渐入佳境作文600记叙文

现在合奏出的旋律已是流畅优美了许多。

与你相识，牵手，分手，再分手的转合，使我们牵得更加柔畅，共舞的华尔兹日臻完美。钢琴，与你牵手，渐入佳境。

初遇你时，一尊庞然大物屹立在我的眼前。在夕阳的映衬下，你那银黑色的披风显得格外耀眼，披风扬起，88根犹如玛瑙般黑白相间的“玉指”展露在我的眼前。我有10根手指，比你的“玉指”竟少了78根。光是数量上，你的气势便压过了我。轻轻触碰你的一根“玉指”，“哆”！竟有美妙的音符飘入我的耳畔。我要与你牵手！

“初牵”的兴趣自然是如同初涨的海潮一般，想挡也挡不住，可这牵手之旅会是一帆风顺吗？

初牵手，兴正浓。小手在你的大手连续滑过，一道音阶便回荡了起来，可不够优美。在老师的指导下，我与你牵手的频率也越来越高，可我的兴致却已经不似海潮那般澎湃了；尽是枯燥的练习，我梦境中那优美的旋律迟迟不现，但毕竟能与你逐渐熟练地配合，兴致也还如一条溪流潺潺绵延……

续牵手，愁不走。耳畔多日仍单调地回荡着“不和谐”的音阶与繁杂的练习曲。你也越来越不配合我了。我弹轻一分，你便尖

人与人相处，难免有矛盾发生。随着双方不断调整，认识不断深化，境界逐步提升，最终又会重归于好，人际关系渐入佳境。当然，我也不例外，只不过我“渐入”的过程要比别人慢些。

我是六年级时从别的学校转来的插班生，刚到的时候老师把我安排在教室的最角落里。可能是位置的原因，转到新的班级我竟没有一个投缘的朋友。两个星期过去了，妈妈看我放学都是一个人走，而别的孩子都三三两两结伴而行，便问我是什么原因。我回答说：“班级里没有一个同学愿意与我说话，所以我也不跟他们说话。”妈妈一听，知道这样不好，便慈爱地教育我说：“交朋友并不是一定要别人去搭理你，而是要靠你自己努力的。比如说你可以主动打扫卫生，主动请近旁的同学吃糖……妈妈相信你，你一定行的！”我听完有所感触，便照着妈妈的教导去做了。

果然，按照妈妈说的做了之后，我在班上结交了不少朋友。但有一次因为我的不好行为令一个好朋友十分反感，而我还我行我素，所以与大家关系处得有些“僵”，甚至动不动就发生口角。渐渐的，同学们和我疏远起来。开始几天，我毫不在乎，还专门挑别人的不是，可时间一长，就觉得特别难受，有一

《海上钢琴师》中有这样一句话：“乔木自燃，以取茴香。”不错的，只有付出过，尝过苦果，才可渐入佳境，以取馨香。

恹恹的夕阳，没有余辉。天幕，没有色彩。坐在人头攒动的琴行里，呆滞的眼神望着手中的长箫，木然。我是琴行中最差的一员，连老师都只能摇头轻叹。

我无奈，沮丧，失落。生活在他人的鄙夷和嘲讽中。我想我永远都无法融入箫韵之乐，无法享受箫声带给我的幽婉和韵致使然。

可终于有一天，我决心让我的箫声响彻天际！

我开始抓紧一切时间练习，即使指孔已把我的手指磨得红肿，双臂难以抬悬于半空，时而感到眩晕肺活量不足，我也坚持，不放弃。因为我知道，只有付出，才能渐入佳境。

摩挲着手中的长箫，感受着一份厚重，一份亲切。竹香氤氲缭绕，箫韵幽静典雅。六个指孔安于错落有致的竹节旁，对着上端的开吹孔，奏响深幽的箫韵。从前在我眼中如弃物般的它仿佛已成了我不可割舍的一部分。

廿四日，窗外雨声渐起。出门赏雨，亦不知何来雅兴。闻林中间关鸟语，嗅丛中花香四溢。听！何人吹响洞箫起？何来箫韵，沁入人心？雨，淅淅沥沥；风，摇曳不定。此时，我愿在檐底石阶上伫立，持起手中的长箫，当风而吟。甚是诧异，我竟渐与箫韵之乐融为一体。

吹一曲《妆台秋思》，仿佛望见昭君出塞，顾影自怜时的淡淡愁绪

愁啊！人生中有许许多多的烦恼，而对我老说最大的烦恼是我糟糕的体育成绩。

每次临上体育课时，我都心惊胆战，心里砰砰挑个不停，好似马上就要上了刑场，恐惧仿佛蔓延到我的每一根血管里，我并不怕吃苦，而是害怕跑步时落在队伍末端的孤独寂寞，以及别人的嘲笑，无疑给我雪上加霜。

但是我又不得不去面对，一次体育课，老师让我们做双杠，看！在双杆前其他的同学双手稍微用力一推，轻盈的支撑起身体，挺起胸脯高昂着头，精气神十足，接着她把双腿绕到双杠的一侧，绷得紧紧的，就像两条笔直的平行线。突然，她用力一推，手脚在空中划过一条优美的曲线，轻轻的落地，连落地也是像落叶般轻轻地，身轻如燕，动作简直完美。

我藏在队伍的末端，当前边的一只只轻燕都飞走时，我的心跳一下一下像炼钢铁时的巨响一样清晰，不过一会儿就轮到我了，躲也躲不掉，只能勇往直前迎难而上，我使足了劲双臂在颤抖，全身是像开了振动模式不停的抖，我甚至感觉得到双杠在颤抖，大地也在为之战栗着，因为我的身体过于“珠圆玉润“了，仅用两臂很费劲地支撑我的重力，我像个老人吃力的挪着身子，也学着前面的同学把腿往后打直到极限，犹豫了几秒钟，一咬牙一闭眼，两腿仍困在双竿间，这时周围的同学中发出雷雨似得笑声打在我身上，连体育

【篇一：预约精彩记叙文作文】

精彩是青春路上努力拼搏放射出的火花，精彩可以预约吗？智者说：“可以，只要目视远方，淡然宁静地走稳每一步，便可以与精彩握手。”

雨下了近半个小时了，我再也按捺不住了，撩起窗帘，张望着外边的雨，这雨像牛毛，像细丝，密密地斜织着，似梦，似幻。雨“滴答滴答”地拍打着窗台，像是在提醒我：“不要停下脚步。”

那是一年春暖花开之际，我茫然地坐在桌前，与桌上的笔墨纸砚做“大眼瞪小眼”的游戏。爷爷径直走来，说道：“可以开始了。”我尝试着拿起毛笔，蘸取墨水，宣纸吸取着黑墨，在纸上呈现出一个别扭的字，我起身俯望，低头叹道：“爷爷，不行啊，我忍不了这墨的味道，手总是在不断地发抖。””每一副成功的作品都不是轻而易举就能完成，你静下心来，相信自己一定会成功。”爷爷那意味深长的话引导了我。

自此，我每天都去书桌前，对着墨，闭目思索：“为什么别人可以呢？”起初，每天早上我都会汗流浃背，额头上时不时挤出汗珠，沿脸颊流下，汇成“河流”。那刺鼻的

【篇一：品味书香记叙文作文】

好书是一杯茶，淡雅而回味无穷；好书是一盏灯，温暖我们的心；好书是一张世界地图，指明我们前进的方向；好书是一位知心朋友，是迷茫时的一双手……

我从小就喜欢读书，书籍是一个大千世界，在这个大千世界中可以体会不一样的人生：《汤姆叔叔的小屋》让我泪落如珠，《十万个为什么》让我浮想联翩，《100个人生故事》让我如醉如痴……

读着《汤姆叔叔的小屋》，我仿佛跟着汤姆叔叔一起回到了小屋子，看到那一个个被夺走自由的黑奴们，那些傲慢无礼的黑奴贩子，他们因自己的强大而夺走黑奴的自由，有的黑奴不服从命令被夺走了生命……

看着《十万个为什么》，我仿佛走进了知识的宝库：种子是怎样传播的？经过风儿姑娘一吹，种子便飘散到各地；自动售货机是怎样分辨假币的？在自动售货机里有一台精密机器，可以根据长短厚度来分辨真假币……

捧着《100个人生故事》，我懂得了时间很宝贵，当你一眨眼的那一瞬间，时光就匆匆地走了几步，岁月流逝、飘荡，将一闪而逝……

我像一匹饿狼，吸收着书的营养；我像一棵小草，书的营养滋养我成长…&he

【篇一：找回童年作文记叙文】

前几天，在报纸上看到幼儿园“拼爹游戏”盛行，确实很惊讶。“拼爹游戏”并不是一种游戏，而是本应天真的孩子比谁的父母官大钱多。有个孩子的父母把自己的职位详细写在纸上，制成孩子的名片，以期得到老师的优待。令人心痛的是几岁大的孩子竟被卷入比权比势的恶风恶习中，失去了本应烂漫的童年。

同样令人大跌眼镜的是武昌一所小学的学生干部竞选活动。学校大队改选，候选学生家长到学校门口拉票、送礼物、请吃饭，贿赂学生评委。他们的目的在于升学，想让孩子多一些进入重点中学的机会。可怜十来岁的孩子怎会懂得威逼利诱，这一切都是家长的“功劳”。愚蠢的家长自以为很爱孩子，却教坏了孩子，使公平竞争的惟一净土受到玷污，让孩子在本应百无禁忌的童年养成了恶习，并痛苦一生。

这不得不令人反思：孩子们的童年是否还像作家写的那么令人神往？是否还像歌里唱的那样纯洁无邪？是否还像以前那样无忧无虑？课业负担越来越重，各种补习班越来越多，孩子的眼镜片越来越厚。减少的是孩子的欢声笑语，减少的是孩子的奇思妙想，减少的是孩子的健康幸福。

还远不止这些。昆明市为打击校园暴力，让每个班发展“治安小信息员&r

【篇一：我喜欢夏季记叙文作文】

有人喜欢春意盎然百花争艳的春季；有人喜欢果实累累清凉惬意的秋季；有人喜欢银装素裹充满诗意的冬季；而我却喜欢骄阳似火晴空万里的夏季。

夏季的万里晴空特别“蓝”——春天似乎像给天空盖上一个“灰布”；秋季虽然果实累累，但总给人一种冬季将至的萧条感；冬季虽然银装素裹，但一片白色难免有些单调。独有夏季千姿百态，任何人、事、景、物都很多。

一早，太阳还没出来，大地就一片光明。这天色显得格外柔和，像棉花糖一样，是那么柔软，让人有想去摸一下的冲动。又让人想去舔一下，肯定味道如蜜糖一般甜润。

夕阳西下，颜色分明，越往西越红，越往东越蓝。天空的颜色无论怎么变都是那么美丽。

在此时，村上的游泳者都来到河边，其中也有我。人们带着游泳圈，准备在阳光“燃烧"的河里是怎样的感觉。这是我第一次游泳，还不敢下去，直到那些会游泳的人纷纷跳下水。有的在炫耀自己的游泳技术；有的在潜泳；有的在游泳；还有的在享受呢。潜泳的人一样游了十几米。那些小孩也不敢下去，在大人的鼓励下就一下跳了下去。他们在水里玩得多开心啊。我也不认输，跳了下去，没站稳，呛了好多水，还好水不深，大人们教我用&l

【篇一：真正的朋友作文记叙文】

“跑步走！”

一声令下，这让我心烦的环校之旅开始了，我摇摇头，一边奋力向坡上跑，一边吐槽这个坡。突然，正在吐槽的我不见了。

伴随一阵惊呼声，我和前方的你一同消失。往下看，我正以一种狼狈的姿势趴在地上，而你也是跪在地上，我的手还抓着你的脚踝。我不知被谁从地上拉起来，只是大脑空白地站着。意识渐渐恢复后，我看见你有些艰难地在地上爬起，不顾自己那疼得发抖的膝盖，向我渐渐移动过来，拍拍我衣服上的灰尘，用颤抖的语调说到：“没事吧，还可以走吗？”

我试着将这沉重的脚抬起来，可是脚踝传来的刺痛，让我软了一下腿，痛苦地摇了摇头。你走过来扶着我，有些吃力地说：“走，去那边坐会。”

然后我们便互相搀扶着，向台阶移动。

终于，我们两个如释重负地坐下。你为了不让我沉浸在疼痛中，便生硬地扯开了话题。你半开玩笑地说：“还好我是跪在地上，要是脸朝地，我这张如花似玉的脸可就毁了哇！”

听你这么说，我不禁噗嗤一下笑了出来，想起刚刚那一幕不禁担心后怕：当时，沉醉于吐槽中的我，没有管脚下，结果一个小石头，就让我栽了跟头，然而我就如要溺水的人抓住了救命的稻草一般，死死抓住

让思维奔跑起来，课上勇于提问，回答老师的问题；课下勇于提出观点，质疑老师或答案的权威。

每当我读到这句话我就会想起星期四的那个晚上：

结束了一早上的暑假奥数培训。临近晚上，我在家里写着奥数班布置作业。在试卷上持笔飞驰数小时，就只剩一题了。可是，就是这一题我怎么算也算不出答案，在反复看着课堂内的练习题的计算方式，终于想出了解题思路，在我下笔逐步运算的时候，我的笔突然停住了，因为在答案处出现了负数，可是我还没学到负数怎么办呢？

这让我对我自己的解题方法产生质疑。我用手机里的软件查询相似的习题运算答案，结果每个答案里都会出现负数。

我和妈妈猜测是不是题目出现了问题。于是，我用手机给奥数老师发去了一条短信：“老师，最后一题是不是有错误？”过了好一会儿，老师回信了：“最后一题确实是有错误，应该把后面的除号换成乘号”

我把题目更正过来。可是，还是出现了负数，我百思不得其解。

于是，我再一次向老师提出了问题。可这一次老师却很肯定地说：“不会的，我已经看过了，就是这么改的。”

面对于老师的这么“肯定”的回答，我只好再次重新计算。可是，不管怎么做答案中总会出现负数。

“