关于石头画的作文400字

在河边，美术老师和几个学生正精心挑选着石头，用来作画。

美术老师眼前一亮，急冲冲地跑到一块有成年人的手掌那么大的石头，捡了起来。这块石头在水中不知道沉睡了多少年，水的冲击使它表面光滑而又平整。美术老师看上它不仅仅因为它的表面，还因为它的造型。像什么呢？像一只硕大的桃子。看着这石头，美术老师有了构思：决定用它来画蛋黄一样大的桃子。

画桃子啦，美术老师把两只红中透白的桃子之间画了一条细长的绿叶子。给人留下一点想象的空间，还有两条叶子伴着两只桃子，形成一种独特的美感，桃子下面衬着五条叶子左边二右边三，这叶子很吉祥，共八条。

啊，一块平凡的石头经过人的改造，成为漂亮的工艺品，神奇啊。

作文课上，老师拿来了三块石头。有同学就问老师：“你拿石头干什么。”老师没回答。我就想这还用问，既然是作文课，拿了石头肯定是让我们写作文用的。

这三块石头颜色不一样，有青色的，白色的，黑色的，共三种颜色。我观察的是白色的石头，因为白色石头好象是玉石，但是这可能是我想象的吧。老师告诉我们：如果幸运的话，有些石头里面有金子。我们就争着要石头，想从里面找到金子。老师说：“我是说金矿石里面有金子，这里面没有，别老想着金子呀什么的。”听了老师的话，我们才安静下来。

这块白石头是椭圆的，据同学们推测，它是从鹳河桥下面捡来的。我忽然发现这块石头好像是半块的，就问老师：“为什么这块石头是半块儿的？”老师说：“它可能是在水里滚动时撞的。”我又问老师：“石头在水里面是沉在水底还是浮在水面上？”老师回答：“肯定是沉在水底。”我还有好多好多问题想问老师，老师说：“别问了，直接问石头吧，石头能告诉你很多你想知道的答案。”

石头会回答我的问题，不可能吧，我满脑子的疑问。可是我再仔细看一下旁边的同学，他们都一个个瞪

龚自珍曾用“落红不是无情物，化作春泥更护花，”来称赞凋零之美，王维曾用“潮平两岸阔，风正一帆悬”描绘海景，陶渊明也曾写下“山气日夕佳，飞鸟相与还”来寄托情怀。可是又曾有几人注意过随万物变迁的石头呢？又有几人寄情于石呢？

走到一块静谧的草地，背倚石块，第一次感到生活的美好，眼前仿佛呈现了《兰亭集序》的盛况，王勃在滕王阁上挥洒笔墨，吟唱“识盈虚之有数。”听到范仲淹在登上岳阳楼之后发出“不以物喜，不以已悲”的长叹。倾听生活这部跌荡起伏的曲调时，我又曾几时驻足脚步，欣赏沿途的风景呢？是石头，让我学会思索人生。

或许当谈到“滴水穿石”“铁杵磨成针”的故事时，你会想起千万伟人勤奋的故事，可是水之所以能穿透石头，不正是因为石头的坚韧赋予了它拼搏的勇气吗？不正是因为石头的顽劣不化给了水滴挑战强权的机会吗？如果不是石头的“强词夺理”，又哪来水滴展现自我的机会，成为世人铭记的事例。是这微不足道的石头，让我学会了勤奋。

虽然一块大的石头也远不及江河的宽阔，但它却蕴涵比江海更宽阔的文

【沙画】

陈雨甜

在今天，我见证了一双灵巧的手做成了一幅美丽的画。

今天，老师给我们看了一段沙画视频，是我们班紫彤画的，叫《麦田》。

我看到了一个初生的太阳从地平线上探出头来，然后我隐隐约约地看到了远处的小树和房子。近处，一块块麦田上冒出了许多小苗，一个老爷爷拿着锄头，戴着帽子，在麦田上耕地，之后，又变模糊了……

麦田上的小麦渐渐长大了，变得绿油油的，麦田一眼望过去像一块调色板，绿色的小麦像是在调色板上的绿色，但这绿色是很难调出来的，这种绿是新鲜的绿。

一天天，小麦渐渐成熟了，是金黄的，他们在微风中摇摆，像是在告知人们：“我们成熟了！我们成熟了。”

旁边又出现了一座房子，房子是石头砌成的，房前有一个米缸，那米缸里放着成熟的小麦。

放完了，掌声从小声变成大声。

【沙画】

谢紫彤

我第一次接触沙画是在2016年的暑假，而画麦田已经是1年之后了。

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，一眨眼，我已经六年级了，当麦田这幅画映入我的眼帘，我的眼前仿佛出现了无数金黄色的麦子。

这个作品的第一部分是一路阳光普照大地，农民伯伯正在辛勤的播撒小麦的种子，边上还有小树和房子。

第二部分是小麦发芽了，接下来的几幅便是小麦从发芽─→长大─

看了《海底两万里》中描写石头的片段，我立刻就被石头们吸引住了。真想立刻去跟石头们“打声招呼”呢！于是在我的一再哀求下，爸爸妈妈终于肯带我去海边跟石头们“打招呼”了！

我们来到海边，带有一丝丝咸味的海风吹乱了我梳理得整整齐齐的头发。不过我也顾不得去重新梳理，因为海滩上那些形壮各异的石头使我迫不及待地要去同它们“打招呼”啦！

“哇，我从没见过这么漂亮的石头！”我惊呼道。此时，待在我手中的是一块像爱心形状白花花的石头。可我来不及仔细端详它，又发现了一块新石头。它酷似一只小鸟，上面还有些复杂的纹路，使我陷入深思……这时，我才发现，原来我现在站的“地面”也是一块石头。只不过它被许多人踩过，变得有些平整而已。从远处细看，它就像一位战士，任凭汹涌的浪花拍打着自己，而自己却从不退缩。再一看，它又像一条鲨鱼，静候在暗处随时准备袭击猎物……

这时，爸爸妈妈在喊我了。原来我在不知不觉中已经玩了两个小时了，我的肚子也“咕咕”地叫了起来。于是，我只好依依不舍地跟那些石头们说声&

从古至今，世间万物变化不止。那么，我们从何处了解过去的故事呢？可以看古书，读古文，也可以看大自然“创作”的天然的书——石头。

石头是天地间的“精灵”。

它从生物诞生前就存在了，形态多端、颜色多端、气味多端……

在见证了几亿年的变革，历经风吹雨淋，潮起潮落，身上留下多少珍贵的痕迹啊！

而现在，石头们散布在地球各个角落，犹如一张天罗地网，将各地探险家、地质学家包裹其中。

石头上可以看到古代动物的样貌——有的秀气可爱，有的奇形怪状，有的十分吓人。地质学家们观察它，可以推断出这动物的性格、习性，也就可以揭开昔日一部分神秘的面纱，从而出名，红得发紫。

石头上也有植物的身影，红的，黄的，绿的……神奇的色彩，神奇的模样。它们的神奇真是难以用语言来表述！

从石头上还可以得知某地的变化呢！石头上的波痕是海洋波浪的杰作；石头上的小洞是长期为雨水所击打，日积月累形成的。根据种种痕迹，地质学家就可以分析某地的变化，如：从山峰变海洋、从盆地变为河流……。

石头是人类的恩师，是它告诉了人们过去的—

我来上课，刚坐下就看见老师就拿出一个精美的古典大箱子。大家都在猜想这里面肯定藏着什么宝物，所以才用这么精美的箱子装着。

老师打开箱子——答案终于揭晓了，原来是一些大大小小的石头。我奇怪地想，石头有什么好看的？天天在路上都能捡到，有什么好稀奇的？还包装得那么精致，真是大惊小怪呀！

可老师打开箱子之后，我们确实大开眼界。那些石头上竟然镶嵌着许多美丽的图案：有活泼的小鹿的，这只小鹿站在绿油油的草地上看着前方，头顶上还有只小鸟在慢慢飞翔，这画面令我想到森林里的和谐美好。

而树叶图案很逼真，尤其是那些树叶画得精致无比，连经脉也是清清楚楚。树叶上上面还有一颗亮晶晶的小水珠和一只美丽的七星瓢虫，瓢虫一定是被水珠迷住了吧，所以在那里停留。那叶子形状有残缺颜色有点发黄，恐怕已经是秋天吧！

另外箱子的宝贝还有其他各种好看的图案……石头本身很平常，但在画家的灵巧的手让简单的石头变成了工艺品，给我们带来美的享受！箱子里的原来真的是宝贝哟。

在石头上也能画画？你一定很奇怪。让我们来看看吧。

昨天妈妈买来一盒可以在石头上画画的东西，里面有石头，颜料，两支画笔和说明书。我的好奇心马上来了，手也痒起来了，问：“妈妈，我可以试试吗？”妈妈笑着说：“我就知道你马上要玩，我陪你一起玩吧。”耶！太好了！我兴致勃勃地开始了。

我先拿记号笔在石头上画出两颗樱桃的轮廓，再用一支细笔沾了一点红色，轻轻地涂在樱桃上，接着，我又沾了些绿色，涂叶子和茎。开始一切顺利，可后来渐渐发现石头表面不好着色，有的地方又坑坑洼洼的，整个作品看上去不像纸上那样平整好看。于是，我又多涂了几次，这下不是叶子的颜色太深了就是茎越来越粗了，背景色又有些跑到了樱桃里，我顿时火冒三丈，干脆乱涂一气，一点也不好看。看着妈妈画得那么好看，我非常沮丧。

妈妈见了说：“别灰心，再做一个试试。”妈妈指出了我的不足，我重新做了一个，这回我做得好多了。

看着自己画的小樱桃，我高兴极了！

今天下午作文课上，老师和我们一起玩了一个游戏，名字叫“画鼻子”。

老师先在黑板上画了四个笑脸娃娃，四个可爱的娃娃都没有鼻子。老师说让我们帮这些娃娃都画上鼻子，但是有要求。一、闭眼。二、转三圈。三、画鼻子。四、睁开眼欣赏自己画的鼻子。

游戏开始了！我们一组一组的上去画鼻子。我发现有的同学十分紧张，有的同学兴高采烈，有的同学迫不及待，还有的同学慢吞吞的。轮到我的时候，我心里想：啊，终于轮到我了！我一蹦一跳地上讲台，我闭上眼转三圈，左手轻轻的摸住了黑板，然后又用右手移动着粉笔，很快我就画好了。我睁开眼睛一看：“哎呀！我竟然画成功了！”

全班同学都画完了，老师也想画一画。老师闭上眼转三圈，转着转着，老师，从这一块黑板，转到了另一块黑板前。老师把鼻子画在了笑脸娃娃的脸外边。全班同学都哈哈大笑，老师一看自己画的鼻子，不好意思了，用手捂着脸，蹲在了讲桌后面。

这堂课真有趣！真想再玩一次！

同学们，你们玩过画方圆这个游戏吗？今天，我就在金笔课堂上玩了这个游戏，就让我来给你们介绍一下这个游戏吧！

中午我吃过我妈妈做的饭，就去作文班上课了，我们作文班老师说：“今天上游戏课—画方圆。”老师先给我们说了游戏规则：两手同时画，一手画方，一手画圆，限时五秒，画的像的同学获胜。

游戏开始了，同学们争先恐后的举手要画，最后，老师决定让崔瑞豪同学和乔旭晨同学上去画。只见他们信心十足的走上了讲台，手拿粉笔，还时不时的看老师一下，随着老师一声GO，他们两人便开始画方圆，只见乔旭晨同学画的方圆，方不像方，圆不像圆，惹得我们哄堂大笑。崔瑞豪同学画的方圆，方画得弯弯曲曲——不过他的圆画得很像，但是也惹得我们哄堂大笑。最后，老师评价说画得还不错，他们听了老师的夸奖，高兴的走下去了。

于是，我心想：不就是画方圆吗？这有什么难的。于是，我自告奋勇的走上了讲台，没想到，自己画的方圆也很难看。

通过这件事让我明白了一心不能二用，否则将事事无成。