关于生物的科幻作文

现在是2100年元月1日，我正和许多国家元首一起同几位“神秘”的客人进行着一次特殊的会谈——人口转移方案探讨会。目的是让我们地球上的一部分人转移到这几位客人所在的星球——亚迦星球，它在距我们地球500亿光年远的地方，那上面有诸多像我们地球人一样的生物，姑且称之为亚迦人吧！他们的身高，体重，外貌就连说话都和我们地球人差不多，但有一点儿，他们的智商很高，就算是智商最低的人也不亚于我们地球人中智商高的，因此他们的星球十分发达，这为他们发现我们地球提供了有利条件，其实，他们也在不停地探索着亚迦星外的生物。在发现地球后，他们十分高兴，于是马上返回亚迦星向他们的总统“阿里鸠鸠”报告，总统听后，马上和那几位飞行员一起向我们地球飞来……

在他们到达我们地球表面时，不由得心中一震“人真多啊！”随后，他们想到自己星球的居民并不多，如果可能的话，可以把一部分地球人转移到他们星球居住，也不会对他们星球造成什么大的影响。要知道，亚迦人是很友善、很善良的，他们共同拥有一一颗善于良的心，于是他们便向作为世界最高权利人的我提出了人

我，宇宙和平卫士组的组长，担负着宇宙的安全和维护星球间和平发展的重任。

一天，地球信息接收中心收到一份来自Y星球的求救信号，“地球人！地球人！有不明星系的外星人侵入银河系，我们已被控制，敌人正准备攻击地球，请速来援助，以……。”

信息突然中断了，国际安全组向各大洲发出通知，立即来中国召开备战会议。刹时间，各国元首乘着光速无音飞机五分钟内聚齐在北京。

会议上，中国最高军事指挥官陈国荣说：“我们现在所处的环境非常危险，说不定侵略军已向我们发起了进攻，大家认为该怎么办？”会场上议论纷纷，交头接耳。最后，美国代表团站起来说：“我们一致公认让中国和平卫士去解决这件事，因为你们的力量是全球最棒的！”陈国荣首长把我叫到跟前，握着我的双手郑重的说：“春强，这次全靠你了”。我行了个军礼，坚定地说：“请首长放心，我保证完成任务。”

于是，我从队中挑选出最有实力的五位和平卫士，分别乘坐着中国产的超光速战斗型飞船神州E1、E2、E3、E4、E5，装载着地球上最先进的武器出发了。

我驾驶着神E飞在最前面。突然，我们监测到在前方10光

人生是一条神奇的小路，每个人都在这条小路上前行。我们在路途中经历风雨，也在路途中感悟成长。

记得有一天，老师，在教里和我们讨论，哪些人参加哪些运动会项目，而我又是每年都年同两样项目，跳绳和科幻画，跳绳什么的，我还好，但是科幻画，真是让我兴皮发麻，脑子乱七八糟，哎~

我只好硬着头皮参加了，在离第二天的运动会上画科幻画还有几天，老师让我好好准备，可是，我哪有准备啊！反正每次名次也不是太高，所以，我毫无准备地等到我的项目来临。

终于到了星期五了，也就是运动会的最后一天了，我带着纸、彩铅、水彩笔和勾线笔，去美术室参加比赛去，我开始了创造，那可是原创哎，比那些网上抄来的难多了！而且再说了，别人的画，都很好看，似乎都准备过呢！而我……却什么头绪都没有，没有对比就没有伤害啊！

到了星期一，老师对大家说：“刚刚在操场，大家也听到了吧？我们班级在这个年级段第一名，这也说明各位运动员，取得了优异的成绩，在运动场上，拼尽全力，突破自我，就为了为班级得到那几分，像杨欣诺，一开始没自信，这次，不就是第一名嘛！”

我听到了自己得到了第一名，简直不敢相信，颜色没涂完的我，居然……

老师说得话，深深地刻在我

我的生物老师是一位又高又壮的男老师，上他的课的时候，我们从来都不敢走神，生怕惹怒了这只“大老虎”。

他剃了精神的小平头，眼睛不大但是炯炯有神。白衬衫、黑皮鞋，黑色的风衣显得庄重。

他讲课讲的很慢，但是很细致，每一个问题都给我们讲通了、讲懂了，讲到重点内容的时候，总是会讲两遍，好让我们记得更牢。

一次上生物课，我和另一个同学迟到了，呼哧呼哧地跑进教室，差点撞在教室的门上。我打了一个报告，老师看我们来晚了，也没有生气，而是很慈祥的说：“跑慢点儿，走廊里地滑，不小心摔倒了怎么办。”

课上，我同桌拧开了水瓶的瓶盖，一团团白色的热气窜了出来，老师见状，眼睛朝这边看过来。老师突然往这边走，嘴里还问：“你在做什么呢？”我的同桌冷不丁的被吓了一跳，等老师走近了，一看，原来是热水冒出的热气啊。接着老师窘状的笑笑，说：“我还以为你在点火呢。”

接近月考，但是我们班的生物成绩一直不怎么好，老师就安慰我们说：“没关系，好好考，成绩差一定能补上来的，这次只是个检验而已。”

从此以后，我们就再也不觉得生物老师严肃又死板了，反而觉得生物老师很有亲和力、很可爱。

环境卫生是我们赖以生存的源泉，一但我们对它造成伤害，我们就无法生存。所以它就如我们的生命一样珍贵，因此只有保护环境才能保护我们自己。一天，我在校园走了一圈，发现校园里的垃圾还真不少，塑料袋，碎纸，雪糕纸……这引起我们反思。

我们天天都是生活在大自然中。生活在这美好的一切当中。地球妈妈慷慨的为我们提供各种无限而又有限的资源，让我们“丰衣足食”，而人类不但不知足，反而还破坏地球母亲。随着时代的变化，人们的要求也越来越高，他们把一棵棵大树砍下做成木船、一次性筷子等一切对人类有利的东西，而这些在人类的眼里总是一闪而过，对于大自然是多么大的破坏。

特别是5。12四川大地震，无论是我们国家，还是对我们人民造成多么大的伤害。多少人无家可归，多少孩子失去亲人。这难道不是我们人类自己酿造的苦果吗？人们还没有意识到自己所播种的灾难时，大自然已愤然回击。海洋与大气向人类发出了警告。全球不论哪一个海域，不管它与工农业活动区有多么遥远，从北极冰岛到南极大陆，到处都不同程度的监测到有害物质，唉！我以前喜欢的海洋到哪里去了？绿如蓝，成记忆了吗？

虽然，现在人们处处在宣传环保，呼吁绿色，但这样仍然没有阻止破坏者的脚步，一棵棵大树

大概是从我的高中开始，我就喜欢上了生物这门学科，在枯燥繁杂的知识里，我看到了从没有见过的严谨的、规律的又别具一格的东西，小小的细胞里面充斥着无数的细胞器，忙碌又有序的进行着各种生命活动。最喜欢奇妙的遗传学可以跟数学联系，幻化出无数的组合，带给我许多的乐趣。带着这份喜爱，大学里我选择了生物专业，深入地学习让我更加的热爱生物。大学毕业后，如愿当了一名生物老师。

最开始，我很用心的从专业的知识入手，让他们了解生物这门学科，慢慢的我发现，讲解的越是专业反而效果越差，学生并不喜欢这样的生物课堂，当我看到孩子们对生物不热情，甚至是不喜欢时，心里很着急，我进入了一个恶性循环。我多么想让孩子们认识生命的奇妙，体会生命的奇特啊。

有一次，我在讲解《花的结构和类型》一节时，做了新的尝试，先结合图片讲解了雌花和雄花的区别，又将盛开的鲜花带到了教室，让他们尝试着去摸一摸花蕊，通过手感去区分它们的差别。我发现孩子们很感兴趣，课堂气氛很活跃。

我开始反思，生物来源于生活，又很好的应用于生活。我就应该从身边的生活常识出发，去激发他们的学习兴趣。

在讲解《食品保存》一节时，我提前让学生准备一到两个食品包装袋，通过对配料表、储存时间、储存条件以及保质期的分析和了解，结合课本的内容，让

大年初一这一天，我和陈楚玉、徐翔一起去电影院支持了这部我们期盼已久的国产科幻电影——《流浪地球》。这部电影由科幻作家刘慈欣同名小说改编，导演也是国内一流，特效不输国外科幻电影。总而言之，这是一部非常好的国产科幻电影，让我刷新了对中国科幻电影的认识。

故事的背景发生在不远的未来，太阳将要发生一次“氦闪”，这将吞没太阳系所有固体行星，人类造出了1万架行星发动机推动地球离开太阳。在接近木星时，由于木星巨大的引力影响，地球即将坠入木星。主角一行人通过引爆木星与地球的混合大气推动了地球，拯救了35亿地球人。

看完电影，再想到国外的同题材电影，就能发现两者之间的距离：国外的《星际穿越》讲到，地球污染严重，人类逃离地球。而中国的《流浪地球》是带着家园流浪。中国人对家园的情感在这里得到了充分的体现，中国人征服自然，战胜天灾的意志也彰显于电影中。纵观国内外的神话传说可知：《圣经》提到大洪水，人类是靠诺亚方舟逃生的。中国传话提到大洪水，人类是靠齐心协力疏通河道解决的。中国人就是这样爱家、敢拼！这在《流浪地球》中被表现得淋漓尽致。

除此之外，这部电影还有很多中国特色：救援队用的国产步抢、手抢；乘车时的安全提示语；新北京地下

秋风瑟瑟，我漫步在街道上，正准备去小卖部买点零食。

“小朋友”，一个笑眯眯的老公公突然出现在我面前。“你好，我来自2237年，是未来的人。你要和我去未来看看吗？”

我被这个忽然就出现了的老公公吓了一跳，但当他说到未来时，我的好奇心一下子就来了。

“好！”说完这句话之后，我的身体难受极了，空气向我袭来，想要把我碾碎一样。

这样难受的感受只持续了三秒，三秒之后，我来到了另一个世界。

这个世界恐怖极了，天空是黑色的，云朵也是灰色的，在这里根本看不到一根草，连空气中都飘着一种腐臭的味道，整个世界灰蒙蒙的。

我刚想问身边的老人这是怎么回事？但扭头一看，老人已经不见了，我的衣服外也随之被一层厚厚的“宇航服”包裹住了。抬头一看，只见满大街的人都穿着和我一样的“宇航服”，戴着一个笨重的面罩。

“小朋友！”一个穿着宇航服的人拍了拍我的肩膀，听声音似乎是个阿姨，“你是来自2021年的人吧！”

“对！”我赶忙点头，“可是你怎么知道哒？”那个阿姨也戴着面罩，我看不清他的

生物课是我在小学没有接触过的科目，生物老师把生物课的内容讲的既新鲜又生动，让我对生物产生的好奇心。

生物老师首先讲了生物的定义，（有生命现象的物体）及生物的特征（进行呼吸，获得氧气，排出二氧化碳，需要营养生存和繁殖，生物对外界刺激反应，应刺激，排废物，新陈代谢）

生物老师滔滔不绝生动的课堂给我带来对生物界的惊喜，物种种类大约有200万种，其中，植物40万种，动物150万种，地球真是个大家庭。

应刺激特征，以含羞草为例，含羞草身上有一个液体袋囊，袋囊里充满了液体，当有在界碰触它的叶子时，叶子就会合拢，这一现象，叫应刺激特征。

还有一种非生物类型，以珊瑚为例，珊瑚是有珊瑚虫一代代死去的外壳经年深日久的堆积在一起，慢慢形成了千资百态的珊瑚，珊瑚的聚多形成了珊瑚礁，珊瑚礁是珊瑚虫和藻类植物生活场地，藻类植物给珊瑚虫提供了氧气，珊瑚堆积的越高，附在珊瑚的藻类植物所的到的阳光和氧气越充足，藻类就越茂盛，这就说明珊瑚喜欢生活在温暖的浅水区，和藻类植物互为利用。

神奇的大自然里创造出形形色色的生物，它们的奥妙等待我们去探索，去解答。

银河反击战

“加油！加油！”哪里会有这么响亮的加油声？原来，今天，我们进行了最后一场年级篮球比赛。我们和十一班比赛，太阳似乎也要为我们加油，早晨早早地就开始加紧训练，准备在比赛中大显身手。经历了两次惨败，我们依然充满着信心，争取战胜十一班。

裁判的一声哨响，划破了观众的宁静，同时也打响了一场鏖战。开始争球了，裁判把球往上一抛，我的心也随着球一起一伏。“来吧！”我心想，“我们一定会取胜！”对方把球向我们球筐的方向一拍，传给了离我们的球筐最近的队友。我上前阻拦，可已来不及了，幸好球在篮筐上“环游”了一圈太平洋，“去”了美国。我抢了个篮板球，传给了阿蔡。阿蔡飞奔至对手的篮筐下，像猛虎下山一样，可是对手回手一掏，扑向我们的球筐。我冲了过去准备盖帽，可对方球已离手了。球顽皮地蹦了两下，听话地掉了进去。0：2，我们有点泄气地大喊：“噢！”就在我们正在反击时，上半场结束了。

我喝了一点水，擦了擦额头的汗，准备继续投入到下半场的“银河反击战”里。

“比赛继续！”裁判喊道。严巴冲