知识无价的作文

有人说，自己有两样东西是别人怎么也带不走的，一个是吃进肚子里的食物，另一个是学到的知识。

说到知识，许多同学会把它与考试、负担联系在一起，知识就像是一个无尽的痛苦的深渊的入口。难道知识带给我们的只有这些？我不信。在学习知识的过程中，我是很快乐的。在《鸿门宴》里看到刘项明争暗斗，于《陈情表》中感李密忠孝之心。简爱告诉我要坚强要独立要坚持最初的信念，保尔·柯察金启发我勇于与命运作斗争。还有许多与我一同学习的学术界泰斗：牛顿、法拉弟、焦耳、安培、阿伏加德罗、华罗庚……他们不仅学习了知识，还创造了知识，在知识的道路上引领后人前进。

知识不只存在在课堂上，它时不时也会在生活中与我玩捉迷藏。吃饺子的时候伴点儿醋，醋里面含有醋酸，它的结构不就是CH3COOH嘛。吃水果的时候发现这水果长得很大，吃起来也很甜，这也许是用秋水仙素使它变成了多倍体。游泳的时候不小心呛到一口水，鼻腔中迅速充满了奇妙的味道，噢，这一定是次氯酸钙的水溶液。坐在汽车上观察窗外的景物，怎么都在往后退呢？这里因为物体的运动是相对的！打开电视看天气预报，这卫星云图运用的不就是地理课上学习的遥感技术制作的吗？

“知识无价”的&ldquo

曾子日：甚哉！孝之大也！

子日：“夫孝，天之径也，地之义也民之行也，天地之径，……”

这个世界上许多东西可以用其它的东西度量，如，金钱；而孝心却是无法度量的――孝心无价；著名作家毕淑敏曾经说过不喜欢这样一个故事；一个苦孩，父亲早逝弟弟妹妹还小，全家的重担都落在母亲一个人身上，在这种情况下他却提出要去念大学，于是母亲不得不卖血。这样的故事大概没有人喜欢喜欢，这样念大学吸取的都是母亲的鲜血，即使学科都得了满分，但有一科却是0分――孝心！

“临行密密缝、意恐迟迟归”这首诗形象的描绘了慈母对游子的关怀，当我们沿着历史的长河寻觅儿女的孝心，是否能回报母亲的厚爱呢？不乏其人。在三国时，有个孝子，姓孟名宗，宗恭武，从小就丧父，家里十分寒穷，母子想依为命，长大后母亲年纪老迈体弱多病，不管母亲病重，想吃竹笋煮羹，但这时正是冬天，冰天雪地风雪交加，哪来竹笋羹，他无可奈何，想不出什么好方法，就跑到竹林抱头痛哭，哭了半天，只觉得全身发热，风吹来也是热的，他睁眼一看，四周的冰雪融化了草木也由枯转青了，再仔细瞧瞧周围长出了竹笋孝心感动了天地，他将竹笋拿给母亲吃了，母亲的病也好了，有诗赞曰“

亲情无价。

晚风又起，带着尖锐的声音从耳边呼啸而过。躺在宿舍的床上，我的心委实难以平静。在毫无作为之中，看着时间一天天从身边走过，我的精神几近崩溃。几次月考的成绩也在这样的境地下，惨不忍睹。明明知道学习的重要性，但紊乱的思绪击溃了一切，我在紧张和焦虑之中默默等待着下一场考试的到来。

洁白的月光透过玻璃窗，像一只温暖的大手，轻轻抚摸着宿舍的一切。这让我的思绪回到了从前，回到了家中。

去年的暑假，闲居在家的我。因为表哥外出有事，我接到了外出放羊的差事。从未放过羊的我，根本就不知道该何去何从，只好跟着羊群乱走，心中默默祈祷——千万不要遇见狼。我的祈祷是实现了，但另外一场灾难却出现了——乌云越来越厚，天越来越黑。我被忽如其来的变化弄得更加措手无策，只有拼命地驱赶羊群，希望能一下子就回到家中。但被天气变化吓蒙的羊儿根本就不听我的指挥，变得更加混乱。不由自主中，我的眼泪滑落了下来。此时，远处传来了一声熟悉的呼唤我名字的声音，我知道爸爸来了。看到狼狈的我，爸爸没有说什么，只是把衣服脱下给我披上，递给我马缰，让我先回家，以避开即将到来的大雨。我没有按照爸爸的要求去做，而是固执地留了下来，帮助他把羊群赶回了家。

忽如其来

每逢过生日的时候，我都有许多期盼，希望有可口的蛋糕，还有父母等亲人的礼物，或是同学的卡片所带来的祝福。

生日的前一天，我和同学们一起走在放学回家的路上，轻声漫语着。“生日你想要什么礼物？”黄一耕悄悄地问我。我磕磕绊绊地说：“这个，那个……你把最近你爸从日本带来的玩具借我玩玩吧。”“好，一言为定！”他爽脆地答应了。听了他的话，心情舒畅极了，我哼着小调走回了家。

生日那天，我心情格外开朗，迈着欢快的步子走进了教室。一缕金色的阳光打在我的脸上，使我感觉暖融融的。上课时我发言非常积极，受到了老师的夸奖。中午吃完饭，我特地等着黄一耕出来。“那个东西带来没有？”我贴着他的耳边说道。他疑惑地说：“什么东西？”我跺跺脚，着急地说：“那个礼物！那个礼物！”“糟了！对不起，我忘记带来了。”他不好意思地说。“我看你是舍不得借我，”我气急败坏地说，“咱俩从此绝交了，哼！”我疯颠颠地向座位跑去，不时嘴里还冒出“哼&rdq

人们常说学习重要的是过程，但我认为学习更重要的是结果。什么意思呢？比如我们读书看报，其间专心致志，非常享受这过程的乐趣，但是一旦学习结束，我们真正吸收的东西有多少？我们有目的去学习然后能将知识内化成自己的吗？这就涉及到知识的输入与输出问题，我们的大脑就像一个知识储备器，需要源源不断的知识输入与输出才能保持思想活力，而学习的过程就是知识的输入，知识的输入多少就体现在学习的结果上。

我们常常误以为学习单单就只是知识的输入，于是我们就去大量的阅读、观影等等学习活动，但是如果没有学习知识的反思与总结，没有注重学习结果的知识输出方式，我们的知识就容易学得不牢固，学习的知识点不够深刻到融为自己的知识体系中去。

看到一篇好文章，看了一本好书，过程感觉受益匪浅，如果我们仅仅只是点击收藏而没有展开深刻的知识输出形式，大脑给我们的错觉就是我们已经掌握这些知识了，然后真相是，我们很快会遗忘它们并没有将其实际运用到生活中。所以说学习过后采取必要的知识输出形式，学习的效果就会更好。

那么有哪些较好的知识输出形式呢？首先，好为人师，就是通过分享他人知识的形式来巩固自己学习的新知识；通过写知识笔记，用自己的理解做图文并茂的PPT等；另外，写作也是知识的二次加工整理的好方法，用自

百叶窗折射的光影落在那本略显斑驳的《毕淑敏散文集》上，我翻开之后细细品味。其中，《孝心无价》这篇文章像块磁铁似的把我吸引住了……

《孝心无价》是一篇议论性的散文。文章首先否定两种人，一是求学的苦孩子，一是离家的游子。前者不顾家庭的困难，还要坚持读研究生，以致母亲不得不去卖血；后者在父母重病在床，行将就木的时候，斩断父母最后的期冀，断然离家。由此引发出孝这一瓶常规而又深刻的话题。作者相信天下每一个忠诚赤厚的孩子，都曾在心底向父母许下“孝”的宏愿，但作者更向我们揭示了一个残酷的现实：时间的流逝，将会带走行孝的机会！

合上书本，我受益颇多。往事像打开闸门的水，从我的心河迅速流淌地漫延开来。

梁实秋曾经说过：“父母的爱是天生，是自然的，如天降甘露，霈然而莫之能卸，是无条件的施与而不望报。”仔细回想，夏天那一盘甘爽的西瓜，冬天那一杯温热的牛奶，学习时那一句关心的问候，玩耍时那一声小心的叮咛……父母总在暗处默默地做我们成长的基石，多少苦累，却从未说过一次。如此莫大的恩情，我们怎能不给予回报呢？

大家还记得田世国吗？一个让亿万人民受感动的孝子，为了延长母亲的寿命

在这个知识大爆炸的时代，我们获取知识的渠道越来越多，越来越方便，除了通过传统的文化媒介获取知识以外，网络媒介也不失为一种技术性的知识载体，以它特有的科技形式受到人们的青睐。但是网络上的信息良莠不齐，如何在信息海洋中筛选自己所需且有价值的知识，就成为我们建立个人知识体系框架的关键。

我们常常谈建立知识框架的重要性，但是在这之前我们要所积累的知识，首先要满足几个基本特征，能够成为组成知识体系框架的知识必须是具有丰富的表征结构、丰富的程序性知识和计划、即时应用计划，以及调整计划来适应情景需求的能力，还有正在发生的自我认知过程进行反省的能力。

简单来说，如果我们想让自己的知识体系逐渐丰满起来，我们的知识是要丰富多领域的、具有逻辑思维程序与定期计划、能够学以致用、及时更新调整、以及能让我们思考反省的。

唐代杰出文人韩愈在《师说》中道，“闻道有先后，术业有专攻。”后句强调了个人专业能力的突出具有重要意义，但我认为跨界学习即多领域的知识涉猎，往往有助于我们自身专业的精进，所以我们的知识积累是要丰富而多领域的。

知识框架要具有条理逻辑，并要定期计划自己的知识积累方向，及时更新调整自己的知识结构，才能我们的知识体系更加完善。我们为什么要积累知识

夜色迫近，古典气息浓郁的这里陆陆续续燃起了灯火。人流渐渐汇聚于此。人们显得闲适与慵懒，和绵延的古墙却凝成出人意料的协调。

一个穿着讲究西装的男子踱进了这里，仿佛最不和谐的音符搅混了气氛。他皱着眉头，内心抱怨着“禁止机动车进入”的牌子让他步进了这么久。是的，他无需辛苦地到这里，没有人会付给他额外的加班费。如果不是心血来潮，他大可明天将两个月努力的方案公布出来，今晚就悠闲地在89层楼的办公室阅读。只是天生的偏执让他想知道能否容下巨大的起重机，工期是否能完全符合实际。

沿着这条弯弯延延的内城河，一盏盏红色的灯笼升起——夜市正式开幕。食店傍着河升起袅袅炊烟，清甜的红枣，微酸的梅子，浓厚的糯米粉味……充斥着每一个角落。

平日高速运作的都市，在青墙黛瓦为依托的此地变得缥缈起来。男子似乎忘记了刚刚的懊恼，因为周遭对他来说是吸引，无法自拔的吸引。往常都是出入于价格昂贵、精致却不抗饿的高级餐厅，现在眼前一亮，工作从没有离开过市中心，家也安置在半山位置，平坦的城郊对他是盲区。

“枣糕噢——清甜可口”，“鲜蒸包子，尝尝呵”，&

美国心理学家埃·弗洛姆认为，每个人都有充分利用自己潜能成长和发展的固有倾向。这就是所谓的个性。

自20世纪50年代后期以来，由于重视人的潜能研究，为心理学领域带来一次变革。并借此推出著作——《健全人格及其塑造》。而“塑造”一词在字典中的含义：用石膏、黏土等做成人或物的形象。

既然是“塑造”个性，那么人最初“发展的固有倾向”必然会被改造，甚至是同化。即使依据书中所论述的模式进行人格上的培养，“健全”后的也必将是毫无棱角的“玩物”，又有何个性可言？

要我说，个性就是个别性、个人性，理应是一个人在思想、性格、品质、意志、情感、态度等方面不同于其他人的特质；理当是一个人共性中所凸显出的一部分——最珍贵也最无价的部分。

假如让周邦彦执铜琵琶、铁鋽板，唱“大江东去”，让李白执红牙板歌“沉思前事，似梦里，泪暗滴”，你作何感想？恐怕他们镌刻青史的个性形象会被彻底颠覆，进行思想上的“重组”。“或和之，或不和

10月22日下午一点，上课铃声刚刚响过，寂静的后操场顿时热闹起来。

原来，学校领导决定开展一次爱心义卖活动，同学们拿着从家里带来的书籍，文具，生活用品等，带到了学校，参与这次爱心义卖，在领导宣布爱心义卖开始了大家的热情高涨，准备的积极充分，推举了信任的同学当售货员。

此时的操场，成了嘈杂的市场，同学们把商品围着四周摆放，各班有自己的地盘，按照事先规定的位置，放好。就这样，爱心义卖的市场开张了！

看看这家的买家，好卖力气，大着嗓门的赵昱嘉喊；“瞧一瞧，看一看，停一停，站一站，要看商品谁家好，只有我家全是宝”。只见王超越站直了身子，两只手晃动着《查理九世》喊着：便宜啦，便宜啦，每本只要3元钱，3元钱，买不了吃亏，也买不了上当，物美价廉，过期没有你会后悔”。只见我班的美女们，在炎炎的烈日下，管不了那么多，也没有了往日的秀气，蹲下身子跟买家讨价还价，更有甚者，方象群的商品很受欢迎，连好多老师都频频光顾，很快他的商品被“抢劫一空”，皮肤黝黑的刘志儒，一下午回来，呵呵，整个人都是黑了一圈，只是脸上流露出的全是笑，进到教室就喊，老师，我们组的商品都卖完了，一脸的得意之相！

卖家很是尽力，买家也是兴致极高