人往高处走水往低处流作文

看着涓涓的河流，让我引发了想象。

为什么水都会往低处流呢？它们那么清澈，一眼便能看见水底的一些落叶和沙石。可为什么它们一直流向最低的地方————大海呢？为什么它们无论大到江河，小到溪流，最终都要流到海里去呢？想到这，已经有太多的问题值得去思考了，我的思绪又开始在骚动了……

假如把大海比作一个人，那个人的德行应该是非常好的，也应该是非常有智慧的。

因为他把自己的位置放的很低，低到离卑微高了那么一点点？可意义却截然不同的。因为它会容纳百川，却不能让别人碰触到最后的底线。

把姿态放低，也像大海一样，让河流全部聚集到自己身体里。

就好比吸取所有好的品德，流到自己身上。就算有不好的也可以当做反例，告诉自己，那样做是不好的。当然看到了也可以和他说那样不好，如果不听那就不要去烦他了。

如果你碰上一个合理品德一样活者更为高深的人，那你可就幸运了。你可以和她成为同道中人，也可以和她成为朋友，再不过和她讨教一番，那也是好的。说不定你突然又从中悟到了新的道理呢？

水往低处流，如此亵渎的东西不往上飘而一直往下流，最终止步于最低的地方，海那是不是说，人也是这样才能最好呢？不，因为海是和德最大的差异，也是唯一

星期六，我和妈妈又如约来到了苏西实验室。今天的实验内容是“水往高处流”

实验开始了，老师拿出一些玻璃管，放入脸盆里，水竟然爬了上来，并且越细的玻璃管爬得越高。老师说：“因为水在玻璃容器中形成的是凹液面，液面有浸润的趋势，水就往上爬，想把水平面拉平，最后看起来液面就升高了。”是不是所有的液体都是这样的呢？老师告诉我们，水银不是这样的。在玻璃容器中，水银的顶部是凸液面，跟玻璃容器不亲近，一段时间后液面看起来反而下降了，这两种情况都叫毛细现象。

为了让我们更好地理解毛细现象，老师给我们每人发了两个烧杯，一个里面装着红色染料水，另一个是空的，什么也没装。接下来，老师让我们把滤纸折成一座小桥放在两个杯子上面，我们发现杯子里的红色染料水顺着这座小桥流到了那个空杯子。

其实日常生活中有很多毛细现象。比如酒精灯，里面的酒精就是顺着麻绳跑上来的，还有我们画水彩画时，水彩在纸上散开。

这次科学实验让我懂得了：在日常生活中，知识无处不在，我们不能小看每一个现象。任何一个现象都有它的科学道理。

人往高处走，水往低处流。

眼看着离春节越来越近，大街小巷一片“火红”，各家各户的年味越来越重。挂灯笼，贴对联，大扫除，大家都忙得不亦乐乎。这不，这两天，小区的保洁阿姨都在打扫卫生，用清水冲刷着地板。冲刷过的地板的水随着低处的水渠缓缓流下，爸爸看到此景，忙用手机拍下。顿时我有点惊讶，惊讶他拍这张照片有何用意，我走过去询问，面对我的疑问，非但不解释，还抛出个问题：看到这水缓缓流下，你用一句符合这番情景的话概述一下。才比纸薄的我，实在想不出什么恰当的句子来形容。于是，随口而出说了句：奔流到海不复回。刚说完就看见爸爸对我翻了一个白眼，对我说：你说的那句不适合来形容这番情景，那一般是形容水势浩浩荡荡，壮观景色。我觉得水往低处流形容此景最为恰当。听完后我也表示赞同。水往低处流，属于自然规律。用科学的角度来说，是因为地球具有引力，才会形成此观。

水往低处流，以水论人，我们又该如何？人往高处走。

我们都有一颗怀着远大抱负的心，都有一种奋发向上的精神。所以，人选择往高处攀登。如果把人生比喻成一座山峰，那么最高处的山顶便是成功。也许每个人都有争强好胜的心理，都想经过竞争，一步步登上“成功”。也懂得站得越高，望得越远。站到

“人往高处走，水往低处流”这句话似乎已经成为了公理，常常用来勉励人们奋发向上，自强不息。“水往低处流”指的是一种自然现象，这无可非议。“人往高处走”则指的是一种生活态度，这也是大多数人所认可的。但是，人只有向高处走才能实现自己的人生价值吗？答案当然是否定的。

每个人性格不同，能力各异，如果所有人都想要往高处走，这无异于千军万马过独木桥，肯定是行不通的，而且也不可能所有人的梦想都是要爬上自己人生的巅峰吧。我并非否定“往高处”走这种生活态度，但是如果真的不可行的话，换一条道路又有何不可呢？“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”如此宽广的世界道路，为何不另辟蹊径，去找寻一条真正适合自己的道路呢？

周浩，高考省内理科前五名，在家长的劝说下来到了北大，这可谓是中国的最高学府，但是一向钟情于机械拆分的他并不喜欢自己在北大的专业，于是他毅然决然的从北大退学，来到了北京的一所技校，学自己喜欢的专业。这种想法在大多数人的眼中都是荒谬可笑的，考上北大是无数中国高中学子心中的梦想，而周浩竟然就这么轻易地放弃了，明明已经来到了最高学府，他却选择了低端的技校，因为他

故乡，一个多么温馨的字眼。它是落叶所能回归的根，它是孤雁所能向往的地方，它是江河所能拥有的海，它是凝聚我们爱的港湾。无论它贫穷还是富有，我们每个人都会深深的爱着它。

我的故乡在往流，一个如秋天落叶般平凡，如清晨露珠般微小的地方，是一个容易被人忽视的角落。但对我而言，它却是我的视野和记忆的全部，是我心中无所不及的天，尽管它偏僻，尽管它贫瘠，尽管它落后……但无论有多少个尽管，我依然爱着它……往流。

它紧靠着淮河南岸，淮河流水日夜不停从小集市边由西往东流淌，因而取名往流。也有“往来于江湖，流归于沧海”之意。我爷爷家的老房子就建在淮河岸边。

我爱我的老家，那是我成长的地方。老家只有两间矮小的平房，爷爷的那间卧室，光线很暗，地面潮湿，但我却感到无比温馨。小院里种着一颗柿子树。春天的清晨，阳光洒在树叶上，透过树缝，在地面洒下斑驳的光影。我会坐在树下慵懒地晒着太阳。墙角边长着许多不知名的小草，零零星星的开着几朵小野花。

出了家门，没走多远就来到了淮河岸边。听老人们讲，这里曾是淮河故道，早年也曾有千帆齐过，辉煌无比的场面。现在淮河改道了，这里只留下广阔的河滩和一弯浅浅的小河，却也别有风味

今天，南方老师布置了一个任务：水不往低处流。我十分地吃惊，比看到公鸡下了一个流蛋液的荷包蛋还惊讶。这时，我的脑子里仿佛有一百个问号在不停地问：水不往低处流往哪儿流？为什么不往低处流？怎么样才能让水不往低处流？水为什么要往低处流？

我不管了。我回家拿上玻璃杯子、A4纸、塑料纸、一脸盆的水马上就到稚慧谷来。我刚进入教室，老师正好开始做实验。只见他先从脸盆里用杯子舀起一些水，杯口盖上塑料纸，平摊在手上。忽然，杯子一翻，便把手拿开了。奇迹发生了！塑料纸居然没有掉下来，水一滴也没有漏。老师大手一挥，说：“你们也去做实验吧！”话音刚落，我们便如一群骏马，一下子就冲出教室。

我来到水龙头下面，拿起杯子，灌上水，杯口盖上塑料纸，可翻过来时，手一拿开，塑料纸就像一位战败的将军，一下子就落了下去，而那些水，就像一只刚出监狱的关了一百年的野兽，横冲直撞，奔腾而下。我不厌其烦，做了一遍又一遍，可还是没有成功。我向陈伊妍借了塑料袋，拿起杯子，灌上水，一翻，便成功了，我欢呼雀跃。

这是为什么呢？我查阅资料才得知，因为水想出去，空气想进来，而袋子就像一堵墙，把它们隔开了。于是，空气就像一只无形的手，把水给托起来了。所以，生活中的细节都可以做一个实验，我们

南方老师今天在黑板上写下几个大字：水不往低处流。我看了后一脸的疑惑：水不往低处流，那往哪流呢？老师开始拿来一张塑料纸和一个玻璃杯开始了实验。他首先往杯子里灌满水，再用塑料纸盖上倒过来，然后把手盖几秒就马上把杯子一提，水就被神奇的塑料纸拦住了。我瞪大着双眼，心里特别的好奇：老师是怎么做到的？难道他用了502胶水？随之老师也让我们自己动手做一做实验。

我拿着实验道具将要开始我的实验时，看到许多同学虽然一次次的实验失败，但还是一次次地去尝试着。于是，我也开干起来：首先，我把水杯灌满了水，再把塑料袋盖在瓶口上，然后倒过来，过来几秒后我把水杯一提，结果水洒了我一身，但是我并没有放弃，还是坚持不懈地做着实验。后来我发现了这个实验是有个小诀窍的：要把水杯口上的袋子按上去才可以吸住杯子。这样我就按着这个小诀窍做了一遍实验。果真我成功了！高兴的像只活蹦乱跳的小兔子。由于我的激动不小心把杯子换个角度，水就像一匹匹白色的骏马奔腾而来，洒了一地。刚刚还得意的我这时的心又碎了。我自我安慰着：虽然我不小心把水洒了，但是我也曾成功过！

“水不往低处流”这个实验告诉我们事物虽然有着许多小秘密，但只要我们细心观察就会有所收获的！

凡世的喧嚣和明亮，世俗的快乐和幸福，如同清亮的溪涧。我没有奢望，我只要你们快乐，不要哀伤。——题记

空荡的教室门前，只剩下我寂寥的身影，昔日的热闹早已被时间支离得荡然无存。那一张张熟悉的笑靥也渐渐地模糊、消散。永远没有人知道，我对你们的思念。

微风伴着花香吹开了新的征程，面对未知的前路，内心只有彷徨与无奈。物是人非的遗憾，如锋利的冰刃，直贯我的胸膛。新的征程、新的目标、新的伙伴，都需要用时间将其慢慢糅合。我只有无奈的苦笑，高中三年，不断地重复着相识、相交、相知再而就是相离。看着2班那张合照，无论照片里的人笑得多么灿烂，也一定会看出悲伤的感觉来。离别之痛，如红莲，哀伤、幻灭，又如流星，短暂，怅触。

青春如同悬在头顶上面的点滴瓶，一滴一滴地流淌干净。年少的我，追忆着那似水的年华，也怀勉那四散的朋友。于我而言，你们的友谊是照亮前路的明灯，当我因迷失而不知所措时，你们总能引领我走出阴霾，为我照亮成功的彼岸。还记得，和你们相处的每一天，你们的一颦一笑，一幕幕从脑海的底部腾起。也许，我们都在长大；也许，我们都在回忆；也许，我们都不会彼此相忘。蓦然回首，那人在灯火阑珊处。

如果说，离别是为了更好地相聚，那我衷心地希望，所有2班的同学都能找到

所谓“往事不堪回首”，但有些仍像一串悦耳的风铃摇响在我记忆的长河中。

那是第一节生物课，你问谁想当课代表，我看着周围，小心翼翼地举起了手，想举高一些，但又有一丝紧张，你点了我的座位，从此我便成了生物课代表。

我本以为只要收收作业这类事就可以了，没想到我还得为同学展示如何解剖昆虫。那天，我们在实验室上解剖课，望着那一只只蝗虫尸体，我胆战心惊，等着同桌替我解剖。当你叫我上去演示时，我的心“扑通、扑通”地跳着，大家的目光聚集在我身上。我拿起解剖钳，心里一慌，掉在了桌上，同学们以为我没拿稳，可你已看出了我内心的不安，你鼓励我，将课本摊在我面前，那清晰的步骤让我平缓了些，眯着眼，一点点拨开那层外皮，第一步完成时，你让大家为我鼓掌，我继续解剖，一拉、一撕、一剪，我看着书上的注意事项，分别剪出了蝗虫的各个器官。望着你赞许的眼神，我自信地走下了讲台。

这段往事不是所有人都能拥有的，每每追忆起那堂生物课上的一分一秒，那种害怕与紧张，不安与兴奋都鲜活地印在我的脑海里。

当同学们抱怨怎么也记不住蝗虫身体结构，我多么庆幸你给我那次锻炼的机会，让我永生难忘那只在我手中解剖的蝗虫模样。

回忆往事，回忆的是一份心情、经历，也是一段永生

初夏的气息还是记忆中的那样，少许的阳光透过树荫中的缝隙洒落下来。光柱斜射，那忽明忽暗的颜色，对比起来，甚是动人。

踏上石阶，仰头看了看电子站牌，啊！还有6站，索性坐在站台的凳上，闭上眼，小憩一下。眼前深黑一片，什么也看不到，放逐自己的感官，用听赏认识着这世界，刹时间，行人的走路声，车来车往的轰鸣声，树叶摇曳的沙沙声，神奇般的又具有强烈画面感的涌入了脑海之中，一点一滴的细小都能感知得到。

“28路来了！”大约5、6岁的孩子的声音在我的左侧响起，喜悦兴奋伴随着汽车深沉的刹车声，“慢点！”小孩的脚步声快速得向目标移动，随之还有他慈爱的亲人，估摸着三十来岁，“小心点自行车……”两人的声音越来越小。“轰隆”被叫作28路的公交车又启程了，与之前不同的是，车上将又载着两位愉快的过客，快乐中夹带着一种叫亲情的东西随之蔓延。

嘴角微笑着，回忆着刚才的场景，很愉快呢！耳边又传来了一组对话，“妈，您慢点，一只脚来，跨下来，好啰。”听起来男子声音是中年人，“都说送您到这儿，开车最方便，怎样？”&ldqu