我回到了原始时代作文300字

“今天天气可真好。”我正在晨跑，突然，我踩到一块莫名出现的石头，一股强大的吸力瞬间把我吸了进去……

当再醒来时，我已经被挂在一棵树上了。抬头向周围看去时，四周全都发生了改变，高楼大厦没有了，取而代之的全都是树林。从树上下来后，看着这鸟语花香、生机勃勃的地方，我疑惑到：“我这是到哪里去了，怎么周围都是树林？”突然，我的后面一阵发凉，“咚”的一声，我昏了过去。隐隐约约的感觉有人在抬我，我再次睁开眼睛后，面前竟然有一个原始人，在对我身体闻来嗅去的，旁边有许多野人“嗷嗷”叫个不停，我就问道：“你们谁呀？”他们竟然开口道：“我是这里的野人，这个村子的人都是我的族人。”“我叫谢浩然，很高兴认识你们。”

但好巧不巧的是，我身上的红衣服吸引了在村子一旁的野牛群，野牛冲进了村子，到处破坏房屋，野人们也都拿起长矛，勇敢应战。我脱下了红衣服，装作斗牛士一样，把野牛首领引过来，野牛首领发疯似的冲来，我机灵的一闪，闪到一块大石头前面，野牛首领再次冲来，我往旁边一躲，它的牛角正好插

话说经过我几十年的努力后，终于发明了一台世界上独一无二的时空机。现在的我，打算回到70万年前，人类祖先还不会用火的时代去。

按下按钮，眼前闪过一道白光。再睁开眼睛，嘿！我自己正站在一望无际的雪地里，一片寂静。附近有几个黑漆漆的山洞，我急忙跑进最近一个山洞里，想避避严寒。突然一大群野人不知道从哪里冒出来，拿着木棍、大骨头朝我袭来。情况危急，我连忙从背包里拿出自己发明的“隐身披风”披在身上，立马成功隐身。这可让野人惊呆了，左看右看，上看下看，又揉了揉眼睛，还是摸不着头脑，我笑得前俯后仰。把披风摘了下来，野人们又见到平空现身的我，以为是什么天神降临人间了，都忙不迭地跪下来直磕头，向我朝拜。

野人们把收藏着的“美味”端出给我分享。切，还以为是什么美味佳肴呢，原来只是一些野兽的生肉，血淋淋的，看着触目惊心。怎么就没想到煮熟好吃点呢？啊！对了，这是个还没有火的时代，当然要吃生食了。再转身看了一下人们，由于寒冷，都挤成了一团，不停地发抖，实在太冷了，小孩们不停地大哭。据说有的人被野兽追赶，也由于寒冷根本迈不开腿逃跑被野兽吃掉了。

他们实在太可怜了，我要帮助他们。他们现在最需要什么呢？——当然

今天，爸爸妈妈带我们去电影院看《熊出没·原始时代》这部影片，我深受启发。

这部影片，讲熊大、熊二、光头强到原始时代，他们走散了，熊大遇见了胆小的飞飞，他们一边找勇气果一边找熊二、光头强，经过千辛万苦终于找到了熊二、光头强。后来，他们齐心协力打败了头狼独眼，飞飞也从一只胆小的小狼变成了一只勇敢的狼。

看了这部电影我明白了勇气要靠自己去磨练出来的，不是靠吃什么果子，世界上没有勇气果，只有敢去磨练的人。这让我想起我身边的故事。我刚开始自己睡觉的时候，特别害怕，每次我一上床就会想起恐怖故事，有的是我自己编的，有的是听别人讲的，有的是我在电视上看到的。有一次，我想着想着竟然被自己吓哭了，我害怕的抱紧了娃娃，希望娃娃能给我勇气，一连几个星期都在害怕中睡觉，每次去找妈妈，都会被妈妈批评。后来，我发现每次起床都好好的，慢慢的，我就没那么害怕了。在生活中，我们经常会遇到让自己害怕的事情。但是我们要勇敢的去面对，谁都给不了我们勇气，只有磨练，才能得到勇气。

昨天下午，爸爸带着我、彭雨涵的妈妈带着她一起去佰潮汇电影城看了电影《熊出没之原始时代》。

影片中，熊大、熊二和光头强意外穿越到了原始时代，还被大鸟打下了勇气崖，走散了。熊大在寻找熊二和光头强时遇到了熟悉森林环境的小狼飞飞，飞飞知道熊大他们的情况后对熊大说：“我可以带你去找你的同伴，但找到后，你要带我去摘勇气果。”熊大刚开始不同意，后来禁不住飞飞的死缠烂打，同时自己也不熟悉森林的环境，只好同意组成“熊狼组合”。

原来小狼飞飞从小就胆小，不敢杀生，到手的猎物总是放走，受到狼族的嘲笑。幸亏有哥哥的照顾，但有一次捕猎时山顶上一块石头滚下来，哥哥为了救他被石头砸中，临死前告诉飞飞一定要勇敢起来，学会照顾自己。而飞飞听说吃了“勇气果”就可以使自己勇敢起来，于是他就决心找到“勇气果”吃下去，做一个勇敢的狼。

在飞飞的帮助下，熊大很快找到了熊二和光头强。于是他们三个陪着飞飞去勇气崖摘“勇气果”。熊二和光头强骑着极速乌龟引开大鸟，飞飞和熊大则爬到勇气崖找“勇气果”。等他们爬上去以后发现勇气崖上根本就没有“勇气果&

今天，我在电影院看了一部电影叫《熊出没—原始人》。这部电影讲的是：熊大熊二和光头强在蝴蝶山洞里穿越到了原始时代，和原始人一起战斗，终于打败了狼族的首领“独眼”拿到了“勇气果”。在电影的最后告诉我们，所谓的“勇气果”就是在飞飞身边一直鼓励它的熊大。

这部电影赞扬了飞飞的善良和勇敢的美好品德。通过这部电影，我发现我的生活中也有一位“勇气果”在我的身边，那就是我们的班主任毕老师。

记得上个学期，我遇到了一道难题。我的头发都快被自己抓下来了，也没有想到答案。这时候，一个非常温柔的声音在我的耳边回荡：“怎么了？遇到难题了吗？”不知道什么时候毕老师已经站在了我的身后。老师弯下腰，用她温柔的声音细心地给我讲解了一边。可是毕老师看我还是满脸的疑惑，于是就不厌其烦的给我讲了很多遍，直到我学会为止。

毕老师不但是明灯指引我们方向，还是我们学习道路上的战友，陪我们并肩一起战斗。毕老师就是我的“勇气果”，我会在学习道路上更加勇敢。

在我津津有味地看着《原始人类》这本书时，一个时光穿梭机从书中蹦了出来，把我从书桌上直接拉进了书中。

“我是谁？我在哪？”我迷迷糊糊醒来，发现自己躺在一片荆棘林的正中间，旁边很空旷，一望竟望不到边。“难道——我回到了原始时代？”我被自己吓到了，这不正是书中描写的场景吗！

我开始想方设法地离开这片荆棘地。“诶？有了！”我脑袋里闪过一道灵光。在我的观察下，这些荆棘长得都很高，我可以匍匐着爬出去嘛！果真，在我的一次次尝试下，我逃脱了荆棘林。哈哈！我可真聪明。

走着走着，肚子忽然发出“咕咕”的声响，我只好拖着我饿乎乎的肚子往前行，忽然，我眼前一黑，晕了过去。

当我醒来时，发现自己在一片山洞里，旁边都是猿人，打扮大同小异。他们对我很友好，有人还给我一块生牛排，上面传来一股腥味。我捂住鼻子，示意让他放在地上。好冷啊，我该怎么办呢？

突然，我想到了钻木取火。我让他们找来一堆粗粗的木头用石头在上面凿了个小洞，涂了些松脂，再用削尖的小木棍在小洞里，双手不停地搓动。一会儿，火升起来了，我圆起嘴轻轻地吹了吹，一股温暖的火苗“噼里啪啦”

时光飞逝，日月如梭。转眼之间，就到了22世纪。这里火和光都非常普遍，所以我想去没有火的时代。

几分钟后，时光机带我到了一个陌生的世界，这里森林茂密，空气清新。哦！——这里是远古时代。

突然，我发现面前有一个身穿豹皮，手拿石矛的小男孩，他用奇怪的眼神看着我，眼睛里充满了防备。我赶忙说：“我没有恶意。”

而他却用更加疑惑的眼神看着我。我恍然大悟：语言不通！我赶紧拿出22世纪的最新发明——翻译口香糖，重复了一遍我的话。

“我没见过你，你是谁？”他说。

我急忙说：“我来自22世纪，叫某某人。”

“你可以陪我去捉鱼吗？”

“可以。”

到了河边，只见他站在水里，眼睛盯着水面，好像在寻找什么。

我刚要问他在干什么时，他好像察觉到我要说什么，小声说：“别说话。”我赶忙闭了嘴。

突然，他双眼一亮，挥动石矛，扎进水里，瞬间就挑起一条鱼。哦！原来他是这样捉鱼的。我们又用这种方法捕了好些鱼。

然后我们各背着几条鱼往他家走，我感觉很滑稽。

他们一族人全都住在山洞里。山洞里非常黑，什么都看不见，而且还非常

篇一：我回到了不会用火的时代作文

杨皓天

写完作业，打开电视，里面正放映着活在不用火的时代的原始人，如北京猿人，周口人……我看得津津有味，两眼发直，眼珠也一动不动。突然，出现了一个洞，我一下就被吸了进去……

哟，真不巧！我竟然来到了冬天！电视中那“返景入深林，复照青苔上”一样幽静茂密的森林没有了，取而代之的是“千山鸟飞绝，万径人踪灭”这样的坏天气！我顶着寒风往前走，忽然看见几个粽子似的东西。我仿佛看见了希望的曙光，飞快地向前跑去。果不其然，是一个部落！原始人用诧异的目光看着我，还纷纷讨论着。由于语言不通，我无法与他们交流，只好比划比划。他们好不容易看懂了，收留了我。

打猎，是他们生存必要的技能。于是，我就跟着他们一起去打猎。寒风凛冽，我快被冻成了一陀冰块，鼻涕直流，怎么擦也无济于事。领头的原始人瞄准了草丛中的一只麋鹿，用力拉开弓，“嗖”的一声，麋鹿被射中了，鲜血直流，倒在了雪中。如此这般，“打猎小分队”又收获了许多战利品，凯旋回家了。要知道，这种天气打点东西真不容易！

回部落后，他们用锋利的石刀，把肉一

同学们，你们知道人类不会用火的时候是怎么生活的吗？我现在就要乘坐时光穿梭机到那个时代去了解一下！

首先，我去时光穿梭机所在的地方---时光穿梭室，再进入时光穿梭机，最后选择时间倒流至原始社会。

我的大脑感到一阵眩晕后就到达目的地了。我首先看到的是几座小山丘，接着看到的是一个身上长满毛，外形酷似人类的生物，这大概就是人类的祖先吧！他诧异地望着我，然后叽里呱啦地说了一大堆我听不懂的语言。但是我听不懂，他看着我一脸懵懂，干脆拉着我就跑到他们的“家”，这个所谓的“家”不过就是一个山洞罢了。

我进了山洞，首先闻到的是一股浓浓的血腥气味，接着看到的画面是一群人围着一头死去的野鹿，用手把鹿肉撕下来然后生吃。我看着这场景不禁作呕。大家都知道肉如果不加热、不烧熟直接生吃的话，会得各种各样的疾病，还会使身体虚弱，减少寿命。但是他们根本没有火，所以肉也不可能加热，烧熟。

过了一会，太阳落山了，一片漆黑。这时，一阵凛冽的寒风吹来，这些人冷得挤在了一起，但还是忍不住发抖。我看着他们，心想：他们要是能有火就好了，火可以给他们带来光明，带来温暖。

就在我这样想的时候，一群野兽向我们猛扑过来，还好我有枪，我朝着那群野兽开了几枪，那群野兽

本来本学期接手6年级的学生，想进行一番轰轰烈烈的课改运动，不料，一切竟化为了虚无。

先反思一下自己的班级座次排列吧，本来，早就借鉴外地学校的座次方式，排列了一个队列式的，对坐着的座次。本想能应付一下学习的情况。不料，连2周的时间也没有应付的过去。在本周一的下午班会时间，我对本班的座次进行了重新的调整。回归到了原来的位置，还是我们班的数学老师说得好，对于初一的新生来说，习惯还没有养成，难以用这种方式来管理学生？

不过，我却从深层次上体会到了更多的内容。改革，哪怕是任何一丁点的改革，都是举步维艰，都需要从宏观层面、深层次上做进一步的探究。需要从宏观层面上开始每一步的细化探究工作，单个的老师需要进行课改，只可能是单方面的，不会是全领域的、革命性的。我想起来原先课改的一句话：成功在教师，失败在校长！教师可能会做出自己的一点改动。学校层面上会怎么办？我不得而知，不敢妄加评判。

回到原点的学生，我管理起来，更加的得心应手，因为可以从一个层面上，面面俱到的管理学生。小组评价、学生评价、教师评价全部用得上了。我由此先到，其实，小组合作学习从表面上来说是座次的变化，其实，从深层次上来说，是教师教学方式的变化。教师的教学方式不发生变化，是很难从根本性上做出改变的。而改