我的世界不会什么作文600字

是人心

有一天，鸟儿们在森林里飞翔，刚出生不久的小鸟在树上唱歌。鹰妈妈在教鹰宝宝飞行，小动物们在陆地上玩耍，森林里每个动物都是快乐的。然而，这一服其乐融融的景象却被人类打破了。这些人类带着转动着齿轮的锯来了。一棵棵树木也慢慢倒下，这些人还抓了一些动物。其他动物都跑了，他们永远失去了家园。

经投诉，那些人被判刑，后来被释放了，可他们人没改变，还是那样嚣张，他们把小动物们折磨死，然后吃了他们。都说人是善变的，可是人永远改不了他那贪婪，凶恶，狡猾的心。

是事实

只见那一棵棵黑色的小树，没有树枝，更没有绿叶，也没有美丽的小鸟围绕着。只有一只孤独的乌鸦飞上了树，它的伙伴都死了；那一匹白马已经三天不进食了。它在路上走着。渴望见到一棵小草，哪怕一棵也好。可是，没有，这路上只有沙子，一望无际的沙子；那一条小河，经人类的污染，也变成了红色，没有人来河里游泳，也没有人来河边玩，更没人在这里住了。是人类把这里变成这样的。

这不是梦，也不是幻想，这事实，事实永不会变。

是希望

看，那一颗颗参天大树，是那样绿，枝叶茂密，许多美丽的小鸟在树上唱歌；再看那城市，多么美丽，繁花似锦，树木到处都是，环境的唱子，空气清新；那小河是多么清澈，大人小孩在河边休息，玩耍，还有人在小河里游泳，这里的

一天，在放学的路上，我从草丛中发现了一个蚁穴。看着蚂蚁们排成一队前进，我突然产生了一个疑问：蚂蚁外出寻找食物为什么不会迷路呢？它们是不是在行进途中设置了什么标志呢？

带着疑问，我查阅了一些相关的图书资料。原来蚂蚁会分泌一种叫追踪素的物质，并依靠其独特的感知系统跟踪着这种物质的气味返巢的。与此同时，蚂蚁的追踪素还具有群体特异性，不会和别的蚁群混淆。

如果某只工蚁发现了食物，它就会在返回时边走边分泌追踪素作为标记，用以提醒同伴；如果没有发现食物，他们在返回的路上就不会留下追踪素，这样他的同伴就不会“浪费表情”去沿着这路线趋寻找食物。追踪素越多，跟着前来寻找食物的蚂蚁也就越多。

看了这些资料，我十分好奇，决定自已也做做实验。我在潮湿草地上找到了一个蚁穴，接着在离蚁穴大约10厘米的草地上放上了一块好吃的饼干。另外，我又在蚁巢洞口铺上纸巾，一直铺到饼干前。做完了这些，我就坐在草地上等待着蚂蚁出来。

就在我快等得不耐烦的时候，那些蚂蚁似乎才闻到饼干那香喷喷的味道，于是慢吞吞地爬了出来。等蚂蚁们从蚁穴边上那张纸巾上爬到了饼干前那张纸巾上时，我就快速地把纸巾收起拿走。那群蚂蚁只知道自己刚刚从纸巾上爬过，所以它们分泌的追踪素也在纸巾上，但现在我

不会变的是陪伴

叶的离开，是风的追求，还是树的不挽留？

你不是树，你怎么知道树未挽留？

播音员温和的声线掠过耳际，深深浅浅。心下却是蓦然一惊，夹杂着汗珠的手指被攥得骨节发白。视线，带着微微的潮意，终是不忍滑向那张黑白无间的照片，那堵斑驳剥落的壁体，还有噼啪燃烬的火烛，空气分明又滚烫了三分。

时光是奔腾不息的滔滔，失之指缝。才是在朦胧中记起，离你的远去，大抵已然过了一年的光景。

陪伴，多么难以触摸的语息，却在这番天地间弥漫，缠绕身畔，绵延悱恻。

青枣熟落的季节，还是院里那棵挺拔的枣树，还是一样生脆的口感。枣树亭亭，院落溶溶，人影却末末。从懵懂无知的孩提，到恣意张扬的少年，那个一直被我用夹生萧山话喊“外婆”的你，何时在我成长的路上缺过席？陪伴，是你在不多的流年中给予的记忆。

看你磨纸，我跃跃欲试，你欣然让身，眉目间的苍老被刻意藏在了阳光之后；看你包的艾糕，我好奇顿生，你那粘着艾粉的手，就去轻轻拢住艾叶，再一步步重复。起初，我以为这是疼爱，是关怀，是呵护，后来才知晓，这，是陪伴。

疼爱是为你备好身后的一切，只任你在无忧中鲜衣怒马；陪伴却是在前路漫漫中与你共谱似水年华。

直到那一抹鲜红，那一身素衣。

你，相信这世上有灵吗？

我信。

生命的缥缈不定，戛

赏读宋词时，我曾无数次害怕自己早早地与“少年”这个字眼脱了轨，从“为赋新词强说愁”到“却道天凉好个秋”，害怕早早地就被消磨掉了意气，害怕自己沉沦于深秋的萧索中。

想来是因为近几年过大的心理压力吧。

两年前的某个下午，在聊“我眼中的苏轼”这个话题时，大家恨不得把所学所知倾囊而出，着实一番热闹景象。但对苏轼的印象大多是豪迈，率真，或是道听途说的一些倜傥风流，听多了，便是无趣了。

“在我眼里，苏轼永远是一个少年。”我冷不丁地冒了一句。

老师示意我站起来说。

“苏轼身上的所有特征，大都源于他的少年意气，亦或豪迈，亦或潇洒。在他的诗词里，是看不出年龄的，从‘人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥’，到‘且将新火试新茶，诗酒趁年华’，再到‘老夫聊发少年狂’，最后到“谁怕？一蓑烟雨任平生”，若是不仔细查阅资料，谁又会知道其中的时间跨度长达三十年？在苏轼的心中，他永远是个少年，他潇洒，他轻狂，所以他可以靠着一腔热血辗转多地，对着世俗笑看人间。&rdqu

如果说，你是海上的烟火我是浪花的朵朵，某一刻，你照亮了我。我的世界原本很平凡，但因为你在而变得不再平凡。

“叮铃铃~~”伴随着这个铃声的响起，我们两个人的相遇也就开始了，你是我们班新来的同学，来的时候你很平静，就是因为这样的平静我开始注意了你，刚刚开始我们两个相处的不是很愉快，我经常吐槽你这样不好，那样不好。你听到了一点也不在意，在听到别人讲我坏话时，你会很勇敢的跳出来帮我讲话，就在一次偶然的机会让我对你的看法大幅度改变。那一次，我跟我们班的的一位同学吵架闹得很大，她在你的面前说我的你不但不记前嫌还帮我说话，当那个女同学反过来问你时“你跟她什么关系啊？要你管”，就在这时你说了一句“她是我的好闺蜜，我不允许你这么说她”，他们很不舒服的走了出去，你肯定没有想到，我当时就在教师的一角听到你们的对话，我很感动，我想：我这一生只要你安好，我便是晴天！

“朋友就是互帮互助的”。我的脾气有时候很暴躁，对任何事情都不会沉下心认真思考，说话都不经过大脑随便乱说，因此得罪了很多很多人。我会对你无理取闹，对你发脾气，而且每次都很严重很严重，事后我来找你说话，你会当什么也没有

没有人是十全十美的，也没有人什么本领都没有。

一次，文艺课上，老师让每位同学准备一项才艺展示，有位同学站在讲台上，只说了六个字：“我什么都不会。”这话是骗人的，谁相信在世界上生活了十几年的一个人怎么可能没有学到一点儿东西？

一个人可以什么都不会，但不能不会热爱生活。

许多的科学家，教育家，思想家，数学家，都凭借着热爱生活才赫赫有名。居里夫人什么都不会，但她善于研究，发现了镭，对于生活的热爱，使她在实验室里日复一日，年复一年，不懈探索；爱迪生什么都不会，但他有发明东西的天赋，因为热爱生活，发明了电灯，解决了人们在生活中的照明问题。

一个人可以什么都不会，但不能不会学习。

古代的头悬梁，锥刺股无不体现这对于学习的执着。一个人要会学习，这样才能学习好。匡衡，家里贫穷，但他热爱学习，凿壁偷光，为了学习，他不惜一切代价。孟子的母亲为了让孟子有一个好的学习环境，曾经搬了三次家。一个人可以什么都不会，但如果你连学习都不会，这一生你就完蛋了，因为再也没有比学习更好的事情了。所以，从现在开始要学会学习，为你的将来创造一个美好的环境。

一个人可以什么都不会，但不能不会培养兴趣。

人生下来是什么都不会，需要有人教，但不要你不喜欢做，或者人为自己做不了而选

【篇一：令人惊异的模糊世界】

“别人笑我太疯癫，我笑他人看不穿”。每次品读唐寅的诗总会有那么一句刺痛我的心。环抱于世界，这本来迷雾缭绕的世界，难见其轻纱下的脸，为何要看清？

世界的主流总是随着大部分人的脚步流动，而逆流而上者总会被冠以“异类”的名号。于是这本该是唯一的世界一分为二——自认为是主体的人与被排斥于主体的人。二者互相看不上眼，也互相不愿打量一下对方的世界。或许这中间隔着的只是层薄薄的水幕，也难以有一只手愿意伸向另一处。

我自认是一个不算幸运的人，也抱怨自己是集父母所有缺点的产物，但那份不同也一直如影随形。或许是上天担忧以后的我因拥有太多的选择难以把握，于是便剥夺了我可选择的大多数选项的机会——我继承了母亲的高度近视。

在大伙抬头望着旗台上冉冉升起的红旗时，我只能辨认出前一位女生的红头绳；在大伙在指点着过往的人群议论纷纷时，我只能望见黑色的“浪头”；在大伙在测试视力时轻松比划着那于我眼见若沧海一粟的符号。我明白，我并不是这个大家庭中的一员，因为我无法从模糊的眼睛看清他们清明的眼神。

我将自己归类于那不属于主体的一部分，踩着别人

世界是什么样的？有人说，世界是美好、祥和的；有人说，世界是充满战争的；也有人说，世界是残酷的。爸爸妈妈说：“你欣赏的角度不同，世界就会不一样一些，世界究竟是怎样要靠你自己去观察、欣赏，谁也说不出世界是怎样的，只有你才知道你心中的答案。”

我心中的世界是充满爱、和平、快乐、幸福的。在我们中国有着最好的国家领导人，领导着全国人民过着幸福的生活。使我们白天能够在教室里安静的学习，体育课时，与同学追逐嘻戏，晚上做完作业还能看看书或看看电视，成天就只管该怎样才能学好知识，吃什么好吃的东西，穿什么好看的衣服，玩什么最好玩的玩具，生活无无虑，幸福美满。

可是，世界有些国家并不都像我们中国一样。自从前些日子我看了一篇文章后，认识到我以为全世界的孩子们都和我们中国孩子一样生活在幸福、快乐的环境中。但全世界并不是这样，有不少国家还弥漫着战争的硝烟，还有不少孩子正面临着失去父母、失去亲人、失去生命的危险，他们每分每秒都生活在恐惧和胆战心惊中，他们每日都忍受着战争的残酷，他们呼吁维护和平，制止战争。罪恶的子弹与大炮威胁着娇嫩的“和平之花”。我时常这样想：战争使百姓们家破人亡妻离子散，什么时候战争才能停止，和平之神永远留在世

参观植物馆的人群渐渐散去。夜幕降临，来自世界各地的植物开始热闹起来。月亮也好奇地探出半个脸，来听听今晚的讨论。今晚讨论的主题是：世界是什么样子的？

“世界当然是一片绿色，”松柏不假思索地说，“你看，咱们哪一个不是绿色的？榕树，看你一身青翠美丽的叶子，难怪鸟儿选你做天堂。世界满是绿色的山，绿色的树，层峦叠翠，真是太壮观了！”

“不对！”一个反对的声音说，大家齐刷刷地看过去，原来是一棵婀娜的椰子树，“世界是蓝色的，蔚蓝蔚蓝的大海一望无际，蓝得透亮，蓝得让人分不清是海映着天还是天映着海。”

“抱歉插一句，我认为世界是白色的，”角落里的雪莲轻声说，“我住在皑皑雪山上，周围的一切都是银白色的，让人辨不出方向。雪山终年冰雪，很多伙伴离我而去，因为那里太冷，不适宜生存。白茫茫的雪山上，就我一朵花，这里没有生机，只有白色的一片。”

胡杨清了清嗓子，用沙哑的声音说：“我认为世界是黄色的，一片荒芜。无边无际的沙漠在烈日炙烤下寸草不生，沙尘暴总是让我睁不开眼睛。”

……

月亮笑了，悄

只要拥有不放弃的勇气，就有了开启梦想之门的金钥匙。

——题记

与往日一样，同学们静静的趴在课桌上睡午觉，没有什么异常，但我心中却充满了泪丧。看看那张生物卷子，我几乎要哭出来。在阳光的照耀下，那鲜红的70分更加显得耀眼。

一下午的阴雨笼罩在我的心头，有时，我也想放弃。回想刚上初一的一个月，我尽自己最大的努力去学，从未放弃。然而，那带有讽刺意味的70分却在试卷上，作为班里前部分的学生，生物考这么点分，真有点灰心，真想放弃。也许生物对我来说真的比登天还难。面对同学们的讽刺，伤心绝望；面对老师的眼神，惭愧不已；面对父母的失望，真想放弃。我真害怕如磐石般的压力会让我站不起来。

一晚上都是在父母的唠叨和责怪声中度过。

有时，我也想放弃。躺在床头，闭眼默默的想着，不知不觉睡着了，梦到了生物老师，情景和下午自习老师找我谈话时一样，老师没有骂我，而是让我坐在她旁边，帮我分析失利的原因。不知道为什么，我感觉她好像对我施了一种魔力。看，她的魔力生效了：我被她那不耐烦的耐性所折服，被她那颗温柔的心所感动。听我内心的呼喊：我不该辜负老师对我的辛勤教诲；不该被眼前的绊脚石绊倒；不该放弃……

虽然有时我也想放弃。放弃对自己的高要求；