知识百宝箱600字

我家有一个色彩鲜艳的小箱子，这个箱子是我6岁月时舅舅送给我的，它在我家已经呆了4年了，我叫它百宝箱。

百宝箱很美，它有一个大人的手掌般大小。百宝箱有一层五光十色的金属包着，就像拥有着一层色彩发亮的衣裳，别提有多么耀眼了！我的百宝箱是百变的，如果从上面看，它是心形的；从下面看，又好像是个凹凸不平的三角形；从边上看，则像是一个不完整的半圆形了，真是奇形怪状呢！百宝箱上，还有一幅古老的画，它画的是古代人民多姿多彩的生活习惯：有的在和大汉们喝酒，那些大汉们喝的个个满脸通红，真是可笑！有的在水面上划船：“哎呦呦，渔夫们争着把鱼捕，流了汗水也不休……”还有的在路边叫卖，哗哗地一片叫声，真是热闹非凡！

我的百宝箱不但美观，而且实用。这个用途可就多了，平时，我会把自己的心事放在里面，夜晚，妈妈就很疑神疑鬼的走来，打开百宝箱，一张一张的接着看，嘴里还不停地说：“为什么她会这样，这到底是怎么回事呢？”有时，我还会把今天的学习情况写在上面，放入我的百宝箱中，妈妈也会悄悄地拿去看，妈妈有时看呀看呀会唉声叹气，有时会露出欣慰的笑容！这个百宝箱既能告诉妈妈我的心事，使妈妈能更懂我，又能跟妈妈汇报了我

我有一个“百宝箱”，是奶奶送给我的，上面有一个精美的图片：一个竹垫上放着一个茶壶，前面有一块假石，假石后面又有几枝桃花。打开小锁扣，里面净是一些稀奇古怪的东西：小铜罗、水晶球、玻璃地球、珍珠项链、拼图、吊坠……这些东西虽然不值钱，却包含着深厚的情谊。

在奶奶搬家之前，我有个好朋友住在奶奶家旁边，叫姜子腾。我们经常一起交换“宝贝”、说说笑笑。一天，我来到她家，告诉她我要搬家了，并送给她一个存钱小猪。她也送我一条珍珠项链，重复着我们的暗号：龙腾凤舞。直到现在，我只要一看见这条项链，就会想起她。

还有这把扇子，我在学校最好的朋友就是汪韵了，我叫她汪汪，她叫我冯冯。有一次，她送我一把扇子，这扇子好看极了：扇子呈半圆形，扇子上的木条是弯曲的，纸是粉红色的，上面画着的是一簇鲜花。我把它和珍珠项链一起列为“朋友情谊”类。这些东西被我视为宝贝，我喜欢我的百宝箱。

又一次打开我尘封已久的百宝箱，心中不由得思绪万千。

小小的百宝箱还是我最爱的蓝色封皮，只是长时间的积淀，让它的脸蒙上了一层灰。我轻轻地拍拍上面的细小的灰尘，看着里面我曾经视作珍宝的东西：漂亮的布娃娃，精巧的小海螺，和那不知从什么角落拾起的大人口中的“破烂”……我对它们仍旧是喜爱的，只是十二岁的年纪沉甸甸地伏在心头，我再也无法对眼前的一切保持小时候的如火热情了。

布娃娃仍旧可爱，可那是小女孩的心头爱，我无法也不能再触及；海螺的声音还是那么悠扬而悦耳，我却不能将它时时刻刻带在身边了；拿起一个宝蓝色的圆环，闪闪的钻石还镶嵌在上面，我从那蓝色的倒影上仿佛又回到了几年前；抓起一大把亮闪闪的“珍珠”我不再大惊小怪了，因为现在的我的心灵再也不会和眼前的珍珠一样纯洁透明了……

生活的复杂搅得我找不到自己的立足之地，就如我眼前的这些东西——它们就要离开这个箱子了，取而代之的是一张张奖状，那有千斤重的奖状……

什么时候，我的百宝箱才能重新迎回那些宝贵的童年记忆呢？

看见“百宝箱”三个字，你肯定会以为是那种装各种宝贝的箱子。嘿嘿！我们班的“百宝箱”可不是普通的箱子，他是一个人——我们班的陈倚楷同学。他不但学习好，而且是个体育健将。他要是从你身边跑过，你一定会误认为那是一阵风，因为当你醒悟过来的时候，早就看不到他的踪影了。

为什么他会成为我们班的“百宝箱”呢？这是有缘由的——在我们班，要是有人忘带橡皮了，怎么办？找他借；要是有人忘带铅笔了，怎么办？找他借；忘带课外书了，怎么办？还是找他借。他总是乐呵呵地帮助班上的同学，时间长了，同学们就亲切地送他一个雅号：“百宝箱”。

这天，教室里一片寂静，同学们正在专心致志地写作文，只有一个人在那里手忙脚乱地翻着书包，不知在找什么，找了好一会儿，额头上都渗出汗水，可还是没有找到想要的东西。突然，他一抬头，立马露出了笑容。原来，他瞧见了“救星”：“倚楷，能借我一下橡皮吗？”“当然可以啊！”倚楷边答边从文具盒里掏出一块橡皮借给他。没过一会儿，又有一位同学找他&ldqu

在小学四年级的时候，我的数学考了100分，回家，我把卷子给了爸爸，爸爸看完卷子，对我说：“儿子，这次你考的很好，明天我去给你买一样好东西”。到了第二天，我真想看一下爸爸给我买的好东西是什么，好不容易等到放学，我迫不及待地跑回家，到了家，爸爸已经在家里了，他笑着对我说：“儿子，你看我今天给你买了什么”。于是我就看到爸爸从他的包里摸出来一个U盘，我当时很失望，因为U盘不是玩具，而是一个科技产品，它是一个16G的U盘，型号是G3，它是蓝白相间的，我不知道爸爸为什么要给我买这样一个东西。

爸爸说：“你别看它只是一个U盘，它的功能可多了，你可以把一些照片、歌曲、文件存到里面”。于是，我和爸爸一起把我小时候的照片，我喜欢的绘画作品，我喜欢听的歌曲，还有一些关于学习的资料先从手机转到电脑上，再从电脑转到U盘里，然后爸爸打开了U盘，我看了一下，那些文件果然都存到了这个U盘里面，爸爸说：“即使这个电脑坏了，这些文件还存在这个U盘里，听了爸爸的话，我觉得这个U盘还真是一个宝贝。

记得有一次，学校里搞活动，我们班进行合唱表演，可是同学忘了带U盘，没有了伴奏，刚好我的U盘里有那首歌，我连

哆啦A梦是只来自未来世界的机器猫。它有一个神奇的口袋，里面应有尽有，什么也不缺。我好想要那个“百宝袋”呀！

如果我有那个口袋，我要从口袋里拿出“记忆面包”。因为我记忆不好，课文又很长。背课文要背到很晚，那个面包可以帮我把课文记下来。只要往上一仰，然后吃下去，课文自然就背下来了！

如果我有那个口袋，我要从袋里拿出“任意门”，就可以去我想去的任何地方。我想去森林，我可以跟小鸟、松鼠玩，可以跟兔子、乌龟赛跑。我想去大海，喝着椰子看浪花，还能看看小鱼儿在玩耍。我还要去糖果世界，那里什么东西都是用糖果做的，而且吃了也不会蛀牙，还不会胖。我还想去天堂，我想要跟仙女谈话，还要跟神仙一起玩。

如果我一个口袋，我要给盲人一双眼睛，让他们重见光明；给瘸腿的人一双好腿，让他们能正常行走；给乞丐一栋房子，让他们能自己的住所；给病人一个好的身体。

可是这些都是童话故事，不是现实。100分是靠自己努力得来的；课文是努力背诵的；糖果世界是去不了的；百宝袋是没有的。我们想得到成功，就要付出努力。

端午节，姐姐给我买了一个小宝箱，这个小宝箱非常可爱。下面，就请大家跟我一起进入小宝箱的“世界”吧！

小宝箱外表非常漂亮，粉红色和白色的花交错着，上面撒着一层闪亮的金粉，为了让箱子更加牢固，箱子边沿用了金属做框加固，中间安装了一把锁，底部有4个银色的扁扁的小支撑，以免金粉撒的到处都是。为了方便提起来，箱子上方还安装了一个提手，正好合我的小手。

这天，我一拿到箱子，就爱不释手。回到家，我拿起箱子，左看右看，然后又打开箱子。箱子里面有两层，一层是大盒子，一层是枚红色的小盒子，前方还有一面小镜子，看看又合上。我提着箱子在家里走来走去，晃来晃去，神气十足，特别洋气。快离开它时，我久久不愿离去，多想再陪它一会儿呀！

这就是我心爱的宝贝————小宝箱。

当我们刚刚出生的时候，父母便开始给我们传递知识。从牙牙学语到蹒跚学步，每一个字，每一句话，每一步都是由父母亲自教给我们的。父母不断给予我们新的知识，我们不断吸收，如同宇宙中的黑洞，把所有的一切都吸进自己的肚子里。渐渐地，父母不能满足我们的需求了，于是他们把传递知识的火把交给下一个火炬手——老师。

于是，我们步入了校园，老师便开始向我们传递知识。从汉语拼音到加减乘除，每个英文字母，每一条数学公式都是由老师手把手教给我们。老师不断滋润着我们，满足我们对知识的渴望，如若我们能一直留在老师身边学习，那该多好啊！然而老师还要向下一批学生传递知识，这样，我们的知识才能传承下去。所以，老师只好把传递知识的火把交给我们，让我们自己去寻找下一位火炬手。

为了能够继续获取知识，我们便开始在社会上工作，把传递知识的火把交给我们身边的每一个人，让周边的人们给我们传递知识。逐渐地，我们学会了各种为人处世的方式，了解了社会上的人情冷暖……

到了后来，我们做了父母，成为了传递知识的或把手，开始向自己的子女传递知识，教他们说话，走路。直到自己不能满足他们的好奇心，便把火把递给老师……

如此这番，循环反复

宽容，犹如一道彩虹，会给你带来美好的时光；宽容，犹如一盏灯，帮你照耀前方的路；宽容，犹如一位老师，时时刻刻提醒着我们。

12月9日下午两点整，我们快速排好队，迫不及待地走上电教室参加经典知识竞赛。

来到电教室，我们就看到黑板上那一排大字——五年级经典知识竞赛。他们就像一个个活宝，在向我们招手。不久，比赛开始了，我们先看了四个小节目，都非常精彩，我们也看得津津有味，如痴如醉，有朗诵，有唱歌也有背诗，一个比一个丰富多彩。

接下来，是竞答赛环节了，我又心潮澎湃又提心吊胆。

第一环节——必答赛。我们选择了1号签，里面的题出乎意料。坐在选手区的选手也瑟瑟发抖，脸上减少了红润，手不由自主地摸这摸那，嘴唇苍白了许多，两排雪白的牙齿上下地抖动着，整个人都紧绷着。前两题选手们都能对答如流，虽然带着一点儿小紧张，但也算可以了。其他班同学也不甘示弱，像一头头野牛。

第一环节结束后到了抢答赛。抢答赛很激烈，每次得分后都会响起一阵热烈的掌声。特别是我们班，因为我们想用热烈的掌声减少他们的压力。听到掌声后，他们也放轻很多。

最后一个环节就是惊险赛了，惊险赛果然惊险，可以自己选择分值进行答题，错的倒扣30分，但我们也会给答题人一阵掌声。

在这个知识大爆炸的时代，我们获取知识的渠道越来越多，越来越方便，除了通过传统的文化媒介获取知识以外，网络媒介也不失为一种技术性的知识载体，以它特有的科技形式受到人们的青睐。但是网络上的信息良莠不齐，如何在信息海洋中筛选自己所需且有价值的知识，就成为我们建立个人知识体系框架的关键。

我们常常谈建立知识框架的重要性，但是在这之前我们要所积累的知识，首先要满足几个基本特征，能够成为组成知识体系框架的知识必须是具有丰富的表征结构、丰富的程序性知识和计划、即时应用计划，以及调整计划来适应情景需求的能力，还有正在发生的自我认知过程进行反省的能力。

简单来说，如果我们想让自己的知识体系逐渐丰满起来，我们的知识是要丰富多领域的、具有逻辑思维程序与定期计划、能够学以致用、及时更新调整、以及能让我们思考反省的。

唐代杰出文人韩愈在《师说》中道，“闻道有先后，术业有专攻。”后句强调了个人专业能力的突出具有重要意义，但我认为跨界学习即多领域的知识涉猎，往往有助于我们自身专业的精进，所以我们的知识积累是要丰富而多领域的。

知识框架要具有条理逻辑，并要定期计划自己的知识积累方向，及时更新调整自己的知识结构，才能我们的知识体系更加完善。我们为什么要积累知识