书犹药也作文1000字高三

一提起书，相信大家都不陌生，它就像一位良师，把毕生所学传授给我们；它也像一名益友，可以向它吐露不快，可以与它分享快乐；它更像一盏明灯，指引我们前进的方向。

从小到大，书就陪伴着我寸步不离，从小时候看的连环画，到现在执着的中外名著、儿童文学，满满一书柜五花八门的书籍伴我度过了十年光阴，每一本书都像一座小金矿，可让我随时随地地去寻找知识的黄金，正所谓“书中自有黄金屋”。

“书山在路勤为径，学海无涯苦作舟。”学识的海洋里，书就是一艘战舰，驾驭着它，才能乘风破浪，一往无前。我也有一艘船，任何风浪都阻挡不了我在知识的大海里遨游的步履。每次出航，我都满带着求知和渴望。首先，我把船驶进水位较低的浅海，这时候的海水只有微微的波浪，清澈见底，就好比一本书开篇那些浅显，却又富含诗意的文章，深深地吸引着我。接着，我提高船速，眼前只剩下一片湛蓝了，海水此起彼伏，波光粼粼，怎不像那书中的精彩部分？比开头更令人陶醉。那优美的词句，生动的情节，无不叫人拍案叫绝。风浪更大了，船在巨浪的撞击下，剧烈地晃动着，我的心也崩得紧紧的，这时候，我已经驶入了故事的高潮，那扣人心弦的情节仿佛把我的魂魄给勾走了，我沉浸在磁石一般的言语中，不能自己

有句名言说的好：“书犹药也，善读之可以医愚。”我深以为然，因为我从书里了解到许多知识。是这句名言让我受益匪浅。

一年暑假。夏夜，老家的星空是那么美丽。点点繁星如钻石般，嵌到了墨色的夜空中。萤火虫泛着淡黄的光，欲与夜空比光辉。夜色神秘莫测，宛如一个暗黑的女神。我深知“书犹药也，善读之可以医愚。”所以，我在聚精会神地读书。隐隐听到了蝉括噪地叫喊。

这时，一个与我很要好的朋友突然惊慌失措地夺门而入。“不好了！”我头也不抬，只当是她的恶作剧。“小明家，小明家出现鬼火了！现在大家都躲在家里，害怕极了！”我笑了笑：“那叔叔，阿姨们呢？”她累得上气不接下气，喘了好一会儿才说道：“都去上班了，哪里有时间管我们这些野孩子啊！”朋友一把夺过我的书：“书呆子！快去看看吧！我们这里就你一个人不怕鬼了！”

我伴着月光，刚刚踏进采光良好的柴房，就见着了一簇小小的，柔柔的，散发出幽蓝光芒的鬼火。鬼火阴森森的，宛如一个取人性命的死神。一个个骨头随意地摆在地上，宛如巫女摆下的阵法。朋友立刻躲到了我的身后，身躯在不断地

记得有一句话是这么说的“书犹药也，善读之可以医愚”，这句话出自西汉大学者刘向。就是这么一句微不足道的话，让我受用至今。

我第一次看（接触）书，是在一年级的那年。那时候我还目不识丁，大字认不出几个，经常是妈妈讲给我听的。慢慢到了2年级，我可以自己读了，就看着拼音一个字一个字的读。但那时，我觉得看书是一件特别枯燥的事，而且一个字一个字，心想不读死才怪呢！偏偏到了二下，我亲爱的王老师宣布说要我们开始看没有拼音的书了。我顿时觉得心里一阵舒畅，从此我可以以这个要求向妈妈讨没拼音的书看了。

妈妈真是有求必应，立马给我买了《唐诗三百首》，我看了一下封面，装的还行。可是翻开一看，里面并不是我想象中的童话书，而是我不喜欢的唐诗。唉，妈妈也只给我买了这一本书，虽然不喜欢但也只能硬着头皮读下去。开始，我看着译文都是一知半解的读下去，随着现在年级的升高，我越来越痴迷于对唐诗的研读了，书中好多名言尽收腹中。

转眼到了五年级，我们开始学习古文了，“郑人有欲买履者，先自度其足……”此为“郑人买履”一个片段。在之前，我有一本拼音班的《水浒传》觉得不太好看，但自从原著进了我的生活，我

书犹药也，善读之可以医愚，这句话是一个真理。书海无涯，你可以尽情的在里边遨游，获得无穷的知识。

书就像药一样，可以医治愚笨，记得我第一次读书时，读的是《格林童话》，这本书深深的吸引了我，随一个个故事中的主人公的喜怒哀乐也跟着喜怒哀乐，我感受到了书的美妙、书的神奇、读书的快乐。在快乐中、在悲伤中、在愤怒中，我受到了无穷知识的滋养。我看完这本书后，一头扎进了书籍的海洋，注音读本、童话世界、科技天地，都是我的最爱。

随着年龄的增长，我就更喜欢看青少年喜欢阅读的书籍了。我看的第一本青少年书是《绿野仙踪》，我刚看就被主人公那奇异的历险吸引住了。她所认识的铁樵夫、稻草人、南方好巫等人都很善良，看完后，我不禁被深深地吸引了。

有了书的帮助，我就再也不为缺乏知识而烦恼了，书成了我最好的朋友、最好的伴侣。它带领着我进入了神奇的大自然，享受着无穷无尽的绿色世界，使我领略到了大自然的美妙奇特；他带领我进入了奇妙的科学世界，他就像一股强劲的动力，激励着我不断开掘，不断探索……

感谢书籍，感谢名言，书籍带给我知识，他像药一样，医治了我的愚笨，他是我最好的朋友。

“书犹药也，善读之可以医愚”，是说读书能使人智慧。但是，在我看来，书真的是药。不信，请听我慢慢道来。

那年夏天，荷风送香气，竹露滴清响。天气是那么美好，可我却不争气，生病了。几天了还不见好转，只能待在家里躺在床上发呆。听着外面小伙伴们快乐的玩耍声，我心里烦躁极了。不能出去，不能奔跑，不能玩电脑……唉，可恶的病啊，你什么时候能好了？病怏怏的目光，无聊的游散着。咦，床头柜上的那是什么？哦，是妈妈为我新买的一叠书啊。书啊书，今天我可没兴趣陪你玩了。收回目光，继续埋怨这可恶的病。突然我灵光一闪，妈妈不是说“书犹药也”吗，说不定也能医治我这病。

对，试试看。我艰难地从床上爬起来，拿起最上面的那本淡蓝色封面的书——《假如给我三天光明》。书名一下子吸引了我，“三天光明”，“假如给我”怎么回事？在好奇心的驱使下，我翻开书读了起来。原来故事主要讲了又盲又聋的美国作家海伦？凯勒坎坷的人生和不屈奋斗的心路历程。我被她坚强的精神深深吸引了，跟着她一起哭泣，一起欢乐。时间一分一秒地过去了，我着了迷，浑然不知，忘记了自己的烦躁，

虽是满桌书与卷，满脑字与图，但在“承恩寺临街南边儿”，我仍觉得，高三，亦是生活。

写下这个标题的时候，我已经有些想念九中的生活了，像高三这年一样，整整六年酸甜苦辣的日子。

苦中作乐

我来北京6年，九中是我在北京最熟悉的地方；作为一个住校生，这是比自己家居住得更久的另一个家。六年前第一次来九中高中部时，我还在南方上小学，请假来北京参加初中部的入学考核。当时南门内高大的桦树随风沙沙作响，我在北教学楼一层西的一间教务办公室里完成了考核，从未想过这里亲切耐心的老师将会成为我的朋友。走时又初识了北门对街的承恩寺，那座日后陪我度过三年高中的古刹。似乎是从那一天起，我成为了一名“九中人”。

初一的一节英语课上，马倩姝老师让我们畅谈未来，后来我的发言真的成为了现实——2016年的夏天，我收到了高中部的录取通知书，留在了温暖的九中大家庭中。对我而言，高一高二是绚烂、忙碌而充实的：痛并快乐着的军训，楼上楼下蹿的“走班”和缤纷（但课间需要“长途跋涉”去专业教室）的课程，大家一起拍摄微电影、参加各种集体活动；我还有幸担任班长，也在模联社团和学生会中与志同道

经过一个暑假的休整，本以为会措不及防的我还是快速适应了开学的节奏。第一堂课，很开心，久违了同学们的充满朝气的笑脸。第二节课，很快乐，高三的孩子真是与高二、高三不一样。第三节课，很失落，没想到才坚持了两天就打回原形。说不定是孩子们满血复活了，像往常一样的活跃。说不定是孩子们捣蛋了，换上了昔日的调皮。

年轻的我，驻足在青春的旮旯里，不知道该是喜还是该是悲。喜的是：曾经不听课、无所事事的同学收心了，专心听课了，认真做笔记了。悲的是：捣蛋的还是在捣蛋，不专心的依旧不专心，控制不住自己的仍然控制不住自己。但我又转念一想，孩子毕竟只是孩子，慢慢地才能学会长大。

高三了，决定命运的时刻到来了。

高三了，卯足干劲的时刻到来了。

高三了，人生关键的时刻到来了。

之所以如此重视，如此用心，那是因为高考真的是选拔人才的重要的且相对最公平的渠道。尽管瞬息万变，尽管时移世易，但是社会对人才的需要，对于知识的需要势必会越来越高。因而，读大学明显地是一个普遍的、必须的、注定的诉求。以前有句话老话叫做：“三百六十行行行出状元”，其旨意莫过于是说每个行业都可以出人才。直至当下，这也是有着实际意义的。考大学不是唯一的出路，但是大学文凭提供给了你我必备的敲门砖。在高

【篇一：走进高三】

曾经在路口茫然伫立，那虚无缥缈的未来让我彷徨在进与退之间。无奈，叹息，最终，我迈出了艰难的一步，但这一路的荆棘刺得我失去知觉，变得麻木。我始终没有回头，没有留恋，没有张望。行人、过客、同伴，他们只看见我前行的背影和脚下的印记，却不曾见，我眼中的泪滴；不曾见，我咬破嘴唇的血迹；不曾见，我遍布全身的伤痕。于是痛过，哭过，累了，醒来之后，又毅然前行……

走进高三，是快乐充实的。面对桌上的书本堆的高过了头，也许对你来说是痛苦的，但对我来说，却是一种快乐和充实，给我一种莫名的满足感。它们是我拼搏的见证，只要我可以笑对它们，我就可以笑对高考，笑对人生。高三的复习忙碌而充实，随着知识的整合，每过一天，我就更多一点自信。老师的耐心，同学的关心，父母的贴心，让我有了动力，有了勇气，有了信心，有了迎接一切挑战的信念！

走进高三，是孤独压抑的。高三毕竟是高三，高考一点点逼近，我们除了放弃与学习无关的事外，别无选择，是啊，就这样放下一切曾经热衷的事物，也偶尔孤独，偶尔留恋，哪怕是家，我们有时也要放下。家，多少温馨的字眼，是让人难以割舍的地方，在哪儿，不会有风雪，不会有孤独和寂寞，但为了前途，我们又不得不放下，不得不割舍，是那

【篇一：人在高三作文】

说真的，至今我仍旧不敢相信，高考的脚步已慢慢临近。时光就这么一日一日地流逝了。若说不紧张，这完全不可能。那一天天摞起的试卷，一支支油墨竭尽的笔芯都在提醒我，高考，即将到来。

整日地埋首于书桌前，那不停转动的笔尖，在柔和的灯晕中飞快地起舞。伴着金色的太阳升起，随着那柔和的月光，享受着那李白笔下的“举杯邀明月，对影成三人”的乐趣。仿佛就好像是一夕之间，往常嘻嘻闹闹的教室只听得到哗啦哗啦灰色纸片的翻动声，以及笔尖摩擦纸面的哗哗声。难道这就是传说中人在高三的感觉吗？一刻不停歇地写着、推算着，耳旁回响着老师的谆谆教导，眼前浮现着父母的殷切目光，身边围绕着同学的声声鼓励……这些无一不是支持我们的动力。大家都用尽了全力，拼命地向前，拼那股坚持到最后的信念……

总感觉自己仿佛还是那个刚踏进高中校园的孩子，对周围新鲜事物充满了好奇，张扬着自己的个性。可如今，却已坐在了备战高考的准备室里，从原先的“动如脱兔”到了“静如处子”，一切都似乎不那么真实，但是一切又都成为了现实。我们已不再是当初的无知少年，十八而志，是我们庄重

【篇一：人在高三作文】

刚才手一抖，险些将“高三”的“三”字写成“山”字，可细想之下，竟也觉得还真有那么些相似之处，随即会心一笑。许是随性惯了，便由着性子写下了上述文字。可既已落笔，便决定硬着头皮写下去。

《诗经》有云：“高山仰止，景行行止”。以高山喻德行高尚。而今，我却想以高山来喻高三的生活。高三的生活辛苦、劳累，就如同攀登一座高山，一叠叠作业与考卷就如同一阶又一阶的石阶堆砌了高三的每一个日子，不知何时才到尽头。可若是换一个角度，便会发现，正是因为有了它们，才使得你在通向尽头的路上走得更加沉稳，步伐也能更加从容矫健。思及此处，无论是埋怨还是叹气就都显得有些不通情达理了。

山都以其巍峨雄壮为士人所称道，高三也有异曲同工之处。高三被志在高远的学子视作最神圣、最庄严的一段日子，因为它的尽头是很有可能决定你未来人生走向的高考。六个月来，我慢慢从山麓爬至山腰之上，还有不到四个月的时间，就能够到达山巅。正所谓“无限风光在险峰”，何不继续攀登？也许之后的每一步都会越来越艰难，可只要存有“会当凌绝顶，一览众山小”的决心，