今日随笔写心情

突然间很愤世嫉俗，感觉周围的一切都很不顺眼。

大概是工作上的事情进展得不顺利的原因吧，合作方千方百计延缓交货时间，磨破了嘴皮子，客户一点也不买账。于是乎，感觉平常抽烟的同事似乎抽的更凶了，办公室里弥漫的烟雾好像更浓了，烟味霸道地进入我的鼻子，再经过气管，搅扰我的肺，这万恶的尼古丁，万恶的同事。

估计还有睡眠不足的原因。由于放暑假，领导的小孩每天中午来办公室看电视，本来就不长的午休时间，直接没了。更甚者，小孩子看电视，大人时不时嚷叫着，电视快关了，已经看30分钟了，眼睛会近视的。当然啦，30分钟，谁都知道对于小孩子来说肯定是远远不够的。于是整个办公室充斥着一家子的喊叫声，夹杂着电视里孙悟空一声声“师父”。本来没得休息已经够烦躁了，还得看着这家人在办公室里唱戏，整个人都不好了。

只感觉空气很差，但开着空调，不好意思大开着窗户；心情很差，但拿人工资，又不敢发脾气。想找个人说说心中的愤懑，可是能理解我的，似乎也在受着同样的苦闷。罢了罢了，还是自己解决吧。

此时此刻，只有用写作这个方式来发泄心里的烦闷与惆怅。只是这样的日子何时是个尽头？

堵车了。

车队缓缓地向前蠕动，走上一两米便停一会儿。我盯着前车车尾的灯，它红着，红着，好不容易灭了，又红了——车又要停了。

血红色的灯光在黑夜里直直地刺入我的眼中，两只车灯像一双邪恶的眼睛，恶狠狠地瞪着我，像在嘲讽我被堵在路上无计可施。我不愿直视这怪兽的眼睛，把头扭到一边去，躲闪着扑朔而来的红色光束。在一次次频繁的起步和刹车中，我有些晕车，不适感加强了心里的焦躁。

又来了，又是这种感觉。六个月以来，我身体里仿佛装了颗定时炸弹，不知什么时候便会突然爆炸，炸碎我强装镇定的外表，露出支离破碎的心来。当它爆炸的时候，我好像掉进冰冷刺骨的海水里，焦虑和恐惧淹没着我，双脚够不到地面。我拼命往上游，挣扎着想把头露出水面，我渴望空气，渴望自由，渴望解脱，可还是一点点下沉，下沉。当它爆炸的时候，我看不到明天，看不到一点希望和快乐，感觉像爱丽丝一样落入漆黑的无底洞里，下落，下落，是可怕的失重感，伴随着恐慌和绝望。不过等待她的是奇妙的仙境，等待我的又是什么呢？

脑海中一遍遍自动播放那些对我来说可怕又伤心的回忆，放多了，又好像它们刚刚又一次发生在我眼前，白天想多了，晚上也会梦到。我常常在夜里惊醒，睁开眼发现眼前一片漆黑，才轻声安慰自己没事的，那只是一

坐在窗前，仰望遥远的星空，任湿润的空气夹杂着莫名的苦涩拂过我的脸庞。风破窗而入无礼的戏弄我的刘海儿，条件反射抚平被吹乱的头发，吹不断，理还乱，算咯？可能这也是一种唯美的享受，吹吧！风儿心情地释放你的情绪吧，将我郁闷、惆怅的情感一起携带而去……

近期的我总爱为一些无所谓的锁事而深感悲怆，因而任泪水默默抛落，一泻千里，我完全不懂现在的我到底是怎么啦！人家都说小屁孩儿哭泣，那叫淘气、可爱，长大了将不会如此任性，大了还哭泣在大人们的眼中是丢脸的事，不过我不这么认为，哭，是一种发泄方式。

随着年龄的日趋增长，内心的情感世界变得丰富多彩了，这将意味着人的思维、感情等将复杂化，兴许是我的为人太幼稚了吧！我承认我是一个感情上发育不成熟的女生，在别人眼里复杂的事往往让我意料不到，视为简单的小事，以单纯的眼光对待一切，因而屡次被人捉弄，情感被欺骗，被利用，经常陷入友谊被耍的深渊。一颗幼小的心被刺得很疼，很疼，我的心在滴血……试问当感情上的傀儡好受吗？的确，感同身受，每一次的被耍，都会让自己抱枕大哭。

难道朋友之间就如此复杂？进入初中后，所有的一切都变了，不再单纯，包括友谊，有人说：“单纯的感情会吃亏！

今天下午，陪老妈买完东西，出商场下楼时，忽然听到窗外“滴答滴答”的声音，心不由得一颤，一块不起眼的角落闪起了光芒，我知道，雨来了。

我爬在一扇窗户前，看着外面调皮的雨点儿不断地扑打到窗子上。这明亮的窗户好像使我和雨之间没有了间隔，雨水好像触手可及。我真想跑出去，与这些小精灵们好好地嬉闹一番。

眼前的场景让我想起了我脑海深处的一幅画面，她保存着我最初对雨的那种美好的记忆……

在我小时候，妈妈曾带我一起去爬山，那时还是春天，山上的景色很美，我从地上摘下一朵蒲公英，正吸足了一口气准备捉弄它时，天空中第一滴雨坠落到了人间，钻进了我的脖子里。呵！这淘气的雨点，是要和我玩捉迷藏吗？这春雨渐渐地弄湿了我的发梢，打湿了我的衣袖，可我依然很高兴，在这不大的雨中旋转着，蹦跳着。“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”，太美了！

这时，一滴雨珠不偏不移正好打在我的掌心。我仔细地观察着，她是那么美，晶莹剔透，像珍珠般圆润。我问妈妈：“雨是天使的眼泪吗？真美！”妈妈笑着说：“是呀！她们能够洗刷大地，使万物焕然一新。”我笑了：“真的吗？那我喜欢雨！&

坏心情就像一个捣乱的小精灵，当它入侵我的内心时，我眼中的世界就会变黑变暗，让我成为一头凶猛的老虎。

记得有一次在学校里，铃声敲响，下课了。我的笔还没有收拾好，本子也打开着，老师正要找我。我对一旁的同桌说：“不需动我的笔，也不能甩钢笔！”他笑着点了点头，我走了。等我回到教室，发现本子上都是墨水，我一看就知道是同桌干的，我很生气。他还一脸一无所知的样子！

这一个下课，我不仅心情很坏，还很难受。怎样才能消灭这个“小精灵”呢？

第二节课下课时，我趁同桌不注意，在他的本子上用钢笔点了个大点点。看见他也有了墨水，一个大大的黑色点点，我心情好起来了。可是这还不够！我拿起一张纸画了一个很难看的火柴人，那便是我的同桌。我拿起纸，把它撕成了一个个细小的碎纸片，扔进了垃圾桶里，看着那堆被我撕碎的“同桌”，我的心情好极了！

现在，那个调皮的小精灵被我从内心赶了出来，我眼中的世界也变得充满光明，而且我再也不是凶猛的老虎了，而是一只温柔的兔子。

冬日的植物总长的很慢很慢，慢的你都想去用手去拔一拔，让它们长快儿一点，健康一点，免得被冻坏或是要一场雪滋润干燥的泥土。

今日清晨，看！孩子们都起早了。听！是踩在覆盖在白雪的草地上的歌声，“喳”的一声，“哗”的一声，彼此起伏。再看，脚掌大小的印子便留下了，一个、二个、三个……只听见背着书包的小人儿踩着雪白哼着冬日欢快的旋律。

你尝过雪的味道吗？凉凉的，一下子就能透到心里，却爱不释手。偷偷抓一把雪，四下里无人便以迅雷不及掩耳之势塞进嘴里，却是总被发现，便立马露出本应是八颗却少了几颗的牙。你尝过雪的味道吗？甜甜的，是那种一下子就能甜到心窝的甜。

十一月末的雪，俏皮的一塌涂地，雪白的一贫如洗。昨日小雪，今日大雪。定是老天今白头，昨日小雪今才至。

最近智商。情商都在下降，明天就要去学校啦，又是崭新的一个学期了伤心什么呢？难过什么呢。

就快 19岁啦，该学会长大啦，不管发生什么事都要乐观面对，再也不能让身边的人为自己老担心了，我再也不能像以前那样任性……

恩恩，我要坚强，不管发生什么事……永远不要做那个因为一双鞋子破了而哭泣的孩子，因为那样更能让自己自己脚踏实地。

我， 不能为了小事难过，不能为了小事伤心，不能为了小事争吵，不能为了小事哭泣……

明天的希望会让我忘记今天的痛苦，我要加油，加油……

今天，2017年7月22日，大暑。

大暑，我国24节气中的第12个，一年中，最热的象征。

这一天的到来，让每一个人，开始回忆上半年的一切美好与困难，一切梦幻与挑战，一切得到与失去，一切的经历在脑海。

这一天，是最难捱的一天，太阳毫不客气地在我们头顶上，烤着每一个人，不管你是要休息，还是奋斗，不管你是学生，还是上班族，他一视同仁的，对着每一个人。

这一天，对中考生警示着，等待他们的高中生活，就要来了，他们要转变心态，准备投入高中的学习生活；这一天，对高考生欢呼着，不管是成功还是失败，最困难、最痛苦的时段已经过去，生命继续，生活没有终止，高考的成绩，此时，已经不用在意，他们要做的，是抬起头，露出一个大大的微笑然后继续奔跑；然而，这一天，对于我—一个刚在高中生活一年的学生，却意味着一个新的考验，暑假就在脚下，学习还是玩耍，决定着高考，那个被称为千军万马都想要走过的独木桥，你想要他通向你的梦想，那你必须现在就有一双能维持好平衡的脚。

但，我们虽然不能放肆玩耍，但我们可以大声欢笑，笑着面对头顶上的太阳，笑着面对挑战，即使是温度最高，也要坚信，自己不会被烤化！

大暑到了，秋天还会远吗？

把握好当下，就是每一个生命的见证。

今日大暑，我们仍在奔跑。

今日想家

小时候，

母亲的怀抱是温暖的摇篮。

我在下头，

母亲在上头。

长大后，

母亲是一个支撑家的扁担。

我在这头，

母亲在那头。

后来啊，

母亲是一个年迈高的保姆。

我在这头，

新娘在那头。

而现在，

母亲躺在矮矮的坟墓下面。

我在外头，

母亲在里头……

黎明，也许我不是第一个迎接它的人，但我却是第一接受它洗礼的人。露水，也许我不是第一个见证它降临的人，但我却是第一个品尝它的甘甜的人。

今日的清晨，我像往常一样骑着摩托车踏上那条被雨雾笼罩却又是通往黎明的唯一之路上。可不知为何今早的感慨颇多。从寝室到学校，虽说是3分钟的车程，但不知这条路上记忆着多少教师可贵的足迹。别人是朝九晚五，而对于我们来说那只是一种奢望，朝五晚九已是我们日常不可磨灭的记忆。

来到被围墙和教学楼围困于其中的操场上，我不能说这是铜墙铁壁，因为前段时间有一位精神失常的女子，在校外无缘无故地扔一块石头砸向正在教室里正常教学的班级，玻璃撒满一地，所幸师生避过这百分之九十九点九的命中率。虽毫发无损，却难免虚惊一场。

此时，孩子们已经陆续从寝室赶来，列队晨跑，在这看似无情却有义的操场上，我和孩子们画了整整一年之久的一个个420m的椭圆，不知道何时才能跑到终点。420m的椭圆，套得住我们的曾经，却打不开我们的未来。

晨跑结束后，孩子们吃早餐的吃早餐，扫地的扫地，而我还要伏案记录孩子们的成长记，批改作业，填写各种表格，琢磨卷中题、文中问。晨读铃声噪响，我抱书往教室里走，和孩子们一起晨读。检查是否有学生旷课，询问是否有人不适，还要想怎么提起孩子们的学