青春为何

就在我犹豫着怎么写这么庞大的话题时，发生了一个小意外：借透明胶时，刀子从我食指第一个关节处插了进去，又从指甲盖那里划了出来。一瞬间的事情，好像还没来得及感觉痛，血已经涌了出来。同桌手忙脚乱地帮我找纸，我就做在那莫名其妙气定神闲地盯着自己的手指头，好像破的是别人的手。

血在浸了两张纸后还在渗，看来划得不浅，火辣辣像被烧了一样，指肚上的肌肉不停地跳，或者说在抽。我拿起沾血的纸想要闻闻自己的血是什么味道，遗憾的是：没有味道，什么腥味、咸味、铁味，我什么都没闻到，和红墨汁没什么区别，硬要比较的话，只能说这个更让我心痛。

如果划得不是手指头，伤口更深，同感更强……反正很多如果，但是如果始终是如果，一丁点如果就能带来另一个结果，不得不得出一个结论：人真是根芦苇，比芦苇还脆弱。

掰开指头来数，人的寿命在自然界比上不足比下有余。出去吃饭睡觉打电话，那剩的时间就更不多了。可我们还是有大把精力斤斤计较，吹毛求疵，一旦步入风烛残年，便痛心疾首错过的光阴，可是有什么用啊。现在我也不知道哪些事我做了会后悔，哪组数字我买了会中彩。所以也只能先做着每件事，等快老死时再慢慢回想。

如果，当然还是如果，人死后步入另一个世界，与这里相仿，那么没有多少人会怕死

为何？为何？为何寂寞的夜晚总是那么漫长？未到弱冠之年的我，却像临近古稀之年的老人，有烦不完的事。夜晚，独自一个人躺在床上，我常常会问自己：“我来这儿是干嘛的？我活着是为了什么？”而后，我又会告诉自己：“你是来学习知识的。你活着，是为了长大后，好好报答父母的辛勤养育之恩的。”但是，现实让我不得不低头。

海子，一个众人皆知的作家。她的作品《面朝大海，春暖花开》更是被选入中学教材。然而，就是这样一个才华横溢的作家，最后却是以在山海关卧轨来结束它年轻的生命。说实在的，我很佩服他的勇敢，敢于用常人难以想象的方式，来摆脱现实这滩污水。但她似乎没有想过她为谁生？为何而生？想到这儿，我不禁再一次问自己：“我为何而生？”

临近弱冠之年的我，经历了太多太多！

小时候，无忧无虑，感觉这个世间千奇百怪，无所不有。于是，我盼望着自己快快长大。那时，我为长大而生。

小学六年，随着年龄的增加，忽然觉得书本里面的世界真精彩。小学三年级，只会认字、写看图作文，算简单数学运算的我，特喜欢和哥哥强者出众的课本来看，尤其是政治、历史、地理这三科的课本。这往往让我哥哥没书看，也间接影响了我的观念。小学，我为书本而生！

圣上

时间匆匆，然而，时光却不会倒流！因为遗憾，终究只是遗憾，时光不会倒流，珍惜现在，拥有未来！这样的结果中就是美好的！愿我们不会后悔，愿我们知道时间的不易！愿我们拥有自己想拥有的！为何而学，为了我们自己，为何而学？为了我们的命运！命运就在此时，希望我们从来都不曾失去！

努力

也许，努力一点总是会有所收获的！也许，努力一点人生将不会太后悔！太遗憾！但不曾努力额的人生将会有过多的损失！因为青春只有一次，命运也就只有一次！为了自己的命运，那就勇敢的拼一把！拼出不同，拼出风格！也许，这就是我们想要的结果！努力将会决定这一切！希望我们不负美好时光，依旧初心依旧！愿一切安好，我们永远努力！努力不是错，然而错于我们。珍惜所珍惜的，才能拥有所拥有的！不忘初心，方得始终！为梦而追，为理想而奋斗！

奋斗

为何而学，为何奋斗！也许奋斗了，将会更好吧！也许学了将会变得更好吧！也许学了将会变得更加优秀吧！奋斗依旧，成长之路值得珍惜！成长之路懂得了解。希望我们不再会有患得患失的感觉！只希望青春无悔，只希望青春无怨！为了幸运，更为了自己，希望我们依旧初心以旧！希望我们将会更好！

为何而学，为了自己，更为了自己的命运！希望一起将会更好！也希望我们从来都不后悔！

为命运而奋斗，为青春而追求！

读书，究竟为了什么？为明理？为做官？为挣钱？亦或，为了中华之崛起？

“为了中华之崛起而读书”，这是周总理回答这个问题的答案。当时，周总理在外国租地的一场“悲剧”中体会到了“中华不振”的真正含义。

过去的读书，是为了是中国人不再受人欺凌，而在今日，读书就是为了让祖国变得更强，令他人羡慕。

在如今这个世界，想令人羡慕就要有超乎常人的优点。想有这些优点，就要发展自身。要发展，就要先获得知识，只有获得了足够的知识才能“创造”出优点。但知识也不是那么容易就可以获得的，获得知识的最佳途径当然就是读书了。古人言“书中自有黄金屋”，只有在书中不断的探索才能在“黄金屋”中找到“宝藏”，为祖国的崛起添上一份力。

当然，在发展自身的同时也要保护好祖国中的“原始”，也就是许许多多的小生灵和许许多多的传统。想要保护好它们，就要先了解它们，而了解它们的最好途径依然是读书。书中记载下的千千万万的故事，都是非常有用的资料。等我们了解了它们，就可以运用自己的知识去更好地保护它们了。

中国是我们共同

亲情、友情、知识，已默默的伴我走过了十八个历经风霜的岁月。面对成人的洗礼，有幸福和快乐的味道，但也有一丝苦涩的愁惆，我时常问自己，我为何生？

我为一切值得我追求的事物而生，我为天地间的繁华、自由、宁静，以及我时常期望的快乐而生。

我为陶渊明的归隐之宁静而生。

我一直为他“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适，宁静而折服，闭上眼睛，轻盈想象，自己身于诗中的景象，遍地的菊花为我而开，五彩的蝴蝶为我而翩翩起舞，耸立的山峰为我而腾烟四起，天地为我吟唱快乐的曲调，谱写幸福的歌赋，那是多美的景象。

我为李白的不为权势折腰而生。

李白曾在《梦游天姥吟留别》中大声的吟诵“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，我们要读懂人生的哲理，人不是为他人而活，而是为自己的自尊、自强、自立而活，要为自己的一生，为权势而折腰的人是没有骨气的人，人为一口气而活，不要让华丽的外表蒙蔽了自己的心灵。

我为知识的追求而生。

从娘胎里一股气的钻出来时，我们就在不停的学习新的知识，知识的可能领域，总是引领我到天堂的境界，人的一生就是用知识来充实的，知识学不尽，可益多，益多时则内含益丰富，这就是人生的价值。

我为那久违的快乐而生，因为一次成功，则意味着快乐的花香

诚实守信自古以来就是中华名族的传统美德，而老师也正是教我们做诚实守信的人。既然老师是教我们诚实守信的人，可是老师做到了诚实守信了吗？我不敢恭维，也不敢肯定。

在我读四年级的时候，又一次语文老师让我们班几个成绩比较好的同学去他的办公室抄作文，其中也包括我。这不抄不要紧，一抄却让我后悔终身啊！我去的时候是午休时间，老师叫我去办公室。周围到处充满了阳光，可是，我的脚步却十分沉重，十分的不想去，可是我又不得不去，我不敢反抗。

老师为我们在网上搜到了一篇相当好的文章。可是，我却不想抄，因为我知道这样是不对的，我怀着低沉的心情抄完了这篇作文。抄完后我勃然大怒，老师叫我这样分明是跟强盗没两样嘛！

那时我心里是这样想的：老师，你总是说我们还没学会爬，就要跑，可是您自己连诚实守信都没学会，就要来教我们。况且，我抄别人的作文跟什么都没学到没什么两样，这分明也是抢别人的名声嘛！虽然我获得了二等奖，但我觉得这个证书不应该属于我。

从那件事之后，我明白了一个道理，不管别人是怎么看待诚信，我觉得我们应该做一个诚实守信的好孩子。

艳阳高照。每棵树上的叶子如同在牛奶中泡过，散发出淡淡清香。而我却无暇观景，静静想着那个揪心已久的问题---为何而学。

学习分为两个部分：思而学。其中，思是最为重要的。德谟克利特曾说：“别让你的舌头抢先于你的思考。”从中可知，思是多么重要。人若不思，就会变得人云亦云，毫无自己的观点。因此，不思者就会变成一个由他人操纵的木偶。反之，思者则是一位拥有主见的智者。

每个问题都是一座耸立的高山。若要解决这些问题，就要登上这些山峰。登山中，只能依靠手中的“学习拐杖”，一步步登上它们。学习过程中，不仅要会思，还要会学。若只会思，人便会太信自己，不听他人劝告，一意孤行。例如，东汉末年的何进则是个典型案例。当他街道十常侍请入宫之信时，并不听袁绍、曹操二人劝说，一意孤行，惨遭灭口。若会思会学，人便会既有自我主见，又虚心请教他人。吉时的孔子曾曰：“敏而好学，不耻下问。”当他有问题，只要有人知道，他便会去请教，不管他（她）多么卑微。学不仅要请教他人，还得靠自己主动。在课外，我们应多多翻阅书籍，感受古今书籍之乐趣，吸取中外书籍之营养。如此，我们就能内心丰富，头脑睿智。所有取得成就的人背后，有谁能离开书

为什么，每次都故意让着我呢，不能公平一些吗？就因为我比你们都小，每次只能当一名旁观者？观众？看客？

“现在，我们来玩萦绕细线抓人游戏，怎么样？”大家一致同意，下一句话除我以外，其余的人都不约而同地说："慧欣，当然小猫咪。“又是一次让我伤心的游戏。大家尖叫着、逃跑着、欢笑着，只剩我一个人在篮球架下光看着，叹气着。

从小到大，每一场游戏，大家都不谋而合地说：“慧欣来当小猫咪。”我真的好伤心呀，为什么总是让我当小猫咪？今天表哥们又回来了，照例给我带了一大堆礼物，我们又一如既往地聚在一起一块玩游戏。他们商量一下，玩什么游戏了，同声说：“萦绕细线抓人游戏！“。我没有听到：“慧欣来当小猫咪！”心里暗暗窃喜，时刻准备答应。然而，过了一会儿，那句话又是异口同声地说出来——“慧欣来当小猫咪！”

我只能点头答应，又是站在篮球架下，观看着、叹气着，静静地看着他们像小鹿一样奔跑的身影，他们兴高采烈地抓人、躲避，尖叫声、欢笑声响彻整个篮球场。他们哪里知道，他们最小的表妹也想与他们公平玩耍、公平竞争；他们哪里知道

问世间情为何物？

许多人都可能想过这个问题，每个人都会有自己的回答。但是他们的回答感动了中国人，也让我更新了自己的答案。

有一种情叫誓言无声。

黄旭华，中国第一代核动力潜艇研制创始人之一，被誉为“中国核潜艇之父”。上世纪50时代，中国人发出了“核潜艇，一万年也要搞出来”的誓言。那是个科学技术基础还很薄弱的年代，但是黄旭华和以他为代表的科学人选择了奋斗。此后的漫长岁月里，他们远离了亲人，远离了名声，在一无基础二无经验中开始了核潜艇的研发。三十多年的隐姓埋名，三十多年的守口如瓶，三十多年的没日没夜，三十多年的出生入死，他们为国防大业立起了一根岩石般的柱子。

是什么力量让他们能够抛弃一切而许身国防？除了责任，我想不出任何其它的答案。正如那段颁奖词的深情赞叹：时代到处是惊涛骇浪，你埋下头，甘心做沉默的砥柱；一穷二白的年代，你挺起胸，成为国家最大的财富。你的人生，正如深海中的潜艇，无声，但有无穷的力量。

好一个誓言无声！

也有一种情叫崇仁厚德。

“残年风烛，发出微弱的光，苍老的手，在人间写下大爱。病弱的身躯，高贵的心灵，他在九旬的高龄俯视生命。一叠一汇款，是寄给我们的问卷，所有人都应该思考答案。&rdquo

自孩提时起，我的心中便有一个疑惑：“为什么要上学呢？”

起初，我问妈妈，妈妈回答我说：“孩子，为了将来有出息啊！”对于妈妈的话，我似懂非懂，这也就成了我心中的一个未解之谜了。

步入小学，老师教导我们：“为中华之崛起而读书。”老师向同学们解释说，这是周恩来总理少年时代读书的誓言。但我觉得这个问题仍然没有得到满意的回答。因为没有社会的阅历，所以对于“纸上谈兵”的答复并不那么感悟，那么在意。我不能体会到这种深沉而炽热的爱国情怀。

少年时总是贪玩，对于生活中的事物并不留意，今天忘却昨天，等到明天就会忘记今天，得过且过。

升入初中，信心增强。那些幼时的往事又会重现在眼前，一遍又一遍，引人深思。宁静的夜晚，天空中没有明亮的月光，只有一丝惨淡的星光闪烁，仿佛是夏夜里落单的萤火虫。我揉了揉眼睛，眺望远方，开始无限的遐想之旅。我看到了荒芜贫瘠的乡村，看到了星光璀璨的都市。对比之下，乡村显得如此宁静、幽深。城市却嘈杂喧嚣，又夹杂着现代文明的气息。原来，大家庭如此和谐美好。

思绪又回到为何学习这个问题上来。我仍然给不出一个合理的答案。学习对人们是有益的，这一点我无可厚非，古人云：