提纲

2019年5月11日下午13：00，我们在胖虎老师的带领下，去参观同济深海博物馆，这次的活动可不仅仅是参观这么简单，老师还要求我们根据采访提纲对路人进行采访。可惜的是由于我没有准备采访提纲，因此未能完成此次采访任务。但我还是深深地被海洋世界给迷住了，下面就让我来说说此次参观的所闻所见吧！

首先，讲解员叔叔给我们讲了海的深浅与阳光之间的关系。一米到两百米是阳光最充足的水域；两百米到一千米是阳光较少的水域；一千米以下就是没有阳光的水域。接着有介绍了大海是如何形成的：第一种情况，可能是在冰河时期，大块的冰融化成水，形成了大海；还有一种情况，在很久以前，一连下了一场几百年的暴雨，这才形成了大海。

然后讲解员叔叔开始讲解海的温度。大海浅水区的温度大概是7度至15度，深水区的水温更低一些，只有2度至6度。我心里想：深海的温度那么低，有没有阳光，深海里的鱼是怎么生活的呢？原来，有的鱼是靠脑袋上自带的光探路，有的鱼用隐身法躲避敌人的攻击，还有的鱼用丑陋的身体吓唬其他鱼类……

最后，我们还观看了关于中国潜水艇——蛟龙号的影片。通过这次同济深海博物馆的采访活动，使我了解了许多有关深海的知识，让我获益良多。我想在下次的

提到“老师”，我就会想到您在讲台上讲课、在教室里巡视、在办公室忙碌的身影。老师，是世界上最伟大的职业。

老师，您用无限的辛苦与汗水，把知识一字一句、一点一滴地灌入学生的大脑中。黑板上密密麻麻的板书：语文生字词、数学计算题、英语课文提纲……每一个字，都凝聚着智慧。

老师，您教我们唐诗宋词，那吟诵声令我陶醉其中，难以忘怀。您让我们感受到了古典文化的魅力，您还教会我们许多名言警句，例如《论语》。每当遇到生活与学习上的困难，一想起您教过我的名句，我便不再烦恼，困难迎刃而解。

老师，在您的教导下，我由幼稚懵懂成长为品学兼优，是您呕心沥血，用一颗热忱的心，培养了祖国的花朵，祖国的未来！

阳光很好，天空净蓝，漫山遍野金灿灿的温暖。这样的冬日，适合看山玩水，或者就闲适地坐在门口，读书、喝茶、晒太阳。但期末不断上课、改提纲，忙得机械、忙得疲惫。今早，终于草草改完作业，偷得冬天半日闲，溜出校园，登山而去。

山很静，早炼的人们早已回家，只有我独自在山道上悠闲行走。但又何妨呢？此时的我是多么富有，整座山、满坡的阳光独自享用。我可以睁着眼在亮晶晶的阳光里尽情呼吸，我可以眯缝着眼在阳光里微笑憧憬，我还可以手捧着阳光蹦呀跳呀！清风拂来，这是冬日的风，但在阳光里一点也不冷，我可以随手抓着嬉戏、编织。山泉量少了，但声音依然淙淙清脆，绕着山涧悄然行走。我可以静静聆听、辨识，澄静一番心思。树，没有新叶，但在暖冬里依然苍翠。偶有的一两片叶黄了、红了、落了，飘零在冬的胸脯上，点缀了冬日的烂漫。喜欢拾起，把玩着，构思着，沉醉着，心海中栖息着童话的小屋。芦絮飘飘，多像轻盈的雪，沾在绿色的叶上，憧憬着春的恋歌。山中没有花的影，但有着小野果的沉甸，累累地挂在枝头，玲珑可爱，追忆着秋的丰硕。鸟鸣不热闹，但是一两声从树丛中婉转地传出，轻轻地划过山的宁静，悄悄地落进心窝，漾起久违的快乐。

一个人就这样走着、登着、玩着、看着、赏着、想着。心在阳光里消融，一种疲惫消失了，代替

他还在上小学。

明天就要期中考试了，大家都在家温书备考，他却只顾着玩耍。第二天，他粗略地翻阅复习提纲，傻眼了——需要背诵的内容竟然这么多！

他开始后悔，后悔昨天没有好好复习。他想放弃，放弃这背诵分数。

但是，他害怕父母的责备打骂。

他琢磨着：走小径？——用铅笔在课桌上打小抄，考试的时候只要一抄，便可如愿以偿地得分，他心里咯噔着，头皮一硬，心一横，拿起了铅笔。

他打开提纲，放在腿上，从抽屉中摸出一本书，让它立在桌上，佯装埋头苦读的勤奋样，抓起铅笔在桌上猛抄。手心冒着汗，铅笔如飞一般，字迹显得慌乱潦草，末字一落，笔一松。

“呼！”——桌上密密麻麻的铅笔痕迹。他却没有注意，有人默默看见了这一切。

开始考试了。他将试卷平铺，挡住那痕迹。他开始环顾四周，糟糕！老师在后面监考。看来还得多加注意——呼，还好没有监控。平常，她也不怎么注意我。

他偷偷摸摸地抄起来了。一边抄，一边用试卷遮住那痕迹。“幸好铅笔的痕迹可以擦掉。”他暗自庆幸。考完试，他下意识回头，正好月老师的目光对视——惊得他一身冷汗。但老师只是笑笑

谢老师：

见信好！

时光荏苒，六年时光转眼就要过去了，在这最后一年的光阴里，作业，试卷，复习提纲，几乎快要把我那少得可怜的，唯一的三小时的双休空闲时间给占满了。现在只剩下我期待的体育课了。

记得我们刚步入六年级的时候，也是第一次上您的课时，我看见您，高大魁梧，穿着一件运动服，大大的肚子，憨厚的脸。不禁让我感到一种威严感。

第一节课是在室内上的，您一副严峻面容，与我在课间时看到的是那么的不同，我多么惊讶您竟然讲了一节课的“大道理”。第二节课，艳阳火辣无比，烘烤着大地，您让我们站了整整一节课，我们站在那，汗流颊背，而您却没有一丝的同情。

课间不少人议论着您，说您这么严厉。

直到那天我才发现……

每节课我们几名男生都一起踢足球、打篮球，您站在一旁静静地看。

我们的同学“老肖”，一脚将球踢向了对面的球门，这引起了您的注意，您走了过来。您咂了咂嘴说：“你们这个啊，不算什么，让我来试试。”“好啊！好啊！”我们异口同声地喊了起来，一边将球踢给老师。“到时候，我一脚踢上房顶，停在那里给你们看看。”您笑着说。“快点，快

人如果做错了事，事后也许会为自己那时的冲动而感到懊悔，而我的姐姐，也经历过这么一次“悔”。

那天晚上，她的房间里贴着“考前一天”的标语，而她自己则端坐在桌前，埋头背着一张知识点提纲，我一进去，她就抬起头，用自信，兴奋的语气对我说：“弟弟，我今天作了充足的功课，明天期中考我胸有成竹，势在必得！五百块拿到后，我送你一百！”她的脸笑成了一朵花。

原来，妈妈答应姐姐，平均分95分以上，奖励500元，姐姐为此奋斗了一晚。

真是天有不测风云，她的平均分只得了89分。之后她跟我说，因为睡太晚，第二天，因为困了，知识点忘了个精光，平均只得了89分，不仅五百元没拿到，还挨了一顿骂，ipad还背上了“影响学习”的罪名，被没收了，姐姐的房门也因此紧闭，我过去敲门，她也不开，甚至老爸给她钱，她都不要。就算出门吃饭也和我们隔开距离。有时迎面撞上她的眼神，从中也满是失落和“我为什么不充足睡眠”的悔恨，连她的性格似乎也不活泼了。

姐姐，不要愧疚了，再燃起学习的火焰吧，更加努力，就能有更好的结果！要不然，信心没了，成绩将会永远停步不前。

“是我，是我，是我！”哪来的争吵声呢？走进厨房，一看，地上怎么有一只茶壶盖的碎片呢？唉，此事说来话长呀！

原来今天上午，茶具们想通过演讲来选出一位最有能力的“茶具之王”，所有茶具都准备好了提纲。茶壶首先开始了他的演讲，他清了清嗓子：“大家想想，假如没有了我，人们烧的开水要盛到哪里去？没有了我，人们怎么倒水？没有了我，你们的存在又有什么意义呢？”

茶杯不服：“虽然我没有你的作用大，但人们喜欢我，总是亲吻我，主人会亲吻你们吗？我想不会。”

“我不能为主人做任何事情，可我看到主人喝糖茶时那可爱的笑脸，我也就心满意足了。”糖罐温柔地说道。

茶壶极其傲慢：“反正茶具之王就是我，谁也别想夺我的王位。”

说完，茶壶脚下一滑，他的盖便掉在了地上。他发了疯似地大叫：“是我，是我，是我，茶具之王一定是我！”

我上前劝了劝茶壶说：“谁是茶具之王并不重要，你们平时配合的多好呀！”

之后茶壶承认了错误，他们三个又成为了好朋友。

五一长假过后，即是期中考试。不少人在晚修、中午、考试前拼命复习，想临时抱下佛脚，而且还美其名曰：“战前磨枪，不快也光。”，其实照我们班主任的话说，就是“装模作样 ”，我听说有位同学考前看了40多分钟的历史提纲，一个字也没看进去。

语文最雷人的就是一位考生的仿句“幸福是‘朱门酒肉臭，路有冻死骨’的凄凉。”当时语文老师此语一出，我们全班爆笑成一片。英语更是有“ Yes， it isn't。”的神奇操作，译成中文就是“是的，不是。”更有甚者，题目问生命重不重要，他竟然写“ No， it isn't。”（不，不重要）。政治嘛，其实主观题有一个小技巧，主观题部分答案可以在选择题选项里找。唉，我同桌一道8分题不会写，他直接写“这八分与我无缘了，老师，祝你幸福。”生物考试最惨的莫过于汤晟睿，他的选择题目答案抄串了。这次生物我估分91分，却超过了班上的不少“学霸”，如小戴、小何、小黄等，不知我是该高兴还是悲伤，反正我是前者。让我百思不得其解的是小陈

成功=艰苦的劳动+正确的方法+少说空话。——爱因斯坦的成功公式

——题记

学习一个知识点要分三点：预习、听课、复习。

预习有计划，要主动，效率高，行动快。先读课本，理解定义，抓难点重点，不懂的地方要记下来，上课着重听。然后结合练习册的题目，有提纲就找提纲。往往在做作业的过程中就掌握了大部分知识。

听课集中注意力，把课前预习中的问题弄懂，弄会。还是不会就必须较真，找一切能找的资料，再就是问老师。课上笔记手不能懒，根据自身听懂的程度进行练习，练习题更是不能蒙混过关。

复习要讲方法，平时态度端正，既不排斥，也不放松。平时知识巩固，不能死背定义，更不能题海战术，查缺补漏同时看笔记和书。笔记必须详细清楚，每周小复习，每月综合复习。必须自律，只有自己知道哪些不会，独立作业，每日主动复习，上哪课复习哪课，前面还有不会的每天翻一翻，还怕记不住？

复习中有一项独立思考——错题反思。错因是什么，重视改错，练习举一反三，总结提升，还得劳逸结合。可以推荐我的做法：盖住原题做一遍，查找自己有没有“疏通”之前的“堵塞点”，从哪开始错的，要会独立总结归纳。

最后复习时

"来！大家给这位同学打打气！"听，在朗朗的读书声的校园中，某一间教室传来了洪亮的鼓掌声，里面到底发生了怎样的事情呢？

这一节课正是政治课，政治老师要求同学上台展示背书情况。

只见大家围成了一个半圆，老师站在角落静静的旁观，台上的一位同学因为太紧张而不时地"卡壳"，就差最后一条提纲了！同组的我不禁地停滞住了呼吸，去捕捉他所说的每一个字，生怕会错过。大家都把目光聚集在他身上，舞台上，他就是主角。

而他却忍不住脚尖互相磨蹭着，手紧紧拉拽着衣角，脸色苍白，不时还舔了舔干燥的嘴唇，双眼漂浮不定，仿佛在思索着答案。

我的心不禁为他半悬起来，并默默为他打气，手心和额头都冒出了细密的汗，仿佛每一分钟都是一个世纪一般漫长，秒针滴答滴答地响，空气和时间仿佛都凝固了，大家一动不动，不禁咽了咽口水。

他脸部肌肉绷紧，好像被冻住了一般，然后深深吸了一口气，支支吾吾地说："培养良好的学习习惯要制定……"

"啊！"台下的同学忍不住小声惊呼，大家都松了口气，他已经背出了前一半了！在旁边的老师仿佛也很焦急，于是鼓舞着他，"加油！慢慢想，我们来为这同学鼓掌打气！"我们打心底地想为他加油，于是响起了轰鸣般