异类的天赋

与众不同，有自己想法的，才是异类——题记

异类，被人们所排挤？被人们所远离？被人们所摒弃？

不，不是的。

所谓异类，是那些独特的人，是那些懂得创新的人，我就是个异类。

大多数人认为，写作文太乏味了，无可写，无可下笔，无可乱编，而我却喜欢写作文的感觉。我感觉这就像和文字做游戏一样，一时半会停不下来，写完一篇文章，比我在玩过一盘游戏后还要兴奋与满足。我的同学在放假时会说：终于有时间好好放松了，终于不用再想着写作文的事情了，而我这个异类，却暗自高兴终于有时间可以写作文，分享自己累积的感受了。

啊，这是多么奇妙啊，我这个异类这样想。

喜欢写文章的不仅只有我一个，而喜欢写文章的异类中，又喜欢唱歌，唱那些没有词的歌，有喜欢画画，画一些奇怪的画的，也许只有我，我，喜欢做这样的异类，因为这种独特的感觉，我喜欢。

我喜欢的偶像，也是个异类，他便是华晨宇，他创作的歌曲中，便有一首《异类》，那首歌歌词振奋，曲调又是那么独特，深入人心，这便是他独特想法的体现，恩，我喜欢。

我独特，我奇怪，我愿意做异类……

对于努力的人来说，他们很少能触碰到那些有天赋的人能达到的高度。对于有天赋的人来说，他们也很少能到达那些努力的人的高度。

相信许多人都见到过这种情况。一些学生总是不认真听课，作业完成的也不好，但最终总能取得一个不错的成绩。还有些人在课堂上说说话，课下抄抄作业。平时看着他们并没有努力学习，却也可以得到一个常人达不到的成绩。有人很羡慕他们，因为他们在学习的方面有很有天赋，即使不太努力，就能有一个好的结果。是啊，这么有天赋，谁不羡慕呢！有些人就不羡慕那些人，就是努力的人。

天才都是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水，那些努力的人，没有灵感但有汗水。所以和有天赋的人相比，差距并不大。因为努力的人总会紧追有天赋的人的脚步，努力的人在岁月的时间里学会了坚强和毅力，从哪里摔倒就哪里爬起。但有天赋的人，如果有一天不再努力，那么，这就是努力的人反击的时候，在这种情况下，努力的人就可能反超有天赋的人。

业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随。所以，没有加倍的勤奋，就既没有才能，也没有天才。上天从来都是公平的，虽然天才二字看上去非凡，但只要努力，就一定不比天才差。

如果上天能够赐予你一项能力，让勤劳与天赋摆在你面前共你选择，那你会选择什么呢？而许多人则会毫不犹豫带走天赋，这样的选择真的是百分之百正确的吗？事实告诉我们，并非如此。我们中国人的勤奋是世界闻名的，悬梁刺股，笨鸟先飞，吃得苦中苦，方为人上人。暂且不说他们的态度让那些自以为是的人认为过于蠢笨，能够流传千年必有他们的可取之处，接下来的例子就能很好地说明这一点。

曾国藩作为毛泽东所敬仰的人，一定有什么过人的才能，如果你这么想，那就大错特错了。“一条胡同走到黑”便是他的人生宗旨。相信大家都听过这样一个故事，一个小偷准备去偷东西，见到孩子还在挑灯夜读就想着等到孩子睡觉再行窃，可过了几个时辰后，小偷终于耐不住性子，向那个“笨”得可怕的小孩备了一遍他听到的课文后就逃走了，这个孩子便是曾国藩。后来的十几年里，曾国藩就凭着这股骨子里透出来的勤奋劲儿，硬是拼出一条通往官途的血路，后来的人生就越发顺利了。我想大智若愚应该就是形容他的吧，这一次，天赋输了。还有个例子，就是写出巨著《时间简史》的霍金，霍金儿时确实表现出惊人的天赋，总爱设计一些繁琐复杂的游戏，令朋友们拍手叫绝。因为命运的偏爱，使他身患重病，俗称“冰

有人曾说过：“世界上只有两种动物能到达金字塔顶，一种是老鹰，一种是蜗牛。我对这句话感到疑惑，鹰是天上的动物，而蜗牛是地上的动物，两种完全没有联系的动物竟然被说成是能到达金字塔的唯一。

为什么呢？经过一翻苦思冥想，终于得到了答案。老鹰是聪明而优越的，它有这种能力不只是依靠它的天赋，更依靠它从小就经过艰苦的训练，鹰妈妈对自己小孩虽然残酷严格，但若果没有这样的苦练和逼迫，他又怎能飞向蔚蓝的美丽天空呢？而蜗牛则是踏踏实实的，它没有任何轻易到达顶部的天赋，但它没有因为这样而放弃，它为了到达自己的目标，锲而不舍地努力，直到登上高峰。

其实在我们的社会生活中也有许多与之相似的人，他们为了自己的目标和理想努力着，凭借自己的毅力去不断攀登生命的高峰。有像老鹰一样的，又有像蜗牛一样的锲而不舍的。

但也有一些反面的教材，如；我们初中的课文《伤仲永》，仲永自小就有极高的天赋，小小的年纪就有这样的才华，都是从先天所得到的，但他父亲却当他是赚钱的工具，不让他接受后天的教育，最后仲永只能成为一个无知识的平凡人。这个故事说明了后天的教育是很重要的，只有天赋，却没有毅力去努力学习，那样也只会是平平之辈。

“凡高奶奶”常秀峰不知道凡·高

在动物的王国里，雄鹰因为发掘自己在空中飞翔方面的天赋所以成了空中的霸主，袋鼠因为发掘自己在跳跃方面的天赋所以成为了跳高能手，豹子因为发掘自己在奔跑方面的天赋所以成为短跑冠军。

做为人同样也要发掘自己的长处，在自己所善长的方面充分发挥，使自己成为一个精英，要说发挥自己的长处的例子，那古往今来也是太多太多，比如说大书法家王羲之，因为发掘自己对书法这方面长处，所以专心于书法刻苦练习。最终成为一代书法名家，名垂千古。

古代著名诗人李白，在政治上虽有远大报负，但因自己不善长官场，最终还是放弃专于写诗，在写诗方面取得了很深造意，创造古诗中新的流派，被后人尊称为“诗仙”、传为佳话，这也是因为他发掘的自己的长处。

在现实生活中，有许多人没有发现自己的长处而碌碌无谓，断送自己的一生成为平庸人。孔乙己因为只认重科举，而乎视自己在其它方面的长处从而使自己的一生平庸无为。

但对于人来说我们不仅要看到自己的长外还要学会发掘自己的长处，怎样去发掘自己的长处，首先我们应尝试在各个方面去锻炼自己，提高能力，培养自己的兴趣，在自己是感兴趣的方面或有天赋的方面深入的去发掘自己，在专心于努力、勤于利己，奋发图强。

挖掘自己的长处并付诸努力，你的人生终将无悔，你的人生

我是人间的一粒微尘，仰望繁星，只愿永远跟随。——题记

太阳不曾忘记比邻星的闪耀，就像我不曾停下追随你的脚步。

不知不觉，身边已有大量的追星族，他们穿着明星的应援服，吃喝玩乐，都尽量选择自己所喜爱的那一位明星所代言的。但是，我没有所喜欢的明星，所以，我看起来有些异类。

我崇拜谁：这是一个问题，一千个人有一千个答案。但是，于我，却只能说我不知道。我不会去喜欢和我隔着一层液晶的面板的明星，但我会珍惜身边的你。

要说喜欢。我会豪不犹豫的说，喜欢化学。而化学中的明星，便是格林伍德，谛造了元素奇迹的伍德爷爷。

是的，我喜欢化学，喜欢得不亚于疯狂狂热的粉丝们。我会用指腹摸过每一寸化学书，做着各类练习会会心笑笑。我会由一个橡胶轮胎，像闺蜜介绍天然橡胶的化学成份，（顺式聚异戊二烯）橡胶的硫化和加入炭黑的目的。我会因为物理老师好心给同桌说再么“制得”可沾塑料的胶，向同桌讲了一天的有机合成（制丙铜）。我也可能会和闺蜜打赌，猜猜谁会得到这次小测验的满分，我会神神经经的执着于一个化学名词，就像粉丝见到了偶像。

我会像一个幽灵一样，悄悄的在体育课上掀开在操场上的教室上课的班级的窗帘，静静的旁听，我会在那个高二的老师说出一个很难的问题时

很多人认为每一件事物都只有有天赋的人才能完成，那如果你这么认为那就错了。就算是有天赋的人也不可能一学就会呀！那些所谓有天赋的人不过是比你努力，比你刻苦罢了。

小时候每次去奶奶家玩，我都会去隔壁张爷爷家看他写毛笔字，因为我总是去看，妈妈就发现了我对毛笔字的热爱，便为我报了个书法培训班。

第一节课老师先教如何握笔，再教我们写一些简单的笔画。老师先教我们写点的时候，我想这也太简单了吧！我自信的把毛笔浸在墨水里，然后把毛笔拿出来，谁知还没开始写，一滴墨水就滴在纸上了。第二次我吸取了第一次的教训，这次我只是把毛笔蘸了一点墨水，轻轻的在纸上点了一下，谁知这又变成小蚂蚁了，这样轻也不是，重也不是的怎么写啊！这时，老师走过来握住我的手，不轻不重的在纸上点了一点，这才是我理想中的一手好字嘛！可是我却不会写。后来点我会写了，又开始写横了，我轻轻一笔横过去，这字又成了小蛇了。这样我反复写也写的不是很好。

这节下课了，只能等下节课了。妈妈来接我的时候，问我怎么样，我说：“太难了！难透了！我不想学了！”妈妈又说：“谁都有一个开始呀，后面学着学着就会了嘛！回家多练练，就好了嘛。”回到家爸爸来教我写，回了房间，爸爸并不是先教我写，

【篇一：令人惊异的模糊世界】

“别人笑我太疯癫，我笑他人看不穿”。每次品读唐寅的诗总会有那么一句刺痛我的心。环抱于世界，这本来迷雾缭绕的世界，难见其轻纱下的脸，为何要看清？

世界的主流总是随着大部分人的脚步流动，而逆流而上者总会被冠以“异类”的名号。于是这本该是唯一的世界一分为二——自认为是主体的人与被排斥于主体的人。二者互相看不上眼，也互相不愿打量一下对方的世界。或许这中间隔着的只是层薄薄的水幕，也难以有一只手愿意伸向另一处。

我自认是一个不算幸运的人，也抱怨自己是集父母所有缺点的产物，但那份不同也一直如影随形。或许是上天担忧以后的我因拥有太多的选择难以把握，于是便剥夺了我可选择的大多数选项的机会——我继承了母亲的高度近视。

在大伙抬头望着旗台上冉冉升起的红旗时，我只能辨认出前一位女生的红头绳；在大伙在指点着过往的人群议论纷纷时，我只能望见黑色的“浪头”；在大伙在测试视力时轻松比划着那于我眼见若沧海一粟的符号。我明白，我并不是这个大家庭中的一员，因为我无法从模糊的眼睛看清他们清明的眼神。

我将自己归类于那不属于主体的一部分，踩着别人

今天晚上晚自习的时候，我主要是学习数学知识，因此在自习课结束的时候就有一些感触！

数学，我一直觉得这是自己的天赋问题，不过再强大的天赋还需要努力学习，不然就会像方仲永一样，拥有强大的天赋最终还是因为不学习而白白浪费了，最后只是一个普通人！老师一直说这是一个人的思维能力的体现，很多的问题都需要一个人思考，有的人一下子就想出来了，可是有的人却难以想象，反正就是想不到，不过这也可能与自己书写的例题多少有关系！

然而我今天晚上的收获就是，一个人只有做的题多了，那个人才可以真正的学会知识，很多东西如果不动手，只是看看，那根本就不行！我们如果不动手书写几次，根本就无法读懂这是什么意思！

我就是这样，很多的问题看得时候觉得很简单，可是一旦遇见问题就发现自己不会，我在这个时候就开始写例题，等到写一会以后就会发现原来要如此这般，最后就会明白了！

因此，我认为我们努力学习的时候需要多多书写！

从七年级到现在，其实我就是一个很平凡很普通的人，没有太多的天赋，没有太高的智商。九年级以前，我也没有太多的努力，从八年级到九年级的那一个暑假，我成长了很多，不仅是知识或是身体，而且还有思想。

以前我一直是一个典型的拥有着固定型思维的人，我一直认为数学天赋很高，觉得自己根本就可以不要努力就可以白换来高高在上的成绩，正因为此，我每天很少能够沉下心来认真学习，每天下课能看到的总是我在班级里打闹，所以我的成绩总是低人一等，就连我最引以为傲的数学都被别人压过一头。可是我却不懂得反思，总以为他们是天资聪颖，却从来都没有看见过别人在背后付出过多少、死过多少亿个脑细胞。除此之外，当老师说什么某某同学潜力很大，我就觉得老师说的这些都是唬他们的，那些努力都是白费的，天赋不高就是不高，再怎么努力都没有用。

一切的转折都要到八年级的升九年级的那一个暑假。我一直以来的梦想就是考理科实验班，八年级以前，我真的觉得自己去考理科实验班都已经是唾手可得。可是正有一句话叫做“不知庐山真面目，只缘身在此山中”，正当我还在洋洋得意时，我的妈妈早已经洞察出了我的不足。她让我专门训练理实班的习题。我才开始时，我有些傻了，那试卷上面基本上全部都是我从来没有见过的题目，