写一篇一节什么的课的作文

紧张的六年级已经到来了，为了让我们知道六年级的重要性，今天主任给我们上了一节别有深意的课。

在庄严的国歌后，我听到了距离初中还有200天。我才渐渐开始变得严肃起来。我认真听着主任和同学的讲话。

首先是范佳悦同学演讲，慷慨激昂的演讲让我们重新认识了六年级的重要性和紧迫感。其次是初中的学生代表，让我们认识了考试的重要性，六年级挑战赛的重要。令我印象最深刻的一句话就是她说的我是年级里的第一名。第一名，这个词语我陌生的很，从来没有当过第一名，更不要说在紧张的六年级里。第一名是多么遥远的距离。我越来越认真听讲她真挚的演讲，觉得六年级时一个转折点，更觉得有的一个使命感。其次是老师代表讲话，一班的梁老师告诉了我们讲了一个小故事让我们懂得了适者生存，不努力就会被吃掉，草原上弱肉强食。在我们六年级里何尝不是这样。最后是各个班级宣誓。每个班级都虎视眈眈，宣誓的气势令大家大吃一惊。老师击鼓的刚劲有力更让我知道了每个班级的竞争的激烈。

轮到我们班级宣誓，田老师击鼓响亮的声音令我心头一震，我仿佛听到了使命在召唤我。考试的分数在我耳边回荡。我准备发奋图强，我大声的宣誓让每个班级每个人知道我的决心，让每个人知道我们班级是最棒的。

我以后要靠行动来证明自己，用自己隐藏的实力爆发，用

“叮铃铃”伴随着铃声的响起，让人厌倦又讨厌的科学课还是到了。

我抱着书本懒洋洋地向科学实验室走去，慢吞吞，像是眼前有什么魔头等着我。唉，要是现在下课有多好啊！那老师整天凶巴巴的，真是不想去上！脚步又慢下许多，大门像深不见底的无底洞，走进去，就别想出来。

老师大概知道我想些什么，眼睛睁得又圆又大，似乎怕我从他的眼皮底下溜走。惹不起难道还躲不起啊，我白了他一眼，悻悻地回到座位上。屁股还没坐热，就开始了那枯燥而死板的课程，不一会儿，我被催眠得头晕，眼花，眼皮子也打起架来。正当我挡着“屏风”准备休息一会儿，“啪”的一声，“屏风”颓然倒地，眼前愕然一副五官扭曲的脸，我吓坏了，赶紧挺挺身板，继续听那“催眠曲”。

可没过多少时间，我便坚持不住，开始神游起来，老师看我并没在认真听，体内压制许久的火山终于爆发，手上的青筋一根一根突起，脸通红，粗着嗓子怒喝：“已经警告第二次了，你再不认真听课，去班主任那领检讨。”说完用力“啪”拍了一下桌子。一本书掉了下来，我瞥一眼，瞬间心中的乌云全散开，原来我最爱的《狼

有时一节课很顺利，很快过去了，也记住了老师讲的知识，也做了笔记；但有时候过得很慢，上课也听不懂，笔记也没有做好，而我是这样的，一半没有听一半儿听了，所以才有利有弊。

第一节课是语文课，我猜这一节就要讲《古诗三首》的第一首。肯定要默写，我就把东西准备好，准备上语文课，语文课本儿下还藏着默写纸，当老师开始讲，目视着黑板，我就把默写纸拿出来开始“默写”，老师讲着我写着，老师的目光转向我们的时候，我就把默写纸藏起来。老师讲的知识我都没有听进去，但写的时候因为上课太杂乱，所以老师讲的一个特别容易记住的字，我就把它写到了默写纸上，才导致写错了，又得换一张纸，重新写又浪费时间，还没有听老师讲的重点。还是在那里果不其然的写，因为老师以前讲过默写纸上不能有错字，有错字就要重写，然后我就小心翼翼的写着每一个字，字还得写的好看，花费的时间就特别长，那知识就知道了更少了。大概用了课堂的三分之一才把默写写完了，正好老师也快走到我这里了，我就赶快把默写纸藏了起来，假装认真听课做笔记，听着那些不重要的内容，也做了笔记，心里就等着老师说开说默写，等了我就没有心思听课了，在本儿上划来划去，看着秒针在表中转来转去，老师讲的知识就如秒钟转动的速度一样，在我脑

说来奇怪，自小我就不喜欢画画，只喜欢看课外书。记得二年级时有一次上美术课，我又感到特别无趣，怎么办呢？我偷偷翻出自己喜爱的课外书，悄悄地看了起来。

我小心翼翼地打开书，东张西望地看了一下老师和黑板，然后埋着头紧张地读了起来。我一边竖起小耳朵听着老师的说话声和脚步声，一边一只手在抽屉里轻轻地翻动着。我尽量把背挺起来，用身体挡住抽屉里的书，装着认真听课的样子，好防着老师突然来袭。别看我面不改色，其实紧张得手有些发抖，脸也有些发烫，毕竟这是违反课堂纪律的事啊！庆幸的是老师似乎根本没有察觉到。我还来不及松口气，平常不怎么留意我的同桌好像发现了什么，他转过头来，小声问道：“你在干啥，怎么手放在抽屉里呢？”我顿时吓出了一手冷汗，赶紧把书推回到抽屉里，假装镇定，连忙回答：“没什么，没什么，我这不正画着呢。”说着，一只手拿着彩色笔在桌面的纸上随意地涂画着。他半信半疑地盯着我，又慢慢转过头继续沉浸在自己的创作之中。我松了一口气，成功地把他打发走后，我稍稍安心些了。

我又重新把书慢慢移了出来，正准备继续往下读，老师的脚步声便在我耳边唱起歌来。哎呀，大事不好，老师正向我们小组迎面走来。哦，不能再耽误时间了。我快速地把书放

你怎样对待生活，生活就怎样对待你。某种程度上说，人活着就是一种态度。人生在世，终会遇到这样或那样的困难与挫折。迎难而退，明哲保身固然是一种智慧生活态度，知难而进，努力向前执着和人生哲学。美学大师蒋勤《蒋勤劝美》中曾写到：很多人表面上看起来你可能很羡慕他，但人人都有自己的苦恼。只不过你我未处局中，不知其中滋味而已。但是，新学期新气象，让我们忘却烦恼，投身于知识的海洋，为自己拼一个完美世界。

“读书是门槛最低的高贵举动。”我想，这是对读书意义的深刻体悟和精辟总结。读书不仅仅是为了生存，更多的在于充实我们的精神世界，提升我们的生命质量。缺少书籍的滋养，我们的精神世界会是一片荒芜和狼藉，我们的社会难以传承深邃的智慧和伟大的精神，我们的文化也会缺乏不断向前发展的动力。

几年的时光真的可以浓缩成一个故事一段短短的文字吗？岁月里的悲喜忽略不提，人乘坐时光之舟，白舸千帆在一秒内飞掠而过，还没有看到两岸风光，转瞬之间就到了人生的另一码头。山河依旧，风烟迷离，你早已不是过去的自己。高考是一条永不褪色的跑道，每年都有无数人以自己的姿态在此奔跑着。或许你已经习惯了放纵的舒适，厌烦了父母的说教，焦虑着周围人的压力，承受着老师的苛责，但这一切都不能够

今天可是一个大日子。在今天，我体验了正式地上岗做老师但伴随着铃声的结束，我又正式下岗做学生的感受。

今天，第一节课前老师通知我要在第一节课上教大家学《紫藤萝瀑布》，虽然我已做好准备了，可“万事开头难”，我还是十分紧张。

上课了，我心想：“姑奶奶我可是见过大风大浪的，对于这一次我早已是板上钉钉子——稳打稳扎了。”我大喊一声“上课！”心里有了从未有过的高高在上的感觉。我拿起书本，打算来一个美好的开头，却因为紧张而成了船老大带徒弟——从何（河）说起呢？在慌乱之下，我叹了一口气，决定大口啃住包子馅——抓重点。

我津津有味地展开了“长篇大论”，可毕竟是第一次，路上总会有点磕磕绊绊，都被我克服了，可我是袁世凯当上了皇帝——好景不长。直到后来，这节课快要画上句号时，却不小心划错了一大笔。

这节课很快，一会儿，我就讲完了我所准备的资料了，剩下的时间怎么办呢？我低头看见脚趾缝里长了茅草——慌（荒）了手脚。我急中生智慧，从课外参考书上提了个问题，乘他们思考之

现在是周五的晚上9点，我在台灯下，奋笔疾书。课本上的字密密麻麻，小得就像一排排蚂蚁一样，等着我一只一只地“捡”起来。唉，想想下午第二节的自习课，终于领悟了一件事情——你永远也不知道下一秒会发生什么。所以不能掉以轻心，随时做好准备。

今天下午第二节的自习课，班里本来有一名班长，两名纪律委员负责管纪律，一位老师负责看班的。但是就是那么巧，班长请假了，两名纪律委员去大队委，老师恰好对我们说：“同学们，老师的胃有点不舒服，去一下洗手间，你们不要讲话，认真自习。”

什么？我目送着老师走出去。天哪！上天怎么对我们这么好？山中无老虎，猴子称大王。果然教室“嗡”的一下就吵闹了起来，仿佛置身于人头攒动的菜市场。同学们打的打，闹的闹，那场景不亚于长隆野生动物园的猴子园。在这沸腾的教室里，我怎能不加入我们的“话多六人组”呢？“昨天我打游戏第一名，厉不厉害？”“什么时候带带我呀？”

就在我们聊得火爆的时候，一个黑影慢慢地移动了过来，最终停在了教室门口。“咳咳！”不好！全班人一齐往那个

洗完澡，穿好衣服，大家都和往常一样去领加餐饼干。

我一出门，认真体会了外边的温度，不热不冷，刚刚合适。我走向鞋架，准备穿鞋。这时，廖老师提着加餐走来，我伸手便拿了一个。廖老师看见我穿得少，便叫我多穿一件加绒毛衣。正好我也拿到了一个饼干，便回头走向寝室。

可我刚脱下外套，又觉得不太冷，于是便没有加，又将外套穿上了。这次为了不被看见，我把领子故意拉高了点儿。我再次走了出去，这一次倒很顺利！

过了不一会儿，我们就要排队去教室了。我们排好队出发了，直到到了教学楼底下。廖老师看着我，想起了刚刚叫我加衣服，便拉开了我的衣服拉锁查看。我吓着了，连忙说道：“廖老师，我真的不冷啊！”廖老师一看我确实没加，“还不冷呢！你看我都穿了四件！”廖老师用一种奇怪的眼神望着我说道。

“我知道，外面其实没有多冷！”我回答道。

廖老师生气地说：“那我不管你了，感冒了我才找你。”

就这样，我们回到了教室加了一件加绒毛衣。

现在想想廖老师对我说的话，我知道了廖老师让我添加衣服是害怕我冷着，是为了我的身体健康，可，很多时候，冷暖我们是知道的，我们真的是不需要加衣服的，很多时候，我们总是被动地很不情愿地

一节课充实与否，在教师而言，是教给了学生多少知识与技能，态度与方法，情感态度与价值观。在学生而言，则在于学会了多少，学懂了多少，自己能够掌握多少。在课堂上，教师是起主导作用的，教师主导作用的大小，直接影响到一节课的充实与否。在次，谈谈教师上好一节充实的课的体会。

上好一节课，备课是前提。随着现代教育技术的发展，教师备课的方式、方法越来越多，获取备课资源的渠道也越来越广泛。那种备好一节课，就能一劳永逸的做法，在现代社会日益变革的今天，已经行不通了。学生在变，学情在变，教情也在变。就历史教学来说，上好一节课，把一节课上的充实一些，我觉得需要做到这几个方面。

首先是从宽度上拓展自己的教学内容。如果单从课本上让学了解本节课的基础知识，相信在十分钟之内，就完成了。久而久之，学生对历史知识的学习兴趣会逐渐减低。为了防止类似情况，教师在备课的时候，适当拓展和本节课有关的内容，特别是学生感兴趣的历史故事、历史典故等，就会大大提高学生学习历史的兴趣。我们学习的历史课本，由于内容的关系，删去了很多的内容。很多的知识，特别是朝代的前后关系，显得支离破碎。教师完全可以适当的补充这方面的课外知识，让学生明白前后的朝代更替脉络。对我国乃至世界历史的发展有一个大致的了解。这些

学习，是一件既开心又乏味的东西。在学校，每一节课都会使自己得到许多的收获。不过，对于我来说，今天下午第一节课实在是太“精彩”了。

可能同学们看见我所说的“精彩”会感到疑惑，难道是老师讲课精彩？难道是课堂上发生什么有趣的事情？难道是课文内容丰富多彩？哈哈，大家还是别猜了，继续往下读吧！

今天下午，那渴望已久的太阳，终于肯露出它的脸蛋让我瞧瞧了。我很早的就从家里出发前往学校，本以为大家都来了，可当我走进教室时，里面渺无人烟我感到非常的诧异。迅速地找到自己的位置，将肩上的书包放下，坐在座位上休息。一会儿，一位同学来了，这位同学跟我关系还算不错，算是一位小打小闹的朋友了。

那位朋友也将他的书包放下后，走到我同桌的座位上坐下，开始和我聊天。时间就这样在我们的聊天中飞快地流逝着，一直到2点10分所有的同学都到齐了，大家开始准备第一节语文课的书本。

随着铃声的敲响，老师也随之进入教室，一声“起立”，同学们立刻站起来，说道：“老师好！”，老师点了一下头，同学们坐下开始听老师讲课。刚开始我听的很认真，但是教室里的空气慢慢变得闷热起来，我也开始想要昏昏欲睡。为了不让自己睡着，