你怎么这么美作文

“你们还没听懂吗？没听懂就再来一遍！”奥数老师着急地说道。许多同学都坐直了身子，继续听老师讲课。

唉！这道题怎么这么难？老师不停地在白板前走动着，上下嘴唇翻飞着，不停地讲那些我们似懂非懂的知识，手一会儿指指这里，一会儿指指那里。

那些刚刚重新坐直了身子的同学，有的已经开始打起了哈欠，有的早已开始玩起了他们手上的笔，还有的，则是目不转睛地盯着前面的白板——发着呆。

老师讲得越来越快，越来越快，老师后面讲的许多东西，我都没有听懂，我连一个字都没有听进去。

我看着白板，灯光打在白板上，上面密密麻麻的答案解析擦了又写，黑乎乎一片。我连一个都没有看懂，这都是些什么题啊？我根本就做不来！

老师在白板前不停地讲着这道题，许许多多的数字和解析在我的脑袋里打着转。

老师讲完了，看着我们问“懂了吗？”我们只好一知半解地把答案抄了下来。

唉！这些奥数题怎么这么难？我连听都听不懂！

我无法改变自己的容貌，但我能改变自己的笑容；我无法左右多变的天气，但我能控制自己的心情；我无法逃避可怕的挫折，但我能以乐观的态度对待，给自己一个笑容，给自己一份信心。

我虽然没有乌黑亮丽的长直发，但我的短发干净清爽；我虽然没有圆圆的眼睛，但我的眼睛明亮清澈；我虽然没有小巧的嘴巴，但是你总能听到我天真烂漫的笑声。

我，就是我，那个每时每刻都保留着一份最美丽的笑容的小女孩。我爱笑，和我在一起的朋友们也时常被我感染，她们也亲切地叫我“开心果”。在我眼里，我认为这是一种赞赏，这种赞赏使我感到自豪，有时我会兴奋得活蹦乱跳，像一只小鸟不受约束，自由自在。我很爱笑，即便这是在课堂。我的笑点很低，有时老师一句平常的话也会触动我的笑神经，使我情不自禁地哈哈大笑起来。你能想象，当同学们在认真听讲，老师在滔滔不绝地讲解着题目，突然冒出一阵笑声，那后果……，惨不忍睹。我特别爱笑，不仅是白天、夜晚，还有可能是在梦里。曾有一天晚上我做了个非常奇怪的梦，具体的情节我现在也记不清了，只知道最后我竟然笑醒了，我的室友们也被我的笑声所沐浴醒。

我，就是我，那个活泼爱笑，古灵精怪、伶牙俐齿的小女孩。我的嘴甜，这可是遗传了我老爸的优秀基

今天，我的运气格外好，不信？我就给你说说。

早晨，天气晴朗，微风拂面，令人神清气爽。我一边走在上学的路上，一边哼着歌谣。嗯？怎么回事？怎么我的脚踩在地上软绵绵的？抬脚一看，天哪，原来是狗大便。于是我连忙跑到旁边的水龙头清理狗大便。看着那坨大便，我窃喜道：“好险！幸好踩的是狗大便而不是地雷！”想想那些踩到地雷的士兵那可怕场面，我马上毛骨悚然，情不自禁地打了个喷嚏。“今天的运气真好啊！一大早就走着了‘狗屎运’！”我惬意地笑了。

到了校门口，我一抬表，迟到5分钟，要知道这节课是我们“河东狮吼”田老师的课，说教起人来会让人一把鼻涕一把泪……不管了，我撒腿向教室跑去。“咦？老师还没来？不对啊，老师一向很准时的，今天怎么啦？”我边纳闷着边跑到座位上，刚刚拿起语文书，田老师就进来了。我终于松了一口气，但同时又疑惑起来：“难道是今早踩了狗大便，运气才这么好，田老师才会迟来。”想到这些，我暗自发笑，同桌看了我一眼，幸好没被发现。

最令人担心的是公布数学成绩。昨天的数学考试，最后一道应用题不知道做错

我想跨越时空问一个问题：“你认为你最大的亮点是什么？”

也许贝多芬会说：“我最大的亮点是心中的音乐。”也许达芬奇会说：“我最大的亮点是蒙娜丽莎的微笑。”也许科比会说：“我最大的亮点是手中的篮球。”也许李清照会说：“吾之亮点也，乃恐双溪舴艋舟，载不动许多愁的那份孤独。”但我也想说一句：人的亮点各不相同，每个人也应该去发现自己的亮点。也许没有贝多芬、达芬奇、科比这方面的成就。但只要找到自己的亮点，通过行动进一步去放大它，便可成为人生中不落的北斗星。

我承认自己有点逗逼，既不是幽默搞笑，也不是开朗活泼，只是有一点傻乎乎的味道。听到一件笑点很低的事情，也会一个人在那傻乐很久。朋友便问我：“你总是一个人在乐呵什么？”我回答到：“笑口常开，要微笑面对生活。”

面对今年下学期我左手骨折，父亲喉咙需做手术等一些琐事，我还是坚强的走过来了，没有掉一滴眼泪。面对第一次寄宿，有许多不熟悉的地方，造成了许多不必要的麻烦，但我还是微笑着，而不是怨妇一般去对待。面对期中考试自己成绩的倒退，超过我的同学在我面前耀

叮咚！现在是北京时间二十一点。“吵死了！”紧随着，就是一阵巨响！望着眼前令人眼花缭乱的数学题，脑细胞立马死了一大片，终于抵挡不住它的攻击，光荣牺牲！我虚脱般的趴在桌上，无力的望着窗外，皎洁的圆月挂在巨大黑幕上，旁边镶在上面的钻石糖果发出耀眼的光芒，此时，我是多么希望可以飞来一个月光宝盒，带我穿越时空，让我离开这书山题海，要么召唤一只神兽也可以啊！可希望越大。失望也更大，我的许愿显然是无用的，万般无奈下，只能继续完成这项长跑

在学习的长跑中，只有一群人，他们面不改色的征服者书山题海。他们被称为学霸，学霸，学习的霸主，班级的崇拜的对象，老师的宠儿，头顶永远有着象征荣誉的头衔，在他们的作业本上，永远是一个大红勾与红的耀眼的等级优。

但在这场竞赛中总有一群人被甩在后面精疲力尽的人，他们有着美好的理想，但总是在一个个大红叉下面一点点的湮灭，他们在书山题海中遨游到窒息，常常因为一道题而抓破头皮纠结半天，他们在班上处于一个尴尬的位置，每天想着如何表现自己，而消尖了头往高处钻，也正因为如此而弄得身心疲倦，这就是学酥

我清楚明白的知道自己的尴尬处境，我也更应该努力啊！冬天随着秋脚步进了，严寒的冬天，等于冬眠动物的我，更是十分赖床，却害怕完成不

不知不觉中，已经四月了。距离高考的日子又近了，此时，面对高考，考生不但要过硬的基础知识，还要有勇敢拼搏的精神。如果还没有到高考，你就认为自己会失败，那么事必会如你所想，输的一败涂地。你怎么知道你会输给别人，还未有在高考的战场上一决高下，便在精神上选择阵亡，那么便永远没有机会与胜利相逢。相反，如果你对自己充满信心，即使在目前的考试中你发挥的不是很好，但是心态好往往是你的秘密武器，可以让你有所提升。

在过往的各类考试中，尤其在高考中，我们总会听闻一些有关学习尖子在考试中遭遇滑铁卢的事件。这些事件的发生无疑不是他们没有真材实料，而是他们没有获得胜利的必胜决心。他们在平时的小集体中长居于高位，但他们认为这只是限于他们身边的小集体，一旦面对四面八方的竞争者，他们就会害怕，会觉得自己会输。精神上的巨大不安使他们最后发挥失常。

我不禁愕然，还没有比试，怎么会有谁输谁赢一说呢？你怎么知道你会输。一旦你不幸地输了，你很可能不是输给了知识，而是输给了心态。萧伯纳曾经说过这样的一句话：“有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。”没有信心，即使你是众多陶瓷瓶中的名贵花瓶，你也不能在其中光彩夺目。然而，拥有信心，即使平凡的你也有与胜利相拥的可能

唐朝的诗，宋代的词，勾勒出美丽的诗词境界。反复诵读，品味，原来，诗词这么美。

以前，我觉得诗词的美在于它朗朗上口的文字上。通过不断的学习，原来，诗词的美更体现在它所蕴含的情感上。这是我之前没有感悟的。只有触摸到情感，才更能体会到诗词之美。

诗词的美体现在四季景色的描绘中，当万物复苏的春天来临，杜甫这样说：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，这就是春天呀！黄色，绿色，白色，青色，这就是春天的颜色呀；黄鹂，翠柳，白鹭，这就是春天的景物呀。通过一句诗，春天就像走到了身边。当时间停在夏季时，一切变得热闹起来：花开了，树绿了，鸟鸣了，满塘的荷叶荷花正如：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。这样，夏季是不是浮现在眼前了呢？秋风飒爽，诗人山中游玩，停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。读着这么美的诗句，我仿佛看见白云下，大山里的几户人家，烟囱冒出袅袅炊烟，火红的枫叶挂在枝头，摇摇摆摆。漫山遍野的枫树，在微黄阳光的照射下，熠熠生辉。冬季，最美的是漫天飞舞的雪花，“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”。一叶扁舟，披着蓑笠的渔翁独自坐在上面，孤寂地望着漫天飞舞的雪花，与它们融为一体。读着美好的诗句，品味出诗人的欣喜热爱忧伤孤寂，不禁感叹，原

我喜欢冬天，银装素裹；我喜欢秋天，收获颇丰；我喜欢夏天，水花四溅。但是，我更喜欢春天。

听！“咕！咕！咕！咕！”这是小鸟正在传播春的消息：“春天来了！春天来了！”“咕！咕！咕！”清脆的鸣叫声愈来愈大，犹如一阵清雨落过一汪清泉，忽小忽大，忽上忽下，忽左忽右，忽聚拢忽散开，分外好听。但好景不长，“轰——”“轰——”的雷声打破了这悠扬的“乐曲”。

看！只过了一会儿，牛毛般的细雨纷纷扬扬地落了下来，犹如被打翻的绣花针。路上的行人虽然没有打伞，但也不着急回家。或许，雨中的春天更加美丽。将手伸出伞外，牛毛般的细雨落在手上，就像手被棉花糖包裹住了，是那么柔软，那么舒服啊！

雨后，不再有肆意飞扬的灰尘。树木的香味，花儿的香味，在风的帮助下，传播给了每一个人！

春，永远这么美！

世界上真正美的东西有很多，比如关爱、诚实、友善……，而帮助也是他们中的一员。我现在就真正地体会到了帮助的美……

我记得让我感受到帮助的美的那件事发生在我7、8岁时，当时，妈妈带我去参加一个婚礼，可那时的我对这个完全不感兴趣，吃完饭就出来和一个约莫比我小1、2岁的小弟弟玩。

我们很快就成为了朋友，在一起玩耍得很快乐，但就在我们欢笑着的时候，不幸的事发生了——一只空的大号可乐瓶正在不知从何处向小弟弟飞来！而小弟弟却还没有看到，仍然笑着对我说：“大哥哥，你说的笑话好好笑啊！”很显然，我现在把情况告诉他已经来不及了——7、8岁时的表达能力在这种紧急的状态下会有这么快？

当时，只有7、8岁的我首先想到的是：丢下小弟弟，赶快跑！因为当时我和小弟弟的距离不算远，瓶子很可能也打中我或打到小弟弟再弹到我。不管怎么样也都是对那时的我来说难以承受的疼痛。可是我马上就否定了这个想法，又想到了另一个想法：我要帮助还在被蒙在鼓里的弟弟！就算我自己被瓶子打到也在所不惜！时间容不得我多想——瓶子已经近在咫尺了。

我最终选择了第二个想

踮起脚尖，仰望蓝天，轻轻呼吸，原来你这么美丽。

——题记

我把我的梦想，装进玻璃瓶里，深深忘记。走进了这所曙光中学。是它吗？凋零了我所有的梦想、

我平静地走进校门，走进教室，走进宿舍，我走遍了每一个角落，是的，它哪是我的梦想？就连空气也是污浊的。而后呢？那张努力而充满希望的脸渐渐模糊。

我发现，曙光中学，哪有我的曙光！

我开始颓废，不振了吗？不，我只是麻木了。我发现这里没有我梦想的影子。我发现这儿的一切都和我格格不入，我发现我的梦想走失了，还是我丢了。

我想唾弃曙光的一切，但是我错了我始终成了曙光的学生。真的就没有梦想了吗？

那天的语文课堂上，我照例发着呆，望着教室门外，多坚硬的水泥地啊！那么无坚不摧得让我窒息。不自觉，语文老师走过去，把门轻轻一关，打断了我的思绪，她笑笑，说了句：“既来之，则安之。既然你做在这里了，又忙着叫苦不迭，难道这是所监狱，你是被押进来的吗？一味地寻找客观的因素在抱怨，不觉得很愚蠢吗？难道你没发现，过去的终成回忆，而现在的却在一点一点流逝，不是吗？”老师又轻轻一笑，我却陷入了深深的思考。

既来之，则安之。我第一次发现原来错的一直是我。不能安于现状，一味地抱怨别人，之后呢？我能得到点什么？