作文批改标记

我不停地走，不停地走，却总也走不出你宽容的双眸，有些东西看似忘却却重来没有记忆。经历了一些事，我才知道有些人的胸怀盛得下大海，包容着惊涛海浪，波涛汹涌。进进出出的门，却成为忤逆妈妈的历史见证，成为爱的标记。

我家二楼的唯一出路口是一道铁门，每天开来开去的都不成问题，只是钥匙一转就搞定，谁也不知道它藏了什么玄机。

那天晚上，母亲躺在床上看电视了，弟弟重操旧业，乐津津地玩他的电脑。然而门外的邻居的叫声却响了起来，虽然是弟弟约他来的，但是他只顾玩他的电脑，丝纹不动，我只好自己去开门了。

奇怪的事情发生了，无论我用钥匙怎么转，门始终没有妥协的意思，摆着面孔跟我对抗，我急忙让鬼灵精怪的弟弟来开门，把希望放在他的身上，但事实是连他都不起作用了。

弟弟是个急性子的人，试了几次不见动静，眼看自己的朋友还锁在门外，一时更着急了。可谁想到更麻烦的事来了，表姐她那一家子来我家作客，却进不来，这可是火烧眉毛了。

“姐姐把锁弄坏了！”弟弟气急败坏地朝房间喊。母亲赶紧从房间出来，见门外挤满了人，却进不来，再加上自己也转不开，便骂起我来：“每次你做什么事都会把东西弄坏，怎么说你啊，好好的锁别人怎么没弄坏，就你弄坏啊……

今天下午，我用龟速走到了班级，好像已经1：38分了，还有两分钟就要上课了，趁现在，赶紧去看一下日记，看看得了几颗星。

我走到日记旁，竟发现日记连一个错别字都没改。哎，老师如果不改日记，那我就没有机会得五颗星了，心急吃不了热豆腐，只好看老师的记性了，于是我回到了座位上。

时间一分一秒地向前流，很快就到了最后一节课，赵老师能挽回局面吗？终于到了老师批改日记的时候了，我感觉有人放了一只青蛙在我的肚子里（心跳），紧张到都要把青蛙吐出来。“我要把王雨萱的一颗星弄掉”，“不会的，王雨萱还是《成长味道》副主编呢。”难道老师最近太忙了？真是出师不利，已经改了七八个了，为什么还是没有我呢？很纳闷……

于是我收拾好书包，就往门口冲，突然发现老师手上抓着一个有修正带涂的作文本，那个不就是我的吗？“王翔写得也不错。”哇！我竟然得了赵老师给的日记五颗星，真是太不可思议了。

哎，我的日记原来写得这么好，真是白“害怕”一场。

时间过得真快！突然觉得自己长大了，我要感谢教导我五年的老师，李老师，利用这次作文我想对李老师说几句话。

李老师您每天要批改很多作文，每次进到教室都可以看到您劳累批改我们的作业，您一边弯着您的腰，一边批改我们的作业，批改完作业手上都有红色的墨水，我们看到了心都要碎了。

李老师您每天都要给我们上课，每次看到您在办公室里备课，制作课件，每天有上不完的课程，您有多么劳累，虽然班里有很多差学生，但是你从不放弃他们。您会利用您的休息时间慢慢的教导他们，我们都知道您很劳累！

李老师每次我们获得奖，都是您的功劳，是您教我们怎样写作文，叫我们如何获奖，我要在这里感谢您！

李老师您真伟大！是您每次让我们得到好成绩，是您教我们写作文，怎样做人，都是您的功劳，如果没有您，我们就得不到今日的好成绩荣获和今日的奖杯。这里，我只能道一声谢谢您老师。

【当一回小小的老师】

移民小学三（3）班林雨幸

今天，老师让我们当一次小小老师。我心里美滋滋的。

老师让我们给交换批改作文。我一听，我的脸“刷”的一下，从开心的表情变成了不开心的表情。我心里嚎叫：天啊，怎么办，怎么办！我自己作文都写不好，帮别人批改？那简直是太糟糕了！这还不说，因为班上人数是奇数，只能“转”起交换，我批改的是同桌的作文，那就更加糟糕了，因为他算班上作文较好的啊；而且，我的作文是我的死对头牟俊贤修改，那就太太太太糟糕了！因为他写都写不来啊。

唉！都怪命苦。开始改作文了，管它改不改得好，只要改了就是。我先把我的作文本给牟俊贤，然后拿我同桌的作文本，拿来批改。我看她的《小练笔》，一共看了两篇，我什么毛病都没有挑出来，只能给她写评语了！第一个评语：这个小练笔写得很不错，如果卷面再干净点就好了！第二个评语：小作者写得这个小练笔很认真，让人甘拜下风！写完评语还给我同桌，最后拿回了我的作文本。看牟俊贤给我改的一个句子使我很生气。不但没改好，反而改错了，我心里忍不住就告了老师，老师说重在快乐。

搞不懂。不过，今天真是个难忘的一天！

【我当了一回小老师】

王牌小学五（3）班彭耀可

今天，作文班举办了一次活动作文课

美得光辉照耀在每个人的心中，让一切心灵一齐享受美，创造美。美得来源是德，是美德美德来源于生活的一点一滴，我们应当成为一名以美德的光辉普照他人的那个人。

美德在哪里呢？看，在那里！美就在老师批改作业时留下的每一个字迹，划下的每一处标记。老师啊，您上课时留下的每一滴汗水就等于我们学到的每一个珍贵的知识，也许在那时为亲爱的老师擦去因劳累尔滳下的汗水，美就产生在擦汗的那一刹那。也许，你在那时看到老师因批改作业，揉捏着麻木酸痛的肩膀。一句“老师您辛苦了”美就在那刹那间，流淌在我们之间。也许，你考出一次完美的成绩，就会使老师感到他的付出是值得的。

美德在哪里呢？瞧在那里，美就在家人为你无偿付出的每一份温暖的爱理。父爱如山，那么坚实牢固，母爱如水，涓涓细流。没有了他们，我们又怎能存活与世？真是因为有了他们无私的爱，我们才能健康茁壮成长，那么，我们又要怎么报答他们呢？其实很简单，为他们说一句“爸爸，妈妈，我爱你们”就等于把爱照耀在他们心中，如果我们能帮妈妈刷一次碗，分担妈妈的辛苦，妈妈该是多么欣慰。如果我们能帮爸爸做一些力所能及的事，爸爸肯定会想：我的孩子长大了，懂事了。

美德还在这里。在这个大千世界，人与人之间的相

新年来了，真的好高兴哦！小镇的新年气氛随着柏安超市的开张变得浓郁起来。而我呢？正在家里认真地批改着我们班学生的作文和周记。说老实话，我最想改的作业就是学生们的周记了。尽管是元旦节日，我还是先做完自己应该做的事情再去玩吧！

在批改中，学生的文字让我大吃一惊。在周记上，她们叫我等她们，她们要过来找我一起去逛街。从她们的只言片语中，无不透露出一种极为希望见到我，希望能和我一起去逛街的强烈愿望。我的心为之一颤，不由得想起了学生经常问我的那些问题中，最多的就是：老师，你家的地址在哪里？你的生日是什么时候？原来在她们的心中，我也会成为她们的一种期盼。其实，我知道她们也很懂事！每次，对学生生气时，她们的心灵也曾受折磨，但是她们没有忘记用自己独特的方式来安慰我！因此，我总能在周记中，听到她们内心的声音。无论是道歉、烦恼、忧伤还是高兴、祝福、赞美，总是让人沉醉。如果闭上眼深思，我感觉到自己好像看到那种山村里最纯的小花，带着点淡淡的香气在阳光明媚的季节里绽放。在我心中，也时常感觉到山村纯净的空气里，我们班的那些孩子们身上散发出最诱人的淳朴品质让我深深入迷。是的，农村的风景也有它独特的一面，尤其是那一颗颗天使般的心。

正当我快批改完时，没想到我的学生真的来找我了。她们

吴教授身材魁梧，个子不高，有着一双乌黑而明亮的大眼睛，微胖的身子，黑黑的头发，五官十分精致。

每次当我来上作文课时，吴教授都是笑眯眯的。他上课异常幽默，我们也很快乐，经常开怀大笑，从而，让十分枯燥无聊的作文课，变得既生动，又有趣。不知不觉，作文课就下课了，我常常感觉意犹未尽。

吴教授批改作业，特别的认真，用心。每次都会用红笔，把我出现的错词、错字圈出来。把我本来可以写的更好却未写好的地方，用心的划出来了，并且告诉我，怎么才可以写的更好。他每次上作文课前，都会与我进行沟通交流，让我明白了自己缺失在哪里，哪里下次可以写得更好。

吴教授知识面很广，他上课时，时常会讲一些课外知识，非常的丰富多彩，我和我的同学们都听得十分入迷。因为吴教授上课十分有趣，让我在作文方面有了很大的提升，也让我爱上了作文，喜欢上了作文课，原来和我是死对头的作文，现在我们变成了亲密无间的好伙伴，让我觉得写作文也是一件快乐的事。

今天上午第一节课，潘老师神秘地走了进来，对大家大声说：“以前都是我批改你们的课堂作文，这次我要休息一下，你们来改别人的作文。”话音刚落，教室里就炸开了锅：“啊！怎么办，我的作文写得不好，会被笑话的。”过了一会儿，教室慢慢地安静了下来。潘老师对同学们仔细讲了改作文的重点，又对同学们说：“有红笔的人请举手。”潘老师数了数，十几个人，又拿起不知从哪里来的一盒红笔芯，分给了没有红笔的人。当然，我有红笔。

“我跟大家说一下。”潘老师要说注意的事项，全班安静了下来。“这个红笔芯上有一层石蜡，必须在纸上来回写，涂才能出现字迹。话刚说完，大家就开始忙起来。这时，李佳熠来求救：“我不会，谁来帮我涂一下？”我正愁不能涂笔芯呢，一听，连忙答应帮助她，心想，不就是在纸上涂一涂、抹一抹吗，谁不会呢，是不想动手吧。我拿起红笔芯，漫不经心的在草稿纸上来回抹，停一下，抹一下，停一下，又抹一下。结果抹了两分钟都没出现字迹。突然一声叫：“老师，我的可以写了。”原来是毛浩棋的抹现了。声音刚落，几个同学便来找他帮忙。我并没有，我只

随着“叮铃铃”的铃声，谭老师走进教室，略带神秘地对我们说：“这堂课准备给你们一次当小老师的机会。就是你们互相交换作文本批改。”我们听了后，先是大吃一惊，接着又变得非常激动。

谭老师继续说：“大家先到盒子里抽签，抽到谁的名字就改谁的作文。”老师刚说完，大家就迫不及待地去抽签了。终于轮到我了，我带着急切的心情打开纸条，上面写着——“窦煜鋐”这三个字，我看到后，迫不及待地去拿他的作文本。

我紧张地而又慢慢地打开他的作文本，我边打开边想：他的作文写的是什么呢？这可是我第一次批改作文啊！终于，那本作文本被我打开了。但是，这篇作文却令我大吃一惊——字写得太潦草了。难道这就是传说中的“鬼画符”？这时老师开始教我们批改的方法了：“先看他的题目偏题没有，再看他是否有错别字，后看他的词语用的怎么样，最后看他的好词好句，如果有一句就加一分……一共有10条得分规则。”

这时，我便认真地批改起他的作文来。可是看到一半就不想看了，因为他的字写得实在是太丑了，七

台灯下，笔尖“沙沙”地在纸上跳舞，一段段文字流畅地泻在纸上。我的语言似涌泉般不枯竭，一支笔的圆舞曲完毕，我将它放进书包，心里默默祈祷着希望能有好成绩。

第二天，我交上了作文本，静等它批改完。下午最后一节课的上课铃响了，胡老师抱着一叠作文本走进教室，发了下来，同学将作文本轻轻地放在我的课桌上。我小心翼翼地翻开那一页，映入眼帘的是一道道红色波浪线在我的白纸黑字下闪动。我小小的心灵立刻充满了喜悦，那一道道波浪线，犹如一朵朵愉快的浪花，在我心头不停地翻滚着。我又期待着翻过一页，希望能看到那神圣的、决定这篇字作文质量的分数。我太紧张，却抑制不住心中的激动。那潦草而又苍劲的“95”，正是我更大的鼓励，似乎有一朵花在我心中绽放，开得那么灿烂，让我难以平复。

开始讲作文了，老师问道：“谁95分？”我立刻高举着手，胡老师示意我站起来朗读。我打开作文本，大声读起来。文字从我口中缓缓吐出，我的双眼紧盯着那干净的字迹，生怕读错一个字。读着读着，似乎陶醉在其中，似乎我回到了那个故事——我和鸽子一起玩耍的故事。读完了，老师从我手中接过作文本开始点评。她对我的认可，让我更加地喜悦。