老师给学生鞠躬作文

乍看这一题目，有人可能认为这是我虚构的故事，子虚乌有。假设故事是真实的，那么教师的威信何在 ？教师的地位何在？以后教师在学生心目中会怎样？教师和学生怎样评论？作为一名教师，我从来不计较这些，这都是些虚无缥缈的东西，它会阻碍我们教师与学生的关系，影响教师和学生的发展。

故事是发生在去年，我教初二级部，在上体育外堂之前，我提前强调体育课的注意事项和相关的安全事宜，需要学生在以后的体育课认真遵守。特别是需要强调的是学生在体育课吃东西的问题，我强调了体育课上吃东西的危害及弊端，要求学生严格自己，不要把教师的要求当儿戏。

李强（化名）是初二级部一班的一名男生，他被班主任与学生公认的调皮捣蛋鬼，教师们反映说根本管不了，不学习，上课捣乱，还经常与教师冲撞，多次回家反省，一直不管用。平时在体育课上，他就认为教师都管不了他，我行我素，多次体育课吃东西（泡泡糖、瓜子、零食等），我警告多次不听。

在一次体育课上，他又一次吃泡泡糖，并且还吐泡泡，根本忽视教师的存在，有挑战教师的意思，看看教师能不能管得了他。看到这里，回忆起平时他的表现，我怒不可遏，点名让他把泡泡糖吐掉，他没有反应，一气之下，我让他走出队伍，在操场一侧反省。在课上到半节时，我多次提示他回来，承认错误，他始终

我听过这样一句话：老师是一位辛勤的工匠，培养我们这些小树苗，长成参天大树。我想这是对的，老师用他那辛勤的汗水，传授给我们很多知识。

李老师既是我们的数学老师，也是我们的班主任。她有一头乌黑的头发，一双炯炯有神的大眼睛，身子微瘦，身高偏矮，脸上自带一股威严！李老师平时不爱笑，但当同学们解答出她提出的难题时，她会开心地笑，李老师这一笑可真难得啊！

李老师是一位辛勤、朴实的好老师，她每天要改两个班的数学作业，100多本册子和家庭本。每晚最早十一二点睡觉，最晚在凌晨六点起床。她为了让我们了解更多学科，每天在课上讲各种知识以及各种难题和解题思路。一有时间，她就在监控上看我们上课时的一举一动，并拍视频发给家长，这是多么尽心尽力的老师呀！

为了让我们热爱学习，她还经常鼓励我们，夸奖我们，但她也有严厉的一面。如果课上谁捣乱，交头接耳说话，她会大发雷霆，把说话的人叫到办公室，狠狠地教训一顿，要么就用扇柄敲我们，还打断了一把扇子。但是，这样的批评，这样的惩罚，是因为他想让我们上课认真听讲，想让我们考出一个理想的成绩。她为了让我们尽快适应初中的生活，让我们写的作业由少到多，并非常严厉地要求我们在一个月内适应，而她自己也是日夜操劳，睡得晚，起得早。他是一个多么尽心尽责的老

三尺讲台，洒下了多少辛勤的汗水，一本讲义，倾注了无限执著的痴情。时时刻刻，年年岁岁，春夏秋冬。一步一步，一级一级，一层一层。09的夏末，骄阳中我们与您相遇，不觉间，已步步相随了三百个日夜，三季更替。从最初的陌人、师生，变成了现在最知心的亲人、朋友。

论学问，四书五经样样通晓；讲口才，三言两语句句精妙。——这是我们自信与实力并存的语文老师。他不仅是我们的语文老师，还是我们高一的级部主任。他的气质与才华，那叫一个“酷”！他对学生的态度有时“和如春风”，有时“肃若秋霜”。也许开始你觉得难以“对付”，当你感到他由衷的关心时，你对他的崇敬之中就会充满了亲切感和依赖感。

代数几何，方程空间无限暇思；直线平面，函数极限不尽畅想。——这是我们敬业老练的数学老师。至今仍记得开学的第一堂课，老师走在台下与我们一起探讨几道思维训练题，气氛轻松而活跃。有时侯还会来上两句经典语录，放松心情，哄大家一笑。他就像我们的家长一样，让我们感到亲近与自然。

通晓语法，学博思精造诣深；熟练口语，音准速快翻译棒。——这是我

作为一名80后的年轻语文教师，总是希望给自己的学生呈现最新的，最前沿的知识和最有营养的价值读物，而《当然小学生》正如这样一本丰富百科全书，让我的学生都“爱不释手”。对此，我的学生，曾亲切的称它为“课外老师”。

说起孩子们与《当代小学生》的结识，主要缘于我曾经在班级组织的一次作文书画比赛，那是2009年，正逢建国六十周年，而第7期《当代小学生》（低年级版）就有这样一篇庆祝建国六十周年作文书画大赛征文启示，那时，我所教的学生上二年级，对于写作，学生们刚刚接触，于是，我鼓励学生以画配画的方式向《当代小学生》杂志投稿，来庆贺建国六十周年，学生们听后，都跃跃欲试。作品完成后，我将全班学生的作品，不论好坏，都在班级进行展出。展示当天，雪白的墙面被学生的画铺满，顿时整个教室变得有生有色，这场面不但吸引了学校领导和其他班学生们的驻足欣赏，而且经过学生们的投票，选出了几份较好的作品，并向《当代小学生》杂志进行了投稿……这次活动后，只要《当代小学生》一下发，学生们便迫不及待的翻开，刚开始学生们主要翻看自己的作品有没有被选中刊登，后来，学生们渐渐地被里面的小文章所吸引，一些经典的栏目，如&l

我们伟大的中华民族，孕育了五千年的辉煌，五千年的历史，留下了摧残的文化，在历史长河中、多少仁人志士层出不穷，中华美德源远流长，而先魂们的精神将由我们世代传承。

五千年，风风雨雨；几世纪，浴血奋战，多少朝代，兴衰进退；多少智慧，成就了中华民族的历史文明。多少人前仆后继，为了民族的辉煌成就，他们情愿化作一团火，燃烧自己，点亮今天我们所行走的道路，让我们向不朽的先魂鞠躬！

战国时期，抗金名将在金军手中收复失地，大举进攻南宋，最终凯旋而归。岳飞以：文臣不爱钱，武臣不惜死，天下便可太平，的英姿飒爽之豪迈誓言，至今岳飞的墓碑坐落在我国杭州西湖畔的栖霞岭，并在沙场上惊呼：精忠报国，。直捣黄龙，气壮山河……

宋词元曲，锦绣文章。两万五千里长征，只为改革开放的辉煌。历尽艰难险阻，换来了翻涌万年不息，巍巍中华的泱泱大国，昔日的‘东亚病夫’挺胸昂首的站在亚非各国中央，独领风骚。如今的胜利，是我华儿女带着金戈战马用殷虹的献血铸就而成！历史长河浩浩荡荡，先人之魂将在我们心中永存。

蓦然回首，法兰西的侵略，让多少儿女从中为国愤愤不平，力所能及。黄河纤夫拉不直问号般的身躯，长城古砖抵不住洋炮的弹片！辛弃疾的醉眼迷离了刀光剑影；陆

【向小草鞠躬】

王馨悦

世间万物多么奇妙，世间生灵多么美好，可那装扮大地母亲的小草，我要向你鞠躬！

春天，大地孕育出了你，你便以好奇的眼光去看待这个世界，给五颜六色的春天增加了更加养眼的一笔色彩。大雨冲不垮你，狂风吹不倒你，车轮碾不碎你。啊，小小的草，你的生命也如此强大！

夏天，炎炎夏日里，你不但没有退缩，反而在这逆境中奇迹的长得更加旺盛。在山坡上，田野里，随处可以看见你纤弱的身姿，在杂花里脱颖而出，每次看见你，都是多么的坚韧不拔呀！

秋天，你变黄了，可是那在秋风中翩翩起舞的是你，在与花儿说悄悄话的是你，在引人注目的也是你。呵，小草，你是多么可爱！

冬天，你那纤弱的身姿在寒风里摇曳，你又将化成肥料被土掩盖，在等到明年春天，又会长出来！

啊，小草，你的生命力多么强大，我赞美你，请接受我深深的一鞠躬吧！

【向环卫工人鞠躬】

闻玺晶

那是一个下着大雪的早晨，我坐上公共汽车准备去上学我把脸贴在玻璃上，用手在玻璃上画画，因为天气的原因，我呼出的气已经变成了我在玻璃上画画的必需品。红灯亮了，一个平淡无奇的角色出现在了我的“画”中——环卫工人。

看那！她正冒着雪在清扫地面上的垃圾。仔细一看，她的手臂冻僵了，手已变成了紫色但还是穿着

我有一位老师，她外冷内热，她既严厉又和蔼，既冷漠又温和。她，就是我曾经的音乐老师，现在的副班主任。今天，我想给她画一次像。

第一次见到她是三年级的时候，她来教我们的音乐课。当她第一次走进教室，就给我留下了一个深刻的印象。

白皙的瓜子儿脸、大眼睛、双眼皮，不高不矮的娇俏身影，微卷的长发披散在瘦弱的肩膀上，显得端庄、知性又有气质，在这完美的想象上又有几丝淡淡的皱纹，当她站上讲台的第一眼，简直觉得她是一位来自梦里皇宫的白雪公主，但一节课下来，我就突然对她转变了想法。

刚开课时，她就毫不留情的把我们骂了一顿，阐述了我们的各种发音缺点和错误。她的嘴巴一直在动，但却没说出一句好听的话，连表扬人也都是那么的死板、生硬。

她的眼睛几乎是一直瞪着的，还具有超强的杀伤力。上课的时候，有一位同学跟同桌讲话，不小心被她看见了，她瞪了那个同学一眼，那个同学“哔”的一声闭上了嘴巴，端端正正地坐好了。

她的脸一直是板着的，从来没有一丝笑容，我感觉她对谁都是冷冰冰的，就像是一座冰山，常年都是那样，没有一丝的变化。又仿佛是一座石像，但又被人雕刻的非常精致、完美，就像是残害白雪公主的那狠毒的皇后！

后来，五年级的一次春游让我对她又有了新的认识，又仿佛觉得她就是冰雪奇

【向环卫工人鞠躬】

毛佳乐

寒风徐徐，细雨滴滴。昏暗的灯光下，发出一阵阵的“沙沙”声。那个穿着橘黄色马甲的是谁？是我们城市的美容师——环卫工人。

“沙沙”，环卫工人拿着扫把，轻轻地扫去一片片落叶。“砰”的一声，玻璃碎响的一声，刺入耳中，环卫工人用粗糙的双手捡起散落，各处的玻璃碎片，“唉呀”一句小声的声音说了出来。原来玻璃毫不留情的在环卫工人手上划出了一道血印，环卫工人将手指含到嘴里。然后，又拿起扫把继续扫去枯黄的落叶。

环卫工人，一个平凡的人，做出了一件件不平凡的事，他无私奉献，为了使我们的城市变得更加的洁净。他也是世界上最伟大的人。我们为他深深的鞠躬。

寒风徐徐，细雨滴滴，在昏暗的光线里，我望着这环卫工人渐渐离去，眼前出现的是一个橘黄色的身影。

【向老师鞠躬】

孔雪茗

在学校，我们班的语文老师姓孟，她是位伟大的老师，我想向她鞠躬。

一个学期开学，孟老师似乎有些感冒，还带着口罩。讲课时，过一会就“咳，咳”的咳几声。我有些为她担心。

到了开学的第二个星期，一位姓何的老师来代课。孟老师怎么了？第三个星期，孟老师瘦了很多。似乎

在我们平凡的世界里，竟有那么多人让我们甘愿为之敬佩、讴歌。从古代到现在，从屈原、韩愈到黎枫，你们的事迹让我忍不住为你们鞠躬。

屈原篇

你，是一位爱国诗人，出生于楚国便注定你要为之奔波一生。于是，你开始了你的救国之旅。拜见楚王后你得到了他的信任，可他身边的奸臣却一次又一次地从中挑拨。终于，你被流放。流放后的日子并不好过，可你却依旧时时刻刻念着国家，心系于黎明百姓。你终日忧思成疾，在六十岁投江自尽，以死明智。你留下了《离骚》这样悲愤的诗集，写下了“心郁郁之忧思兮，独咏叹乎增份”这样忧愁的诗句。你的逝世让我痛心，你那终生为国的精神让我感动，更值得我，向你鞠躬。

韩愈篇

初次认识你是在一篇文言文中，你的那篇《马说》给我留下了深刻的印象。那段品读让我看清了你的世界：家中环境艰苦却刻苦学习，二十岁满怀志向去参加进士考试，连续三次落榜，向宰相递交三次文书却次次被驳回，终于在一次平定叛乱中找回了自己应有的职位。你的角色，即是伯乐也是千里马。“世有伯乐，然后有千里马”，正是因为有了知音裴度的赏识，你才得以被挖掘。后来，你又将那些本是明珠却被蒙上尘土的人一一擦洗出来，使得他们熠熠生辉。你的才华使我欣赏，你那伯乐般的识人善用

还记得在一次教研活动上，大家讨论的主题是“课堂上如何让学生配合，上出成功的课”。与会发言的老师各抒己见，慷慨陈词，无不流露出对成功课堂的渴望，同时也道出了对“学生不配合”的无奈。搁笔沉思，回想起我自己的课堂，不也出现过这种现象吗？

那天，我上的是《桥之美》的新授课，在布置预习时我只是要求学生读熟课文，解决生字词。课前，我绞尽脑汁搜集了许多桥的图片，我想，通过让学生朗读品味课文的优美语句，再结合观察这些与之匹配的图片，学生都会感兴趣，课堂气氛一定活跃，甚至是不好收场。可事与愿违，任凭我如何声情并茂地分析语言的美点，如何引导学生如醉如痴地欣赏精美的图片，寂静的课堂、呆滞的眼神还是让我些许失望。从学生的表现来看，他们并没有真正走进这篇美文，并没有用心去领会我的良苦用心，与我与课文作者产生共鸣，而整个课堂是我一个人的“独角戏”。上完这节课，我的心情降到了冰点，抱怨学生“一点儿也不知道配合”、“激而不发”、“对牛弹琴”……所有能想到的词语几乎占据了我的整个脑海。

失败并不可怕，可怕的是失