一次特殊的听写作文500字

“这名字好难写啊！”阵阵抱怨声从六（3）班的教室传出，他们在干什么呢？原来是在进行一次特殊的听写啊！

班主任文老师给我们一个回忆同学的机会——-听写每个同学的名字。不过，之前每当文老师一宣布这次特殊的听写，底下就炸开了锅，不得不推迟，这次，终于等到了。

“1号，陈远泊”。讲台上，文老师用她那不大却威严的声音报着同学们的名字。陈远泊，他是个古灵精怪又瘦又矮的“小矮子”，他可是我最好的朋友了。至今，我依然忘不了他与赵宇晨作对的场景。

那还是读四年级的时候了，我们都在托管午休和学习。一天，两人之间发生了矛盾，赵宇晨恼羞成怒，想给陈远泊一个“教训”。但赵宇晨用他那比较胖的身体，去追一个灵活动至极的瘦子，这有希望吗？就见他俩围着教室转了一圈又圈……，最后，赵宇晨的脸都成了猪肝色还没追上，趴在桌子上大口大口地喘气，而陈远泊却只是面色微红，像是刚健身完。赵宇晨不甘心地拿粉笔又去丢陈远泊，陈远泊是什么样的人？他可是灵活得像只猴子，一个闪身就躲开了。接着陈远泊发动了攻击，他可没有赵宇晨那么呆板，一盒粉笔就甩了过去，那铺天

今天是开学后的第四天了，短短几天里我们学习了许多新的知识。检验学习成果的时刻到了，今天下午我们迎来了第一次的英语听写。

第一节的英语课上，MissWang就给我们来个“下马威”，向来对英语抱有极大信心的我今天也有点紧张，我们组的其他成员也都有点紧张。我安慰一直对英语没有信心的同桌说：“没关系，我们已经尽力了。”身为组长，我很高兴同桌在听说星期四有英语听写时，积极找我补习英语。同桌很聪明，也很自觉，她虽然没有上英语辅导班，但她已经利用自己全部课余时间来补习英语了。

下午我和同桌都早早地来到教室，她一来就激动地告诉我：“天哪！我会拼单词啦！你看，这个，这个，我都会啦！”

这可是一个好消息！我再回头看了看成其他组员，都在复习英语，我觉得我们组在英语听写的时候肯定会得到一个不错的成绩！我和同桌又把英语单词拼写练习了几遍，上课铃终于响了。

盼望着，盼望着，老师终于发听写本了！老师只报了五个单词，同学们都格外认真，教室里只听见同学们“沙沙”的写字声。听写完之后，老师让同桌之间互换听写本进行批改。

我拿到同桌的听写本之后大略地看了一下，耶！同桌已经攻破翻译这道坎了，我又翻

星期天的上午，妈妈叫我自己报听写。我觉得有一点奇怪，自己怎么给自己报听写啊？

我好奇地问妈妈：“我自己报听写？怎么报啊？难道是一个一个默下来？”

妈妈说：“就用录音APP来帮你报听写吧！”

“这APP能怎么报？”我又问。

“打开录音APP，点击红色圆圈，然后照着词语表读词语。每读一个词语就停留10秒，直到一个单元的词语读完，再点击暂停键就录好了。懂了吗？”

我大声回答妈妈：“懂了！”

我带着兴奋又好奇的心情回到课桌前，点击红色圆圈就开始读词语了。每读一个词语我就在心里默数10秒。全部读完后，点击“暂停键”和“播放键”，就可以开始听写了。

原来听写也可以利用高科技，这么好玩。下次我还要用录音APP听写。

人生中有许多难忘的事情，有人难忘第一次出去玩，有人难忘第一次看电影，有人难忘第一次吃好吃的，而我最难忘的是第一次写作文。

那天晚上我在家里写作文，因为我想不出写什么内容，所以我就开始玩起来了，我先用笔做枪，再玩弹卡，然后偷偷地看《哈利波特》……我玩得太开心，所以把写作文这件事忘在后头了。

忽然我听见爸爸大喊一声“你在干嘛呢？”爸爸可能看见我有点不对劲，便走上来看了我一下。

“给我去那站一会儿去！“爸爸严厉地说。我只好闷闷不乐的去站了，在站的时候我自己反思了一下，然后爸爸和我说做事要一心一意，不能三心二意……后来爸爸又让我去写作文了。

我开始认真地写作文，不一会儿，我便写完了。爸爸看完哇的一声叫起来，刚刚还乌云密布的脸一下子变得笑容满面，然后直接把作文发给了老师。

一整晚我都不断问爸爸：”老师给我的点评发过来没？“爸爸神秘兮兮地说：”你先去睡觉吧，明天你就知道了。“于是我半信半疑地去睡觉了。

第二天，我发现老师表扬我第一次写作文写得很好，还给我的作文很高的分数，我太开心，太有成就感了！

第一次写作文，让我特别

星期三上午，五（3）班进行了听写考试。分数出来了，有几个人不及格，这其中就有马小跳和唐飞。尤其是唐飞，那卷面简直惨不忍睹，几乎可以说是全军覆没。于是，秦老师又叫这几个听写不过关的同学到办公室里重新测试。可是这一次，唐飞仍旧错了一半以上。秦老师气得差点把本子扔到他的脸上。可转念一想，万一被扣个“体罚学生”的帽子可不行。最后，秦老师气得把本子甩到了地上。

从办公室出来，唐飞很是沮丧，耷拉着脑袋，连马小跳故意逗他都无心理睬。马小跳讨了个没趣，就去找毛超、张达他们玩了。

学校马上要进行听写大赛了，唐飞这样的水平可是要拖班级后腿的。秦老师绝不允许这样的事情发生。“一定要让唐飞把要听写的字词全部掌握，我们班一定要得全校第一。”秦老师暗暗想道。

中午吃过饭后，同学们都出去了，只剩下路曼曼苦着脸在陪着唐飞听写，谁让她是班干部，又是老师的得力助手呢！可这唐飞也太笨了，路曼曼真怀疑他的脑子里装的是糨糊，要么前一分钟报过的词语下一分钟就记不起来了，要么不会写，最令路曼曼折服的是，他居然自己凭空造字，可真是“仓颉第二”啊！你说不会写就不会写吧，他还想方设法地偷看，路曼曼真是被他弄得哭笑不得。

正当路曼曼

经常有老师向我请教写作教学的秘诀。我很无奈地告诉他们，习作教学，其实是没有秘诀的。作为一个工作了二十年的语文老师，对于小学生的习作，我依旧束手无策。说白了，最优秀的孩子，能写好文章，是人家的天赋；最差的孩子，学了几年，依然入不了门；大部分的中等生，提高甚微。

作文教学，实在太难！

随着我的“审美”越来越高，我发现“不入流”的文章，实在太多。很多人说，小学生写出来的东西，就应该是这个样子的，是你的评价标准出了问题。其实，我也愿意蹲下身子，去发现孩子的闪光点，但是，无数次蹲身后，我发现，他们的“闪光点”实在太少！有的孩子的文章，你从第一句读到最后一句，竟然找不到一个完整、规范的句子。

后来，我不得不往后退。孩子们，你们不知道通顺的句子是什么样的？你们不知道文章要分几段？你们不知道文章的条理是真么回事？你们拿起笔来，就不知道写什么……总之，你们面临的问题，实在太多！这是我一个语文老师，无法在短时间内完成的。那好，你们就不要写了，反正你们写出来的乱七八糟的东西，意义也不大。

就像一个连字都认识不了几个的孩子，读得坑坑吧吧的，你非要他完整地朗读一篇篇文章，有什么

每当我们学完一篇新课文后，老师会布置作业，回家让家长给我们听写新字。爸爸的要求很严格，我写错拼音，或者是写错字，爸爸就会狠狠地批我一顿，并且每错一个，做下蹲五十次。由此，我对听写有了畏惧感。

新学期开学前，爸爸对我说：“你发了新书后，我们倒过来，你来考我听写新字。”听了爸爸的话我非常高兴，时刻盼望开学发新书。

四年级下期，我领到新书的第一天，爸爸主动提出来听写，还信心满满地说：“好歹我也是个本科生，保证全对。”爸爸还自定规则，就是从语文课本第一单元的新字挑五个，每个字听写的时间限制在十秒钟以内。

我让妈妈做裁判，我当小老师。我首先把第一单元的五篇课文默读了一遍，挑选自认为难写的字，尽可能地难倒不可一世的爸爸。

听写开始了。第一个“钦佩”，爸爸不假思索地在纸张上写上“钦佩”。接着“飘飘袅袅”和“橡皮筋”，爸爸毫不犹豫地写对了。第四个“遨游”，爸爸略一思索，写上“翱游”。我心里高兴极了，隐不住“咯咯”地笑出声来。第五个“战战兢兢&

第一次写作文的时候，我真得觉得写作文好难好难，可是老师对我说，只要你用心写，就一定可以写好。

我执照老师说的话，写了一篇《我的妹妹》，那篇作文我只写了200多个字，因为刚开始写作文嘛，所以我写的少了点。作文交给老师后，我担心作文字数少，写的内容不够好，因此而受到老师的批评。

可结果是老师给我打了三颗小星星，并写下这样的评语：你写的作文很不错，虽然字数有些少，但你写出了真情实感，你真的很棒，继续加油吧！看到老师写的评语后，我真的很高兴。

放学后，我把作文拿回家给我的爸爸妈妈看。爸爸看作文后，不停地夸赞我，自豪地说：“我有你这样的女儿真好，爸爸为你感自豪。不过你不可以骄傲，要谦虚点！”我又拿着作文去给妈妈看，她看完后板着脸，生气地说：“徐紫洁啊徐紫洁，你看你这写得什么呀！第一次写作文就写成这样，以后可怎么办呀！”我很委屈，不服气地顶撞了她一句：“不懂得欣赏就不要看，老师都说我写得好，你凭什么说我写得不好！”说完，我就哭着跑进我的房间，“哐当”一声把门关上，那声音好像打雷似的。

从那以后，我就努力地去把作文写好，我不能让妈妈再瞧不起我了。可我怎么努力都写不好。妈

作文里面有着各种各样的想象和故事。到现在我已经写了很多个作文了，但我还是忘不了第一次写作文。

当时我才9岁，刚刚进入三年级。开学后的第三周星期五，老师说：“本周回家去认真观察你最喜欢的一种水果，写一篇150字左右的作文。”那是大家都不知道该怎么写，听了老师的布置，同学们一个个都不开心，互相议论着很无助，我也不开心的回家了。

回到家以后，心想：不如星期六写吧，反正还有两天。到了星期六早上吃完早饭，我犹犹豫豫地找来笔和本子，脑袋一片空白，看着桌子上的水果不知从何处写，磨了半天才写出几个字来，就停下笔，手忙脚乱地到处找资料，希望能找到一模一样的范文，结果令我非常失望。我左思右想，在家里走过来，走过去，还是不知道该怎样写，真是烦死人啦！我急得脑袋都要爆炸了。那一天我除了吃饭，就是惦记着没有完成的作文。一天就这样很快过去了，到了星期天，我知道如果今天再写不出作文来就惨了，想到这里，我急得眼泪都流出来了，坐在桌子旁写了又撕，撕了又写，坐在旁边的妈妈看在眼里，走过来摸着我的头，和蔼地说：“孩子，要想写出好作文，平时就得多观察，多积累，这次妈妈帮你，下次就得靠你自己啰。”妈妈说完牵着我来到桌子边，她拿出我最喜欢吃的

“叮铃铃”上课铃响了，班主任郑老师走进了教室。

我们端端正正地坐着背诵着诗句“采菊东篱下，悠然见南山……”背诵完课文，郑老师就下令道：“既然你们背得这么熟，肯定都回家好好背诵了吧！那我们就来默一默，看看哪些人浑水摸鱼的。”全班同学瞠目结舌，都开始紧张起来，想起刚刚背得那乱七八糟疙疙瘩瘩，想想就可怕。我心想：妈呀！如果这次错很多，那岂不是火上浇油？郑老师肯定会很生气，那后果不堪设想啊！乘郑老师在说话的间歇，我立刻翻开语文书，可我还没翻到，就听见老师的一声“默写开始”，我的心哇凉哇凉，我都还没准备好就开始了。不是我没背，而是我错别字特别多，我还想看看几个容易写错的字，可已经没机会了。希望老天爷能保佑我过关。

当我默到“豚栅鸡栖半掩扉”时，一个“扉”字卡在那，我急得抓耳挠腮，咬着笔杆，牙都要咬碎了，哦，终于想出来怎么写了，难道是老天爷听见我的呼唤了，帮助我渡过难关。默写终于结束了，老师让上交默写本。很多同学依依不舍地把默写本交了上去，哈哈，看来老师这次的默写突袭很是成功。很快老师批完