友谊伴我同行作文800字

认识友谊前，我以为友谊是一杯淡淡的白开水，十分平淡；认识友谊后，我终于明白了友谊。原来，它是一杯茶，馥郁香浓。

小时候，我不是个开朗的孩子，我很孤僻。因为那时，我只认识到人的负面。看到别人结伴追逐时，我很想融入，但因内心的怯懦开不了口。

一个人站在角落，看见那些吵架的朋友，嘴角上扬，发出嘲讽的笑声：友谊，还真脆弱。

人终究是群居动物，我忍受不了一个人的孤寂，心里有苦说不出，有快乐时没人分享。我渐渐暴躁起来，致使更多人对我敬而远之。

有一天，好出现了，融化了我心中的坚冰……

“咱们一起走吧！”她微笑地望着我，眸子里看不出一点伪善，似乎她是真诚的。

“算了吧！我和你不顺路。”我撒了谎，背起书包，仓皇离去。

一个人慢慢走在路上，看着一对对好朋友谈笑着从我面前经过，我心里一阵落寞，出于对陌生人的戒备，我拒绝了她。一阵急促的脚步声在的身后响起，我转过头，还是她！我心里一惊。她走了过来，大大咧咧地把手搭在我肩上：“原来和我顺路呀！早说嘛！”

我便和她肩并肩走，她喋喋不休说了好多话，我却只说了只言片语，仿佛是她一个人演着独角戏。

后来，她天天跟我一起走，我见她人挺好，慢慢地也

从记事起，家周围就种满桂花。它们不仅陪伴父亲三十个春秋，也伴我同行。

婴儿时，淡淡的桂花香萦绕在庭院里。

晚上的暗与黑让我恐惧，让我孤独。我害怕，便彻夜大闹。父亲安详地走来，把一个装满桂花的香囊放在我枕头上。父亲轻轻柔柔地抚摸着我，浑厚的声音低低地轻哼着曲子。我安然地进入了梦乡。梦中满是桂花的清香。

幼儿时，桂花树上结满了一颗颗青涩的小果子。

那年我是街头小霸王，“无恶不作”，经常打得别人“发福”。

一天，父亲指着桂花树上的小果子对我说：“那是桂花的孩子，可不能伤害它，否则桂花会伤心流泪的。”父亲的话在我心中激起了阵阵涟漪。我呆呆地点头，认真回味着父亲的话。自此，我不再是“小霸王”。隔年，桂花树旁又长出几颗小桂花树。互相依偎着的桂花树，真美。

童年时，桂花树上繁星点点，朵朵桂花发出令人陶醉的香味。

那年，我失眠了。我整天精神恍惚，上课打瞌睡，学习成绩急度下降，这可急白了父亲的头发。

一天夜里，父亲拿着一个枕头进来，用他那贴满创可贴的手递给我说：“我听别人说，桂花香有助于人的睡眠。我就把家中的桂花晒干，放进枕头。你快试试。”父亲的眼里盛满了热

不知是年少无知，还是事实就是如此。进入这所学校上七年级时，我认为夏老师是学校里最年轻、最帅气的男老师，为此，我还傻傻地、小小地自豪了一段时间。然而现在，不知是人到中年难免发福，还是当初的我不懂审美，他——变成了如今这副模样……

但唯一不能否认的是他影响了我，赶走了那个噘嘴皱眉的我。

小时候，在大人的聊天及哥哥们的评价中，我一直以为夏老师如神一样的存在。如果非得说是哪个神的话，那就太上老君好了，毕竟他教书似乎有些年了，因为是那种满脸皱褶、严肃古板的老师吧。但初次见面时——

他一脸笑意地从远方跑过来，我呆呆地问了问旁边的姑父：“他是哪个？”姑父略怔了下说：“他就是夏老师啊。”我瞪了下眼睛，不敢相信：想象中的古板老头呢？怎么会这么年轻？接着，他和姑父进到学校的房子里攀谈起来，留我一个人像根棍子一样杵在他们面前。我四处张望，企图寻找一张凳子摆脱这种尴尬，但看着这家徒四壁的样子，只好作罢。于是，我一言不发地从开始站到了结束。期间，打量了夏老师好多眼。最后，准备离开，他温柔地摸了摸我的头顶说：“长这么高了。”我就扯

在我国，青少年犯罪犯法的占80%以上。青少年作为共和国的公民，享有广泛而真实的权利。我们要珍惜来之不易的权利，正确行使权利，依法维护自己的权利。在维护自身权利的同时，还要注意不侵犯他人权利。

作为未成年人，我们既要维护自身权利又要履行义务；如上学，服兵役等我们必须执行。

在现实生活，侵犯他人权利的事件经常发生，我们未成年人涉嫌其中的也有很多。所以，我们既要保护自己，又要做到不伤害他人。

16岁的小君和小哲是高一同班同学。小君沉默寡言，爱好数学，一心想做游戏软件工程师；小哲活泼开朗、思维敏捷，立志当个律师。不过，一时的冲动改变了他们的命运。体育课上，小哲与小君发生争吵，小

君先给了小哲脸上一拳，两人厮打在一起。被老师和同学劝阻后，小哲自感委屈，在楼道里找到小君理论，再次发生争执。互殴中，小哲掏出了随身带的水果刀。小君的左肩背部和腰部被扎伤，送医院无效死亡。法院经审查认为，小哲无视国家法律，故意伤害他人身体，致人死亡，已构成故意伤害罪，鉴于其为未成年人且事后能主动自首，依法判处有期徒刑7年，并赔偿小君父母经济损失，法律为受害人小君讨回了公道，加害人小哲受到了法律的处罚。小哲失去了人身自由，他当律师的梦想成为泡影，因为我国法律禁止因故意犯罪而受刑事处罚者从

海伦·凯勒昔日说过：“一本新书像一艘船，带领着我们从狭隘的地方，驶向生活那无限广阔的海洋。”书，是充满哲理性的，它蕴含了许多深刻的道理；书，是紧跟时尚的，它让我们追随时代的潮流，不断向前；书，也是自由的，它引领着我们在天空中飞翔，飞向自由，不断成长……总之，我爱读书。

为什么我这么爱读书？因为书使我着迷。

幼年时，童话就是童年的影子，每天晚上睡觉之前，爸爸会坐在我的床边，给我读童话书，在我眼中，书里的童话就是一个个小精灵，可爱又好玩。它们每一个都有着美丽的故事，正等着我去探索其中的奥秘呢！可还没有等我发现，小精灵们就渐渐地伴我入睡了。它们奏起了交响曲，直到我睡熟了，才依依不舍地回到了书中。

童话，它让我拾起努力汲取知识的同时，也意外地收获了许多人生的哲理。

长大后，随着我涉世的深入，读书也变多了。图书摆满了我的书架。于是，小说、童话便成了我少年时的影子。走进阳台，阳光洒在摇椅上，使得那么纯真，那么优美。读一本书，享受阳光的拥抱，是多么惬意的时刻啊！心地善良的仙蒂瑞拉，在仙女好心的帮助下，穿上华丽的服装，去迎接属于她的幸福；卖火柴的小女孩，她穿着单薄的衣衫，赤脚走在冰天雪地中。雪是冰冷的

“你出生时，所有的人都在笑；只有你，扯着嗓子嚎啕大哭。你去世的时候，所有的人都在哭，只有你，静悄悄地安然睡去。”曾经看到过这样一句富含哲理的话，让我的心为之一震的那种。似乎人生就是由欢笑和泪水组成的，少了任何一样都是不精彩的人生。就好像一盘佳肴，少了任何一种佐料，都会失去原来那个精彩的味道。

我的生活充满欢笑，泪水似乎已被遗忘。因为生活在这样一个幸福的年代。我没有理由悲伤，但事实并不是这样的，人的眼里有泪腺，总有有它的用武之地。

记得那也是在一个将要入冬的季节，公车的时间表也已经调整了。那天下午本来是回家的，但因为要和同学做风筝，所以和妈妈打了个招呼就没有很早回去。但时间这老头儿仿佛越来越年轻了，腿脚也变得越来越轻便。等我到达公车站，末班公车已经回家了。无奈之下只好拨通家里的电话，烦妈妈来接我。但妈妈的反应却出乎意料。

她在电话里显得对我的行为很不满，有无法抑制的生气，并且还在最后恶狠狠地甩下一句话：“你别回来了！”天呐，这可真是一个晴天霹雳，我每时每刻盼望着的都是回家，好不容易熬到周末却不能回家，天理何在！

走出公用电话亭，眼泪就不争气地跑了出来，我无力擦掉它，也不想擦掉它。有人说，想哭的时候，抬头看

漫步在秋天的小道，看落叶轻舞飞扬，完成生命中的最后一次舞蹈。感动，就像这落叶一般，在我心田上旋转，慢慢尘埃落定……

习惯于感动。

当黄昏时分，橙色的阳光抚摸着校园的小路，映着空气中的水汽，仿佛是一片似有似无的金黄的雾；当秋高云淡的夜晚，月光轻柔地洒在窗前，大树的影子仿佛是喝醉了酒，斜斜地投在地面；当明亮的星光，掺上露水，轻轻挂在树梢上，搭在房檐上，铺在街道上……一切都是那么雅致缥缈；当极其好的天气，天空蓝得像被水洗过一样，轻绵的云朵，不知带上谁的思念，飘向远方……感动总是在这时，毫无防备，突然袭来。

但我无法拒绝它，只能一次次被它打败，心甘情愿做它的俘虏，让它占据了我的心灵小屋而不反抗。

还记得那一晚，转学到外地的好朋友突然打电话来，虽然电话里的声音断断续续，我始终无法听清完整的一句，然而我一直在想这声音是如何穿越遥远的距离，渺渺而来。风儿又把它吹散，在空中飘飘荡荡，终于蜿蜒到了我耳边。这样想着，心里就溢满了暖暖的感动。那时，我觉得时间仿佛变浓了，稠稠的化不开。窗外是云淡风清，一轮秀美的新月斜倚在窗棂。我知道她耳边我的声音正浸满秋天的味道和浓浓的祝福，这就够了。如今，

书籍——人类进步的阶梯。

我家虽算不上书香门第，但身为教师的父母用半生的时间也收藏了大量书籍。只要一有空，我就会一头扑进书中，在书林中漫步，在书山中攀登，在书海中遨游。书籍，伴我走过了童年，走向了青春；书籍，伴我走过了幼稚，走向了成熟。书籍办我同行！

书籍伴我同行！它丰富了我的知识，开阔了我的视野，增长了我的才干，陶冶了我的情操……

书籍伴我同行！它们不但让我看到了“开轩面场圃，把酒话桑麻”的农家生活；还让我欣赏到了“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”的江南风光，更让我领略到了“大漠孤烟直，长河落日圆”的塞外风情……

书籍伴我同行！它们不但让我懂得了“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的奉献精神；还让我体会到了“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的顽强执著，更让我触摸到了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的英雄情怀，感受到了“生当为人杰，死亦为鬼雄”的豪迈气概……

书籍伴我同行！它不但让

对《山东教育》由认识到接受是一个漫长的过程。记得我刚参加工作的时候，学校给老师定了《山东教育》这本杂志，在我的意向中，很难说出这样的杂志对自己能有什么用。所以在杂志发下来的时候 ，我基本上没有看过。直到有一天，工作之余我翻开某一期的《山东教育》，看到里面有一篇文章，介绍一位老师自己拿了一个塑料袋到教室去拣废纸，结果引起了全班同学对环境卫生的重视。这位老师没有说一句话，却改变了长时间的教室卫生混乱的局面。看完以后，文章对我触动很大，为什么我就不能试一试呢？于是现学现卖，我也在自己的教室里试了一下，你别说还真管用，比之我的口干舌燥要好得多了。于是我对《山东教育》有了一种亲切感。

从那以后，每一期的《山东教育》我都看。慢慢的，我发现，其实《山东教育》里面的内容与我原来所设想的相去甚远。它里面有理论，但它这种理论不是僵硬的、教条的，而是取之于课堂的、灵活的教育理论。这些理论来自于课堂，来自于老师们点点滴滴的教学积累。本以为理论是枯燥的，但现在发现这些理论是那样的切入实际、针对课堂。有些理论自己心里也有一些朦胧的意识，但无法准确的表述。这时再读教育理论便有一种酣畅淋漓、拨云见日的感觉。那里面的教学随笔更是让人爱不释手。一篇篇切入课堂世纪的随笔就好像金色沙

转眼间，时光飞逝，我已进入初四。和那些学哥学姐们一样，终日忙忙碌碌的学习。有时，过去的时光如流水般在我眼前划过，留下一阵恍惚。之前的三年里，有欢笑，有泪水，更有深深的不舍。有许多老师曾在这三年里来去匆匆，却留给了我温暖的回忆……

老郑，听名字就给人一种刻板又严肃的感觉。但是见到他就不会这么想了。老郑拥有着圆滚滚的身躯，方方正正的大脸上挂着一双细细的眼睛、大大的鼻子和长长的嘴，使人显得和善。他每天穿着灰衬衫和西装裤子，夹着数学书，慢悠悠的大步朝班里走来。微微侧身穿过门，把书砰地一声放在讲桌上。随手拿起一根粉笔转身便开始写公式。老郑的课同学都不排斥，因为他很幽默，爱开玩笑，打比方。寓教于乐，他算是做的极好。

老郑也很有责任心，讲题一定讲到明白为止，因此我们可遭了不少罪。有一次课下，老郑正站在过道上忘我的讲题，他倒是专注，却忽略了身后我们的感受。他一弯腰，顿时过道被屁股堵的严丝合缝。快上课了，而我们却回不去，那边的也过不来，很快便造成了交通拥堵。十几个人，在老郑两边，哀怨又尴尬的盯着他的屁股足足十几分钟。他才意识到我们的存在……就这样欢欢笑笑的过了两年，老郑迎接到了他的下一任学生。听说最近老郑在减