一节别开生面的公开课作文

今天上午第二节课，樊老师要到我们班上公开课，我的心激动极了！

第二节课开始了，樊老师迈着矫健的步子踏进了我们的教室，可在我的眼里是那样的紧张步伐，因为今天要上公开课，很多领导人物要来听呢！我回头望去，教室后面的椅子上坐了5、6个老师，是那么严肃，那么可怕。还没上课呢？我的心就已经犹如一只小兔子在跳似的，紧张极了，连我那只手都在微微颤抖呢！同学也一样，个个议论着，这节课樊老师会怎么上，题目问得简单吗？上课了，樊老师问了一个问题：谁能来介绍介绍这天安门广场。我举起了一只小手：不行，答错了不是太丢脸了，还是算了吧！我的手又放了下去。“不行，这可是节公开课要是不积极举手，会让樊老师没面子的，我举到了一半。”同学们也是一样，有的低着头，有的想到了可不感举手，还的有不在状态。

“可是，老师这样看着，要上到讲台上去讲，面对着整个班级的人好害羞啊！”我那举了一半的手在不知不觉又慢慢放了下来。

“以前，我那么积极举手，要展示我的好呀！”我的手自信，也不犹豫的举了起来，我终于战胜了魔鬼，留下了天使，我越过那道坎了，我那坐在椅子上屁股安分了许多。老师叫了我，我像小导游似的，站起身，转过身来，走到讲台

她就是我们班的班主任——胡老师，一个幽默丰趣的班主任。上她的课同学们非常喜欢。

每次她来上课时都是面带微笑的。记得有一次，胡老师上公开课。来了许多老师来听课，老师是必须和气点的。同学们特别喜欢老师上公开课，那是因为公开课上老师非常各气。那节公开课上，老师一直温柔地和我们说话，话语幽默丰趣，脸上面带微笑。平时上课胡老师是从来不会让我们浪费半秒钟的时间，可这节公开课常和我们说说笑笑，是想让我们打起精神来。在讨论问题时，为了让我们开心起来，还特意让几个同学上去表演邛，演的就是讲到的那个场景。因这篇课文是《麦哨》，讲诉了乡村孩子们快乐得生活，老师也是讲得那么快乐，文中有“采集‘茅茅针’”这一场景，她问同学们：“想不想吃‘茅茅针’呀？”同学们都说：“想！”可胡老师说：“茅茅针只有夏天才有，但有一种特殊的替代品——棒棒糖！但只有上来表演乡村孩子吃茅茅针的场景的人，演最好的就有这根棒棒糖！”同学们连忙举手，想上去表演。最终上去的是我和谢子怡同学。老师有感情地朗读着这个场

今天，语文老师来上课，她告诉我们要玩一个趣味吃瓜游戏还说看谁能赢得冠军，就有小礼品奖给获胜的同学，我们听后兴奋不已。

首先，老师宣布了比赛规则，第一轮：每三人一组最先吃完的一个获胜，并可以参加第二轮比赛，第二轮勾手比赛，两两一组勾手吃瓜，胜出者就进行最后一轮的决赛。同学们听完，就个个摩拳擦掌，跃跃欲试。

第一轮比赛中，我们分为四个小组，每一小组要选出组内冠军。开始了，同学们个个狼吞虎咽，盯着对方，谁也不让谁。其中我看到一位李丽，她平时说话，吃东西，做什么事都很温柔，但在比赛中她也狼吞虎咽的不再淑女了，也想赢得冠军，她先两手各拿一块西瓜，等老师喊：“”开始”，她像狮子看到猎物一样，满怀信心地快速消灭西瓜，最终她以失败告终，只比对手慢了一步。她愁眉苦脸地回到自己的座位，我们安慰她说：“没事，友谊第一比赛第二”，她听完点点头，继续看着同学们比赛。

第二轮，就由从第一轮中胜出的四位同学来进行比赛。比赛开始了，是两位女生和两位男生之间的对决，两组对手都摩拳擦掌注视着对方，双方勾着右手时，左手拿着西瓜，眼神足以杀死对方。开始了，各自都快速地用牙齿把西瓜快速消灭。终于，两位选手晋级了，准备参加最后一场比

今天的习作课上，王老师神秘地拿出一个特别精致的“藏宝盒”，说里面是送给我们的礼物。我们先是眼睛齐刷刷地盯着这个盒子，继而像炸开锅一般七嘴八舌地猜测里面究竟是什么东西。

同学们的答案可真是千奇百怪，无所不有：有的猜里面是珠宝，有的猜是王老师小时候的玩具，有的猜是我们上学期的试卷……可是，每次王老师都神秘兮兮地着摇摇头。就在同学们百思不得其解，急得抓耳挠腮的时候，王老师迅速打开了宝盒。

哦！天哪！里面居然是一块砖头！是的，你没听错！就是一块随处可见的砖头！你看它再普通不过了：中规中矩的长方体、不起眼的暗红色、表面坑坑洼洼……

同学们顿时像泄了气的皮球一样，失望声、抱怨声此起彼伏。再看王老师，脸上的表情却更加神秘了。教室安静之后，只见他意味深长地说：“难道砖头就真的这么不起眼吗？”接着他给我们讲了砖头的制作工艺，又引导我们讨论了砖头的作用。

短暂的沉思之后，同学们各抒己见：

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，它从黏土变成坚硬砖头，是经过了层层磨炼的。这跟人的成才之路如出一辙。”

“没想到小小的砖头却也是经历了长时间的烧制，

谁说课堂一定就是像泥土一样昏暗无趣的？谁说课堂一定就是站着严肃无比的老师的？谁说课堂上的我们都是"人在曹营心在汉“的？今天，我们与众不同的英语老师——袁老师，为我们上了一堂别开生面的课，彻底”颠覆“了我对课堂的认识！

“叮铃铃”，袁老师踏着清脆的上课铃声步入了教室，果不其然，袁老师的打扮依旧那么青春靓丽：一头海藻般的金黄色波浪卷发，淡淡的粉底，月牙眼笑眯眯的，像好吃的杏仁似的，唇边两个甜甜的小酒窝总在第一时间抓住我的眼球。一袭白净如雪的背带裙，搭配一双高跟的白色运动鞋。我打从心底里觉得，袁老师一点儿都不像一位老师，而是一个邻家姐姐，平易近人，青春无敌！

“今天，我不想教新课了，你们说这么办呢？”像往油锅里洒水，教室一下子沸腾了。“去操场玩儿呗！”“自由活动！”做游戏，做游戏！……大家七嘴八舌，异想天开，说什么的都有。这就是袁老师的课堂，自由奔放，畅所欲言！“大家喜欢看电影吗？”“喜欢！”我们振奋无比地应道。&

今天，我们在录播教室上了一节与众不同的公开课。

我们一进教室，一个老师就给我们每人发了一个平板电脑。要平板电脑干什么？我们以往上课不都是老师在电脑上操作，然后显示在显示屏上吗？算了算了，安心听课吧。这个老师让我们把平板电脑开机。平板电脑一开机，我就发现它是华为的。哇！华为平板可是很贵的，学校可真有钱！那个老师让我们进入“互动课堂”软件，只有通过这个软件才能与老师互动。

开始上课了，给我们上课的是我们的班主任赵老师。不知怎么回事，平板上显示出了抢答题，接着又显示出“曹静怡抢答成功”。赵老师说这只是测试一下设备。搞什么？我还以为是正式答题呢。赵老师先在电脑上给我们看了一个科学家很潇洒地用吉他弹奏了一首诗（具体这个科学家叫什么名字我忘了）。这时，老师才告诉我们今天上课是要学习《将进酒》这首古诗，并把这首古诗显示在了我们的平板上。

接着又上了很长时间的课，终于到了最有趣的一个环节——小小诗词会。选择题因为我粗心大意，竟然把“与尔同（）万古愁”答成了“消”，正确答案应该是“销”。哎呀！实在是太可惜了！但由于设备出了问

星期四那天，是一个特别的日子。因为陈老师要给我们上公开课了！我的心情既紧张又兴奋。

“铃铃铃！”上课铃响了，教室后排坐满了老师。我心情好激动呀！因为马上就要到我上台作活动的开场。

陈老师用眼神示意我可以上场了，我迈着自信的步伐走到讲台前。从讲台上看下去，那么多老师看着我，我不由地咽了一口唾沫。我深吸了一口气，摆出了我标志性的笑容，从容地把早已准备好的开场词说完。讲完后，我走下台来，以有史以来最快的速度冲向座位，快速坐好，紧张的情绪把刚刚的从容淡定赶走得无影无踪。

随着主持人的开场，活动正式开始了。同学们把自己这几天来准备的节目都呈现出来。在这些节目中，我都可以深刻地感受到文明礼仪在我们生活中的重要性。一个没有文明的社会将会是如何的混乱，我想都不敢想。看着眼前一幕幕文明的、不文明的情景，我又想到自己平常的种种行为。虽然很多都做得不错，但也有需要改进的地方。我一定会更加严格要求自己，让自己成为一个时时有礼仪，处处讲文明的好学生。

这次的公开课，可令人难忘啊！

我们班前不久举行了一场别开生面的成语接龙赛。

比赛规则是：所接词语必须是成语，且不可重复。接龙时成语的最后一个字必须是下一个成语的首字，可以是同音字。如：坐井观天——天长地久。我们以小组为单位，接不上时可向组内求助一次，每次答题时间为五秒。

“一表人才！”只听陈老师一声令下，第一轮比赛开始了。台上的选手们，真可谓是八仙过海，各显神通。只见第一组的选手们有的抓耳挠腮绞尽脑汁，却怎么也想不出来；有的昂首挺胸，嘴角上扬，蹦蹦跳跳，不露一丝惧色；有的紧紧盯着屏幕，恨不得要把它看穿……最搞笑的要数小胡同学了，当他前面一个同学想不出来时，他趁陈老师不注意，身体前倾，双手捂着嘴，凑到他前面一个同学耳边，悄悄地说着什么，脸上还露出一丝得意，估计是想浑水摸鱼，给自己组多“赚”一次求助机会。那个同学答出来了，可他的行为被发现了，求助机会也就用掉了。小胡同学非但没有“赚”到求助机会，还把自己给拌住了。我的心也跟着他揪了起来，他装出满面笑容、胸有成竹的样子，嘴角努力上扬，眼睛眯成了一条线，拼命想掩盖住自己的惊慌，却弄巧成拙，嘴巴都咧到耳朵根了，眉毛

课堂的含义是十分广泛的，既包括每天在校园里学到知识的课堂，也包括在各项活动中得到的锻炼和从中获取的体验，今天我要说的就是这样一个别开生面的课堂。

本学期，英语老师说要举办英语技能展示活动，我作为课代表，毫不犹豫的担起这份职责，帮助同学们挑选素材，并为素材配音。其中配音可是最伤脑筋的一项任务了。

从确定方向，挑选素材，同学们商议得热火朝天。每个参赛者都信心十足的样子，为对方增添了不少的底气。终于确定下来了配音的片段，排练过程中，却接二连三的出现了各种问题，叫人不觉有些措手不及。片段刚刚开始播放，所有人如临大敌般紧紧盯着字幕，仿佛生怕错过秘密情报一般。播了一会儿，问题就出现了：角色的分布不均，语句过于跳跃，重叠的部分不能处理好。顿时，配音组的同学们慌了阵脚，一个个都败下阵来。我们在这时都泄了气，老师也十分委婉地提出了更换较简单片段的想法，大家都有些动摇了。

我看着自己的劳动成果即将搁浅，有些不甘心。一方面要顾及整体的演出效果，另一方面又要照顾到每个角色之间的衔接。如果不能将这些处理好，也只能抱憾重新选择了。这时一个同学提出，减缓播放的速度，可以使文段更清晰明了，留给我们反应的时间也会适当增长。斟酌损益一番之后我们决定一试，果然，加了这样一针&ldquo

今天，下了一场倾盆大雨。老师带着我们来到树下寻找蜗牛来赛跑。蜗牛赛跑？还真的是一场别开生面的比赛啊！

我看到几个男孩子在草丛边讨论着什么。我跟了过去，才知道他们已经发现了蜗牛，只是没有人敢去抓。他们都认为蜗牛会咬人。哦，原来当下雨后蜗牛就会出来，爬到树叶上或草丛深处。那不堪一击的壳一捏就破，所以大家都小心翼翼的。

不久，大家都拿着各自的蜗牛，将它们放到了“赛场”上——桌子上。只是它似乎很害怕一切事物，只要一碰它，他就会将头缩进“家”里，等了好久才会缓缓地伸出来。他们小心翼翼地东张西望，似乎在察看周围是不是有危险。它们又都自顾自地跑向终点。不知是因为逃跑，还是因为饿了想寻找食物。

只是，有些蜗牛却功亏一篑，当它快到终点时，就会调转另一个方向，而且一去不复返。我的蜗牛十分大胆，它直接往桌子的尽头走去。我本以为它快掉下去了，我的心头一紧，屏住呼吸，生怕它掉下来，就拿树叶准备接住蜗牛。可没想到，当它只剩0.00000001秒就要掉下来时，它伸出那灵敏的眼睛，环顾了一圈，竟奇迹般地爬了上来。哇！起死回生的小蜗牛啊！

最终，我那起死回生的奇迹小蜗牛以倒数第一的成绩圆满结束这次让人哭笑不得的比