蚂蚁是我的老师作文500字

我敢说蚂蚁是我的“老师”，你想知道为什么吗？还是让我来告诉你们吧。

上一次在学校放学的路上，西边的晚霞好似一条绸带在天边飘荡着。快到家时，我看到了泥土的一个角落里有一群蚂蚁正在搬东西。它们的队伍可整齐了，好似一个个军人背着沉重的枪，走着整齐的队伍，可威武了。还有一群正在打猎。我看见它们比普通的蚂蚁可大多了。个个身强体壮的，好像蚂蚁中的老大呢！

他们打猎的时候帅极啦！一个躲避一个左出拳一个右出拳，嘿嘿，再来一个踢腿，分分钟一个小强被它们消灭掉了。人们都说一百只的蚂蚁可以杀死一头大象，可想而知蚂蚁的威力是有多么的厉害啊！

我抓回去了几只，每天我都会在里面放一点面包水之类的东西，因为我想把它们养得高大威武。过了几个星期，我再看了一下，我这个时候竟然发现里面怎么多了好几只的蚂蚁呀？我又想了一下，哦！原来是它们的孩子呀，可真是神奇啊！我又看了看它们，它们好像在说话似得，可爱极了。

一只蚂蚁的力量很渺小，但是它们庞大的群体把力量团结起来就很威武！

今天，我买了一根棒棒糖，边吃边往家走，可刚走到楼下，一不小心滑了一下，棒棒糖掉在了地上。“呀！刚买的，多可惜呀！唉！只好再去买一根了。”我自言自语地说。

当我又买了一根棒棒糖回来的时候，发现掉在地上的棒棒糖周围有许多蚂蚁。难道蚂蚁还吃棒棒糖？这么大的棒棒糖它们搬得动吗？真是太奇怪了。

我慢慢地蹲下来，仔细地观察。棒棒糖上聚集了几只蚂蚁，还有一大群蚂蚁正在往这边赶来，有的蚂蚁好像在往回走，大概是去叫伙伴了吧！十分钟过去了，棒棒糖没有动，半个小时过去了，越来越多的蚂蚁，来到棒棒糖周围，它们见缝插针，一只挨着一只，可棒棒糖还是没动静。我有点心急了，真想帮帮它们，却突然想起了妈妈的话“任何生物都有它们自己的生存方式，人们不要轻意去干预，有时候人为的好心帮助却是它们的灾难。”好吧，静观其变。后面的队伍还在不断地补给。时间在流逝，一个小时之后，奇迹发生了。这么大的一根棒棒糖居然动了。而且是有节奏地慢慢地移动。我仿佛听见它们在喊着口号“一、二、一、二”真是“人心齐，泰山移”啊！只要团结一致，还有什么办不到的呢？我不禁暗暗佩服起蚂蚁来。

这下，蚂蚁给我上了生动的一课。

大家众所周知，狗闻着自己的尿味可以准确回家，可我发现一个奇怪的现象——蚂蚁也能准确地回家。

这起源于一个偶然的发现。那天我吃饭时不小心将饭掉在了地上，不一会儿就招来了一大群蚂蚁，不过渐渐我发现蚂蚁是连着一条路来回的，而且准确无误，这是为什么呢？为此我开始仔细观察，我发现蚂蚁出洞时，总是摇着触角，难道与这有关？于是我做了个试验，把所有刚出洞的蚂蚁都剪去了触角，我发现蚂蚁就像没头苍蝇似的乱爬，根本找不到食物所在，为了验证蚂蚁是否在用触角辨别方向，我又做了相同的试验。不过结果都表明蚂蚁一剪去触角就找不着食物和方向了。

难道蚂蚁真的只用触角辨别方向？经过更仔细的观察，我又发现蚂蚁尾部，不时地触地，我头脑中出现了一个假设：也许是蚂蚁尾部触地分泌出一些什么东西，而触角则是用来感应事物的存在，闻着尾部分泌出来的东西回家。

为了验证这一假设，我又做了个试验，当蚂蚁搬到食物准备回巢时将它的触角包起来，但不剪断，果然，蚂蚁回不到家了。

我又重复做了几遍试验，结果都一样。为了让这个答案更真实，我又上网查了资料，果然，网上写的答案与我写的基本一致，蚂蚁尾部喷射出来的东西叫做“踪迹费洛蒙”，可以使回洞的蚂蚁准确地回洞，出洞的蚂

我们是用语言交流的，各国有各国语言，地方有地方的方言。那昆虫用什么交流呢？当然也是用“语言”喽。最离不开交流的昆虫肯定是蚂蚁，那么多蚂蚁群居在一块儿，没有“语言”可不就乱套了？

我们经常会看到一只蚂蚁发现食物后，便会回蚁穴叫来一大群蚂蚁，大伙儿齐心协力地把食物给抬回去，或者分成小块运回。这种行为就是它们通过独特的交流方式完成的。

有一次，一只螳螂闯入了一群蚂蚁的蚁穴。蚂蚁们危在旦夕。这时，蚁后分泌的信息素，让三位英勇的蚁将军带领人数相同的队伍向螳螂进攻，保卫家园。

第一个将军对蚁兵们说：“你们待会儿冲上去，用尽力气打，还为我们队争光。”这队蚂蚁杂乱无章地冲了上去，结果被螳螂打得措手不及。

随后侦察蚁兵向蚁后报告说：“第一队蚁已全军覆灭。”蚁后便让第二个将军去抵抗螳螂。

第二个将军将队伍分成六小队冲了上去，趁螳螂分散注意力时，打断螳螂一只脚。可它的军队却只剩下了六分之一的兵力。在慌忙撤退时，它们因慌乱而迷路，最终被螳螂杀死。

第三个将军告诉士兵们，让它们把螳螂引入蚁穴，让它迷路，并趁机攻击，最终取得了胜利，成功保卫了家园。

可见语言交流是多么的重要。

大家好，我是一只蚂蚁叫丁丁，在我家里排第99999位，我的身高是1厘米，差不多和一颗红豆一样大。

7月3日 星期五 晴

又是一个炎热的夏天。你应该知道我的家里各有分工，有搬运食物的、有搭建房子的、还有负责喂养宝宝的等等，而我就是负责搬运食物的。每天进进出出，被太阳暴晒，都快把我快晒成蚂蚁干了，但是幸好我的伙伴们会跟我一起搬运粮食。终于又到了我最开心的时候了，那就是午餐时间，因为我终于可以坐在长长的板凳上边吃午饭边和小伙伴聊天了，我猜你一定会问我们都会说点什么？就说三句话：你今天工作顺利嘛？心情怎么样？有什么开心的事儿吗？ 7月11日 星期六 多云

今天和往常一样，我还在搬运着食物，突然，一个庞然大物停在我面前，他看着我说：“你好！”我也说了声：“你好！”那个庞然大物又说：“我们交朋友吧。”我说：“好呀！”他退了几步，我终于看清了，他长得像是一只瓢虫，他告诉我，他叫七小胖。他还张开翅膀，把一边的翅膀斜向我，邀请我爬上去。然后它立刻就扇动翅膀，我们飞了起来，我们越飞越高，我把头小心翼翼地探出来，风景真好！我看到了蜻蜓、浣熊还有松鼠，还看到了许许多多的瓢虫，七

我是一只小蚂蚁，我们与恐龙同时出现，看到过许多的动物。可是突然有一天出现了一种我从来都没有见过的动物，我觉得他们长得怪模怪样的。

他们的外形像猴子，但不会爬树。有两只手、两只脚。头上长有头发，脸上有眼睛、鼻子、嘴巴，还有耳朵，但是没有触角。最重要的一点是：大。我们好几亿只蚂蚁合起来都不如他大。经过我的多方打听才知道这种生物叫人类。

人类是万物之灵，可是我觉得他们并不可以拥有这个称号。一天，我来到人类居住的地方，想跟他们打个招呼，可是这时走过来一个人，一脚直接把我踩在了脚底下。我并不生气，仍想和他们打招呼，可人类又把我踩在了脚底下。这下可惹火我了，我爬上他的手臂，一口咬下去，可人类并不觉得痛，而是直接把我甩在了一边，我晕了过去。更可恶的是一些小朋友常常破坏我们辛辛苦苦建好的家，有时他们水淹蚁洞、有时他们拿根小木棍伸到我们的蚁洞中，把蚁洞内搅得天翻地覆。鉴与这种情况，我们蚁族分为了四个部落。一种是蚂蚁：负责为其它三个部落提供食物；第二种是红火蚁：由一些爱生气的蚂蚁组成；第三种是白蚁：负责咬树木，减少人类的食物来源；第四种是“空中作战队”马蜂：负责叮咬人类。

蚂蚁和人类的战争打响了，我们蚁族虽然被人类打败了，但是我们也对敌人造成了

今天，语文课上，谭老师搬来作文本说“今天，我要你们大展身手，来当一回小老师。下面，我把本子发下来，并定好小组和小组长”……老师说完后就让每个组的组长上讲台去领四本作文。

我们组领到了四本“佳作”，一开始，大家都不知道从哪下手，都呆呆地望着对方。我作为一组之长，便说“付鸿军，你来读一篇吧”！在付鸿军朗读完了李佳欣的文章后，大家便唧唧喳喳的讨论起来。“这里写的不清楚，让人很看不懂”！“我不觉得，这里给人留下了想象的空间，挺好的”！

大家你一言，我一语，意见不一致。我还时不时在一旁煽风点火，让大家的讨论更加激烈。讨论过后，我就把大家的见解一笔一画，工工整整的写在评语栏里。

在大家的共同努力下，我们已经改完了四篇文章。但贺谦的文章着实难倒了我们，这篇文章有点跑题，闪光点太少了，而且错字连篇，有些字实在错的离谱。大家意见不统一：有人认为随便改改就行了，不必多费心思。但又有人表示，只要细心，就可以找出闪光点，即使只有一处。

最终，在大家十多分钟的努力下，贺谦的文章变得通顺多了。我代表大家在文章结尾处写上了两个字：加油

今天，我独自一人走在街道上散步，伴着凉爽的秋风，走着走着，我在绿化带里看到一群小蚂蚁，我观察着他们，看得入了迷，想象。自己变成了一只小蚂蚁。

我走在绿化带里，那些小草变成一棵大树，怀着好奇的心情向前走。忽然，钻出来了一只大蚂蚁，它见到我，立刻跑到跟前，跟我碰碰触角，好像在跟我打招呼呢，我见到它这么友好，便心想：“它这么友好，我在这人生地不熟的，不如就跟着它走吧。”我跟着它继续向前走。走啊走，不知走了多久，终于看到了蚂蚁的村庄，我看到一群小蚂蚁在跑来跑去，就好像在欢乐地玩捉迷藏呢，我看到它们这么开心，便不由自主的跟它们玩了起来。接着，我又看到了一只蚂蚁在给另一只蚂蚁的腿上抹什么东西，好像是医生在和它治病呢……

我离开了村庄向前走看到了一群群的蚂蚁在搬运着什么东西，一趟又一趟，十分勤劳，我定睛一看，哦，原来是在搬运过冬的粮食，它们可真勤劳啊，它们有节奏地踏着步好像在说：我们有力量！我们不怕累！

我去向前走，看到了许多蚂蚁聚，在一起好像在开“party”我靠近一看，哦原来它们在吃着不知道是哪个人扔的糖果，它们吃的津津有味……

凉爽的秋风把我“

滴滴汗水浇花下，换的桃李满园春”。没有轰轰烈烈，没有惊天动地，只是如小雨滋润着我；如绿叶衬托着我；如园丁培育着我；如航标指引着我……你不求功名利禄，无怨无悔的努力教导我、教育我，尽管你只是站在并不明显的角落里，但却无人可以忽视你，因为，你是我的老师！

你是我的老师，也是我的母亲。你每天关怀着我，照顾着我。当我生病的时，联系家人的是你；当我难过时，给我鼓励的是你；当我犯错时，包容我的是你……在冰天雪地中，也能带给我如沐春风的温暖；在绝望伤心下，也能带给我重拾信心的鼓励。

你是我的老师，也是我的朋友。当我们难过伤心时，你是我倾诉的对象，给我帮助、给我鼓励、给我信心、给我希望。考试考得不好，你不会如父母一般狠狠地训斥我，反而是主动与我谈心，给我继续学习的动力。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。你如蜡烛一般，点燃了自己，却照亮了我们这些生活在烛光下的孩子。你不是拯救世界的超人，你不是打败怪兽的奥特曼，但你却是我生命中最重要的人，你陪伴我长大，你陪伴我学习，你给我们知识，你教育我们成长。你在我心目中的形象永远无法抹去。

因为……

你是我的老

俗话说得好：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”老师的教诲像丝丝春雨，把我们浇灌长大；老师的教诲像一盏明灯，照亮我们前进的道路；老师的教诲又像动人的旋律，令我们陶醉。在这里，我想深情地对尊敬的老师们说一声：老师，您辛苦了！”

当一位称职的老师一直是我的梦想，我希望把知识授给我的学生，希望他们成为一个对社会有用的人。所以，如果我是老师，我，会干些什么呢？

如果我是老师，我会告诉同学们学习是一件充满乐趣，令人开心的事情，它就像一扇神秘莫测的大门，一打开它，就会给你意想不到的惊喜，当然，它也是一个令你摸不透的“隐身人”，在你“不理会”它的时候，给你一记耳光。我会让他们把学习看成一次充满快乐的旅游，带你踏遍万水千山，游览无限风光。

如果我是老师，我会让同学们珍惜这短短四十分钟的课堂时间，带他们走进课本的大门，感受古今中外的名人事迹、风景名胜、爱国诗人……

如果我是老师，我会做好自己的准备工作，如果他们犯了错，我不会批评他们的过错，而是耐心的教导、引导他们，让他们受到心灵上的震撼。

如果我是老师，我会为同学们做很多很多。

我知道，只要老师把脚踏在讲台上的