成长中的苦涩作文150字

人们经常说：“校园生活是最值得回忆的一段记忆。”校园是成长中必经的一条道路，那里承载着太多的欢声笑语。也不知道是谁把我时间的沙漏反转了过来，让时间倒流在那一次。

同学们在教室里追逐跑闹，疯也；几个同学围在一起说说笑笑，闲也；各科代表还在收作业，忙也。而这些各做各的事，井水不犯河水的景象很快就被那似乎充满魔力的上课铃给打破了，同学们都以百米冲刺的速度回到座位上，拿出数学课本，变成了一个个安分守己的好学生。

数学老师走进教室，手里拿着一叠试卷，老师的脸色很差，这是危险来临前的征兆啊！全班鸦雀无声，大家都有一个共同的意识——一定考差了。

老师什么也没有说，开始念分数，这是最可怕的一个环节，还没有被念到分数的同学要承受心理上巨大的折磨。我静静地等待着，表面沉着冷静，其实心里焦躁不安。

“洪金婷，68分”念到了我的分数，这个分数把我从抑郁了很久的沉默中唤醒了。惊讶使我大脑一片空白，我对着试卷沉思了很久很久……

这种滋味可不好受，但无法改变事实。

请我们珍惜成长中的失败，那可比成功更有意义。

有人说成长是一首歌，充满了欢快动人的旋律，我们满怀激情的演唱着；有人说成长是一朵花，呈现出蓬勃向上的生命，我们绽放着斑斓的色彩；也有人说成长是缓缓升起的红日，迸射出无限的希望与朝气；我说成长是即将破成蝶的毛毛虫，必须经历痛苦的蜕变才可以羽化成蝴蝶。

记得小时候，看到大街上青春靓丽的哥哥姐姐们自由欢快地说笑着，我总想快点长大，变得和他们一样洒脱。低年级的时候，我经常偷穿妈妈的衣服和高跟鞋，体验长大的感觉。高年级的时候，看到爸爸妈妈既不用写冗繁的作业，又不用参加紧张的考试，那时的我非常地羡慕他们。

一切美好的畅想呀，都在小学毕业之后戛然而止了，因为那年的暑假并不像自己想像的那么美好。暑假的时候妈妈破天荒地给我报了一个补习班，我本来想拒绝的，可妈妈拉着我给我讲了好多大道理，说什么到了中学就必须每时每刻地学习，还说了一些什么人生选择之类的。我听得迷迷糊糊的，只知道自己不能像小学的时候那样玩了，于是我努力而悲催地学习了整整一个暑假。

转眼间，我踏着凉爽的秋风走进了我向往已久的中学。看着陌生的同学、陌生的学校以及厚厚的一摞课本，内心真是感慨呀！终于熬到了周末，本以为可以好好疯一下了，没想到那整整一黑板的作业真是使人欲哭无泪。几个星期后的月考才是令人恐惧的，校长

将一枚青橄榄放入口中，舌尖顿觉苦涩不堪，然而只要你耐心等待一会儿，苦涩就会化为清香，满足你的味蕾。生活也是如此，亦如导管，快乐流过，悲哀流过，我们要学会在苦涩中寻觅清香，才能收获甜美的人生。

鼎鼎大名、以豁达乐观著称于世的苏东坡，便是在苦涩的生活中培育出了美丽清香的人生之花。屡遭贬谪，失意困顿，辗转漂泊，壮志难酬，苏东坡的心中何尝不是浸满了苦涩与哀愁？然而他并没有因为这难捱的苦涩就放弃寻觅生活的清香。道中遇雨，他人仓皇狼狈急急离去，唯独他一人，恍若遗世独立的仙人，竹杖芒鞋踏出豁达之曲，吟啸徐行鸣出人生之歌；赤壁夜游，客人叹时光之须臾、生命之渺茫，怨沧海桑田世事变迁，而苏东坡却像极了拈花微笑的佛，慨山间之明月，石上之清泉，感恩自己所拥有的一切。他的乐观与睿智打动了我，也启迪了我。既然苦涩是生活必需的调味品，我何不微笑着接受？苦涩过后的清香不正是这世间最弥足珍贵的礼物吗？

“我觉得我的人生只有两条路：要么赶紧死，要么精彩地活。”感动中国人物——无臂钢琴师刘伟的这句话给了我太多太多的力量。幼年因意外电击失去双臂的他，承受了生活太多的苦涩。他人异样的眼光，父母红肿的眼眶，一度让他被自卑压垮，他抱怨命运的不公

如诗如画的江南水乡，每当秋季的风携雨伴霜时，朦胧的月光就要融化在自己的心中了。

当天边的最后一抹橘红色的光辉消逝的一瞬间，有心的人会看到自己“心”：在天穹之下的一方小小的土地上，那朵鲜红的花儿展露头角，自信昂扬。

这是当地一种不常见的花。执傲地开放了多少年，都是在黄昏的那一抹夕阳中结束了自己的信念。缀下泪来。

花儿是娇贵的，但它不是花，是人。

它有着自己的想法。它想听到秒针浮动的那细微的来自于机械的声音；它想看到头顶一片苍穹的幻彩；它想开放得静如深水；它想逝去地轰轰烈烈，与光明一同离开。

它开在黄昏之中。那一抹晚霞散发出一天中最温和最凉意的温度。所以它注定是要在寒夜中死去的。人们嘲笑它的低贱，但它仍旧任性。因为它辉煌过一生，宁愿终了自取苦涩。

何其美丽的夕阳，是它的终曲。

即使是人，也做不到这般凛然吧。

看到它，我看到了我的心。我想起烟雨中的故事，想起那一度的绝望。一笔一划地刻录在心中的年轮上，留下的伤疤。可时过境迁的多年之后，仿佛又觉得释然了。心上的茧，一片一片地破碎剥离，落地成尘。

现如今想来，彼时的疼痛，现在却像是一个笑话。于世上尘中走过了风雪的人，才知道自己的担忧无非空穴来风，真正的所刻骨铭心的记忆，也会随了时光不见了吧。

经历过

在我的回忆中，有一段苦涩的回忆仍在我的脑海中回放。它时不时地提醒着我。

那件事是发生在我上三年级的时候。我当时正在和邻居家的小孩玩，当时没有大人。玩着玩着，我们俩都玩累了，我们异口同声地说：“走，找点东西去吃。”可是翻遍了朋友家，就是掘地三尺也没找到什么吃的。虽然没找到什么吃的，但是又想喝些什么。左顾右盼也只找到了一个茶炉。没办法，自己生火吧！

先搭起一个石头灶台，往里面放些纸，往茶炉里加点水，用打火机一点，着了！可没一会儿就灭了。我灵机一动，对了！加点酒精就行了。果真，火越烧越旺，我们俩不停的加纸，一路上铺满了纸。

只见几个调皮的小火苗趁着我们加水的机会从灶台里蹦了出来，一跃烧了过去，当我们发现时已烧到了床那边。我们一边尖叫着，一边去踩火。大人们应声赶来，一看就呆了。疾步把我们抱走，用水把火扑灭了。并打了我们俩各一巴掌。

这一次让我有了深刻的教训，我以后再也不玩火了，我不会让这样的事再发生了。

人生路上，有喜有忧，有笑有泪，有苦有甜，不管是怎样，在成长过后回头品味总是酸酸甜甜的，甚至是快乐的。而我们也在这些快乐中成长，在成长中收获快乐，我成长，我快乐。

小小年纪的我做什么都是三分钟的热度，除了有趣的电视剧，好看的书什么的，其他的很难让我热忠。并长久的保持下去。上次软磨硬泡让爸爸给我买了一双溜冰鞋，却不知怎么玩。上上次还让爸爸给我买了一支箫，在我的眼泪攻势下，他不屈服都不行呀。可是那支箫转眼就被我抛之脑后了……这次，在偶然得知爸爸会打乒乓球后，我有打定主意让他教我。

‘老爸--爸爸，哎呀，你就教教我嘛。’‘不行，你学什么都是三分钟热度，教你，你半途而废的话那怎么办……’这一次，不管我好说歹说，爸爸就是不同意，都不知道该怎么办了。‘除非--除非什么’。见爸爸松口了，我赶忙问。‘除非你向我保证你决不半途而废，并且有时间一定要练。’好呀、好呀。这有何难，我拍拍胸脯，大手一挥，豪迈的说。

终于，在我焦急的盼望中，暑假慢悠悠地晃来了。这天，我一大早就起来了，换上了短袖短裤，整装待发，激动的不行，也顾不

苦涩生来就惹人厌憎，哪能有幸福这般温暖宜人？可少了它，人生就谈不上完整。酸甜苦辣，人生百态，没有谁能始终一帆风顺，关键在于我们是陷于其中不可自拔，还是挥手作别细细品尝，去体味生活的真谛。

求学路上，我们开卷千言，奋笔疾书。忘不了攻克难关时的愉悦和满足，而跋涉路途中的艰难更让我们记忆犹新。遇到一道难题，就如同直面一座高山，荆棘丛生，无路可走，纵然绞尽脑汁、费劲心思也是毫无头绪，寻不着上山的路径。此时，一种挫败感、羞涩感涌遍全身，心有千般苦涩而无法对人明言。静下心来，细细思量，终经波折重重才拨开迷雾，进入佳境。这是何等的欣喜、自足和美妙，就像是走出阴霾沐浴着阳光，雨过天晴仰望蓝天白云，挣脱黑暗的困倦而迎来了黎明的曙光。正应了陆游的那句诗“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，实在无法用激动或是兴奋来形容一二。想起之前的苦可闷万状，顿觉是浮云飘渺，不值一提。

生活中，我们也有阴雨连绵的时候。父母的责骂，老师的不解，同学的误会，都让我们耿耿于怀，泪落沾巾。自怨自艾让我们逐渐消沉，磨灭了斗志，青春纵有，而黯然销魂。此时，唯有平静的去面对，拂去记忆的尘土，期待下一轮朝阳，让这种忧虑和苦涩成为我们成长的催熟剂。正如啜饮浓郁的咖啡，入口微觉苦

生活中，朋友与对手缺一不可。而对我来说，对手更加重要。而然对手并不等同于敌人，当然也不等同于生活中的朋友。他是你精神上的一种陪伴，对手不仅仅会与你进行一次次交锋，良性竞争会给你带来一次次成长的机会。

因为若是朋友，他必定是与你有着同样的爱好，甚至也会有与你有同样的弱点，所以他便不会发现你的弱点，而往往那个弱点可能是你身上最致命的。而若是对手，他便会一针见血的用行动攻击你的弱点；因为若是朋友，他便会事事迁就你，不会与你对立起来，让你处在一个舒适的环境里，认为自己是最好的。而若是对手，他便会让你处在逆境中，学会应对问题，发现对自己的特长，及时改正自己的缺点；因为若是朋友，他会与你互相帮助，你会对他产生依赖，若两个人分开了，那你便没有了自己发展的空间，也无法展示出自己的实力。而若是对手，那你会在一次次竞争与总结中让自己渐渐的变得更加强大。

在《长津湖》这部电影里，让我最记忆深刻的一句话便是雷公雷曜生说的：“让你的敌人瞧得起你。”在抗美援朝战争的时候，美国军官们过着感恩节吃着丰富的大餐的时候，我们中国的军队在山崖里面吃冻土豆；在战场上，美国拥有最先进的飞机大炮等武器，而我们中国人却是凭着自己的的肉体与落后的装备；同样是在寒冷的情况

细看王安忆教授与众教育家们的观点，中心词无不落在“在故事中成长”，区别仅在于或“温存”或“残酷”。不由得腹诽一阵：为什么咱们的孩子就非得在故事里成长啊？

教育家们钟情温存。一个微笑着的故事固然怡人，散发母亲手掌的温度，但当母亲的手无意中或是不得不放开时，整个人生都会摔得很痛。

之前满城风雨的性教育读本风波便是个例子。教育者与被教育者在性教育这块，一直处于他们心中的舒适区，实际上的无知区。当一幅揭示现实案例、教导防范措施的插画如同骑士一般杀入舒适区，孩子们要么倍感尴尬、脸红心跳，要么拿分叉的手指半掩住眼睛，偷着笑；而家长们感到自己的被教育史和教育史都受到了挑衅，梁山起义拳打官府。我们认为闭口不提是种温存，真实而残酷的案例必将会被学习模仿，我们的孩子自此将走上猥琐道路，终将做出荒淫之事。

更为讽刺的是，我们用温存呵护自以为的孩子的一尘不染，却用最残酷极端的例子破坏孩子对纯洁的信仰，例如爱情。教育家们若觉得自己在理，不妨倡议在语文课本里多放一些忽略现实、歌颂伟大爱情的、happyending的言情故事，告诫社会、媒体不要总宣传“十七少女意外怀孕，人流葬送花季青春&rdqu

当泪水流进嘴里的那一刹那，苦涩，便涌上心头。

——题记

记得去年暑假去爷爷家玩，我看到了一个很旧的茶壶，觉得新鲜，现在的茶壶都是白白净净的，透着亮，怎么这个茶壶这般破旧还保存着，说着我一把拿过来，只听“咔嚓”一声，茶壶碎了，爷爷闻声赶来，摇着头叹了口气，只见他把摔成两瓣的“宝贝”捡了起来放到了桌子上，缓缓地说：“可惜了，可惜了！也不知道现在还有没有焗瓷的，要是在以前大街小巷的全都是焗瓷的，可如今有这手艺的人太少喽！这些高楼大厦取代了他们的摊位，而商店里各式各样的茶壶又琳琅满目，好好的一门手艺眼看就这样消失了！”

“焗瓷”是什么？我疑惑地问爷爷，爷爷说“焗瓷”就是把打碎的瓷器用像订书机钉子一样的东西把它们修复起来！“啊！这么神？我真想见识一下”因为闯了祸我不敢大声，只能小声嘀咕着。爷爷貌似听见了对我说：“走，你不嫌远的话我带你去找找，看能不能寻得他们的一丝痕迹！”说着爷爷在前，我小步随后朝门外走去。

穿过高楼，走过一排排的破烂的平房，只见一个又窄又长的小胡同，我们