。

我也一起加入了这个行列。同学们都兴致勃勃地拿出了自己事先准备好的橡皮泥、乒乓球和牙签。“还有，”老师接着说，“每四人一小组合作，看看哪个小组做得又快有好，并且，得给这个塔取个名字哦！”

同学们马上各司其职，干起了“活”。在我这个小组，由我和叶潇阳搭，毛紫薇和将妲霓负责捏橡皮泥。大家都抿着嘴，一言不发，认真“干活”。趁他们捏橡皮泥的功夫，我忙里偷闲，悄悄抬起头，想看看别人的做法，只见其他组地同学有的悠闲地哼着小曲，有的一直在交流讨论，有的在紧张地思索着……我也赶紧低下头，和大家一起紧张而有序地搭起塔来。一层、两层、三层，正当我们准备收口的时候，高塔轰然倒塌，我们一个个都睁大眼睛，张着嘴巴，惊讶、失望、伤心一股脑儿地用上心头，不禁齐声说道：“怎么会这样？”唉！没办法，我们不得不重新搭建了。第二次，我们把连接的地方都进行了加固，可结果还是倒了。

这时，