蜡烛作文500字赞美老师的

“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。”蜡烛那种默默无闻地为人类照亮光明的精神值得我们学习和赞扬。

在一间酒坊的桌子上摆有两件物品，一个是台灯，一个是蜡烛。台灯说：“你这寿命不长的东西，既没有我漂亮，又没有我实用，怎么能和我站在一起！”蜡烛谦虚地说：“虽然我比你弱小，但是你是需要电的，要是停电了，你就不能使用了。”台灯骄傲自大地说：“我才不管这些呢，反正你就是不能和我站在这里媲美。”听了台灯的话蜡烛便不再和他计较这些了。

恰好在这日，停电了。这天主人并没有去使用台灯，主人点燃了蜡烛，顿时灯光溢满了整个房间，而蜡烛却随着时光一点一滴地消失在房屋中。台灯望着眼前一切，顿时脸上火辣辣的，惭愧地说道：“我也要向蜡烛学习。”

我要学习蜡烛这种燃烧自己照亮别人的无私奉献精神，在社会上为人服务，报效祖国。

这世上，最光荣的工作，在我看来，无疑就是老师。

为什么这么说呢？这还得从一件小事讲起……

下午休的铃声一打响，我就拿着纸笔直奔周老师办公室里，很明显，我并非是去“蹭”空调，而是去向老师请教问题罢了。然而，当我真正朝“冷空气大队”投怀送抱时，眼前的一幕，令我有些心疼——因为，在电脑屏幕前拼命工作的周老师，用手机听着悠然的音乐，脸色却多了几分憔悴，甚至……有些许疲惫不堪。只见，她的身旁还围着几个同学，啥也不说，就楞在那儿，貌似是在等着周老师忙完手上的工作再说话。忽然，周老师望着眼前的学生们，有些不耐烦地说：“有话快说啊！还等着我叫你们说呀？”那些人一惊，才开始吞吞吐吐地叽里呱啦说一大堆，我听着就头疼。这时，我才记起来：周老师好像是昨天加班到很晚很晚才回家的呢！尽管老师这么“凶”，那也是要体谅的嘛！老师也是有情绪的呀！可是，不管怎样，看着周老师这么惆怅的脸、这对空洞的眼神和这副疲乏的模样，我实在是不忍心了——毕竟人总有吃不消的时候哇，就不麻烦周老师了，先把

树苗已经长成大树，房门那个终日在讲台上上课的身影，却从未改变过。

讲台早已有些掉漆，粉笔换了一盒又一盒，书本上全是手写过的笔迹，纸张边都已泛黄，日夜不停地翻书，书页也已经翘起来，悬挂在上方的投影仪不知坏了多少次，落下的帘布上也有了许多岁月的痕迹。

教室内的桌椅和书架上，都有了一届届学生来过的痕迹，墙上、黑板报上的优秀作品依然存在，但人早已离开。窗外的树苗已经长成大树，翠绿的枝叶都快要探入窗内了。

老师日复一日、年复一年地踏入教室中，望着那些自己生命中的过客，开始上课。同学们来来往往，有回来探望的，也有不回来的，但他们终是一名过客罢了。但也有时间抹不去的，一些重重在记忆这张纸上留下的痕迹。他们终会活在老师的记忆里。

一天天，讲述着之前都烂熟于心的课文，或许，在这中途，她也会想起之前的他们吧。她总会用智慧的水滴灌溉着每一颗小树苗，使得小树苗们快快长成参天大树。

她的头发虽然已经略泛白，但眼神还是像以前那样炯炯有神，手上也有了多年积累的老茧与粉笔灰。在黑板上重重写下的每一笔、每一画，都汇聚成了智慧的源泉。她总是把知识源源不断地浇灌给那些树苗。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”

窗外的树越长越高了……

夜深了，我仍在书桌旁，疲倦地复习着。

嗞！

“唉！又停电了！”只听妈妈抱怨着，她摸索着找出蜡烛，用打火机点着。燃烧的蜡烛摇弋着，在漆黑的夜晚显着格外明亮。

妈妈在我身旁坐下，看看正在复习的我，问：“思言，你觉得这支蜡烛有什么好处？”

我放下笔，想了想道：“嗯，它虽然不如台灯亮，但它在停电时有很大用处。”

妈妈点了点头，说：“不错，它虽外貌平平，但它舍己助人，为他人带来光明。你看，它就像你们的老师，燃烧自己，受益他人。”

我凝视着红烛上滴下的蜡油，想到也许老师正在为我们批改作业，迟迟不能休息。想到这儿，我不禁对眼前这一根小小的红烛产生了崇高的敬意。多么伟大的红烛呀！它不求虚名，默默奉献。停电时，台灯黯淡无光，可它却坚守在岗位上，散发出微弱而温暖的光。它就像老师一样，是黑暗中照明的灯塔，是辛勤劳作的园丁。我又说：“那么，人要做有用的人，像这红烛一样，燃烧自己，受益他人。”

妈妈点点头，说：“对，这就是我对你的期望。”

那天晚上，红烛虽烧完了，但妈妈的话却深深地印在了我的心上。

老师，似一只只色彩斑斓的蝴蝶，带领我们飞进美丽的知识之路；老师如一支支默默无闻的蜡烛，点亮我们前进的心灵之路；老师，像一块块形状各异的石子，引领我们通往人生的探索之路……

读四年级时，我们班来了一位慈眉善目的老年女教师——陆亚新老师。我心里直打鼓：我们班的调皮是全校出名的，为此，从一年级开始，担任的语文兼班主任换了一位又一位，现在这样一位老教师，能镇得住班里的“八大金刚”吗？

开学第一天的晨会课上，陆老师出乎意料地夸奖起我们班的优点：什么运动会获得年级第一；外出活动有礼貌会互动；阳光体育活动时像一只只小老虎……总之把我们夸得个个好像是完人，夸到班里的那些调皮鬼听了更是摇头晃脑、神气活现。我的心里只有苦笑的份：等着吧！陆老师，准有你哭的那一天。

果然，没过几天，班里小刘首当其冲，在阳光体育活动时，因听到班长挨骂，于是充当了一回“护花使者”。事后，老师当场在晨会课上举行了“什么是真正的英雄”的讨论会，那次讨论，老师不紧不慢的语气迫使趾高气扬的小刘低下了头，而我们也从中受到了启发。

又有一次，班里的两位&l

当你迷失在黑暗中，一束光照亮了你，原来是那貌不惊人的蜡烛正在燃烧自己的身躯，发出咝咝的声响，最后只剩下了一些蜡油。

生活中，蜡烛燃烧的光并不起眼，很多人并不注意它，只会在意发出强烈光芒的电灯，可是当停电后，那些电灯就好像打了败仗的将军，威风不起来了。只有那蜡烛发出微弱的亮光，照亮我们，燃烧自己。

它们就像诲人不倦的老师。

当我们在温暖的被窝里呼呼大睡时，老师却在椅子上疲惫不堪地批改作业，为我们服务，就算病得再严重，也会拖着病怏怏的身体来上课。

记得有一次，一个大雪纷飞的早上，同学们下楼出操，一个个冻得瑟瑟发抖。这时，一个男同学忘了穿棉服，等他想取时已经来不及了，老师连忙脱下自己的衣服给男同学穿好并嘱咐他说：“快穿上，别冻感冒了！”可是下操以后，老师却被冻感冒了……

老师像辛勤的园丁，养育着我们，只要我们取得一点点的进步，老师就会欣慰的为我们喝彩。

此时此刻，我想说：“老师，您辛苦了！”

在学校是老师管着我们，是老师教给我们知识，是老师陪伴了我们六年的时光。老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。

老师对我们是无私奉献的，不管我们做错了什么她都会原谅我们。记得她刚来的时候，戴着一个圆眼镜，圆圆的脸蛋，炯炯有神的眼睛看起来很温柔，但是这只是表面上看起来这样，在课堂上，她很严肃，不开玩笑，但是下课了之后，她就跟我们像朋友一样，因为她跟我们说过上课就是上课，但是下课了就可以好好休息一下了，我们都叫她小花老师，因为她笑起来就像花一样好看。

记得那一次，下课了，我们班上的两个男同学不知道为什么打了起来，衣服都被扯破了，脸也被打伤了，后来他们两个的家长被叫来了学校，本以为家长来了会把他们教训一下，没想到的是家长一来，反而先责怪起老师来了，一来到办公室就指着小花老师说：“你们老师是怎么管学生的，怎么能让他们打架呢，亏你还是个班主任呢。”老师见这情形，竟然对他们说了一声对不起，是我没有看好他们。

事后，打架的两个同学也对父母的行为感到抱歉，不教训他们反而去说老师，两个同学去办公室跟老师说了声对不起，老师看着他们诚恳的态度，说：“没事，谁叫我是你们的班主任的呢！以后可不要再打架了，你们是一个集体，要懂得团结才是啊。&rd

感恩的心，感谢有你，让我一生，有勇气做我自己……

——题记

老师，是您，在我的心中播下了爱的种子，慢慢地教导着我，渐渐的，种子在我心里生根发芽，开出了一朵感恩的花。您对我的感恩之情如此之大，使我不禁想唱一首感恩之歌赞美您。您有着一头乌黑发亮的长发，犹如瀑布一般挂在您的头上，双眸如同深深的潭水，深不可及，却蕴含着无穷无尽的温柔，笑的时候，眼睛弯成一道弯弯的月牙，笑容就像烟火一样灿烂。你身上那种和蔼可亲、温柔优雅的气质令人很容易亲近。您虽然知识渊博，却总是携带着一本字典与我们一起遨游知识的海洋。

老师，您的魅力无处不在，那挺拔的身体、完美的面容，甜美的嗓音朗读着课文都让我如痴如醉。

老师，您在我的心田里播下了自信的种子。以前的我根本就不敢举手回答问题，即使我心里明明知道答案，却还是害怕自己回答错了，会被同学取笑，手一直在犹豫不决。直到那一堂语文课，我听了您的提问心中立即便有了答案，手刚一举起来可是又一下子停信了，我的心中犹豫不决，十分纠结。正当我思绪万千的时候，您看到了我的动作，您好像一下子就明白了我内心的想法。虽然已经有几位同学已经高高地举起手来，可是您却一下子叫了我的名字。我十分紧张，缓缓地站了起来

头顶上天的颜色不断变换，树上的叶子落了又长，穿过一条条街，挤过一群群人流，我从未停下过成长的脚步。在这个学着懂事的年纪，我遇见了我的导师。

张老师是我从小学到现在的第四位语文老师。我喜欢这位老师课上具有诗情画意的讲解，使语文课变得不再枯燥乏味。张老师总能将美的句子流利贴切地表达出来，这定是经过无数次讲课的淬炼磨砺出来的功力。这不是我对一位老师的盲目吹捧，而是经过多次思考得出的结论。我喜欢语文，更喜欢这位语文老师。一次作文课，老师读着自己写给母亲的信。竟不小心失态落泪，使我知道文章绝不仅仅是文笔功底的体现，更是真情实感的载体。一个没有思想，感情麻木的人是不可能做到妙笔生花的。

老师上课时，并不是一味的往我们脑子里灌输知识。时不时抽出一部分时间，播放与课文相关的音乐，或是节目。这时我才发现，语文的学习并不是一味的背诵与阅读，而是增加对美的理解和欣赏。学好了语文，就能更好的诠释自己内心的想法。好诗配好景，我一直这样认为。但好景不长，我的胃病又犯了，跟张老师的缘分仅仅维持了两个星期。

我的身体不是很好，不如其他同学活泼健康，这个认知使我很是失落。经常的生病请假治疗休养，我落下了很多功课。心灰意冷的时候，总能收到张老师的问候，妈妈把信息给我看时，我的眼睛湿润

她是我的生物老师，我要赞美她。

她，整个人瘦的像竹竿，手指一根根的，长而细，十分分明，指关节也显而易见；头发像马的尾巴一样垂在背后，看起来很是闲适；厚厚的镜片后是她那散着柔光的双目，嘴唇上总是红艳艳的，但是绝不妖艳，而是显得更有活力，更慈祥了。这是我对她的第一印象。

听她讲课，是听觉上的享受，甚至是视觉、思想上的享受。我们都爱听她讲课，她虽然嗓门不大，但还是非常有震慑力的。上课时，大家都十分有默契地保持安静；可课堂上却有一点也不死寂，反而很融洽。她有独特的嗓音，富有磁性，像唱出来似的，特别好听，而且一下子就牢牢记住了；她说的话像盛开的鲜花，是那样亲切、鲜艳、生动活泼。这导致我做题时几乎不用背知识点，想到她说的话，自然而然地就写出来了。

尽管她已经五十多岁了，但我依然觉得她有些孩子气。老师上课时会时不时地提出个问题，一般都是难题或已经强调过数遍的题了，可当我们班答出的答案不统一或支支吾吾甚至错误时，她都没有骂过我们，而是无奈地笑着，摆摆手说：“哎呀！老师这都强调多少遍啦？还不会”，还有些赌气地说：“你们再这样，老师不爱你们了！”说完，也不等我们反应，便走到讲台上，拿起粉笔，龙飞凤舞地在黑板上写下关键词，