我的读书观作文1000字

自古以来，博览与熟读就是获取知识信息的主要渠道，只不过行为方式各有千秋，博览不是陈陈相因的泛读，也不是急功近利的摄取，而是横向的、广泛的、有意义、有价值的能利养身心的涉猎。熟读也不是反反复复的死记硬背，而是纵向的、深入的理解和掌握。博览和熟读的目标是统一的，方向是一致的，虽殊途却同归，目的都是抵达知识的园地。

博览顾名思义，就是广泛的涉猎，大千世界，学海无边，不论哪一学科，哪一门类，只要适合我们需要的，愉悦我们身心的，都不要拒绝博览。

博览群书，与圣贤会晤，接受智慧的洗礼，让自己眼界开阔，头脑灵活，思想丰富，意识提升；博览群书让自己满腹经纶，学富五车，足不出户，知晓各地风土人情；博览群书，让自己负有诗书气自华，书籍不是装饰品，却能让你外表精致，书籍不是甜品，却能让你满口留香，语言悦人；书籍不是阶梯，却能让你登上智慧的高峰；书籍不是渡船，却能让你直达理想彼岸。博览群书吧，你会遇见一个值得仰视的自己。

博览不只局限于书籍，茫茫人海，万事万物，都是博览的对象，博览自然景观，会让你折服于大自然的鬼斧神工：层峦叠嶂的山峰，波涛汹涌的大海，飞流直下的瀑布，广袤无垠的大漠，坦荡如砥的草原，怪石嶙峋的石林，无不让人赞叹大自然的神功伟力，敬畏之情，油然而生。

博览名胜

当代的人的阅读大多是碎片式的，许多人平时刷刷新闻、逛逛朋友圈、看看网络小说。就认为自己已经做到了真正的阅读。但他们的人文素养与知识技术并没有提高，是因为这些阅读都是快餐式阅读，是没有营养的阅读。我认为，当代人普遍热衷于这种阅读是因为当代人没有建立起良好的读书观。

随着时代的发展，开卷有益这一观点深入人心，但当代人的问题便是片面的将读书的益处归结于使人开心。所以一旦将阅读与快乐画上等号，那自然人们的阅读范围只限于那些随手可得的、短小不用花功夫的、有趣的新闻与朋友圈杂文了。正式人们这是错误的读书观点导致了当代快餐式阅读的普遍。

那么，那些真正的读书者是为了什么而读书呢？答案很简单：理想与远方。

为了现实而读书，简单地说就是为了实现自己的目标与理想而读书。读书其实是一种方法，一种帮助我们提升自己，从而获得能力而实现目标的方法。历朝历代无数的读书人靠书籍升华了自己，有的终于实现了理想，名传千古。周恩来曾说过一句家喻户晓的名句：为中华之崛起而读书。当时周恩来面对分崩离析、衰败落后的中华民族，民族复兴变成了他毕生的夙愿，而读书便是他通往理想的阶梯，让他着陆在成功的彼岸。苏轼被流放后喜欢读杂书充实生活，而他的弟弟苏辙不然，只读经典之书。最后应了欧阳修的谶，苏辙官

每个人的成功都与他背后付出的努力是分不开的。学校组织我们观看了安永全的《我的高考》，我感触很深。

这部影片记述了少年安永全因家里穷，年仅十五岁不得不辍学打工，超负荷的体力劳动，日复一日的辛劳，使他坚定了读书改变命运的想法。对于一个农家少年来说，通过读书可以跳出农门，通过读书可以改变人生道路。他最终以超乎常人的毅力通过了高考，实现了自己大学梦——山西师范学校。

影片中让我感触深的有三个场景，第一个场景是她为了在深夜学习不犯困，而效仿苏秦和孙敬的“头悬梁锥刺股”。头悬梁所受的疼痛太轻，对于劳累一天的安永全，并没有什么效果。而锥刺股，轻的话也没有什么效果，重的话是可以三四个小时不犯困，可是久而久之伤口会感染化脓。为了解决晚上学习犯困这个障碍，他想过各种各样的方法。他在学习上的投入与毅力，深深地感染了我，当我看到屏幕上的安永全为了读书所付出的努力，忍不住流下了眼泪，暗暗下决心学习他坚韧的毅力与坚定的决心。

第二个场景是在第二次高考报名时，被告知当地报名时间已结束，他需到省城报名。但当他准备乘火车去时却发现火车因洪水而停行两天，失魂落魄的安永全没有放弃，义无反顾地一步一步沿着铁路走到了报名处，报完名又徒步回家。

在中国五千年的历史中，慈与孝占据了非常高的地位。在百家争鸣时代，也占据了非常重要的角色。墨子的非攻兼爱，孔子的“仁”“礼”“义”背后都有它们的身影。

孝道、慈爱在当今社会也是最符合人们的价值观。五千年的演化，将慈孝深深扎进了每一个中国人的血脉中。

有人认为慈孝是分开的，慈便是慈爱，孝就是孝心，但他们也是结合最紧密的，先是父母对孩子的慈爱，再是孩子对父母的孝心。如果这份爱更大、更牢固，总有一天，社会将会变得“人不独亲其亲，不独子其子”，人与人之间也会形成一种和谐、自然、亲和的关系。

孝心的付出，不在于话语上的漂亮，更在于行动上慰籍。工作再怎么繁忙，更少不了要回家看望，工作的繁忙又怎能成为不回家的借口呢？

生活在城市的小辈们，夏日里享受着空调带来的凉风习习，享受着丰富多彩的幸福生活，耳旁是清脆的蝉鸣。日落西山，天边的火烧云似乎为归家构搭出一爿道路，温热的斜阳映射在脸上，仿佛是母亲温暖的抚摸，似乎听到一声声呼唤是母亲的盼望，是父亲的注视……。周末来临，朋友的邀请如约而至。此时此刻，我深表歉意。歉意的背后是一场说走就走的归家之路，眼前快

“路不远，你就骑共享单车过去好了。”我正要赶着去补课，却被妈妈叫住。

不知何时起，小区门口的街道旁多了一排排各种颜色各种款式的自行车。最先吸引我眼球的是车座下小牌上一个方方正正的二维码——这可是时下的高科技。不由自主的我掏出手机，下载软件，打开软件，扫码、旋扭，按下开锁键。“当”的一声，锁就顺利地打开了，同时预示着这辆单车暂时可以为我所用。

跨上单车到达目的地，我迫不急待地操作手机退出这个软件，特意留心了软件的名字——共享单车，有点意思。因为时间有限，也顾不得多想，就先匆匆赶去了补习班。

这是两年前，我有了第一次与共享单车亲密接触的经历，从此我便深深地爱上了它。现在，无论走到哪，总会有共享单车“叮叮当当”地从你身边驶过，这已经是屡见不鲜的现象了。但新的共享资源仍如雨后春笋般源源不断地冒出来——共享书店、共享篮球、共享雨伞等等，甚至连共享汽车也出现在了人们的视野里。几乎是每个领域的人们都享受着“共享”这个概念的便利。信息时代的大背景下，又衍生出一个“共享时代”。

书，对我们是大有裨益的。

阅读，是一种习惯，是需要长期养成的。

首先，要主动读书。要对书内的内容、知识有一种渴望，想要使自己的生活、知识、精神丰盈起来。若一个人不想读书，心思闲游，就算你如何强迫他，他都不会去认真读书，做自己不愿做的事，想必一定是痛苦的。所以，读书是强求不得的。

其次，要有浓厚的兴趣。所谓的兴趣，其实是一种想象。我在阅读文章时，脑子里总是浮想联翩，将书内一个个文字，转化成丰富的影像，把文章内所描绘的人物，渲染的环境添加到这些影像之中，便与文章所表达的内容极为接近。最后将这些影像串联起来，便就成了自己创作的独特的“电影”，对文章的印象便也就加深一层，更有助于我们对文章的理解。

我酷爱读书，是着名作家冰心、杨红缨、钟墨、秦文君、梅子涵、童喜喜的铁杆粉丝。有句名言说“书是人类进步的阶梯。”这句话说明了读书的重要性，对我来说，“书是我的精神食粮”，我的生活里一日不可无书。

听妈妈说，在我很小的时候，我和书之间就有过有趣的故事。老北京有一个风俗叫“抓周”，孩子周岁抓到什么，将来就和什么有缘。在我一周岁的那天，爸爸妈妈也让我“抓周&rdquo

读书，能点缀我们的生活；读书，能为我们指明方向；读书，能让我们品味生活中的酸甜苦辣。我就爱读书。

要读书，首先家里要有书。我的家里，简直就是“书海”，床边、沙发上、茶几旁，随处可见我的亲密伙伴---课外书。如果把这些书集合起来，一定能装下满满两书柜。我的老妈可是天天抱怨我是个“大书虫”。

我家里的那么多书，可都是我一点一点“淘”来的。因为我有个习惯，每个月都会买上三种杂志，每隔两三个月我都要到网上转转买几本书回来。看看我书柜里的书那叫一个种类繁多、品种齐全，有古典名著《西游记》、《红楼梦》、《三国演义》；有科普类的《森林报》、《动物记》、《昆虫记》；当代著名儿童文学家杨红樱的作品我也很喜欢，例如：《非常女生》、《笑猫日记》、《淘气包马小跳》等。

我看书的方法很特别。每次买回新书以后，我都会先一目十行的快速浏览一遍，了解了大概意思，等有时间了，我才会再仔细品味书中的具体情节。

有一次，我觉得新的一期《实用文摘》杂志该到了，我就抽出时间跑到书店，见着老板，我喊了一声：“下个月的《实用文摘》来了吗？”

老板低着头，边整理边东西说：“没有呢，下午再来看看

春天，这个不同寻常的季节；春天，这个鸟类迁徙的季节；春天，这个观鸟者热爱的季节。在这个季节里，每个公园都闪现着观鸟者的身影，他们时常走动，时常拿起观鸟镜，走走看看，成为了公园里一道靓丽的风景线。

这段时间，我去到了柳荫公园、天坛公园、圆明园，还有奥林匹克森林公园，这些都是北京观鸟的好地点。

天坛，是我去过很多次的观鸟点。你知道吗？去天坛观鸟一定不要到内坛，要去外坛。所谓外坛，指的是天坛公园最外一圈很少有游人到的地方，那里的草坪没有经过人工修理，为鸟儿提供了很好的生态环境。而内坛因为是名副其实的旅游景区，树木草地经过人工修剪后，生态环境也遭到了了破坏。天坛没有水面，因此观鸟时根本看不到水鸟，但能看到各种各样的林鸟，比如，华北地区最常见的麻雀、灰喜鹊、喜鹊，林中藏着的灰头绿啄木鸟、大斑啄木鸟、乌鸫、燕雀，树梢上飞来飞去的珠颈斑鸠，还有“啊——啊”叫着的大嘴乌鸦，忽飞忽落的白头鹎、北红尾鸲、红胁蓝尾鸲，隔天可见的红嘴蓝鹊。最近一次，我还发现了天坛少有见到的猛禽——普通鵟。

柳荫公园，是我们生物课的定点观鸟点，因此我经常去那儿。但每次去，都会有意想不到的发现。柳荫公园有一片湖，总能看到

说起读书，我可是滔滔不绝，因为我常常沉浸在书的世界里不能自拔。我在书的世界读着读着，那些精彩的人物总是会出现在我的脑海里，好像书中的人物就在身边一样。“书籍是人类进步的阶梯”高尔基的这句名言说的一点也没错，这让我想起了我的读书故事。

在那欢快的回忆小河中，我隐隐约约的记得：我1岁到5岁是在老家生活的，在那里我很快乐，遗憾的是没有什么课外书，只有一两本童话故事。我上一年级的时候，爸爸妈妈就把我接到长沙读书，这时，我与书的故事才刚刚开启。

妈妈最开始给我买的是一种很薄很薄的小绘本，里面大多是图画，我很喜欢，常常看的津津有味，虽然，很多字我还不认识，但是妈妈给买的小绘本都是注音的，所以我都能拼出来。到了晚上，妈妈会放故事给我听，但每天晚上只能听一个。有时候，我会嘟着小嘴撒娇道：“妈妈，妈妈，再听一个，再听一个，一个嘛！”妈妈这时就笑着说：“不行哦，小孩子要保证睡眠。”我就只能乖乖睡觉了。有一天晚上，妈妈像平常一样来给我放故事听，我就乖乖的盖好被子躺在床上，其实，我心里想的是：“快点快点，我好行动。”等妈妈走出房间，关上房门，我就立刻把耳朵竖起来听，听见妈妈进

从小到大陪伴我成长有许多事情，读书、练书法、打乒乓球、画画等。对我影响最深莫过于读书。由于我成长在教师家庭，从小家人就十分注意培养我读书的兴趣。当我刚牙牙学语时，妈妈就给我买单张彩色卡片对我进行日常教育，随着我的成长，渐渐地由卡片过渡到色彩斑斓的小书，又到趣味十足的故事书。等到我上小学时，我自己已经可以读故事书了。

虽然当时家里就我自己是小孩子，但我从没有感到过孤单。书中一个个动人的小故事，吸引着我，每天我都沉醉在丰富的世界中。《水浒传》让我认识了一百单八将，并从每个英雄的身上感受到不同的人物性格。这些人物中，我最佩服的不是大名鼎鼎的宋江，也不是足智多谋的吴用，而是看似粗心的李逵。他行侠仗义、讲义气的性格让我佩服。读了《水浒传》后，我对108个人物不说个个十分熟悉，也八九不离十，妈妈不相信我能把人物掌握那么熟悉，就考我每个人绰号和事迹，我几乎都能说上来，妈妈见我这样也就相信我读书比较熟了。再读《狼图腾》时，我更是废寝忘食。第一次我对狼有了更深的认识，以前我对狼的认识只限于童话中《小红帽》和《狼和小羊》中狼的反面形象。在《狼图腾》中我认识到了狼对人类虽然凶残，但并不是所有的时候都是这样的。狼有很强的团队精神，它们作战的时候，有头狼指挥，头狼甚至比