我和书作文800字高中

【篇一：我和书作文】

享受着春雨的滋润，漫步在夏夜的星空下，拾取秋日火红的枫叶，享受着冬雪的自由纷飞，四季的美丽编织着我和书的故事。

小时候的我从来不看书，因为我觉得书太枯燥乏味了，一点儿意思也没有，所以书从来都激不起我的兴趣。妈妈觉得这样下去怎么能行，就给我买了许多书让我看，而我总说：“我不看，我不想看！还不如给我买一些好吃的呢！”妈妈总是叹着气，摇着头离开。而我则开开心心地跑到电脑跟前“踏踏实实”地玩起游戏来。直到有一次，姐姐硬拖着我去买书。

“哎哟，姐姐，我不想去，为什么硬要拖着我去呀？”我极不情愿地说。而结果依然是我被姐姐强行拖到了书店。姐姐在认真地挑选着书籍，而我则蹲在一旁“思考人生”。姐姐问我要不要买，我把头扭到另一边，说：“不要！”姐姐则不理会我，继续去挑选书。

最后姐姐买了三本书：《狼王梦》《鲁滨孙漂流记》《汤姆索亚历险记》。我就一路上抱怨姐姐买书慢，姐姐只是笑笑。回到家后，姐姐拿起《狼王梦》，津津有味地看起来，如痴如醉。这倒是勾起了我的兴趣：这本书有那么吸引人吗？后来我越来越好奇：到底是什么内容让姐姐这么入迷？好奇

在我很小的时候，就有了看书的习惯。

先是图画册，几乎每一幅图都能戳中笑点，让我“咯咯”地笑个不停。接着是带拼音的书，每一个文字都会让我琢磨很久。略大些时，就可以读没有拼音的书了，虽然上面的字并不完全认识，但总能根据理解猜个大致不离。

记得在读《谁动了我的奶酪》时，前面一部分怎么读都不懂，但随着硬着头皮往下读，慢慢走进匆匆，哼哼，唧唧和匆匆的世界，我觉得似乎懂得了一些，并朦胧知道了许多人生道理。这本书让我第一次深切体验到了什么叫身临其境：仿佛与故事中的人物一起寻找奶酪，他们哭时，我为他们难过；他们笑时，我为他们开心；当哼哼一直不愿采取行动时，我很着急，恨不得跳进书里，告诉他之后的结局，让他也能去找奶酪。

当然，书不仅仅带给我乐趣。还记得读完那本书时，我变了，我变得不再只待在原地什么也不干，而是努力做出一些改变。我知道了做事不能像哼哼和唧唧那样磨叽，要迅速做。写作业时，一想到这一点，便写得飞快，不浪费一点时间；早晨闹钟一响，就算再困，也会迅速从床上爬起来。这本书让我从小养成了做事不磨蹭的习惯，这个习惯，给我之后的学习和生活带来了积极的影响。

再长大一点，可能因为学习的压力，变得不再那么爱看书了，甚至对书产生了厌恶之情，只有老师逼着

【篇一：遇见作文800字高中作文】

八月盛夏，最美丽，意外的遇见即将上演……

——题记

太阳充斥着热情，发懵的梧桐挺拔在道路两旁，为过往的行人遮挡太阳肆意挥洒的热情。伫立于树枝的鸟儿预知似地迎唱着高歌，平复着被太阳热情弄得烦躁的心情。

进入规定的宿舍，八个人一间的小屋，但仍显得宽阔。

当晚，我们汇聚于操场，遍眼望去，看见的全是穿着校服的人脸。一起在星辰的照耀下接受着军训。

在这里遇见了有神经质的她，她潇洒，热情，开朗，不在乎别人异样的眼光。反而在枯燥的校园生活中多了一抹无法言喻的色彩，光亮。

开学后，我们并不熟悉甚至不知道对方的名字。在我的眼里那时的她反而给我一种安静，文静的“错觉”。

才到学校，我并未认识多少人，一个人吃饭，走路，对于我这种活泼分子是完全不合的，一个人吃饭的我遇上孤独的她，我主动过去：“以后我们一起走吧！”她抬起头，我们相视一笑，自此成为了朋友。

我们一起吃饭，一起走回宿舍，一起军训，我们有着同样的梦想，互相鼓励，互相倾诉。

我们有相同的喜好，看动画片，小说，追剧……

在军训期间，我们相互照顾，较为准确的说是她照顾好我，

我和书的故事是一段指尖与纸面的良缘，一场与人间百态的邂逅，一首五味杂陈的歌谣。

我和书是“一个窝里长大的”，自幼“两小无猜”。妈妈的怀中有我，必定就有书。她那时常给我读书中的故事，以此陪伴我度过无数个星光点点的夜晚。而我也在书中结实了好友：法布尔那会说话的昆虫，执着于抓兔子的爱丽丝，彪悍无比的女帅穆桂英，喜欢闯祸的小哪吒……书中的人物一经我的幻想，顿时都“面目全非”——这对当时的我来说，确是个极有趣的事儿。这些面孔会随我入梦，成为梦境中的主角，童年梦也就因为他们而变得更甜了。沉醉在书梦中的我早已不顾“花落知多少”。

后一段岁月里，我为“金梁古温”的江湖痴狂。轻狂的岁月，武侠小说总能勾起我一腔热血想要轻剑快马纵横天下难求一败，想要酒逢知己意气风发踏歌长安，想要无所牵挂行侠仗义只念苍生，想要，想要……郭靖，杨过，令狐冲，花无缺……他们告诉我什么是兼济苍生，什么是重情重义，什么是江湖道义，什么是纯善无邪，什么是侠之大者&hell

我们在冗杂的时光中长大，看见笑，看见泪，体验爱，体验痛，体验成长。

——题记

一直明白时光易逝，却不曾了解它走得那样急，那样匆忙。它悄无声息，我还没来得及感慨它已从指缝中溜走，不知不觉中，我已进入高中生活了。

带着新奇与憧憬，我步入了高中大门。一开始总是觉得高中生活令人喜欢，一段时间后，那新奇与憧憬便不复存在，连喜欢也一点点落空。取而代之的是一本本作业，一张张惨白的试卷以及紧促的时间，这让我有点失落。高中到底是怎样的生活？我不知道。

初中开始，爸妈就在耳边碎念着高中的重要，说它是天堂也是地狱。开始我一直不理解，以为高中会是好玩的有趣的。直到现在，进入了高中，我才知道它是在习题与试卷的埋没中度过的。难道我的高中生活就这样乏味枯燥吗？不，不是的。

我的高中是彩虹。我的高中将会是彩虹一样的颜色，而不是单调的白色或黑色。红，是我追求梦想汲取知识的炽热的心；橙，是老师耐心的讲解与无限的关爱；黄，是我慢慢的收获与荣誉；绿，是朋友相互嬉闹，相互帮助的真诚；青，是我所遭受的挫折和失败留下的青春的淡淡淤青；蓝，是父母给予我的关心和理解；紫，是我的汗水，我的泪水，我的努力，我的成长。

我的高中会是这样斑斓的色彩，会是镌刻在我生命力永恒的年轮。

我的高中

书，像一股清泉，滋润你我的心灵；像黑暗中的一束烛光，照亮前方的路。我和书的故事也像泉水一样永不停息。

小时候，并不知道书是什么东西。在没上学之前，总爱把书放在自己的面前，学着哥哥的样子，在上面勾勾画画，觉是特新鲜，比玩积木和沙子还要有趣。而在认识了汉语拼音之后便会把那带着五彩图画的连环拿到手中，一字一句地拼读，各种各样的故事书比糖果还要诱人，猪八戒吃西瓜一类的小故事总会使我很着迷。

再大几岁，那些小小的故事书再也满足不了我的需求，于是就开始喜欢像《一千零一夜》这样的故事书，《阿里巴巴和四十大盗》、《阿拉丁和神灯》都让我觉得很神奇。我也时常会想，自己若是像阿拉丁一样很幸运地拥有一盏神灯该多好呀！我也会像他那样擦一擦神灯，它也会实现我的愿望。我会让它带我飞到天上去，去摸一摸那看似棉花糖一样的云彩；我会让它变一颗最大的夜明珠，让它永远照亮黑夜；我还会让它变一座漂亮的城堡……

就这样，在单纯的幻想中度过了快乐的童年。随着年龄的增长、知识的增多，渐渐明白那些离奇的故事只是神话，但也会把那些单纯的想法永远留在脑海里，那毕竟是童年缤纷的梦。进入青春期总是多愁善感，读《红楼梦》，也会被黛玉葬花的凄苦心情所感动，也会随黛玉一起流泪。偶尔读

小的时候，我非常喜欢走亲戚，除了能让满是青菜、萝卜的肚子里多点荤油，更重要的是能够在亲戚家的大书架下，如饥似渴地猛看一些书。我和书的故事从此开始，和书开始结下不解情缘。

一直对书情有独钟，逢年过节，什么奢望都没有，只是希望能得到一本新书。记得有一次，我喜欢上了《安徒生童话集》，书是找同学借的，但我十分喜欢，一种强烈的占有欲涌上我的心头，可终究还是要物归原主。爸爸知道我的心思后，答应过新年的时候给我买一本。那时候，乡镇的书店寥若星晨，屈指可数，要买儿童读物更如沙里淘金了。北风呼呼作响的早晨，我和爸爸便开始"搜查"镇上仅有的两个书店，满怀希望的我在经过一次大"扫荡"后，没能如愿，在书店差点急得哭起来。最后在营业员的介绍下，我和爸爸搭末班车到了县城，奔波了一上午，只为一本书，但我终于如愿以偿。当营业员把浑身闪着亮光，透着书香的《安徒生童话集》递到我手中时，我高兴地抱着爸爸，并大笑了起来，惹得当时在场的人都投来了惊异的目光。现在想想，怪不好意思的。

因为读了不少书，我很早就西到神秘富绕的塔克拉玛干大沙漠，东到奇山异水的日月潭。更学会了怎样成为一个好孩子，怎样成为一个对社会有用的人。我了解林黛玉为何冷冷清清独自《葬花

我喜欢读书，我爱读书，一本我喜爱的书是我的好朋友，也是我的一位知识渊博的老师。

要提起读书，我可是故事多多呢，我的读书故事，那可真是说上三天三夜也说不完！不信，那就慢慢听我说。

一次双休日，我去书店买回了学校规定的一本书《城南旧事》，我一直对这个题目很感兴趣，脑子里有个大大的问号，这本书里面讲了什么，为什么取这个题目呢？我的好奇心驱使着我，使我一回到家便看了起来。故事情节十分有趣，我看着看着入了迷，眼睛都不眨一下。这时，我朦朦胧胧地听到妈妈在叫我，我下意识地回过头，愣愣地问：“啊？什么？妈妈看着我茫然的双眼，哭笑不得。“先别看了，出去活动活动吧，别总窝在家里，放松一下。”这时我却十分不想放下书，每一页好像都有具大的吸引力，让我迫不及待的想往下读，想知道故事的结局到底怎么样了？现在妈妈让我出去活动，我是一百个不情愿，只好说：“再看完这一页。”当我看完这一页时，趁妈妈回头的空儿，我连忙翻到下一页。不知妈妈背后是不是长了眼睛，我一不留神，妈妈眼疾手快地把书夺了过去。我正看得带劲呢，一眨眼书没了影，扭扭头发现书不知不觉跑妈妈手中去了，我只好知趣地站起来，闷闷不乐地跟着妈妈出了门。

还有一次，我和妈

【篇一：我的高中老师】

在我们向未来进军的道路上总会有一股力量在你失意或迷茫的时候，将你从黑暗中拯救出来。他们和普通人一样，只是比普通人多了一个神圣的称号——老师。进入高中，我们也有了新的老师。下面，让我一一来为你们介绍我的高中老师吧！

首先从我们班的核心人物——班主任说起吧！曹老师留有一头平齐的短发，双目炯炯有神，双唇紧闭，黝黑的皮肤，这些给人的第一印象大概除了严厉还是严厉吧！因其常用方言来“演绎”自己的姓氏，所以美其名曰：“劳先森”，他给我们的形象一向都是正直严厉的“黑包公”形象。他常常骂人而不带一个脏字，却让你顿时无地自容。他上政治课就会戴着他的老花镜。这时他给我们的印象就是一个博学的老者。当他和我们一起谈论当今的政治大事说到动情之处，他常会眼睛注视着一个地方，头一动不动，然后一大通独特而又精辟的见解脱口而出。当然，严厉当严厉，“劳先森”也有他细心和慈爱的一面。记得在军训期间，每天下午他都会按时开着他的“宝马”（电动车）给我们送桶纯净水过来，然后又开着他的“宝马&

“书是人类进步的阶梯。”这是高尔基眼中的书；“读书破万卷，下笔如有神”这是杜浦，眼中的书；“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”这是韩愈眼中的书；但在我眼中的书，是一把钥匙，帮助我走向成功。就在那个平凡的夏天，我和书结下了不解之缘……

记得那是我五岁的童年，我表哥那时已是一年级了，成天抱着本书如痴如醉地看。甚至上厕所吃饭时也看书，雷打不动。我见他这样的情况，很纳闷，便问他：“书真有那么好看吗？表哥才抬起头一脸糊涂，漫不经心地回答：“嗯！”

我的好奇心就似春雨后的小草一样萌生了。我随手拿起一本《神话故事》一翻，里面栩栩如生的图画与似乎精神无比的文字立即把我的眼球吸引过去。在这神妙无穷的神话世界中，我与盘古一起开天辟地；与蚩尤一起与黄帝打得天昏地暗，血肉模糊；与大禹一起疏通洪水，为民除害；还与八仙一起各显神通过东海……我忘我地沉浸在神话世界里——不知不觉中，我已看了四个多小时了。妈妈担心我看太久会把眼睛了，说什么也不再让我看了。我很不开心，脑子里还浮现着刚才神话的情节