从军行这首诗的读后感

边塞黄沙漫天，渐渐掩埋了将士的理智，而那如幻般的楼兰，似乎就在眼前，左右摇摆。

——题记

青海湖上空，长云弥漫于此，它的北面坐落着一座座拔地而起的雪山，但在云彩的衬托之下，就连雪山那纯净的白色，此时也有一丝的黯淡。

玉门关似乎就在眼前，并无遥不可及，但我站在城上眺望着它，似乎又有些一望无际。战争已经如万箭一般穿过每个人的心，在深处埋下了深深的祸根。还有谁会愿意再去破那似乎坚不可摧的楼兰？

黄沙越风而过，划过每个将士的耳旁，使他们心生颤栗。响起一阵阵清脆的沙沙声，风所产生的爆破音，阻碍着他们的前进。许多人，此时已经开始怀念那安宁的故乡。

天气又如何？哪怕沙尘湮灭我们，我们也终会攻破楼兰。但黄沙凶狠的几乎要成为一把长枪刺穿我们的铠甲，填充身上的一切，妄图使我们破碎希望，从此止步不前。

极目远眺，到处都是单调的黄色，沙漠的广阔，楼兰的神秘，都将打击我们的内心。我们所有人，都深深地感受到沙漠的可怕。这里除了蓝黄两色，似乎也找不到第三种颜色了。

和平，有时候得通过战争来解决。若攻不破楼兰，我们永远不会回去。广袤的沙漠和死寂的沙海，也永不会阻挡我们的意志，和平就在眼前。

我站在大唐的城墙上，眺望着远处。楼兰的军营错落有序地排列着，一个接一个，十分整齐。中心是指挥部，左右两侧是军队，后方是后勤部，这样规划完美的布局让我们久攻不下。城墙上挂着的铠甲也久经沧桑，原本闪耀发光的鳞片如今也暗淡无光了，曾经坚实的铁片也不堪一击。这副铠甲已经失去了光泽，但它所贡献的功劳让人铭记。我环顾四周，大唐依然是如此的繁华昌盛，街上的闹市总是人来人往，整座城池都十分热闹，富有生机。再望向楼兰的城池，一片死气，大唐战士们的鲜血染红了那里的每一寸土地，几万名战士在那里离去，而他们的遗愿无不是打下楼兰，开疆拓土，壮大国家。

我也是怀着报效祖国的豪情壮志前来从军的，想为国家贡献一份力量。出征前，乡亲父老向我们告别，在临走的最后一刻还提醒我们要“平安归来”，就连皇帝也亲自送我们出征，以表达他最诚恳的敬意。

战斗很快就打响了，将士们勇往直前与敌军展开了殊死搏斗。我挥舞着刀枪冲了上去，遇到敌人就拼命挥着大刀，将他们一个个砍倒。不一会儿，鲜血就淋满了脚下的每一寸疆土。战士们不断地死去，最后楼兰选择了撤退，我们也没有追击，而是跑向受伤的战士们，希望能挽救他们的生命。我跑向一名身体高大、强壮的战士旁，原来他因杀敌太多而体力不支，被敌军

西域，乌云密布，天空中没有一丝光明。雪山，还是矗立在那里，也不知，这里的战火何时能够熄灭。身边的将士们，多半都带着伤，那是他们英勇攻城最好的见证。而远处敌军的城墙啊，还是顽强的屹立在那里，就像敌军顽强的抵抗一样，不知何时能被攻破……

我站上军营的高地，向玉门关望去，远方若隐若现的小城，是我这次率军出征的地方啊！我仿佛还望到了万里之外的长安城，皇上应该正站立在那雄伟的城楼上，等待我们的捷报吧！我向家的方向望去，家中父母妻儿应在迫切期待我的凯旋归乡吧！转向前方，就是那顽固不化的敌人，他们又开始巡逻了。我们大军包围他们数月无果，更是助长了他们嚣张的气焰。可记得，临行时，自己豪气干云，大呼：“为国荡寇，在所不辞！”自信满满的来到军营，一轮又一轮的发起进攻，到今日，贼未破，我军士气已是低迷。出征以来，我带领着士兵，一次次架起云梯，冲上城墙，攻破了一座座敌军的城池，英勇的士兵们用他们的血肉之躯，为我们铺出了一条通往胜利的光辉大道，最后来到这座孤城下。可是就在这里，我们死伤惨重，孤城下尸横片野，血流成河。

我一如既往的召集士兵开始训练，却发现他们之中许多人的铠甲残缺不全。我震惊之余，怒火万分，装备如此破旧，如

“将军，请您穿上盔甲吧。”一如往常，我接过盔甲，利落的套上身，走出了帷帐。西域狠厉的风夹着沙子扑在脸上。第十个年头了，直到如今，我还记得出城那天，自己手持着圣旨，意气风发的骑在马上，金光闪闪的盔甲光耀照人……如今再低头看着我那满布疮痍的盔甲，那斑驳的金漆象征着岁月的磨砺，同我的意志一起，在血雨腥风中历练。

“将军，将士们准备好了。”“我这就去。”

到了城门前，整装待发的将士们肃静的站着。想必对他们来说，这天也意义非凡吧。十年了，襁褓中的婴儿已能活蹦乱跳，二八年华的妻子成了昨日黄花，家中的老父老母甚至……不知在不在了。

但现在不是感怀的时候。

“众将士。今日，是我等在此的第十个年头，战友的离去，亲人的思念对我们来说，早就习以为常。”人群还是寂静无声，将士们内心定有触动。“今日，也是我们决一死战的日子，既然发誓报效国家，就要有马革裹尸的觉悟！”我停下来，扫视全军，有人肩膀微颤。“不破楼兰终不还！不破楼兰终不还！不破楼兰终不还！”北风凛凛，阴云密布的荒原下，是

读完《香菱学诗》深深的体会到教与学的关系。

《香菱学诗》这篇课文选自中国四大名著中曹雪芹的《红楼梦》中的第四十八回，本篇课文叙述了香菱在林黛玉的指导下专心读诗，认真理解，讲评诗歌并苦心吟诗，写诗的全过程。也赞扬了黛玉教得得法，香菱学得极致。

文中黛玉是一位学识渊博，热情大方，具有诗人气质的好老师。香菱是一个精敏灵秀，悟性极高，心性拔俗的女子。香菱”苦志学诗，精血诚聚”，黛玉有诗性、有灵性、有耐性、有经验的好老师。一个苦学的学生加上一个好老师，体现出教与学紧紧相扣，缺一不可的重要关系。

教与学之间的关系在我们的学习中也体现得淋漓尽致，教学我个人的理解就是有教也有学，教得细，学得精。

自从上了中学后，我的英语成绩一直不尽人意，而我们的英语老师是一个知识丰富的好老师，她讲的课针对性强，循序渐进。成绩不理想时她会很严厉的批评但又叫你下次努力。这种指导发式可谓严而不苟，引而不发。但是我却没有好好珍惜这种优良的教学资源。有了好的教，却没有认真学，才会导致今天英语差的局面。在《香菱学诗》一文中香菱为学诗“诸事不顾”甚至到了“呆、疯、魔”的程度，如果用香菱苦志学诗的精神去学英语，我想也不至于那么

“心之所向，身之所往，念之所至。”其实，香菱学诗也好，语文学习也罢，亦或是生活中的学习与尝试等，心若向，身若往，则必然会得到一个可观的结果。

心之所向，即内心的向往与憧憬。若指学习，则可理解为对自己的信心与期待的目标，像香菱执着于学诗那样，我们也应对自己有信心，相信自己只要坚持就能够做好。如果我们定一个目标，则可激励自己不断努力向前，这是自身的信念所致。因此，成功的第一步，即相信自己能够达到自己所期望的高度。

身之所往，是在精神与灵魂的指引下行动的实践。若是说学习，则可引申为在拥有了自身的良好状态后付出的行动与坚持不懈的尝试。因为，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。

像香菱执着于一次又一次地写诗，如果只有多彩的想法却不将其努力变成现实，那又有何用？不经历几次失败，又如何取得成功？所以，不懈地尝试与在每次实践失败后的反思，是成功的必经之路。

除此之外，多观察体验也是很重要的。无论是学习，抑或是生活。香菱在写诗之前，不也研读了许多好诗吗？我们学习语文，不正是要多阅读才能得到更多的观察体验吗？观察、体验写作要领，体会作者思想和感情，在此过程中又积累巩固了基础。

我们的生活亦是如此，正如有些人，他们能够通过观察

篇一：木兰从军读后感作文500字

李紫宣

《中国民间故事》讲述的是发生在人间里的事情，比如：《孟姜女哭长城》、《泼水节》和《鲁班学艺》，今天我要讲的是花木兰代父从军的故事。

故事的主角是一个叫花木兰的女兰。她非常的聪明，由于父亲年纪大了，所以家里的事全部都是花木兰做的。有一天晚上，花木兰正在织布，之后有一个军官骑着马来到她家门前，递给她一份公文，说边疆正在打仗，她家有一个名额在公文上，花木兰赶忙翻开，果然她爹爹名字在上面。花木兰回到屋里左思右想，觉得爹爹年纪大了，弟弟又太小了。花木兰一整夜都没睡，于是花木兰觉得自己可以打扮成男人，而代替父亲出征。

于是第二天，花木兰去街上买了一匹马，赶做了一身战袍，又把头发剪成了短发。就告别了家人随大军去边疆打仗。大军流血牺牲，打了12年的仗，花木兰始终没有让别人发现她是个女儿身，花木兰一次又一次地立功，并做了将军。胜利归来之后，皇帝给了她很多赏赐，还劝她留下来做官，花木兰拒绝了皇上。之后她回到了家，换回了以前的衣裙，戴上了以前的珠钗。等花木兰出来时，她的战友怎么都想不到她是个女生。

哈哈！这个故事可真有趣，战友们不知道和他们一起战斗12年的大将军是个女生。

谁说女子不如男？这句话花木兰就给出了答案。女子奋斗起来可不比男

不知道什么时候，我迷上了那本《顾城的诗》，并且一发不可收拾。

这是朦胧诗人顾城的作品，也是我最喜欢的诗集，收录了顾城近一百首诗歌，在这些作品中，诗人用他那双清澈的眼睛看世界，用孩子般的口吻诉说着他最原始的想法。

“黑夜给了我一双黑色的眼睛，我却用它寻找光明。”我感受最深的《一代人》中的这诗句，已经成了中国新诗的经典名句，这是顾城最想表达的主题，也是我理解这本诗集的钥匙。诗人从小好发高烧，孤僻成性，可固执的诗人，不安于现状，他对这个世界的复杂、黑暗与残暴有清楚的认识，正如他自己说的，自己就像一个任性的孩子，固执坚毅却也纯洁。我想，黑夜给了他黑色的眼睛，同时也给了他一支黑色的笔，他用朴实无华的语言和孩子般天真的口吻描绘这个世界。在文字的背后，在那个哀伤幽怨的文革时期，命运对他如此不公，他不免彷徨，却也斗争，却也呐喊。他注定要用这支笔写破他人生的黑暗，去写破所有令他不满的黑暗，同时他用那双眼寻找光明，一步步发现光明，让阳光与光明充斥身旁，让正义和美好回到身边。虽然顾城仅仅活了37年，但他却一直认真用眼睛去发现美好与光明。

我不免想到我们自己，生活中难免有痛苦和不快，心里彷徨也正常，难过也正常，但我们总是要学着去面对，用我们自己的眼

如果说沈从文的小说是一朵奇葩，散文诗是一股清新的风，那么沈从文的这本《湘行散记》就是一壶温软的米酒，甜糯得很，让你在读后，心中就有一种温暖的心绪溢满心头，好久不能平息。

壮美的风光和朴拙的人事交织辉映，贯穿于《湘行散记》全书的始终。从那一篇篇文字里，我分明感到，虽然他已经远远离开了家乡，虽然他早已不再是住在河边的顽童和辗转流动的土著部队的士兵，而成了一位颇有名望的著名作家，但他似乎还常常生活在沅水流域过去的梦里。他用文字把湘西沅水流域构成了一个想象中的王国。《湘行散记》从某种意义上说就是沅水流域的一部短短的生动的历史。因了他的这些文字，湘西沅水流域过去某个时代的面貌与声音、恐惧和希望就永远保存下来，并在一代代读者心中回荡。

沈从文的老家凤凰位于沅水中游，他在这儿长大，而从十六岁起他就随当地土著部队流徙于湘、川、黔边境与沅水流域一带，这里的山川景色早已印在了他的脑海。因而，他一提起笔，美丽壮观的景象就跃然纸上：山峰夹江而峙，虽是冬天仍翠色逼人；河水随地势变化出现落差，形成一个又一个下行容易上行难的急滩，水花飞溅，其声轰鸣，蔚为壮观；而过了急滩水势就变得平缓，还常常出现静谧的深潭；有的地方“全河都是大石头，水却平平的，深不可测，石头上全是

今年暑假，妈妈给我买了一套书，叫“给孩子系列”，其中我最喜欢的是一本叫《给孩子的诗》的书。

《给孩子的诗》是由北岛选编的，我觉得他不仅是诗人、作家，也是一个好爸爸，因为他编这本书的最大原因就是希望他的孩子以及所有的孩子们能够读到好诗，开拓孩子们的想象空间，真正体会诗歌的文字和韵律美。书中选取了来自世界各地、不同时代的诗人的诗，它们有描写大自然的，有描写生活的，当然更多的是描写心情的。

每读一首诗，我就仿佛看到有一副画卷在眼前展开，它们或明朗或暗淡，或丰富或简单。当然也有一些我并不是很明白，不过念起来还是朗朗上口。

其中让我印象最深的一首诗，是海子（本名查海生）写的《面朝大海，春暖花开》，我很喜欢这首诗描绘的画面，简单而恬静，喜欢那句“给每一条河每一座山取一个温暖的名字”，“那幸福的闪电告诉我的，我将告诉每一个人”，“愿你在尘世获得幸福”。字里行间，都让我觉得美好温暖，读着读着，还不自觉地嘴角上扬，似乎我真的感受到了那种幸福。

人人都想获得幸福，其实它并不遥远，我不禁想起有一次，妈妈带我坐公交车，但是妈妈上了车才发现身上并没有零钱，这个时候有个陌生姐姐主动递