教学随想录

“嘿，傻同桌，”我的同桌，一个活泼好动的可人儿，高高的额头因为头发全部扎起而露出来，眉间更是一抹英气，小麦色的皮肤衬得她不拘小节。咋一听，还以为是哪个江湖侠女，然而此刻……我眨了眨疲惫的双眼，转头，不出意料地看到同桌一副“猥琐”的样子，只见她嘴唇上翘，毫不保留地把两颗凸出的门牙给我看，两只手使劲地搅在一起。哦，忘了说，同桌有一个外号——龅牙妹。

看见我搭理她，眼睛忽然一亮，忙不迭地向我道来自己的要求：“你给我讲小说呗！”说完，做出一副可怜兮兮的小狗状，眼巴巴地望着我。

可恶！明知道我对萌物来者不拒，还利用这弱点攻击我！我在心里咒骂一句，脸上却仍保持恰到好处的微笑，摸摸她的头，嗯，挺柔顺的，安抚道““乖，上课呢。”同桌嘴唇一撇，毫不客气地拆我台：“明明你就不听课的。”没错，我外表披着白莲花的皮，内心却住着屌炸天。

接到她鄙视的白眼球，我耸耸肩，两人开始互相咬耳朵，各种无视前后左右乃至台上老师。

我想对傻同桌说的第一句话：宠你，是我的专属，只是以后有人会比我做的更好！

“铃铃铃铃铃，同学们，下课时间到了”

一道机械的声音仿佛能把一个课室分割成两半，原本冷冷清清的课堂瞬间像万物复苏般闹腾起来。

同桌一拍我肩膀，不等我挥开，自觉地缩了回去，冲我明晃晃地一笑，说：“傻同桌，我去找别人玩了哈！”我一愣，缓缓地点头。

至于“你为什么要告诉我”这种愚蠢的问题被我咬碎咽在了喉咙里，以我对她的了解，一定还有下一句！果然，她哈哈大笑起来，潇洒地转身，还举起手摆摆，嚣张地说：“那你就呆在在远处等着发霉吧！”闻言，我淡定地抚了抚眼镜，我的外号——香菇。

哗啦，指尖翻过页面的声音却掩盖不了角落里传出的吵闹声，我心不在焉地看着眼前的书，耳朵不经意就竖了起来。

“……你怎么可以这样？”这是她的声音。

“我怎样了？”糟糕，是班级出了名的小魔女！这小魔女倒不是做了什么十恶不赦的大事，只是一向毒舌，逮着人就说，还用三寸不烂之舌打击得别人哑口无言。

待我回过神，她们似乎已经吵完，结局自然是小魔女胜。

同桌一步一个脚印地走到我身边坐下，我正想开口安慰几句，她突然抱住我

窗外春的气息已经在向四周漫延，周围的一切都在春的洗礼下变得更加惹人喜爱。毕竟春的光临总是美好的，然而在这个美好的季节里，我苦恼极了！

新的环境，给我带来的影响，我这粗浅的文笔写不出十分之一。“变化太大了”我想高呼一声，我只能这么说，虽然我清楚：每个人都只是此处的一个匆匆过客，不同的是我们以不同态度看待。有的人活得灿烂潇洒，让生命最璀璨的火花在此处迸发，留下的是他们难忘的背景；有的人累得精疲力竭，换来的却是独自一生品尝失败的苦果；有的人学得书香满腹，世界一切力量仿佛凝聚在此，像泉水般涌来。然后带着父母的期望，老师的期望，同学的祝福，自己的愿望，在无数莘莘学子中脱颖而出，步入尊贵的高中学府。在这样的急流中每一次挑战都会有人被淘汰。而我就是其中的一页。哎！不知命运之神将我判到哪一列。

花开四季，风过无痕。曾经的成功岁月也许早已从记忆的宝盒中消逝；曾经的失败时光却伴着我在这孤寂的日子里成长。我感慨：“错过才懂得珍惜。”然而行走在阳光大道上，蓝天白云间却不能挽回什么。曾经在风里我没有破茧成蝶；在雨里没有化雨为帘；在春天我没有播下知识的种子，在夏天我没有认真耕耘，因而在收获的秋天迎接我的是失败之后凄美的、残酷的

2012年10月18日，农高区教办组织杨庄骨干教师对我们杨庄中学四个级部进行视导检查（这也是相应莱城区视导的精神，提前对我校进行模拟视导，来督促我们每一个教师的专业成长，更好地提高教师的教学素质）。级部主任让我准备一节初四的体育课，教办领导组织专人进行听课，并检查相应的教学资料。接到通知后，我在认真思考，我应该准备一节什么课呢？时间这么紧，思考了一个中午，没有一点头绪，准备一节怎样的课型才能适合我们现在的初四学生，还要紧扣中考的相关内容。最后决定，我还是上我在音体美教研活动时上的那一节课吧（跳绳和排球正面双手垫球）。我重新对这节课进行全面的研究、整改，对原先每一个教师给我提出的建议进行了认真推敲、思考，仔细斟酌，并对教案进行多次的修改、补充、删减，制定了一份我认为合理的、满意的教案。

本节课上完后，我感觉比上次成功。其中最大的亮点是新编了几节绳操和让学生进行自主、合作、尝试探究教学，比较适合我们体育组的课题研究（尝试探究教学在体育教学中的实验与研究），目的是解决课堂教学中存在的教师只管讲，学生只管学的现象，改变农村教育学生学习方法落后的现状，逐步提高教师的教学技能与培养学生学习尝试探究能力，真正能使学生通过自主、合作、尝试探究教学，培养学生探索

梦想，是一个多么美好，多么值得人们憧憬的字眼，其实，只要每个人心中有梦，心若在，梦就在，并朝着梦想的方向努力，我相信，我们就一定会梦想成真。

今天，老师让我们回家问问家人的梦想。

晚饭过后，趁一家人还聚在一起，我便扯开了话题。我首先问的是爸爸：

“爸，你的梦想是什么？”爸爸若有所思：“我的梦想就是：禁止人们乱砍乱伐树木。”接着，爸爸侃侃而谈：“现在的中国早已不是绿洲，我们将面临着土地沙化的严峻挑战。为什么会造成这样的结局呢？主要原因是人们乱砍乱伐造成的，还大量制作一次性筷子。一个餐馆每天都要丢掉几百双一次性筷子，这多可惜啊！更可恶的是我们中国人竟然将国内的树木资源卖给国外。虽然这样做会有大把大把的钞票落入我们的手中，但是又有谁想过，我们卖掉的将是整个中国！”说完爸爸唉声叹气的点起了一支烟。

妈妈也争先恐后地说：“我可没有你把那么伟大的梦想，我啊？只希望物价别再涨了！”

然后她一本正经的说道：“你们看啊，现在的东西啊，是越来越贵，一件衣服随便几百块，想穿一身像样的衣服就得画个上千元，再说说菜价，我每天去菜市场买菜，一斤蒜薹就七八块，这才能吃几顿饭啊

夜深了。窗外月光如水，点点繁星在幽深蔚蓝的夜空闪烁着，望着这变幻莫测的星空，我陷入了无休止的沉思……

回想起上个学期的一幕幕，有成功，有失败；有无助，有迷茫；有汗水，也有喜悦……

至今记得在电话里对着亲爱的爸爸信誓旦旦地保证道：我会握紧拳头，咬紧牙根，刻苦学习！可最终我食言了！

不是吗？那白色成绩单上鲜艳醒目的大红叉；那深深刺疼我的双眼，扎进我的骨髓的低分；那一天比一天糟糕，脏乱的作业；至亲好友日渐失望，冷冽的目光……不都是我一天天骄傲，堕落，颓废的铁证吗？

犹记得那段时间，我像茫茫大海中一块随波逐流的不起眼的贝壳；像无边原野中一颗摇摇欲坠的，随时可能泯灭的枯草；像大千世界遭人百般唾弃的，轻轻一捏便消失世间的一粒灰尘……不记得多少次在月光倾泻的夜晚掉下无数珍珠般的眼泪！“要就此半途而废吗？就这样轻易放弃了吗？就这么舍弃一切了吗……”无数次的在内心拷问自己，得到的答案依旧是“不”！不可能！不可以轻言放弃！

于是，不知道在哪个泛着零星的夜晚，我默默下定了决心！一个轻飘飘的

【篇一：秋天随想作文】

秋天，在最热的季节之后，在最冷的季节之前，是两个极端环境的过渡期。这个季节对于农民来说，是丰收的季节。

农民在春天播下种子，然后除草，施肥，洒水，经历了许许多多像这样的辛勤劳作之后，才能收获果实，而没有经历这些环节的人，只能去用金钱购换这些成果。想到这，我觉得其实做学生与种农作物是大同小异的。在我们接触到学习的时候，没有一个人希望自己学不好，因为父母会说：认真学习吧，学习成绩好了才会有好工作。而且当我们学习成绩好时，总会得到父母的表扬，这就在我们心中播下学习的种子。

而后，才是最最重要的时期。在这个重要时期，好的种子不一定会长成好的植株，硕果累累，而差的种子也不见得会长得矮小。这与我们学习一样，基础好而不努力学习的迟早会颓废，而基础差，但后期努力学习的人也许会成为国家的栋梁，这与过程是密不可分的。

过程中越是努力学习，认真听课，成绩也会越好，以后的成就就会越大。这就比如是种植的过程，当农民精心料理杂草，细心呵护农作物时，农作物也会长得越高，越壮，结出的果实也就更大，质量也会更好。而那些不被农民照顾的作物，多半在困难的时候就枯萎了，勉强存活下来的，也是矮小的，奄奄一息的和饱经虫害的。付出越多，回报也会越多，每个人都会有自己的收获

语文教学工作任务繁重，传授知识方面又要求提高效率，面对着这些接受能力越来越高的现代学生，要达到这些要求，教学手段的更新便是必然。但是传统的阅读方式包括读报有其不可替代的作用。教学技术的应用能方便地重现教学信息；形声不受时空限制；表现手法多样化。与报纸读用相结合会有更好的效果，引用一句广告，那效果就是“读报加上班班通，教学有你更精彩”！

一、精彩在教学。在课堂上，将自己读过的报纸内容拿来交流，呈现的方式是大屏幕，教室里的学生都可以看到，字体大，学生看得更清晰，直观展示更有效，对学生的视觉、听觉都有很大的冲击力。就像在一些电视节目中看到的读新闻一样。报纸内容本来对于学生而言没有多少新鲜动力，但是如此一来，原来只能由读、析结合了对画面的欣赏、对声的感触，进而变成对整个报纸内容的领悟和升华。

先有相关的图片登场，外加一幅极富视觉冲击力的海报，学生的眼睛顿时如屏幕般明亮，增加了不少对文章的重视感。随后一段阅读材料让课堂再次进入学习热度。在分析重点字词句时，有许多的答案更可以在大屏幕上展示，清晰、直观。

二、精彩在复习。初三学生即将中考，复习是头等大事。语文的复习就免不了有综合实践及阅读和作文的复习。充分利用报纸的新闻形式，让学生们在看

大同二中初二1班 王飞

走在凌乱的林道上，

我将目标遗忘，

放逐自己，

在这喧嚣的尘世。

闭上双眼，

是谁在呢喃低语，

想着将过往丢弃。

工作之余，经常反思自己在教学工作上的得失，有喜有忧，喜的是看到有的孩子爱学习、爱表现自己，老师只要引导到位了，他们就给你惊喜。忧的是有一部分孩子老师不论怎么教育，怎么引导，只是五分钟的热度，从来不把学习放在心上，看到他们这种表现，老师甚是担忧。因此，面对三年级这批学生的现状，和班主任沟通、交流、商量对策是我们经常谈论的话题。

三年级的孩子还不知道学习的重要性，一方面，这些孩子家庭背景特殊，李子鹏母亲是哑巴，从小生活在这样的环境下，任由孩子放荡纵流，每次回家后先是在外面玩够了，等着爸爸从外面打工回来了，才回家。入校后，从社会、学校都给他无私的援助，教育他好好学习，将来报答社会，孝敬父母，可挂在嘴上，从不完成作业，学习很不勤奋。刘文迪母亲也是残疾，学习态度也是很不端正。范子慧父母在外打工，跟着姥姥生活，任有所为，习惯几乎没有，种种问题都导致孩子学习不努力，学习成绩提高不上去。

近段时间以来，面对这批特殊“人群”，我想的更多的是，我们老师不能灰心，相反的是给他们更多的关注，更多的辅导，更多的呵护。时间久了，他们会明白过来，懂得老师的心里始终有他们，老师始终没有放弃他们。他们虽然在学习上暂时慢了下来，但要让他们感受到集体的温暖，集