关于梅的作文600字初中

几乎所有的花只在春、夏、秋里开放，而梅却顶着寒冷在冬日里静静绽放，给冷清的世界增添一份美感。

梅花没有牡丹的雍容华贵，没有菊花的尊贵典雅，没有水仙的婀娜多姿，但却有着超凡脱俗的傲骨。她不在阳春三月开放，而是在寒冬腊月。迎接她的不是和煦的阳光，而是凛冽的北风。滋育她成长的不是和风细雨，而是冰天雪地。梅花任凭风霜雪打，从不低头弯腰，依然那样娴静，用她那高洁质朴的性格，洗涤人们的心灵，陶冶人们的情操。

看，那梅已经开放，远看像些星星撒在树枝上。近一点看得更清楚了，一朵朵小巧的梅花浮在树枝上。再近一点，几片花瓣，几根花蕊——梅花的结构就是这么简单。皑皑白雪中，梅的点点红花在褐色的枝干上显得分外鲜明与美丽。凑上前去，我闻到了一阵沁人心脾的芳香。

从古至今，有多少位诗人、大文豪撰文描写梅花。“墙角数枝梅，凌寒独自开”，王安石写出了梅花不畏严寒的崇高品质；毛泽东的“待到山花烂漫时，她在丛中笑”烘托出了梅花高尚的情操。

梅花在寒冷的冬天开放，只留清气在人间，点缀了原本了无生机的景象。梅只是一个报春的使者，但“俏也不争春”。当百花争艳，她却像害羞的姑娘躲在丛中笑，默默地积蓄

【傲】

它禁锢了我的身体，灵魂

偏要开出诗意的花

瘦弱的身躯，傲然挺立

坚冰，邪恶；

邪恶，坚冰；

一点红，是希望

是人间的暖

【盼】

自那年秋天离别后

我便在每一个严冬

早早地将你盼望

春天百花齐放

蝴蝶、蜜蜂欢唱

亲爱，我选择绽放于严冬

孤寂，冷瑟

艰难，困苦

又算什么！

倘若能再重逢的话

冬日的寒雪，纷纷扬扬的飘落，落在乡村的田埂上，落在乡间的黑瓦上，落在院子后面冷杉中的一点红上。近了，近了，来到那一点红下，红艳的花上盖着冬日的独有的雪花，是那样的娇嫩，美丽。一阵寒风飘过，伴随着的是一树梅花的冷香和那个在我脑海中挥之不去的回忆。

那年初秋，天气微微变凉。和友人笑访冰魂雪域家。乘着缆车，我们慢慢地向着群山中的一个小房子移去，缆车将我们送到那儿，接着辨识连续不断的木质阶梯，阶梯通向顶峰。我靠在栏杆上向下望刚才经过的是成群的冷杉树，如雪山的守护者，立在无痕的白雪上。雪星星点点地飘洒其起来，是那样的轻柔，把手升在空中丝丝微凉落在温热的手心中。我们沿着阶梯向前爬到一块平地上，我们向下看，小屋离我们越来越远了，刚爬过的阶梯上全是人，从远处看都是那样的渺小。就像玉龙雪山上的尘埃。再往上爬，缺氧渐渐明显，每爬一条阶梯我都要花很大的力气，抬头望向远处的山，我头晕眼花，拉着朋友靠在一边休息，便继续向上爬。

慢慢的我们都开始想要放弃，缺氧更是越来越严重。这时，我的脑海中出现了奶奶老家的那一株梅花。她不怕风雪，顶立在无数冷杉中，无数个风风雨雨，无数个春夏秋冬，她不停的生长着，不怕风雪的阻挡，最后开出美丽的花。我怎么能放弃呢！我半闭着眼，咬着牙努力向上爬。

2021年6月29日，习近平主席颁发了“七一勋章”，获奖者有29名，有王占山，王兰花，马毛姐……其中我最敬佩的还是63岁的张桂梅。

她帮助贫困的学生，撑起了华坪的一片天。她把自己的血汗钱都捐给了山区的学生，创建了女子华坪中学，贫困山区的孩子们都来这里上学。这儿从不收学费，书本费等。她的奋斗目标是“教书育人，以德树人”。他每天只睡四个小时，五点就起来跟学生们开路灯，因为之前有个学生上学路上摔过跤。

有一次，她正在上课时，突然头晕的站不住，她赶忙扶住讲台，蹲在地上，学生们七手八脚的，扶起张老师，有一个男生把张老师背到背上，穿着拖鞋三步并作两步冲向医院，剩下同学从旁边扶着张老师进了医院，医生怀疑是子宫癌，让她住几天院，她想离中考只有三个月的时间了，如果换老师的话，会影响学生的心情，她要再坚持这几个月，便说出一句经典名言，“死就死，活就活。”于是把病历表锁在柜子里，强忍病痛教书，直到把孩子们送入考场才去住院。

医生从她身体里取出一个重四斤肿瘤，她做完手术后的第24天，放心不下学生们，便又回到了心心念念的三尺讲台。她帮助了1600名学生完成了大学梦，帮助了40

一场秋雨过后，风变得凉飕飕的，天也灰蒙蒙的。走在公园的路上，让人感到大自然似乎要入眠了一样。秋天没有春天的生机，缺乏夏天的热烈，也不如冬天柔情，只看见满眼的萧条景象……

飒飒秋风扫过落叶，一些便随着风飘起，打了几个旋儿再悄无声息的落下。有些树木的叶子已经全部落下，早已没有了往日的勃勃生机，懒洋洋的。偶尔有几棵树上还留下几片叶子，孤零零的在树上摇摇欲坠。

荷花池里的荷叶全枯黄了，耷拉下了它夏天时高昂的头，只有零星的几片还留着那么一点点绿色，叶面上盛满了晶莹的雨珠，在上面打着转最后才哗的流下来，似乎也不那么干脆。旁边的一片睡莲虽不像荷叶那样垂头丧气，但叶面己没有诱人的光泽，仅有的几朵花似乎也有点无精打采的样子。

湖水本是绿的，但在灰蒙蒙的天空的感染下，也变得死气沉沉，也没有风吹过，像是在昏昏欲睡。湖里的鱼也不再象往日一样活泼的游来游去，只是时不时露出头缓缓的游，慵懒而疲乏。

湖中央有几只水鸭慢慢地游过湖面，也完全不睬小孩子们给它们投的食物，游到湖中央的小岛上，便蜷在一起准备睡觉，让人看了一点也提不起精神。

垂柳耷拉着脑袋散披着头发，发质毛糙干涩，虽没有落叶，但已经不再青翠欲滴，经过炎夏的炙烤柳条已有几分灰暗昏黄，与水、远山连在一

“年纪大的语文老师可不好找，像我这样年岁的，得当宝～”只见他粲然一笑，露出几颗洁白的门牙，眼角微弯，笑意更甚，却不经意间将那道道鱼尾纹、抬头纹展露无遗。全班同学都被他的幽默、诙谐打动了，轻笑一瞬。

初中语文老师姓赵，全名赵志德。是我们学校的德育主任兼语文老师。再过六载即知天命，有二十六年教龄，获得若干奖项，不多赘述。这个名儿听起来就有些威严而不近人情，实际亦如是，可又不全是。

课间，乱如马蜂窝的走廊上，几名隔壁同学疾速奔跑，全然不顾行走的人们，一旁同学面面相觑，只感一阵风拂来，人影即消失在远处，谁不惊奇一番？那哥们儿运气不是很好，一转弯儿，就与好不愤怒的赵主任打了个照面，随即被赵主任厉声喝住，当着来往同学的面儿被训斥了一番，赵主任语音高昂，隔着两层墙都听得一清二楚，压迫感也随即散了开来，走过的同学大气儿都不敢喘。

然而，不论琐细的工作令他多么烦躁，步入教室时，他唇边都噙着一成不变的淡笑，明亮的双眸中满是他的学生们。讲课自是一番慷慨激昂，满腔热情。我懵懂认为，这便是所谓的大师吧……与我所认识到的语文老师不同的是，他极重视素质教育与学生的读书，他也极为关心他的学生们是否关心时政新闻、世界变局；有时会花

【篇一：脚步】

一片澄清，一抹嫣红，这是春天的脚步；坚持不懈，顽强拼搏，这是我的脚步。

田径场上

发令枪一响，同学们像脱缰的野马往前冲去。我也不甘示弱，迈着大步子紧跟。一圈后，我已是上气不接下气，下身向前迈步，上身由于惯性向前运动。“最后一圈”的声音在耳边萦绕。尽管耳边都是同学们的加油呐喊声，可我已不知如何支配动作，“以这个速度是无法达标的”，我咬紧牙，托着沉重的脚步加速前行，勇往直前，我赶上一个、两个，甚至三个同学。我坚持不懈地向前迈步，最后赢得了达标的喜悦。是的，即使再多的困难险阻，我也不会停止我的脚步！

学习上

初三繁重的课业负担使我不得不投身于“题海”中，挥汗如雨。“又遇上难题了……这可怎么办呀”脑海涌现出一丝烦恼。在题海中，我也曾迷茫，也会退缩，但我坚信：不拼不博初三白活！我不会停止追寻梦想的脚步。所以我坚持拼搏，不畏惧不退缩，虚心请教老师、上课全神贯注是我的方法。我迈着扎扎实实，勤奋刻苦的脚步，向我那美好梦想迈去。

生活上

生活是一碟果盘，酸、甜、苦、辣、咸样样具备。生活就像一条铺满荆棘的道路，道路的尽头很美好，让人很向往

我·语文·语文老师

我算不上热爱语文学习，但我从小学起就保持对语文用功，比别科更上进了。这都要感谢我四年级的语文老师。

我升上了四年级，老师我是眼熟的，开学报道见到过，倒也不怎么害怕。她的第一堂课没讲语文，但有一个问题：什么是语文？在初一时，我也在某位大作家的文里见过这个问题。但他的老师自问自答。那是我头一次认真思考语文的定义，在以前的以前学语文都是迷糊的，偶尔更摸不着头脑。正是这样，我害怕提问，特别是毫无预兆，那就组词吧，再连起来。所以我回答了“语言文学”。我的心吊到了嗓子眼儿，我不敢多说了，羞耻心从小就建立起。老师夸我说的很好，用了方法来解释词义，所以我又是一份意想不到的欣喜。

在那不久，我的老师让我当了语文课代表，我头一次有了职位，可以像大人们一样尽责，那我待更上进，比别人更用心，不知不觉我对语文有了些好感。

我学会了问问题，去办公室问的，以前都是问字，现在也没必要了。“老师，这语文的阅读要怎样做才能做好呢？”我一直对这个问题犯难。因为那会儿刚接触阅读。“你自己有什么想法吗？”我是来问问题的，如果我能自己消化，那也不必出现在办公室打扰她了。&ld

自古以来，文人墨客喜欢为梅挥毫泼墨，写出了许许多多赞美梅花的诗文。在“四君子”和“岁寒三友”中也有梅的一席之地，而我却认为梅并不是那样名副其实，于是便有几分厌恶，甚至觉得文人墨客赞美梅的诗文是那样的苍白无力，有些虚伪之意。

梅，是自私、狡猾的，我常常这样想。谁能说不是呢？梅花为了突出自己的高洁，不惜在冬天绽放，为了让自己能受人们的赞赏，特意与百花错开绽放的时间，孤身立于风雪之中，有些傲慢，有些自命不凡，有些虚伪。

一次偶然，我在一个漫天飞雪的冬日见到了梅。在五瓣梅花的衬托下，地上的雪是那样洁白，梅花是那样亮丽，时时散发着一阵幽香。我不禁想到了卢梅坡的诗句：梅虽逊雪三分白，雪却输梅一段香。我突然觉得，梅，固然自私，可是，要在隆冬依旧绽放需要多大的勇气！为什么百花都在那暖暖春风吹来之际才肯绽放，唯独梅要与风雪搏斗傲然开放呢？这不恰恰表现了梅花的花语吗？——傲骨、坚强、高洁。渐渐地，我感觉我喜欢起梅花了。

“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香？”梅花便如这傲霜斗雪的战士，是那样的坚强不屈，那样的傲骨，那样的高洁。人，难道不应该在逆境中成长吗？我，难道不应该学习梅花

大家走了以后，教室和走廊都变得空荡荡。

这两天去试听课，总会听到“新高一吧？教室在这边”类似的话，我总想下意识地脱口而出“不，我是初三的”，但话到嘴边，又变成一个“是”字。我跟着老师走进教室，心下一阵怅然。

我也曾因给图书馆还书，而额外获得了几次回学校的机会。太阳很晒，可我依然要披上一件白色夏季校服去学校。我无数次站在校门口，撇下那个我怎么都刷不开的刷脸机，拼命探头朝门卫大爷招手：“大爷，麻烦给我开下门！”“又是初三的吧，干嘛去？”“去图书馆还书……”大爷总是很无奈地挥挥手放我进去，我一溜烟儿跑进去，没忘低声咕哝一句“谢谢”。

我的脚不觉地朝教学楼五楼走去。我经过班门口。周围静极了，我心里却有点窃喜的骄傲：嘿，此刻站在这间教室前的，只有我一个人啊，他们都不在。我透过窗户朝教室里看，一切都是老样子，只是没了熟悉的同学们和老师们。我突然有些惆怅了，三年的时光，就这么过去了吗。我多想再当哪怕一天初三的学生啊，再上一天课，再去操场跑一圈，再，再去二号食堂吃一顿饭，