与君书以冬

终于，我把这些年埋藏已久的话告诉你，我试想过你说的话，也想到你会有女朋友。但当你说出时，我依旧控制不住夺眶而出的泪，你不知道手机这边的我甚至控制不了自己的双手，它抖的那么厉害，冰凉冰凉……

这么多年过去了，我曾以为我早已对你释然，把你当成可望不可即的梦。事情总不能如我们所愿，难过是真的，终于你从我的幻想中离开，没有再继续逗留。

我想着她在下雨天有你撑伞，你把她的手放在胸口说着不会离开的誓言，你们肩并肩走过一条条街，看过一道道风景。你的欢乐喜怒到底被一个怎样的女孩占有？她肯定是一个值得你心疼的女孩，一个好女孩。

有些话说出口可能会后悔一阵子，但不说会后悔一辈子。时间像流沙从指尖划过，我们已没有多少可以再疯狂的日子，青春时期的伤痛终有一天我们会笑着说出，云淡风轻。那些埋葬在青春里的思念虽满覆灰尘但依然清晰可见。

我喜欢徐志摩说的一句话，他说：“我们一生至少该有一次，为了某个人而忘了自己，不求有结果，不求同行，不求曾经拥有，甚至不求你爱我，只求在我最美的年华里，遇到你。”

如果有一天你能看见这篇文章但愿你能感到暖。

2015年10月15日天气：晴

今天天气很好，早上透过窗外的阳光我又不经意想起你。

想到你安安静静坐在教室靠窗的位子上，阳光也是像这样一泻而下，附在你长长的睫毛上，像小鹿一样温柔。我竟这样看你出了神，直到四目相对，我的脸红了一片，赶紧低下头装作若无其事的样子。你敲敲我的桌子说，可以把语文作业借我抄抄吗？你的声音像风吹过风铃一般，很清澈，很动听。

我们就这样很奇妙的相遇，其实你不知道我等了好久就为了一句“你好！”你成绩很好，名列前茅；长相很好，很受女生青睐；曾经青涩的我们应该都喜欢过相似的的人：成绩好，人缘好，长相清秀，眸子很亮，再加上如果可以唱好听的歌。

你会唱很好听的歌，还会画画，我见过学校长廊里挂的那幅画，你的名字骄傲的悬于其上，看似很近其实很远，是触不可及。

你的歌是为谁而唱？看似温暖为何有那么飘渺？你说，越温暖的人越不容易靠近是在说你吗？

你总是在上课前把眼镜递给我，让我给你擦眼镜。我总是说你笨，眼镜不好好保护对视力不好，而你的眼镜上好多划伤。你摸摸头说，是吗？

也是从那时起，我开始模仿你的名字，如果你看见的话也会傻傻分不清吧，而这些你可能永远不会知道了。

时至秋分，萧萧风逝，淡淡寒生。彼尔维何？菊之华也。雁过无痕，日暮迟迟。余虽好观落红乱飞，亦为之叹息。逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。物与吾皆有尽，唯时间永屹不倒。

海之窈然，山之宁静，吾言心若皿器，奏忧亦可盛欢。闻余音袅袅，何为其然也？或因心境之异，仍遣余响。危坐浮日之上，忽觉怅然。吾心孔疚，此情此感，皆岁月遗施。

与君之交，快然自足。汝言得一知己，信之幸焉。吾言夫人之相与，俯仰一世然亦有无尽。吾之静躁，汝之怀抱，乃吾永惜。或取诸怀抱，悟言一室之内，或因寄所托，放浪形骸之外，只因年少无惧。虽趣舍万殊。静躁不同，当其欣其所遇。吾不为情随事迁，人随物非。向之所欣，俯仰之间，已成陈迹，遂好作嗟悼之文，后自阅自叹。于是每览他人叙事感怀之作，若合一契。

墨香不退，弹指岁月，雨打蕉叶。方是时，忆往昔，黄花遍野，幼时欢笑纷飞，然不复存，岁月亦如此，向时不置梦。今亦如此，吾思恒如此。感君与吾执如此，然不悦乎？

倏然之间，汝已别离。人生非欢，月非圆。历之数载，颇有感触。吾非自怨自艾，风华少年，应思进取，不虑前路艰与易否。吾甚好闲暇之余，危坐忖想，世事如事逝。闲读红楼，叹黛之柔情，有终生含恨。品陆琬之恋，物亦如此，人却不复，只可咽泪装欢，忽觉景悲情之切，

高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯。”不错的，唯书籍让我们的生活变得丰富多彩；唯书籍让我们的学习生涯变得颇有生气；唯书籍让我们体验生活、学习的无限乐趣。

以书为友，就如阳光般灿烂。在夏日的午后，泡一杯香茶，捧一卷诗书，在淡淡的茶香中，去品味那浓浓的书香，真是茶香满口，书香满怀。书中，我品读了李白的老酒，摘下了易安的黄花；看到了杜甫的眼泪，东坡的诗书。

以书为友，开阔了视野，陶冶了情操。阅读红楼，展示出封建社会必然走向崩溃的历史命运；闯入三国，体验惊心动魄的军事斗争和政治斗争；走近水浒，品味梁山好汉的英雄气魄与元末农民大起义从觉醒到反抗的过程；幻想西游，感受悟空的幽默诙谐和强烈的乐观主义精神。

以书为友，日日天蓝，月月柳青。是朱自清的“背影”，让我感受到了父爱的深沉；是冰心的“纸船”，让我感受到了母爱的温馨；泰戈尔让我“不记得母亲”，但永远记得母亲哼唱的摇篮曲；普希金告诉我：“人生奋斗的方向是——敢于与风浪搏击。”雨果说：“我们要忠于职守，履行做人之道。”

“书籍是全世界

高尔基曾经说过：书籍是人类进步的阶梯。我从小到大，书就像我形影不离的伙伴，伴我成长。

我与书的交往，最早可追溯至三岁时的事。那时，自己已经在母亲的淳淳教诲下明德事理。于是妈妈在一旁纺织，我便在玩具中游玩。玩的腻了，扭头看妈妈织布，无意看见一个书脚从针篮中探出，便抓了出来。翻开看见其中黑黑白白的人与物，奇怪他们为什么是倒着的，头朝下面，脚踏着上面。我将书拿给妈妈看，妈妈很惊奇我从哪儿找到的小人书。对我的问题也费了好大的劲才理解，忙将书换了个方向，这下自己终于可以看懂了。在时光的飞逝中，我阅读的范围也越来越广。从最初的小人书到现在的各国名著；从一个个传说故事到现在的真事；从让人发笑到认知天下事。我变的对书越来越爱不释手，你若让我三天不吃饭，我顶多瘦上两三斤，但你若让我一天不读书，我可就要发疯了。

记得上次爸爸与妈妈去看望奶奶，让我一个人看家，并对我说：“米汤在锅里呢，到中午热了记得吃啊！”我连忙答应：“是、是、是！您就放心去吧。”待听见“哐！”的一声门响后，我连忙抱起一本厚厚的《水浒传》，躺在床上悠闲地读了起来。一个小时……两个小时…&h

若是要谈起我和书的故事，那可真是说也说不完。从小到大，从拼音读本到杂志，再到正式的“书”，我这一路走来都有“书”的陪伴。

我从很小就接触书了——因我性格内向，没什么朋友。在家里看见几本带字的书，为了打发无聊总是会翻开来看的——不过那可谈不上“读书”，充其量只是在“看”故事罢了。而因为看得入神而站得腿脚发麻也是常有的事。每每见我这样，大人们总是要来逗我几句：“小家伙，长大了干什么啊？”而我总是要骄傲地昂首挺胸大声回答“上大学！”在我看来，大学生才都是有真才实学的人，而且他们一定读了很多很多的书——这也的确不假，只是那时我还不明白“读书”其实比“看书”要辛苦得多罢了。

家里的书翻来覆去也只有那几本，可是随着年岁渐长，我已经不再满足于这小小的世界了。于是我开始试着找一切有字的东西来读：报纸、杂志、乃至是大街小巷里随处可见、五颜六色、字体各异的大小招牌，我常常为了这件事乐此不疲。

我在七岁的时候才

书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。——高尔基

我在不同的时候去了解你，你总会使我圆满。

在我的童年记忆中没有父母的陪伴，父母在外为着一家生计而劳累。童真未泯的我手攥《童话大全》，听着爷爷沙哑声音，双眼睁得大大的，散发着灵异的光芒。“……后来，那位勇敢的骑士，打败了恶毒的黑龙，救出了美丽的公主。最后。他们幸福地生活在了一起。”在我的梦中，便幻想着独属于自己的骑士。这样，一个个美梦的童话伴我度过了一个个思父恋母的日子。

呀呀学语，正值冬去春来，万物复苏。走在路上，看见路边迎风摇摆的小草，便不由自主地说出白居易的《草》“野火烧不尽，春风吹又生”。看着随风摇曳的柳树，贺知章的《咏柳》“细叶不知谁裁出，二月春风似剪刀”又浮上了心头。

那时还只是会背，而稍大些，情意便流露而出了。“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春风又绿江南岸，明月何时照我还”无不表达了思乡之情，孤寂之感。但想想幼时的我亦然，但我是幸运的，正如我的名字一样：祉，幸也。只因，有你相伴，不离。

随着年龄增大，要读的书也就越来越

“书籍是人类进步的阶梯”高尔基说。“书籍是全人类的营养品”莎士比亚说。我想对人们说：“书籍让我懂得了文明。”

书是春的微风，柔和温暖；书是夏的骄阳，热烈；书是秋的果实，香甜；书是冬的雪花，纯洁。

我家的课外书有很多，都是一些普通的休闲书，但是，它们却陪伴我度过一段段煎熬的时光。

三年级时一个热得像蒸笼的中午，我的心情因为太热而变得郁闷。别的小孩在外面嬉戏打闹，我却在看店，不能出去玩耍。于是就随手拿起一本书翻了起来，也不知道是无聊还是书里的内容太精彩了，我越看越兴奋。没有想到，一向看书囫囵吞枣的我，第一次这么专心地看书。

看一本你喜爱的书，就像随时能播放精彩视频的电视机，虽然没有声音，没有画面，但留给你记忆中想象的却比电视节目还要精彩！只要你认真了，便会爱上，这就是书的魅力。

有人曾说：“读一本好书就像在同一位高尚的人谈话。”甚至有人说读书就是在交友，因为书寄寓着人的感情，思想，当你读时，甚至可以看到作者站在书后，他的体悟不断地流于字里行间。

世界上最爱读书的民族该是犹太民族了，而很巧的是，最聪明，占据世界财富最多的也是犹太民族，这其中不能不说是有着一些无法言语的联系，其实细想也不难解释——若人天天与睿智的朋友打交道，揣度各种思想，足不出户便可以观各地景致，品味各地民族文化之精粹，怕是想糊涂也不容易吧。也许这已是为什么犹太人当年受到残忍迫害，流亡于各地，财富尽弃而唯独携书上路。最著名的当属犹太人教育孩子那句“任何东西都可以被抢走，只有你脑子里的智慧谁也无法抢走，有了智慧就可以创造财富。”犹太人的人生哲学是极可以，也极应该被如今正想提升文化软实力与国民素质的中华民族所借鉴的。

如今大大减削国民读书时间的罪魁祸首便是网络。网络上铺天盖地的信息浪潮将人们卷入其中，欲罢不能，天天“网上冲浪”大大缩短了我们的读书时间。的确，和网上琳琅满目的信息相比，一本朴素的纸质书，甚至没有几页插图，好像显得单调又乏味。但不乏有不沾网络，钟情于书的人

为期一个月的寒假即将开始。寒假里希望过得充实而快乐，做到了之前的打算。

寒假尚未开始，我就打定主意要利用假期好好地读书，给自己充充电。寒假一开始网购的3本书就到了，它们是韩兴娥的《让孩子踏上阅读的快车道》，肖川的《名师备课经验》，俞翠霞主编的《小学生作文起跑线》（一年级）。在寒假之前只是囫囵吞枣读了一遍，放假之前又购买了管建刚老师的《好作文是改出来的》。还有《表扬的艺术》。又跟孩子们同步购买了《写给孩子们的中国历史》。《读历史学成语》。购买了雷夫*艾斯奎斯的《第56号教室的奇迹》和苏霍姆林斯基的《给教师的建议》（修订版全一册）。几乎是一口气读完了《第56号教室的奇迹》，《给教师的建议》正在阅读中。

每读一本，我都一阵阵激动。

在《名师备课经验》里，我领略了名师备课的方式，他们备课的过程带给我极大的震撼。看看我们平时的备课，要么拿到一课没读几遍，甚至一遍都没读，要么对学生知之甚少，要么是对要上的课心中没底，拿起课本走进教室，脚踩西瓜皮。而无论是于永正的“隐性备课重于显性备课”，还是张化万的“预则立，不预则废”，还有一大批名师无不强调备课内功在课外。而《给教师的建议》中一位老师说：“对这节课，