师生之间作文800字记叙文初三

我们两个闹翻了这件事，似乎人尽皆知了，我与你中间的大门就此关上，落了锁，再也没开过了。

我曾以为这还是如以前一样小打小闹，第二天就好了。但我满心欢喜站在外面等你，你笑着跑来，却只为与我擦肩而过，与别人并肩走。我失神，这才彻底明白，我因冲动，亲手毁掉了原本我们之间美好的一切。

你我在宿舍楼前遇见，你对我的那微微一笑，便堵住了我口中一切关于道歉的话语。当我再次鼓起勇气，你却早已随手带上宿舍的门，消失在走廊尽头。我悄悄地靠近那扇门，纯白的底色，银色的把手，没有灰尘，这里，我常来，却只在从前罢了。而今，我再无资格打开，甚至连敲门都是奢求。忽然——

“我在门口遇见她了。”你淡淡道，显然是在和室友讲话，而你口中的那个“她”，连猜都不用猜就知道是我。

“嗯，怎样？我听说是她排挤你？”你的室友追问道。

“没有，是我的问题。”你似乎走向了门的方向。

“你讨厌她吗？”你的室友问出了我最害怕的问题，当然，痉挛的心中，对答案，我也好奇。

“怎么会？我讨厌谁也不会讨厌她——”，我颤抖的内心，并

没有不可治愈的伤痛，没有不能结束的沉沦，所有失去了的，会以另一种方式归来。

—约翰·肖尔斯

晚饭过后，得知乐团落选结果的我，独自在小区中徘徊，虽然距离中午已经过了七八个小时，暑气却还未褪去。知了在树梢上不知疲倦地鸣叫，一旁人们和车辆的嘈杂声让我的心情又增添了几分烦躁。

我转过身去，正准备离开这个嘈杂的地方，却无意间看到二楼邻居家窗口处垂下的一抹白。只见浅浅的白不如其它花色一般张牙舞爪，肆无忌惮。而是将自己收成一个花苞，显得无比优雅。原来是待放的昙花，我的视线久久不舍移开……

“昙花展蕊绽娇颜，留梦三更叹自怜。” 只见小小的花筒慢慢翘起，将外衣缓缓打开，一片娇嫩的花瓣在微微颤动，花朵渐渐盛开，快得如同变魔术般，这由20多片花瓣层层叠叠集聚而成的大花朵就这样在眼前绽放。凝视这昙花，心中不免兴奋和激动。这如同大片飞雪的昙花挂在高高的枝干上，皎洁而又饱满，妩媚又不失清纯，成熟却不乏活泼。淡黄色的花蕊略显羞涩地藏在白纱中，直至一阵晚风拂过，花儿才随风摇曳，仿佛回到她们的主场，只能通过舞蹈才能表达出自己的心思。

正沉浸在这美丽和梦幻里，嗅到一丝若有若无的香味，我“定鼻一闻&r

三块银元

一天下午，我坐在卧室的梳妆台边，无聊地拨弄着里面的东西，突然，一个木制的小盒子引起了我的注意。这是一个用橡木做的小盒子，里面会有什么宝贝？玉镯？宝珠？还是……我轻轻地把锁打开，里面端端正正地摆放着一块红布，好像鲜血染成似的，这时我的好奇心达到了极点，我小心翼翼地掀开红布，里面整齐地摆放着三块银元。

这三块银元上锈迹斑斑，没有现在的银子那么光亮，我用手掂了两下，真重！我举着着三块银元跑到爷爷面前，爷爷笑着摸了摸我的头，说：“相宜啊，你长大了，该知道这三块银元的来历了。”

爷爷的老家在湖北浠水，大别山南麓，长江北岸。那儿地大物博，风景优美。可1940年日本侵略中国，当时，活跃在大别山的新四军第五旅，不仅弹药奇缺，就连食盐也被日本人半路拦截了。为了粉碎日军的封锁，地方党组织配合新四军开展了艰苦卓绝的反封锁斗争。新四军游击队来到太爷爷村里挑选了9个精干的青年，赶赴安徽潜山县运盐，太爷爷一心想着为抗日作贡献，于是自告奋勇加入到挑盐的队伍中。

这支小队被一名化妆成农民的士兵带领着，每人随身都带着干粮。太爷爷和同行的老乡们在大别山的群山峻岭中穿梭。白天他们休息，一到天黑就跟着当地的向导摸黑前行，每天晚上

【篇一：预约精彩记叙文作文】

精彩是青春路上努力拼搏放射出的火花，精彩可以预约吗？智者说：“可以，只要目视远方，淡然宁静地走稳每一步，便可以与精彩握手。”

雨下了近半个小时了，我再也按捺不住了，撩起窗帘，张望着外边的雨，这雨像牛毛，像细丝，密密地斜织着，似梦，似幻。雨“滴答滴答”地拍打着窗台，像是在提醒我：“不要停下脚步。”

那是一年春暖花开之际，我茫然地坐在桌前，与桌上的笔墨纸砚做“大眼瞪小眼”的游戏。爷爷径直走来，说道：“可以开始了。”我尝试着拿起毛笔，蘸取墨水，宣纸吸取着黑墨，在纸上呈现出一个别扭的字，我起身俯望，低头叹道：“爷爷，不行啊，我忍不了这墨的味道，手总是在不断地发抖。””每一副成功的作品都不是轻而易举就能完成，你静下心来，相信自己一定会成功。”爷爷那意味深长的话引导了我。

自此，我每天都去书桌前，对着墨，闭目思索：“为什么别人可以呢？”起初，每天早上我都会汗流浃背，额头上时不时挤出汗珠，沿脸颊流下，汇成“河流”。那刺鼻的

爱是什么？对我来说，是一次小小的问候，是一次惊险的“一诈”，是一次次亲手做的板报……

——题记

我的老师是一位有爱的老师，他就是吴老师。吴老师衣着质朴，脚上总喜欢穿一双白色运动鞋。他是一位普普通通的老师，但他在我们心中却是一位不普通的老师。我们师生之间发生了许多有意义的瞬间……

一次，妈妈因为忙没有时间做饭，便让我到学校吃中餐。吃到第二天时，正好是吴老师值班。我正吃的时候，只见吴老师从座位上起身朝我走来，他问我：“高翊翔，学校的饭怎么样，吃得习惯吗？”我没想到吴老师竟然这样问我，我结结巴巴的说：“吃……吃得习惯……”说完后，他又笑眯眯地回讲台上吃饭去了，还时不时看看我吃得怎么样。师生之间的感情，被这种小小的问候温暖着！

吴老师不光关心同学，而且还喜欢“诈”同学。一次，老师请我回答问题，我选的是A，老师一本正经的问：“你确定是选A吗？”吴老师那令人疑惑的声音，使我不确定答案到底是不是A了。我最后还是小

【篇一：品味书香记叙文作文】

好书是一杯茶，淡雅而回味无穷；好书是一盏灯，温暖我们的心；好书是一张世界地图，指明我们前进的方向；好书是一位知心朋友，是迷茫时的一双手……

我从小就喜欢读书，书籍是一个大千世界，在这个大千世界中可以体会不一样的人生：《汤姆叔叔的小屋》让我泪落如珠，《十万个为什么》让我浮想联翩，《100个人生故事》让我如醉如痴……

读着《汤姆叔叔的小屋》，我仿佛跟着汤姆叔叔一起回到了小屋子，看到那一个个被夺走自由的黑奴们，那些傲慢无礼的黑奴贩子，他们因自己的强大而夺走黑奴的自由，有的黑奴不服从命令被夺走了生命……

看着《十万个为什么》，我仿佛走进了知识的宝库：种子是怎样传播的？经过风儿姑娘一吹，种子便飘散到各地；自动售货机是怎样分辨假币的？在自动售货机里有一台精密机器，可以根据长短厚度来分辨真假币……

捧着《100个人生故事》，我懂得了时间很宝贵，当你一眨眼的那一瞬间，时光就匆匆地走了几步，岁月流逝、飘荡，将一闪而逝……

我像一匹饿狼，吸收着书的营养；我像一棵小草，书的营养滋养我成长…&he

风吹，一排鸿雁过；叶落，一行秋间来。

当那萧萧的风拂过世间万物，一只黄蝶在枯枝帝飞舞，漫天寒意已在小城泰州的空气中氤氲开来，一派凋零的景象。

我在雾中踱着步，走向后院，心中的思绪杂乱无章，那红叉叉映透了整张试卷，也映透了我的心。数学老师当众批评我的话在脑海中回荡着。我沿着路边走着，无力地用脚踩着秋天枯黄的小草，心也随着风凉透了。

我漫无目的地走，走出了小区门，不觉间，我的目光撞见了一棵大的身影，那是一株梧桐。

她在秋风中，叶子呼呼作响，却仍挺着自己的庞大枝干，顶着风，向着雾，不惧清晨的寒意。她的主干已经脱了皮，内部光滑的枝干露了出来，暴露在了这漫天凉意之中，她竟仍屹立不倒！

一阵寒风刮过，梧桐的主干依旧挺立着，我伸出双手抚过树干，蓦地，又是一阵急风，哗啦哗啦，随着清脆的响声，几片秋叶飘落下来。我一惊，目的一沉，落在了脚下。一片片枯叶已在树下聚成了黄色的海洋！我踩上去，响声又起。我又望向树顶，风中仍不断黄叶飘，可梧桐却伫立着，余下的叶儿也依旧，在风中摇曳着，发出阵阵沙响，那声音久久地回荡在我的心间，我怔住了。

是啊，我终会有失手之时，就如那梧桐树。但她没有悲伤，没有忧郁，而是在寒意笼罩下顽强屹立着。不去管那飘落的黄叶，却临风望向远方，用那剩下的叶儿，笑着面

【篇一：找回童年作文记叙文】

前几天，在报纸上看到幼儿园“拼爹游戏”盛行，确实很惊讶。“拼爹游戏”并不是一种游戏，而是本应天真的孩子比谁的父母官大钱多。有个孩子的父母把自己的职位详细写在纸上，制成孩子的名片，以期得到老师的优待。令人心痛的是几岁大的孩子竟被卷入比权比势的恶风恶习中，失去了本应烂漫的童年。

同样令人大跌眼镜的是武昌一所小学的学生干部竞选活动。学校大队改选，候选学生家长到学校门口拉票、送礼物、请吃饭，贿赂学生评委。他们的目的在于升学，想让孩子多一些进入重点中学的机会。可怜十来岁的孩子怎会懂得威逼利诱，这一切都是家长的“功劳”。愚蠢的家长自以为很爱孩子，却教坏了孩子，使公平竞争的惟一净土受到玷污，让孩子在本应百无禁忌的童年养成了恶习，并痛苦一生。

这不得不令人反思：孩子们的童年是否还像作家写的那么令人神往？是否还像歌里唱的那样纯洁无邪？是否还像以前那样无忧无虑？课业负担越来越重，各种补习班越来越多，孩子的眼镜片越来越厚。减少的是孩子的欢声笑语，减少的是孩子的奇思妙想，减少的是孩子的健康幸福。

还远不止这些。昆明市为打击校园暴力，让每个班发展“治安小信息员&r

屋，是什么？在很多人眼里它仅仅只是一幢房子，可在我眼里，屋！意义却很重大——它代表了我童年的回忆！

今天偶然翻看了相册，翻到了10岁以前的生活照片——老屋生活，勾起了我曾经的美好回忆……

我是一个土生土长的老苏州，小时候一直住在弄堂里的平房。这座房子应该有一段历史了，风格很是传统简约，两层楼房，三户人家，一口老井，粉墙黛瓦，外面攀着绿色的爬山虎，阳光洒进屋，显得一切都是那么静谧美好！

那时候，我和外公外婆一起居住在这座老房子里。平日里，这样的声音传遍了老屋：“囡囡！过来吃好物什！”“囡囡啊！勿要奔！要跌跟头哉！”外公外婆和邻居奶奶亲昵的称呼使我仿佛沉浸在蜜糖般的吴侬软语中；邻居家的小伙伴时常在一起玩闹，老房子里幽深曲折，我们就左拐右绕，有时甚至直接绕进了别人家，欢笑总会传遍整个屋子；还有那灶头上的温暖火苗似乎一直在蒸煮着各类小吃，香味也会弥漫老屋，弥漫在我的心田……这些都是这老屋的日常。

但给我留下深刻印象的还是屋中天井里的那口老井了。

记得那年盛夏，我和往常一样放着暑假，炎热的天气使我口干舌燥，特别想

我与吴老师之间是师生关系，可有时候就有点不似师生关系。

有时候吴老师和我们一起去操场上自由活动，那个时候吴老师和我们一起开心快乐的玩耍，我和吴老师之间不就像伙伴一般吗？

有时我上课开小差，不怎么听讲。下课后吴老师就叫我去办公室，他与我像同龄朋友一样谈话，上课时用眼神提醒我要提高专注力认真听讲，之后我上课开小差的习惯改变了很多。我和吴老师之间不就像朋友一般吗？

吴老师很支持我们进行各种书籍的阅读，经常带我们去图书馆看书。有一次我借了一本书不知道放回哪儿。我去问吴老师，吴老师没有责怪我，还帮我找到了书的位置。事后他还要求我不要再犯同样的错误，以后看书我再也没有犯过类似的错误。我和吴老师之间不就像朋友一般吗？

吴老师很支持我们自己的各种想法，最近一段时间是小组合作学习，我想和宋若瑜在一个小组，吴老师问明原因后很支持。现在我们小组已经连续几次被评为优秀小组。

吴老师也很公平的对待每一位同学，上课人人都有机会回答问题，都有机会受到吴老师的表扬与肯定。

一次吴老师出差回来，给我们带了当地很多特产和我们一起分享，我们都很开心，吴老师时时刻刻都把我们放在心上。我们和吴老师之间不就像家人一般吗？

吴老师就是这样亦师亦友亦家人的和我们相处，遇到什么问题都从我们的角度出发，很在