《暖》作文500字乐乐课堂

在浩瀚的宇宙里，有一个古老而又神秘的四季星球。星球上分春、夏、秋、冬四个王国。瞧！秋王国里的乐乐正在收拾行李，准备去其它三个国家旅行呢！

他首先去了春王国，只见那里柳绿花红、莺歌燕舞、泉水叮咚、百花齐放、百鸟争鸣。热情的春王国里的居民们还给乐乐当起了导游，带领他来到了大街上，这里到处在卖鲜花，当他正陶醉在花香的世界里时他惊奇的发现，居民门的房子都是用永不凋谢的鲜花造成的。乐乐心里想：回去一定要把秋王国变成春王国那样用花造房子。

接着他又去了夏王国，他看见夏王国里长着郁郁葱葱的树木，小鸟和松鼠在枝头上蹦来蹦去，许多人在树下乘凉、休息。乐乐心里又想：要是在我们国家也种那么多树的话农民伯伯就可以在树下乘凉、休息了，要是在树下种下春王国的鲜花和野花那就更美好了。

最后乐乐去了冬王国，那里下着漫天大雪，经过冬王国里的居民推荐，乐乐来到了一个大型的滑雪场，他买了一套滑雪必备的用品，在雪地上着欢快的滑着，边滑边轻声说到：“冬王国可比春王国和夏王国好几百倍呢！春王国和夏王国加起也来比不上冬王国！”

乐乐回到王国后，发现自己的王国花果飘香，一片繁忙的景象，乐乐不经赞叹道：“不管春、夏、冬哪个王国好，还是自己的王国最好！”

邻居家养了一只非常可爱的小狗，名叫“乐乐”，这是一只纯种的金毛公狗，那一身金黄色的毛使人忍不住会去摸上一下。“乐乐”很活泼，也有很多本领，起立、握手、打滚都不在话下。当然，它也很贪吃！

昨天，我看见“乐乐”正在家门口徘徊，于是大叫一声，没想到它迅速地窜过马路，朝我飞奔而来。一见到它，我就忍不住和它亲昵了一阵。玩过一阵后，我觉得嘴巴无味，便从口袋里掏出一根棒棒糖，塞进了嘴里。没想到它看见我吃棒棒糖，就一下子咬住了我的裤腿，它好像很有分寸，既不用力，也不松口，看来它是看上我的棒棒糖了，我决定使用“调虎离山”之计，就连忙从地上捡起一颗石子，扔了出去，可它却不上当，还是不松口。无论我拍拍它的脑袋，还是我踢踢它的身子，它一动不动。哎！我只能忍痛将棒棒糖扔给了它。只见它一个鱼跃，接住了棒棒糖，煞有介事地“品尝”了起来。

圆溜溜的棒棒糖，“乐乐”是咬也咬不下，咽也咽不进，左啃啃右啃啃，有时还淘气地滚出老远，看着“乐乐”的狼狈样，我笑得连气也喘不上来了。我一边笑一边冲着“乐乐&rdqu

前年来参加第二十九届上海作文大赛，是一个晴天，交通方式：打车；去年来参加第三十届，是阴天，交通方式：公交车；今年我又来了，虽然天空中飘着毛毛雨，可是我仍选择交通方式：共享单车。可见它的便捷程度。

也就这一年来吧，“共享”这个话题逐渐走进了我们的生活，使我们的生活便利、丰富了起来。从街道上随处可见的摩拜、小黄车，到方便有趣的共享书店，还有男孩子为之心动的共享篮球。越来越多的共享资源，把“你的”，“我的”变成了“我们的”。古人云：“独乐乐不如众乐乐”这样，既节约了资源，“享有”不一定“拥有”；又改变了人们的生活方式，原本出门不是打车就是步行的我，如今痴迷小黄车，及低碳环保又快速方便。

曾在我小时候，我和妈妈去一个亲戚家的小洋楼做客，妈妈见我一脸的羡慕，笑着嘲讽我：“见富贵而生谄容者，最可耻哦！”爸爸也附和道：“享有不一定要占有嘛，我们也来住过了，难道不就是享有过了吗？”当时的我是一脸不服气，而现在，完全不用有这种烦恼，这些资源都可以共享，

乐乐我的表弟，大名叫周俞辰。他今年2周岁，是2014年上半年出生的。

乐乐刚理了一个光头，像小和尚。他的眼睛大大的，很有灵气，头也圆圆的，很大。跟他同龄的孩子相比，乐乐大很多似的。

妈妈他们吵到我做作业的时候，乐乐总是反过来吵大人，把大人引走了；或者，他会用小手挥一挥，赶走他们。当我去休息室看书、写作业时，总能听到一段急促的脚步声，不用说，那是弟弟跟来了。在那里，我可以“命令”弟弟做很多事，他都乐颠颠照做。那时，是我最得意的时候。

乐乐也有一个坏毛病——他有许多玩具，但是总玩不了多久，玩具们就坏了。最短的一个，寿命半小时，那个玩具可是我一年的零钱积累换来的。最长的一个嘛，他玩了半年，那是我上幼儿园时买的变形金刚，我一直玩到二年级。他出生后，我从箱子里拿出来送给他，半年后，变形金刚“寿终正寝”。

有一天放学回到家，发现我的玩具蛇头不见了。问了外婆，说是被表弟给咬掉了！可是，我不生气。

哈哈哈，这就是我的表弟——乐乐！

小熊乐乐开了一家百货店，商店里的商品应有尽有。

一个风和日丽的下午，长颈鹿来到了乐乐的百货店，乐乐有礼貌地问道：“您好，长颈鹿先生，请问您需要点什么呢？”长颈鹿回答：“我需要跟我脖子一样长的围巾。”乐乐翻出了一大堆围巾，一条条试过来，竟然没有一条够长，乐乐难过地对长颈鹿说：“真不好意思，我店里找不到那么长的围巾。”长颈鹿失望地走了。看着长颈鹿那失望的样子，乐乐一边擦着满头的大汗，一边难过地整理围巾。

过了一会儿，小河马来了，它拿着一个很小的口罩对乐乐说：“乐乐，我的口罩太小了，你能给我换个大的吗？”乐乐想这次一定得帮到小河马了，可是它找遍了每个角落，也没有找到合适的。它很伤心，两个顾客都没有买到自己喜欢的东西，该怎么办呢？小熊乐乐真烦恼。

突然，乐乐想到了一个好办法。它拿着尺子去量了长颈鹿脖子的尺寸，又去量了小河马的嘴巴的尺寸，接着去买了一块大大的漂亮的布，原来乐乐要亲自动手，给长颈鹿和小河马私人订制独一无二的围巾和口罩。

三天后，长围巾和大口罩终于做好了，长颈鹿和小河马高兴地来到百货店，一试，正合适！长颈鹿和小河马异口同声地说：“谢谢小熊，你

我的表哥家有一条可爱的小狗，名叫乐乐。它一身的黄毛，有一双水灵灵的大眼睛，再加上一条又细又长的尾巴，真是机灵又可爱。

乐乐有个极大的爱好，那就是——吃！就算你离它好几米远的地方吃东西，它也能闻到。记得有一次，我正在吃一块又大又香的排骨。闻到这香味，乐乐用它那水灵灵的大眼睛望着我手上的肉，好像在说：”小主人，吃完的骨头一定要给我呀！“

有一次，表哥家的大公鸡和乐乐抢食物吃，特别好玩。乐乐嘴里咬着一块又大又肥的肉，刚想美滋滋的吃起来，忽然，大公鸡串了出来，去啄乐乐嘴里的肉。乐乐怎肯让到嘴的肉吐出来呢，它对着大公鸡狂叫两声。可大公鸡好像不怕它，还是要来啄肉，这下乐乐不客气了，要咬大公鸡呢。这样反复十几回合，大公鸡终于败下阵来，而乐乐却抬起头来，像一位打胜仗的将军，骄傲极了。

除了吃，乐乐还特别懒。它在大白天睡觉，有时一睡就是几个小时。但晚上精神抖擞，大半夜的还听见它的叫声。乐乐的耳朵特别灵，一点小声音它也能听见，所以晚上有乐乐看门，我们就能安心睡觉了。

乐乐，我好想你啊！希望今年暑假还能再到表哥家和你一起玩，兴许还能看到你追青蛙呢！

过“六一”的时候，妈妈给我买了一只刚出身断奶的小狗。

这小狗身上长着白毛，白毛中还嵌着几块“黑宝石”我给他取名叫“乐乐”。乐乐浑身毛茸茸的跑起来像一个滚动的足球十分招人喜欢。

记得乐乐刚来我家的那个晚上，用狗语一遍一遍地呼唤着自己的兄弟姐妹，爸爸妈妈。最好笑的是：它经常缩成一团睡在带有人体气味的鞋子里。后来，我找来了一个纸箱子，上面打了几个小孔，箱子里放上棉布，就大功告成了。乐乐十分喜欢这个家，在里面玩到了晚上，才肯美美地睡上一觉。

时间有了一段质的飞跃，乐乐逐渐长大，床也逐渐变小，于是我们便给乐乐换过了一个小床。

我们十分注重乐乐的饮食。小的时候乐乐一直吃的是“好主人”牌狗粮，知道一岁时才让它吃一点我们自己家做的饭菜。

乐乐的卫生为题可废了我们不少心。杀虫剂，剪指甲洗澡，打疫苗，样样不容忽视。杀虫的那一天，扒开乐乐身上的毛我发现有许多小虫子，我们把杀虫剂往乐乐身上一喷乐乐立马打了一个激灵，马上跳开了，看到乐乐这样我都不忍心了，妈妈把乐乐身上的小虫子杀光光了。每当乐乐洗澡的时候都是一项“大工程”首先我们需要调到合适的水温，然后准备好毛

世间上，有许多暖暖的事儿。同学给予了我关心，父母给予了我爱护……但令我印象最深刻的还是四年级的“扭伤事件”。

“集合！”体育老师大声喊道，“大家集中精神，准备参加足球操比赛。”同学们赶紧站好队，跟着音乐做起了足球操。就在大伙跳得正起劲时，只听一声尖叫：“啊！”瞬间，大家的目光全部集中在了我的身上。此时我感觉到的不是疼痛，而是劈头盖脸的尴尬。同学们都围聚了过来，有的安慰我：“你没事吧？不要哭了。”有的关心道：“赶紧去医疗室吧。”“看看脚踝还能不能动。”“先去用冷水冲一下，肯定是扭伤了。”还有的同学把我扶起，要带着我回教室休息。大家的嘘寒问暖如一股暖流悄然流进我的心田。

在同学们的帮助下，我一格一格地慢慢跳着，但是跳几下就得休息一会儿，可是我是急性子啊！一冲动连跳几格，不幸的我又摔了一跤。季星彤开玩笑道：“俗话说的好啊！真是‘不听老人言，吃亏在眼前’啊。”我狠狠瞟了一眼，她立马捂住自己的

森林里有一座巨大的蟠桃树，据说吃一个蟠桃就能长生不老，可是哪个动物也没有吃到，因为蟠桃树太高了，就是小鸟也飞不到上面。猴子乐乐非常想吃到蟠桃，它听说过传说中的猴子孙悟空吃蟠桃长生不老的事情，于是也梦想自己也能长生不老。猴子乐乐把家搬到了蟠桃树下，没事的时候就抬头望那高耸入云的蟠桃树浮想联翩。

猴子乐乐也知道自己是永远也拿不到蟠桃的，但是好朋友猴子快快的病改变了它的想法。好朋友猴子快快生病了，而且是无法治疗的病，猴子乐乐很焦急，想到了蟠桃，可以长生不老，或许这是唯一能救快快的办法，但是蟠桃树太高爬不上去，可是乐乐看快快的病情十分不好，就下定决心要拿一个蟠桃给快快吃。

乐乐鼓足勇气来到蟠桃树下，开始爬蟠桃树，爬啊爬，有时爬累了，就停下歇一歇，休息完了就继续爬。爬了大约一年，终于爬到了顶端，拿到了一个蟠桃，拿去给快快吃，快快的病立刻就了，乐乐开心极了。

课堂，顾名思义，是进行各种教学活动的场所，对于我们现在的中学生身份而言，课堂就是我们在学校接受教育的地方，而授教人，就是各科老师。

相反的，我们就是受教人，而在我们这个年纪，这个身份，接受教育差不多是我们现在唯一要做的事了，同时这也是我们这个时期、这几年需要并尽力做到最好的事。

但对于少部分人而言，课堂就像是一种折磨。"我听不懂""我跟不上""我不想听""我听不进去"等等一系列问题一直困扰他们，而这些问题一旦出现了，就会变成一种恶性循环，从而导致成绩俞来俞低，就更加不想去融入这个课堂了。

这样的问题，这样的结果也同样是老师们最不想看到的，所以，授教人们也尽量地把课堂氛围带动的轻松活跃。拿我们班的老师们来说，语文老师的讲课风格是多样的，但最多离不开同学之间的互动，也尽可能地让我们做些课堂游戏；数学老师则是会把整个课堂变的活跃起来，有时还会接接话茬同学的话茬；英语老师是多在课堂上讲学好英语的重要性，让我们重视起来，回神听讲；政治老师的课堂就风趣幽默多了，让同学们情不自禁地就会去听老师讲课……

但不论是哪种风格，哪种方式，老师们的共同目的都是希望我们