笔下的世界作文600字

好的文章，只不过是一些汉字不同的排列而已……我一直是这么想的。

Thunder，是英文中“雷”的意思。电闪雷鸣，震耳欲聋的声音让人不禁瑟瑟发抖。这些意思，是用汉语以外的任何语言都表达不出来的。

似水流年，时光随着奔流着奔流不息的江河去了远方；花开花落，回忆如落叶般一点一点的在我脑中堆积。上下五千年，有太多事情我没有经历，但却都在我脑海中有着深深浅浅的印迹。那便要感谢仓颉。

汉字，点横竖撇捺，勾画出一番让人沉溺其中、无法自拔的光景，那里也许鸟语花香，使人心旷神怡；那里也许险象迭生，让人胆战心惊。但这都不重要，重要的是汉字的简洁、齐整、而又变幻无穷，使人捉摸不定。而由它们构成的语言，便在朴实之中不失华美，简练之中不失深意。

文章的好与坏，只在与汉字之间不同的排列。而这种排列是有规律的，有少部分人已经熟练地掌握了这种规律，便开始大肆创作，成为了大有人气的文学创作者。这样的人是不常有的，但每个人都有支配汉字的权利，让它们在自己的笔下，奏响美妙的旋律。

“叮叮咚咚，那是文字在笔尖跳动的声音……”有一首诗这么写的；“在每个人都从匆匆走过的这个世界里，

李老师是我的班主任，也是我的语文老师。她个子高高的，留着瀑布般的披肩长发，一双不大不小的眼睛炯炯有神。她笑起来时，两颗白白的门牙抢先露面。最让我难忘的是她对我的鼓励，让我更觉得她就像一朵面朝阳光、积极向上的向日葵，美好又明亮。

低年级时的我，胆子特别小，不敢主动跟老师说话，课堂上也不敢发言。当我第一次鼓起勇气举手回答问题时，心都快跳出胸膛了，既希望老师喊我，又害怕她喊我。小手忽高忽低，躲躲藏藏。李老师在一堆小手中发现了我的小手，她把那个答题的机会给了我。当听到她叫我的名字时，我有点不知所措，站起来，用蚊子般的声音说出了自己的答案。说完后，我看都不敢看老师一眼，就匆匆地坐了下来。我想，完蛋了，声音这么小，老师肯定没听见，会批评我吧。可是，我却听到李老师说：“谢睿然的回答非常好！”我微低着头，脸一下子火辣辣的。我偷偷地用眼睛余光看老师，只见她脸上挂着笑容，她那双会说话的眼睛正望着我。我坐在那，心里就像吃了蜜一样甜。

三年级的一次短绳比赛，因为感冒，我没有发挥出正常水平，没有拿到年级冠军。我的心情跌入谷底，眼泪花花直流。李老师走到我身边，安慰我说：“不要难过，你生病了还坚持比赛，还能跳这么多已经是最棒的了！在我们心中

假如我有一支画笔，能让我画画。我会选择画一个农场，再在里面画上一个池塘、一个养殖场……

我会在农场外围画一排银杏树，星罗棋布般环抱着整个农场，因为我喜欢秋天满树的金黄；因为我喜欢看那落叶在空中飞舞。虽然不粗壮，但却守护着整个农场。

走进农场，我会在农场里画一条通往各处的石子路，路旁再画上一丛丛月季花，放眼望去，没有尽头。

再画上一片田，田里种着最常见的农作物，白白嫩嫩的萝卜，只露出不起眼的绿叶；一株株青菜长得正旺，就像田野上开出了一朵朵绿色的花，有些青菜上不是有虫子“大驾光临”。“叽叽叽”不知何处传来了一阵阵鸡叫，一只母鸡正雄赳赳气昂昂的领着一群小鸡啄食着我笔下的青菜！

在我画的池塘边，几只青蛙正在欢快地玩耍。水里倒映着地上种的玫瑰。几条小鱼正在水里调皮的嬉戏着。

绿林里，一片苍翠，画上的养殖场里，牛正悠闲地吃草，嘴里还不时发出“哞哞”的叫声；母鸡正领着小鸡在草丛中漫步，到处对别的动物示威；一只一直都很悠闲的小狗，正到处追赶着一只花蝴蝶。

你说，我画笔下的农场美吗？

太阳渐渐潜入山谷，版纳的夜，如此寂静。

父亲驾着车，行驶在弯弯曲曲的土路上。汽车猛地向左一甩，又突然向右一甩，激起阵阵黄沙，我的胃里翻江倒海。我向路边的深谷望去，漆黑一片，不时亮起几点暗光，刹时又消失在山谷中。真是不知何时才能到叔叔那儿。

叔叔大学毕业后，顶着全家人的反对，毅然来到版纳的一个乡村里当支教。想起上次见叔叔，也是一年前了，还真有点想他。

迷迷糊糊的，我睡着了，当我醒来时，自己已经躺在一张竹床上，晨光透过窗子，洒在我的脸颊上，无比温暖。

伸个懒腰，打开门，踏出去，微风拂过我的头顶，闭上眼，张开臂，竹林传来沙沙声响。走到路边，猛吸一口气，再缓缓吐出，雾气从我嘴角飘过。父亲见我已起，便带着我去叔叔教书的学校。

走着走着，阵阵读书声传入我的耳朵，伴随着微风的呼呼声，爽朗，清脆。读书声越来越大，我们的视线中出现了一座平楼。再走近一些，透过窗子，一个成熟稳重的身影挺立在黑板前，手上的白粉笔一遍又一遍划过黑板，留下一个又一个的白印，他转过身，扶一扶眼镜，拿起书，滔滔不绝地讲着什么。我和父亲悄悄溜进教室，他朝我们一笑，继续讲课。我仔细端详着他，留着微长的黑发，高高的鼻梁上架着一副黑框眼镜，眼镜下有一双洋溢青春光芒的眼睛，但同时又散发出成熟气息。

太阳渐渐滑落

我习惯在午后明媚时分，在月下静谧时分，用笔写下自己的心情，对我而言，那是一种快乐。

离家求学的这段日子。我领悟到有些事情是不能告诉别人的，有些事情是不必告诉别人的，有些事情是根本没有办法告诉别人的，有些事情，即使告诉了别人，你也会马上后悔，所以我用自己喜欢的方式——笔下谈情，宣泄自己的悲伤和喜悦。

无意识中，我学会握笔，学会写字，一个个词语，再把它们串成一句句话，不知不觉中，我爱上了写作，写人，写事写心情，那是一种奇妙，令我难以抗拒的感觉。

只要握起笔，我便有使不完的劲，说不完的话，我是那么痛快地，潇洒地写着，笔尖在纸面上迅速地滑过，留下一行行醒目的文字，那种满足感，就像百米冲刺你第一个冲过终点，在欢呼和呐喊中你被自己感动着，骄傲着。

用笔写下我对幸福，对生活的理解，写下我微笑或愤怒时的想法，写下我跌倒失败时的自我勉励，写下我欢快与激动时的舒心与惬意，我用心地思考感悟着这一切，而笔下飞舞的文字也渐渐成为我生命中十分宝贵的财富。

无形中，手中的笔已不仅仅是一支笔，它更像一张嘴，一对唇，比我自己说话更流利，更顺畅，更动听。我甚至可以想像，在另一个世界，有我最忠实善良的朋友，不厌其烦地落坐在我面前，听我滔滔不绝地说着，唱着，被我感动着

“嗨，老张，咱们一起去打球吧！”

“老张，这道题怎么做啊？”“不对，不对！老张，应该用画图方法更简单……”

“老张，早上我和老妈吵了一架，回家怎么办啊！”

咦，“老张”是谁呢？

瞧，他来了！一张方方正正的“国”字脸上两条又粗又浓的“一”字眉，下面是一双深邃的大眼，怎么看怎么有精神。这“老张”，就是我们可亲可敬的张老师。

二年级时，我们换了数学老师——张老师。有一天，张老师正在上数学课，同学们正在聚精会神地听课。突然，我们听见“哇”的一声，原来是一位同学呕吐了。张老师立刻走过去，轻轻拍着那位同学的背，柔声说：“你没事吧？吐出来就舒服多了。”接着，他又冲茶，又扫地，又安慰，还唠叨了一长串：“小心点，别烫着了。”“茶里放点姜，对身体好。”“多穿点衣，才不会着凉。”……&ld

两岸桃花开得绚烂，沿着一条清冽的小溪，渔人来到了小山前。与他相隔的，是安静祥和的另一个世界。

真的可以有那样一个地方吗？在纷乱之中独自保持宁静？与世隔绝，所以无论外面如何也没有影响。却不因为封闭而另外痛苦，只是幸福的微笑？

多幸福啊，美丽的如同一场虚幻的梦。或者说，那也可能只是陶渊明编织的一场镜中花、水中月罢了。用以在残酷现实中聊以自慰，用以寄托自己仅剩的所有美好。

陶渊明不为五斗米折腰，他出来做官，是个小官，那时有一位督邮过来，要求恭敬的迎接，陶渊明是不肯的，别人都劝：“那是上面的人啊！”

于是他就愤然离去了。因为他是陶渊明。

诗人怀着改善黑暗的想法入了官场，却又因为太过理想化抱着理想黯淡而归。不过是一场空谈而已。诗人总有自己的傲骨，如同风的子民。他们是淡泊名利的，高傲似乎就刻入文人的骨子里，所以，也做不到去忍辱负重吧。适应那些黑暗，折去自尊一步步爬上能改变这一切的位置。

那样，他也就不是那个写下“采菊东篱下，悠然见南山”的陶渊明了。他爱菊，自己也如同菊一般，更像一个志趣高洁的隐士。

陶渊明写：“后遂无问津者。”语气中似乎带着深深的失望。再没人去寻访这个理想的世界了，他自己也没有勇气

从睡梦中醒来，我轻轻拉开窗帘，映入眼帘的是窗户之外朦胧的世界。

高楼林立，绿树成荫，车水马龙，我有些厌倦这样的世界。放眼望去，城市的另一端，隐隐只能看得见轮廓的地方——那是另外一个“世界”，群山起伏，碧海蓝天。那里有无尽的山峦，没有嘈杂的人群，没有喧闹的大街，安谧、宁静。走在不算平坦的小路上，石头磕磕绊绊，仿佛带走了一切的烦恼，是那么美好。水天一色，大大小小的山峰、碧蓝如洗的天空、一望无际的大海与光芒万丈的晨曦融为一体，可以一个人去享受这份来之不易的祥和。仿佛不在这个世界，而是在另一个幻境。幻境也好，现实也罢，那对我来说，真的是多么的遥不可及啊！脱离了凡尘世俗，真正地跌入了大自然温暖的怀抱中，再也没有人会前去打扰你——前去打扰你身处独一无二的另一个世界。

【篇一：世界读书日作文600字】

锻炼和不锻炼的人，隔一两天看，没有任何差别；隔一两个月看，差异甚微；但是隔一两年看，身体和精神状态就迥然不同。

阅读，也是同样的道理。阅读和不阅读的人，日积月累，终成天壤之别。

阅读，更多的时候，并不是学习生活的本领或技巧，而是认识世界，感悟人生，提升生活的品味和内涵，感知生命的丰盈与博大……

当下是春光明媚、万物生长的四月天。置身其中，我们的感受，或者身体舒畅，或者心情愉悦，也许诗兴大发，也许浑然不觉。而在书中，它有着各种的韵味，不同的精彩——

“桃红复含宿雨，柳绿更带春烟”是王维的四月。

“去年今日此门中，人面桃花相映红”是崔护的四月。

欧阳修的“四月芳林何悄悄，绿阴满地青梅小。南陌采桑何窈窕。休临眺，楼头一望皆芳草。”

沈从文的四月里，各样花草都仿佛正努力从地下拔起，在温暖的日头下，守着本分，静静的立着，尽那只谁也看不见的手来铺排，按照秩序发叶开花。

林徽因的四月是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃，是爱，是暖，是希望……

这，正是阅读的魅力所在！

读《三国》，我们看群雄逐鹿，惊

我的世界是温馨的，我在书海中徜徉，享受书中的一缕阳光，一阵清香。

第一次接触书是在我刚学会说话时，妈妈将几本识字书带回了家。我好奇地用小手抓住书，一天到晚学着妈妈告诉我的读音，咿咿呀呀的学认字。书让我从一个字也不认识变成了掌握了这些字。

长大一些后，我开始读注音的图画书，在这里，我找到了读书的乐趣。我和三只小猪一起蹦蹦跳跳地盖房子；和小红帽一起看望外婆；和卖火柴的小女孩一同在街头哟呵……书让我的世界充满善良。

上小学之后，我开始读故事类的书。每天写完作业，我就急急忙忙去陪匹诺曹去那梦幻的时间；陪鲁滨逊去漂流……我和他们一同跳跃在字里行间中。书让我从软弱变得坚强。

后来，我订了大量的文学杂志：《儿童文学》、《意林》、《青年文摘》、《读者》……这些杂志为我打开了文学的大门，每天放学，我都会爱不释手地一遍遍地翻看，看这些文章，我既读到了不同类型的文体，又被书中的亲情所感动，书让我从无知变成了懂事。

上了初中，尽管课程增多，课业加重，我没有那么多时间读书了，但是，每周我都会用几个小时，读大部头小说，体会大家的写作手法。我留恋在书中的每一个章节，每一句话，每一个字中。书是人类营养