点亮希望作文600字

我愿像溪流奉献给海洋的初期，我愿像绿树奉献给大地的亲密，我愿像白云奉献给天空的期许。这是我一生的第一。学会感恩，用心感恩，那是我们生命当中的一团火。这团火——燃起了希望，也照亮了未来。―――题记

生命走过13个年轮，我已是一名八年级的学生了。当初的咿呀学语，曾经的撒娇淘气，学小的叽叽喳喳，已成为模糊的记忆。成长的道路上，当我抬头望到天空的湛蓝，当我低首看到一地的阳光，有一种情感便清晰而强烈起来，似穿透了血脉，在我的全身涌动。

这一种情感的初始，我隐约地认为是亲情的温暖、是父母的呵护。到后来，我渐渐知道，这一种情感原来有一个更神圣的名字――感恩。

我出生在一个平凡普通的家庭，我的父母是一对上班族。从我记忆之始，我爸爸就是一个既风趣但又极为严厉的人。他每天的工作看起来很忙，总是上班的时间要赶早，下班了却是很晚才能等到他回来。我的妈妈呢，是一个相貌远远年轻于实际年龄的人。她的工作总是那么清闲，所以会看到她睡懒觉，会看到她春光满面地去逛街，会看到她嗑着瓜籽津津有味地看韩剧，会看到打扮入时的矜持与神气。

打开记忆的闸门，如大多数生活在这样普通家庭中的孩子们一样，我真真切切地感受了爸爸妈妈给予我的关爱、给予我的呵护、给予我的幸福。那是爸爸

夜已经很深了，离大地震也已经几个小时了，但四下里一切都寂静地可怕，这仿佛是在诉说着无声的悲痛，还散发出所有人悲痛的寂静。在地震后的简易帐篷里，所有人都静静地沉思，沉思这突如其来的大灾难。

一个小男孩出现在画面前，他走的很急，手里的打火机，透出微弱的光。地上全是废石，地面上堆出座座石山。雨打在他的身上，他踉踉跄跄地向前急速走去。他要干什么去呢？雨，好大。打火机的光在抖动。

他一直在走，曾经的街道，曾经的小商店，曾经他放学每天必经的路，已经没有了面貌。他忘不了地震发生时，朝夕相处的兄弟姐妹求救的呼喊。在黑暗与阴冷的笼罩下，他决定用双手继续救人。他蜷缩着身子趴着钻进废墟中。手被磨破了，钻心的疼痛吞噬着他，只要想到被困的同学，他便重新获得了坚持下去的力量。

七八个小时过去了，他被雨打湿了全身。他终于救出了第一个女同学。

接下来，他借着打火机微弱的光亮，在铁一般冷的废墟中摸索着。不久，他在废墟深处又找到了两名被水泥板压住的同学。他不断鼓励着他们要坚持下去，等待救援队的到来。当看到他满是鲜血的双手时，所有人都流下了泪水。

这个男孩叫马健，是四川省阿坝藏族羌族自治州，汶川县映秀镇漩口中学初三(5)班的一名学生。在5月12日晚他仅一个人带着一个打火机在莽莽苍苍的大雨和

在一间简陋的柴房里，隐隐约约闪现着一点点微弱的亮光。若仔细看，是一枚快要熄灭的灯草，火焰如枯草般，好像微风一过便要熄灭。

无情的寒风如凶兽般呼啸而来。星点般的火焰在如温玉般泛黄的油面上随风起舞，像舞蝶扑动着火红的舞裙在冬日的黑夜中孤独炫舞。这一刻，似熄灭却又在燃烧的火光正在用她微弱的、纤细的身子与刺骨的寒风殊死搏斗着。

风似乎有些累了，停了一会。微弱的灯光不知从哪来的力量，颤抖着、呐喊着，号召着那些从她身上散落的孩子们重新凝聚。此刻火苗犹如那荷花的梗笔直挺立，屋内顿时一片光亮。

风又来了，犹如满天兵刃钻入，划破了此时的宁静。它用君临天下的姿态俯视着那卑微的火焰：“睡吧，为何还要苦苦支撑！”她挺起胸膛道：“我愿燃尽此生！”这时风似乎有了魂一般，猛向灯芯扑去，身子纤细的她用尽所有的力气躲闪着。映在墙上的身影像一位绝代佳人在天地间舞蹈，不停地旋转、舞动……千姿百态。若有谁看到定会拍手叫绝。

风被她的顽强吓跑了。

不知不觉，灯油将要枯竭，残留的火星在苟延残喘。走进屋内的主人见此情景，将她取走，扔到地上，她被尘封了。

她哀叹一声，笑道：“风过红残，无人知晓，烛如红颜，红颜命薄。

那熟悉的微笑，似缠缠绵绵的春雨，若夏日里徐徐缓缓的清风。那生命中的微笑萦绕在我心中，点亮我前进的希望。

——题记

人们都说：“一日为师，终身为父。”我也有一位师父，教给了我一技之长，我视它为慈祥的母亲。她就是教我国画的姜华老师，也是我的美术启蒙老师。

姜老师长得并不迷人，但让人看着心里会由然而生缕缕暖意。她大约五十多岁，一头卷卷的短发，有一双会笑的很温暖的眼睛。她笑的时候眼睛眯的很小，但是我从中看到了满满的慈爱。她是矮胖的身材，却给人强大的感觉。她总是带着笑脸走进教室，走到我们中间，走到我的近旁。上课时，她微笑地走上讲台；下课时她微笑着与我们一一道别。她的笑，给我信心，给我力量，给我依靠。

记得在我要考国画最后一级时，我开始松懈下来。也许是缺少自信，也许是感到茫然，课堂上我也不够专心，练画时也不够认真仔细，这时，姜老师发现了我的问题。每次讲完课，她都会微笑着来到我身边，一次又一次地鼓励我说：“不错不错！比上一张要好很多！这个地方着色再细一些就会更好……”在我感到迷茫不知道该怎么完成一幅画的时候，在我遇到困难无法前行的时候，她总是带着那暖暖的微笑默默地帮

今天是学校举办的游园活动日，这对我们这些爱玩的孩子们来说是一件大好事啊。与此形成强烈对比的是，山区的孩子们并没有像我们这般快乐，他们坐在破旧的、用泥土堆砌起来的土坯教室中上课，现在是冬天，寒风刺骨，可以想像他们多么地不容易。为了使山区孩子们也能与我们一样快乐地读书，学校便举行了“捐款活动”。

上午，全校师生们都集合在操场上，主席台上放着一个大红箱子，上面写着“希望学校”四个字。我正打量着箱子时，夏老师已经走上台阶了，他深情地对大家说着山村孩子们的希望，其它老师们都拿着纸袋子从队伍最前面走向队伍最后面。此时，那些已经被手捂得热乎乎的硬币和纸钱纷纷落入袋中，发出“哗啦啦”的声音。气氛中多了一份庄重。

我将钱币轻轻地放入袋中，耳旁回荡着山村孩子们欢乐的笑声，眼前浮现出山村孩子们有了新教室后洋溢的幸福笑脸。那只纸袋越来越鼓，里面装满了所有人寄托给山村孩子们的希望，不久的将来，乡村孩子们也能在温暖的学校上课了。

我想：一所所新学校一定会顺利地建造起来的，让孩子们的欢声笑语永远留在学校吧！

人生，成长之路，都会有很多的希望。正因为希望的出现，我们才会有更多的人生目标。人生之路，我们是怎样的呢？还是保持清醒的大脑。我们都有迷茫的时候，但我们却有目标，却有理想。为了心中的守护，不断的努力着，相信一切都将是美好的！理想点亮人生，相信，人生将会更好！

理想

相信，每个人都有不同的理想，因为每个人的所想所感不同。每个人的能力也各有不同。只要心中有理想，只要心中有梦想，那就要勇于挑战，勇敢去努力。相信努力了总会有收获。相信努力总会有回报！理想有了，但却只是空想罢了。想要实现，就要不断的去努力，想要实现。就要试着让自己变得更加的优秀！相信自己，理想中会是属于我们的。相信自己，只要奋斗，将会有希望的发生！

人生

人生之路总是崎岖不平的。人生之路中是会遇到不同的困难和挫折。正因为这些的困难所阻止，我们才会更有动力，我们才会更加的去坚持！相信，我们的运气将不会太差。因为我们曾努力过，因为我们曾付出过。为了自己，为了命运。不断让自己变得更加的优秀，更加出色。不让人生留下任何遗憾，不让人生留下任何的损失！人生之路有舍才会有得。人生之路，有梦就大胆去追，相信一切都将是美好的！相信我们将会更好！

人生之路，理想之路。为了自己，为了命运。大胆的去做好一切。相信未来的未

【篇一：希望如灯作文600字】

希望如灯，照亮星星之火；希望如火，引燃寥寥之灯；希望如舟，荡涤青青之水；希望如水，载起成功之舟。

做任何事，无论是对自己，还是对他人，都要有希望。对他人有希望，是对他人莫大的鼓舞。对自己有希望，是对自己充分的信任和支持。

你对自己有希望吗？你是否为做过错事而懊悔，你是否为前方的悬岩险阻而胆怯。我的回答是：“不”。我是一个充满希望的人，我坚信一切都会过去，明天的天会更蓝，云儿会更白，鸟儿会飞得更高。

从前有一位牧民，他养了三匹马。他把这三匹马分别叫做“希望”、“失望”、“等待”。开始时，这三匹马十分壮实，日夜耕地，勤劳不已，为这位牧民赢得了许多利益。但随着时光的流逝，他也看出了这三匹马的问题。他发现，这三匹马越来越懒惰。一天不光是走不了几里路程，扛不起几斤重物，还十分爱吃，易生病。这使得牧人的收益日渐减少。牧人也常常为此而苦恼不堪。

一天，他带着疑问来到一座寺庙，向这里的大师请教。大师告诉他说：“这个问题十分好办，你只要把那叫‘失望’和‘等待’的两匹马杀掉就可以了。&r

【篇一：点亮青春】

用坚强划亮青春。万仞群峰，只为无限风光；朝展青筒，一切化为膝下群山，雪莲万千。

就像呆在漆黑的房子里，因为没有阳光，青春的色彩黯淡无光；就像经历海浪摇曳的颠簸一样，因为总是挫败，青春的风采无法张扬。但是，只要坚强，潜沉海底也能擦亮奇迹的火花。

绽放希望，点亮青春，坚强让我们成长。一路孤独的旅行，那个青春年代的孩子——杜小康于灯下闪烁，灰黑的苍穹下，是浩渺与悲凉，是追赶野鸭的脚印，金色的岁月里布满痛苦与落寞。终于，他选择坚强地同风暴搏斗，青春的曙光刹那间熠熠生辉。

拥有坚强便心存希望，就拥有展现青春的可能。哪怕没有阳光，我们依然成长，因为我们选择青春，选择坚强。

舞动梦想，点亮青春，坚强承载我们飞翔。日复一日，年又一年的日子写满枯燥单调，因为我们没有振动人心的力量。挣扎于甘愿的平淡中，总是想起先生笔下的那只飞蛾：“它将身子纵情扑向灯火灾，或死在灯下或浸在油中。”飞蛾在最后的一瞬间得到光也得到热了。

是坚强成就了飞蛾，让它拥有腾空的力量，“天空没有留下任何痕迹，但我已飞过”。即便依旧平凡，没有灯光没有掌声，但青春拥有记忆，便拥有色泽。

只有靠自己的力量收获坚强，才有璀璨

人们常叹希望很渺茫，其实希望就在眼前，可是希望是什么？

每个人的希望都是不一样的，就拿学生来说，好学生的梦想是努力念书将来考上大学，替父母争口气。而差学生却整日想着吃喝玩乐，做事了了草草，一点不正经，是希望老早离开学校，自己出去闯社会。好学生的希望很容易就实现了，可是差学生的希望却受到百般阻挠，好容易逃出学校大门，被老师发现不在教室，就急忙通知家长，最后还不是一样的让父母从人堆里或网吧里的电脑前面揪回来，回到教室里重新哭丧着脸学习。这样的挣扎不会给自己带来什么好处的。

可是他们并不甘心，因为在他们眼里老师和好学生都是敌人，他们想：自己不好，他们休想他们好。所以老是跟好人过不去，到处找茬儿。在课堂上扰乱课堂纪律，阻碍老师讲课，影响同学听讲。下课不把教师闹得沸腾他们不罢休，害得每次老师来上课都得花好长时间来安抚。我觉得老师已经够仁至义尽了，他们还是无动于衷真是太不应该了。

不过对于九年级的大同学来说这个愿望应该很快就实现了，不知道他们‘实现’了以后会怎样想。不知是为当年的无知感到悲伤，还是为当年的壮举感到威望？

这样的希望到头来只会给自己的将来埋下炸药，少不留神就会后悔半生。这可能就叫做希望越大失望就越大吧，所以希望最好是那种一劳

夜深了，点亮台灯，从书柜里拿一本书，在漆黑的夜晚挑灯夜读。我时不时开怀大笑，时不时小声抽泣，沉浸在神奇的国度里无法自拔。

在这神奇的国度里，我与李白相遇，我喜欢“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的友情。我与王昌龄相遇，我钦佩“黄金百战穿金甲，不破楼兰终不还”的英雄气概。我与贺知章相遇，我感慨“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”的岁月沧桑。

在这神奇的国度里，我与孙悟空相逢，一起蹦出五指山，一起三借芭蕉扇，一起在无底洞陷入困境，一起经历九九八十一难。一路坎坷，我喜欢他的爱憎分明，我羡慕他的卓绝才智，我敬佩他的忠诚善良。

在这神奇的国度里，我与梁山好汉相逢，鲁智深倾听金家父女对郑屠控诉后，怒不可遏拳打郑屠，他爱憎分明。林冲救李小二免吃官司，他救弱济贫。宋江扶人之困，吴用远见卓识，柴进仗义疏财，杨志忠肝义胆。他抑或他们，豪迈、拼搏，在感叹中行侠。

在这神奇的国度里，我与保尔相见，在监狱中，保尔经受住拷打，坚强不屈，最终被放了出来。他意志坚强，在头部受了重伤后，战胜了死神。我与冉阿让相见，我跟随着他感受社会的真善美，那颗冰冷的心感受到了久违的温暖。在饱受种种打击后，他被主教感化，重新做人。