凶狠的母爱读后感400学

【篇一：母爱读后感500字】

母爱，也许只是挂在嘴边的唠叨，也许只是一杯热气腾腾的奶茶，也许是太平凡，以致人们常把它搁在脑后。但德比，一位从小没得到母爱的孩子却带着感激之情寻找自己的母亲，渴望向母亲尽自己的孝心。《诗经》曾这样描绘母亲之恩：父兮生我，母兮鞠我，拊我蓄我，长我育我，顾我复我，出入腹我。自古以来，子女对父母的爱被视为极珍贵的感情。然而天气凉了，我们是否记得给父母一个亲切的问候？父母的生日到了，我们是否记得陪他们吃顿饭呢？当父母为双鬓增白丝哀叹时，我们是否会给予她们安慰，说：“你拥有年轻的心灵，心灵的年轻才是真正的年轻”呢？这一切，只是我们举手之劳。但我们当中，有些人未必做得到。我们应该珍惜这些报答父母的机会，带着热情，就像德比那样。德比的热情被风吹到各地，如潺潺的流水静静流淌着，在空气中流动着，笼罩着每一个人，温馨着每一个人。

寻找，并不仅仅是德比所做的，他以传递爱心的方式努力让这个世界充满爱。每当别人感谢德比的帮助时，德比就会说：“请帮助十个人吧！那就是对我最大的感谢！”德比的话触动了人心最柔软的一部分。当你付出爱的时候，快乐的感觉简直让你热血沸腾，那时，你会感觉到最需要的并非自己日夜

“我的确不喜欢那条毛裤，灰不拉叽，真的很土气。前天，母亲才完成了这件“作品”，没想到被我泼了一头冷水。”――《母爱的温度》。

你是否收到过那样的棉裤呢？你是否喜欢那样的棉裤呢？

“慈母手中线，游子身上衣。”无论在哪里，穿着母亲做的衣服，才是最温暖的。作者的母亲为作者织了一条毛裤，但是作者却不怎么喜欢，她因为毛裤难看，上班时没有穿而感到寒冷。但是母亲仍然想着她――这就是母爱的温度。

现实生活中，许多孩子都穿过母亲做的衣服，但是他们却抱怨这个不好看，那个不时尚，可是谁又想过这里面倾注了母亲多少的心血啊！我有一个朋友，她妈妈是做衣服的，曾经给我的朋友做了一件棉袄，穿起来特别舒服、暖和，让我们羡慕不已，这不就是母爱的温度吗？

小时候，我见过奶奶给爸爸织毛裤，一针搭一针，手法很娴熟，织毛裤特别累，织一会儿胳膊就会又酸又麻，但自己家织的毛裤要比买的毛裤厚实得多，奶奶织的毛裤同样又重又难看，但却在那个冬天温暖了爸爸。

也许你以后会收到像文中那样的灰不拉叽的毛裤，请你不要嫌弃它，请你收好它，因为里面有母爱的温度。

学习，是每个人生活的一部分，更是学生的头等大事。但每个人对学习的态度都有所不同，一种人是专心致志，听从老师的指导，与同学合作讨论，刻苦钻研，悉心投入，专心努力。还有一种人是三心两意，身体在学习，但心思却不知道在哪里，这两种人的结局是专心的人取得成功，相反三心两意的人则是失败。

在我们身边，就有这两种人，就像我们的班长，做事一心一意，很有条理，写字认真，学习优异，得到别人的一致好评，这就是成功，现在是学习的成功，长期保持，随着时间的匆匆，当你步入社会，一定会是对社会有用或是有贡献的人。而三心两意的人，学习简直是登天，心思不在学习上，脑子里全是游戏娱乐，眼睛看着黑板，心里想着游戏，成绩一塌糊涂，这就是失败，现在是学习的失败，长期这样，随着时间的匆匆，当他步入社会，说不定就是社会的包袱，累赘。

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。老师经常教育我们，辛苦一时，幸福一生，不要幸福一时辛苦一生啊。

数九寒天，雪花纷飞的冬日本该是冷酷的，但我却并未感到寒冷，因为那篇暖人的文章让我如沐春风，心里久久不能平静。文章中的母亲为了孩子忍受皮肉之苦，深沉的爱意令我为之动容。我含着泪，望着窗外想平复心情，泪眼朦胧间恰好见到这样一幕。一只“鸟妈妈”正饥肠辘辘的奔波于树枝之间，把寻觅的食物叼回到树上，嘴对嘴的把一条条虫子喂给了小鸟。有人可能会说，这只“鸟妈妈”实在是太伟大了，是呀，不过是什么力量让它如此坚持呢？是母爱的力量，“鸟妈妈”即使饿着肚子也拥有前去寻找食物的力量，动物尚且有舔犊之情何况人类的母亲呢？母亲对我们的爱，那是无私的，是最真诚的爱。母爱充次在人间的每个角落里，也充次在我的生活中。

记得有一次，我误把一个小铁球吞到了肚子里，母亲发现后，急忙背起我快速的来到楼下。那一刻，母亲仿佛化身为一个“超人”，用她柔弱的身躯背着我一路前行。看着母亲额头上那豆大的汗珠，从她的脸颊上滑落下来时，我的心里无比的内疚、自责。母亲急忙拦住了一辆出租车，快速的把我送到了医院。母亲脚步艰难的到急诊处给我挂号，然后又把我背到了主治医生的办公室，听到大夫说我没事儿，只要多吃些润肠

我们的生命是母亲疼痛时的甜美，我们的成长里刻着母亲缕缕白发，我们的幸福里有母亲疲惫的微笑。母爱，是不能用直尺丈量的，它无边无际。

读了《母爱震天》我真正感受到了母爱的伟大，母亲对儿女的爱。

故事发生在地震后的第二天……地震后，许多房子都倒塌了，各国来的人员不断搜寻着可能的生还者。两天后，他们在缝隙中看到一幕难以置信的画面——一位母亲用手撑地，背上顶着不知有多重的石块；一看到救难人员便拼命哭喊着：“快点救我的女儿，我已经撑了两天了，我快撑不下去了……”她七岁的女儿，就躺在她用手撑起的安全中心里。救难人员大惊，卖力地搬移在上面、周围的石块，希望尽快解救这对母女，但是石块那么多，那么重，怎么也无法快速到达她们身边。媒体拍下画面，救难人员一边哭，一边挖，辛苦的母亲一面苦撑等待着……救援行动从白天进行到黑夜，终于，一名高大的救难人员够着了小女孩，将她拉出来，但是……她已经气绝多时，母亲急切地问：“我的女儿还活着吗？”认为女儿还活着，是她苦撑的唯一理由和希望。这名救难人员终于受

“没有人性”我只能用这四个字来形容文中的“刽子手”。我看过《无奈的母爱》后，心中充满了气愤不平。

文中讲述的是人们为了获取每克300元的熊胆汁，在熊的肚子上做了一钢肚兜。肚兜的两侧各有一条粗大的绳子，经过特别的滑轮，肚兜渐渐地收缩着，收缩着，熊发出歇斯底里的吼叫，在那痛苦的凄哭声中用爪子“嗞啦嗞啦”地抓着地面。瞬间，那腹下的钢管里“滴答滴答”地流出绿色的液体。松开后再拉，熊的眼泪淌了下来，它咬紧了牙齿，躬起身体承受着这无休止的痛苦。我真想问问这些工人他们还有没有人性，简直就是魔鬼。哦，不，比魔鬼还要残忍十万倍。

最可恶的是他们为了牟利，就连没长大的可爱的小熊他们也不放过。当工人们把小熊用铁链捆起来时，小熊竟然“扑通”向工人们四个蹄子同时跪了下来。

那个领头的摆手命令开始“手术”。小熊放声大哭起来，声音凄惨，失望极了。它简直就是用人类的语言喊出来一个“妈”字，就连那些刽子手般的工人们也为之一震。就在这时，异常震撼的情景出现了，笼子里的大熊嘶叫了一声，撑开铁笼蹦了出来，吓得工人四处逃窜。

“心之所向，身之所往，念之所至。”其实，香菱学诗也好，语文学习也罢，亦或是生活中的学习与尝试等，心若向，身若往，则必然会得到一个可观的结果。

心之所向，即内心的向往与憧憬。若指学习，则可理解为对自己的信心与期待的目标，像香菱执着于学诗那样，我们也应对自己有信心，相信自己只要坚持就能够做好。如果我们定一个目标，则可激励自己不断努力向前，这是自身的信念所致。因此，成功的第一步，即相信自己能够达到自己所期望的高度。

身之所往，是在精神与灵魂的指引下行动的实践。若是说学习，则可引申为在拥有了自身的良好状态后付出的行动与坚持不懈的尝试。因为，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。

像香菱执着于一次又一次地写诗，如果只有多彩的想法却不将其努力变成现实，那又有何用？不经历几次失败，又如何取得成功？所以，不懈地尝试与在每次实践失败后的反思，是成功的必经之路。

除此之外，多观察体验也是很重要的。无论是学习，抑或是生活。香菱在写诗之前，不也研读了许多好诗吗？我们学习语文，不正是要多阅读才能得到更多的观察体验吗？观察、体验写作要领，体会作者思想和感情，在此过程中又积累巩固了基础。

我们的生活亦是如此，正如有些人，他们能够通过观察

读完《香菱学诗》深深的体会到教与学的关系。

《香菱学诗》这篇课文选自中国四大名著中曹雪芹的《红楼梦》中的第四十八回，本篇课文叙述了香菱在林黛玉的指导下专心读诗，认真理解，讲评诗歌并苦心吟诗，写诗的全过程。也赞扬了黛玉教得得法，香菱学得极致。

文中黛玉是一位学识渊博，热情大方，具有诗人气质的好老师。香菱是一个精敏灵秀，悟性极高，心性拔俗的女子。香菱”苦志学诗，精血诚聚”，黛玉有诗性、有灵性、有耐性、有经验的好老师。一个苦学的学生加上一个好老师，体现出教与学紧紧相扣，缺一不可的重要关系。

教与学之间的关系在我们的学习中也体现得淋漓尽致，教学我个人的理解就是有教也有学，教得细，学得精。

自从上了中学后，我的英语成绩一直不尽人意，而我们的英语老师是一个知识丰富的好老师，她讲的课针对性强，循序渐进。成绩不理想时她会很严厉的批评但又叫你下次努力。这种指导发式可谓严而不苟，引而不发。但是我却没有好好珍惜这种优良的教学资源。有了好的教，却没有认真学，才会导致今天英语差的局面。在《香菱学诗》一文中香菱为学诗“诸事不顾”甚至到了“呆、疯、魔”的程度，如果用香菱苦志学诗的精神去学英语，我想也不至于那么

《纪昌学射》这个故事告诉我们，做事情一定要认真。

从前有一个叫纪昌的人，想学射箭，就去向射箭能手飞卫请教。开始练习的时候，飞卫对纪昌说：“首先要练眼力功夫，不能眨眼睛。”三年以后，就是有人用针刺他的眼皮，纪昌也不会眨一下眼睛；他再次去拜见飞卫，飞卫让他把极小的东西，看成一件很大的东西。他回到家里又开始练习起来，用一根长头发，绑住一只极小的虱子，把它吊在窗口，然后每天聚精会神地、一动不动地盯着它，每天盯好几个小时。慢慢地，虱子在纪昌眼里逐渐变大起来。后来他变成了一个百发百中的射箭能手。

有一次，我写作业的时候老是把“子”字写成“了”字，一篇作文里只有几个“子”字写对了，其它的差不多全写错了，结果那次作业只得到三颗星。

还有一次，妈妈让我洗菜，结果我一粗心，没把烂的菜叶子给扔掉。结果妈妈煮菜的时候突然发现有一片菜叶子是烂了的，害得妈妈又得重新洗一遍菜叶了。吃饭的时候，妈妈告诉我做事一定要认真，不要粗心大意，做任何事情都不要马虎。

从今天开始我一定要认真，做任何事情不要粗心大意和马虎，要像故事里的纪昌一样专心地做好每一件事情。

【《时间》读后感】

周子珩

想想看，你用什么东西量时间？

时间，不得不说，这个词很模糊，但人也正是在这时间里长大、老去的。

很多人可以有效利用时间，但也无法阻止它继续奔离，如同巨流河，滚滚浪滔，一望无边……

时间是个灵活的东西，总能以不同的方式从我们眼皮下溜走：老师的板书、洗手时的水、吃饭吃的菜、与他人的高谈阔论中……时间也就这么一去不复返了。

时间，也是个可以轻易留下的东西：一本日记、一块橡皮、一条短信、一本课本……时间也就这么被记录下来了。

说到时光飞逝，就仿佛：我昨天还刚入小学，今天已经成为了初中生，再一眨眼就是高考了，时间也好像一天比一天快……实则不然，时间只是对你更重要了。

写这些文字时，我的脑海里仍能清晰地浮现母亲与我同处的时光：幼儿园时，母亲带我认街道上各种招牌的字；小学时，母亲给我讲解题目；初一上学期时，母亲为成绩担忧的样子……这一幅幅场景，构成了我人生的前十三年……

人生，眨眼几十年，不能虚度，每段旅程都该精彩。

【《时间》读后感】

李心悦

时间是什么？我不知如何回答。

龙应台告诉我们