回忆我的什么作文600字

滑板引起的回忆

今天，我在打扫房间的时候，无意中看到了一个破旧的滑板，就想起了我刚开始学滑板的事情。

记得这个滑板是我十岁生日那年，妈妈带我去超市买菜的时候，我请求妈妈才得到的。那个滑板上面是王者荣耀里“孙悟空”的图案，上面还有三个大字，写的是“五连杀”。

我和妈妈买好东西就回家了。在回去的路上，我把滑板放到了地上，慢慢地站上了滑板开始练习。我左脚一踏，右脚一蹬，可谁知，我刚站上去，只听“砰”的一声，我就变成了一只四脚朝天的乌龟。那滑板“轱辘辘”跑了好远，似乎也在生我的气。妈妈小心地把我扶起来。我不甘心，屡次尝试，都是一个结果。我生气地说：“这滑板也太难学了吧！”我有点气馁了。我丢掉滑板说：“我不想学了！”这时妈妈听见了就语重心长地说：“干什么都要有耐心。”听了妈妈的话，我也恢复了信心，继续练习起了滑板。我再次走上滑板，一摇一摆地前进着，顿时我兴奋不已，因为我已经可以滑个几米的距离了。

经过我多次的尝试，我可以慢慢地滑上一段路了。又一次上去，一摇一摆，有个小小的石头出现在我前方，我的心

我有一个本子，它引起了我在上二年级的回忆。

一天，我坐在沙发上看着电视，觉得无聊，就翻我屋子里的本和书。我翻到了一个有微微破损的本子。咦，这不是我上二年级时用的本子么？我翻开本子看了看，脑海中涌出那时的画面。

那天，我买了一个本子，高高兴兴地去上学。到学校了，我坐在自己的座位上，用别的本子写早自习。为什么不用新买的本子呢，因为我不舍得用。下课时，我拿起那个新买的本子欣赏起来，我的同桌小明看见了说：“这个本子这么漂亮，借我看看。”说完了，他也拿走了本子。我说：“我还没同意呢，我都没看够，不借你。”我和小明扯起那个本子来。本子出现了破损了，显然这是我们两个拉扯出来的。小明居然还不放手，我下意识的打了小明一个耳光。小明终于放手了，他哭了起来，我心想，幸好老师不在，要不然我就被老师打一顿。屋里的同学来凑热闹了，小张来问事情怎么样，我详细的跟小张说了个明白。小张说：“他要看，你借他就是了。”我说：“我怕他不还了，这是我买的本子。”小张说：“你给他道歉就可以了。”我刚开始时还不愿意，经过小张的一番劝告，我给小明道了歉，小明不哭了，和我和好了

傍晚的微风吹在脸上，舒服极了。我走在夜市的街道旁，看到一边摆在摊子上的荔枝成熟了，我就想起了和妈妈一起摘荔枝的那段记忆。

那天，妈妈带我去农场摘荔枝。我们坐了半个小时的车程终于到达了农场，妈妈给我们买好票后我们就一起进去了。

走进去一看，到处都是荔枝树，上面还结着一些荔枝。我和妈妈走进林子里，妈妈给我摘了一颗说：“你看要摘这样的，果实又大又红，表面没有棕色的斑点，而且要饱满才行。听懂了吗？”我迫不及待的说：“听懂了”，说完我便抬头在树丛中寻找。我摘下一颗一看，这个虽然表面上是红的，但背面却是绿的，完全没有熟。回头看见妈妈已经摘了很多，而我却只摘了一两个。我有一些失望，但我还在继续摘。

我给妈妈看了看，她说：“你摘得的这些完全不好，还是让我来吧“！我坚持着：“不！我要来”！

又开始了，穿梭在一片荔枝林子里吗，我有一点想放弃了。但转念一想，刚刚自己还在妈妈面前逞能，不，我不能放弃！后来我找到了方法，先看颜色，再用手轻捏一下，如果太硬些许就是没有成熟。通过这样的方法，没有过多久我就摘了许多荔枝。过了一会儿，我把我摘的荔枝交给了妈妈，她仔细看了看说：“

对于童年，我的回忆并不多，大都已经忘却了，而对于故乡，那淡墨涂抹的轮廓还勾勒在脑海中。

故乡是水乡，有水就有人，有人就有桥，这是江南最典型的“小桥流水人家”的景色。房前屋后，到处是泥土的芳香，下雨过后，草地松松软软，香气和泥土，和小野花混在一起，闻不出其他的杂味。

水乡，桥当然最好看，我不喜欢公公正正用尺拉出来的拉索大桥，也不喜欢外国的欧式白桥，我就偏偏喜欢故乡不起眼的小石板桥。在下雨的日子，雨水打在石桥上，把桥打软了，打松了，取下一块，凹成小洞，别有风韵，这也就是水滴石穿的情形吧？

石桥旁边都是石头，石阶、石路、石头做的洗衣台，似乎什么石头做的东西，都带着江南水乡的味道，都带着江南水乡古朴的气息，都是一种形容不出的美，桥下流水畅快，水中鱼儿自在，水面小船悠哉，那是多么美的图画啊。

等到夕阳西下的时候，妇女们在“捣衣砧上拂还来”，小孩在“溪头卧剥莲蓬”，姑娘小伙在“采桑径里逢迎”，似乎有无数诗歌都是用来描写江南水乡的。

我最喜欢的是家里的破房子，木头做的，石头立柱，凹凸不平的地板，昏黄的小灯，破落的庭院，可我就是有一种说不上的喜欢。屋檐上有鸟窝，后院里有小鸡

在我童年的海湾里，有许许多多五彩的“贝壳”，这些“贝壳”被冲进我记忆的长河。如今我在童年的海洋中寻找这些贝壳，心里总会涌进那欢乐、留恋之情。

那是发生在我五岁那年的事情。

那天晚上，星星在眨着明亮的小眼睛，月亮像白玉盘一样高高的挂在蓝得发黑的天空，我和我的小狗在我家的院子草地上躺着，享受着寂静、安逸的风光，后来我看见天上的月亮在慢慢变窄，我站起来，看着月亮一点一点变窄，心里是非常的着急，我想一定要找到吃月亮真凶，我跑到屋子里去找姥爷，对姥爷说：“姥爷，是不是你把月亮“吃”了，”姥爷一听，笑着回答：“哈哈，孙女儿，月亮怎么能被吃了呢？”我一听，好像不是姥爷“吃”的，后来我去问小伙伴儿，小伙伴儿一个个都会答他们没有吃月亮，他们说准备要和我一起去找，“吃”月亮真凶。我们找呀找呀找呀，有许多人都说他们没有“吃”月亮，月亮怎么可能被“吃”了呢，我们看着月亮越来越小，我们都很着急，但是我们又有什么办法呢，如果没有月亮，天黑了就什么都看不见了，我着

童年似一杯牛奶，散发着浓浓醇香；童年似一勺蜜糖，甜蜜无比；童年似一杯清茶；令人回味无穷。

那年春季，百花齐放，鸟语花香，放眼望去，万紫千红。年幼的我拉着妈妈的手，一脚一脚走在街上，欣赏着春天的无限风光。

“卖棉花糖咯！买棉花糖咯！”我一听，两眼发光，拽着妈妈的衣角，循着声音跑向街口。哈！我找到啦！我惊喜万分：“妈妈，妈妈，棉花糖，棉花糖。”

妈妈见我两只眼睛眨巴眨巴的，扭不过我，笑着摸了摸我的头：“买，给你买。”

拿着棉花糖，我迫不及待，小手一拉，棉花糖被扯下一块，后边还飘着几条丝。我张大嘴巴，一口塞入，棉花糖在唇齿间融化，甜甜的。我盯着棉花糖，一口又一口，三下五除二就把棉花糖吃得精光。吃完还不忘伸出舌头，舔舔木棍子，恨不得把上面的残渣吃得一干二净。

外婆见我这样，“噗哧”一声笑了出来：“看她这样，回去准要掏枕头里的棉花吃！”

一回家，我便扑到床上，细细回味着棉花糖的味道。对了！棉花糖是用棉花做的，枕头里的棉花不也可以吃吗？嘿嘿！我真是个小机灵！说罢，我一纵身，飞扑向枕头，扒出里面的棉花，不管三七二十一，抓起一团棉花就往嘴里送。

嚼着嚼着

早晨，在路边看到了我曾经熟悉的有着正能量的太阳花。它不禁让我想起了我最亲的人——我的姥姥。

姥姥很疼我。从我出生那天起姥姥就关心着我，呵护着我，直到她去了天堂的前一刻还嘱咐爸爸妈妈好好照顾哥哥和我。

姥姥很坚强。我还没出生姥爷就不在人世了，姥姥自己一人度过了十几年。

一天早上，姥姥像往常一样去还成早点用的碗，不慎，在一个滑坡时脚没站稳，骨折了。我听到这个消息时已经在幼儿园了，于是马上跟老师说：“老师，您让我回家吧，我得回去给姥姥端尿盆，姥姥一个人在家，她自己不行！”我哭了，一路跑回家，看到姥姥一人坐在床上，打着点滴，她见我回来了，微微一笑，然后说：“你咋回来了，快回去上学！我没事。”我什么都没说，脱了鞋，坐在姥姥旁边，抱着她，当时脑子里只想着希望我一直能陪在姥姥身边。

姥姥是个农村人，闲不住，于是。她就在窗户下搭了个台子，在上面种了很多盆太阳花。每个路过我家门口的人都会说花种的好。太阳花在姥姥的悉心照料下，开得特别好。

姥姥吃过很多苦，都扛下来了，可偏偏被病魔伤害，在她生命的最后几天也是我家最困难的几天，姥姥知道自己的身体状况，也知道我们那几天很难过，她知道如果在那时离开会给我们很

从小学三年级开始，我们摆脱了看图写话，开始写起了大作文。在如此多我写下的作文中，有几篇印象特别深刻，它们记录了我的作文之路。

就拿我的第一篇作文为例吧，题目叫做《我与金鱼》，写的内容大体是这样的：我在交流会上恳求妈妈买两条金鱼，因为我想试试养宠物是一种什么体验。妈妈见我这么有兴趣便买下两条，但是我并不明白如何养金鱼，所以它们最后都死去了。通过记叙这件事，表达我对养宠物的感受。虽说文笔现在看来很稚嫩，不过对于当时的我来说，写出这样的文章是十分有成就感的。

还有一篇就是我四年级写的《家乡的山》了，我的老家是在山门镇的大屯村，儿时经常和父母一起回老家扫墓，对老家很熟悉。开头简要交代老家的地理位置，村后即是山，因为四季都有去过，发现这座山不同季节的景色也有所不同，所以主体部分便写了这山的四季不同之景，给人以美的享受，表达对家乡之爱。这篇作文得到了老师的赞许，在我也是非常得意的一篇作文。

就这样，我对于写作的爱好只源于三四年级的兴趣，因为那时作文是一种全新的东西，刚刚接触。到了五年级，我的作文水平只处于中等水平，我发现写出一篇较为不错的作文越来越难，即便我对阅读很感兴趣。也许是因为笔记做得太少的缘故，也或许是我对自己作文水平的期望值高了吧，又或许是平时生活中

【篇一：我的新同学真可爱作文】

在升入初中的这几个星期里，我认识了许多新的同学，新的老师，新的朋友，还经历了一次考试。

我觉得认识的同学中，给我印象最深的人是邢旻斐。她有点胖胖的，脸很软，鼻子也不大不小，一双乌黑的眼睛闪闪发亮，看起来非常可爱。我认识她是在小学，本来我和她并不认识，经过了小学六年的相处，我和旻斐成为了最好的朋友，到初中后，我也和旻斐分到了一个班。

旻斐是一个很可爱的人，她非常喜欢龙猫，她也经常以为自己是一个龙猫，而且还经常学猫叫。这几天旻斐告诉了我一件事，她说她有一次下课后，课间无聊，就趴在桌子上学了一会猫叫，可是被她前排的人听到了，她前排的同学回过头去看她，她发现有人在看她学猫叫，就低头趴在了桌子上，看她的人见她这样，就都笑了出来。她很可爱吧！

还有一次在体育课上学舞动中国这个舞，旻斐有时会有点不高兴，不高兴的时候她就会过来抱着我的胳膊，对着我撒娇，等高兴后，在松开我，这就是在卖萌吧。

这段时间考了一次试，英语老师是叫到名字后再念分，让同学们上去领，叫到旻斐时，老师念出了她的分，是117分，她扭着屁股上去了，我看了觉得好好笑，但我还是忍住了。旻斐很可爱吧！

这就是我认识的最好的朋友，她既可爱，学习又好，是一个很好的女孩，我很高兴认识她！

今天上午，我坐书桌旁看书，我看得入了神，一直到脖子向我埋怨，我才起来活动一下。在活动的时候，我看了看那零乱不堪、众物腾怨的书桌。只好到书桌旁收拾，在整理课本时发现有一张照片的边缘微微发黄，里面一群刚入学的小学生与他们老师的合照。只见其中一位年龄长一些的老师，她的微笑十分迷人。这微笑打开我记忆的大门。

“铃，铃，铃……”，“上课！”“起立”“老师好”只见我们语文赵老师站在讲台上开始上课，她依然带着她的“微笑”来到课堂。她向同学提问也会带着她的微笑。在我的印象中她就是一位和蔼可亲、喜欢微笑的老师。她的微笑让我们回答问题时充满自信，那微笑让我们遇到困难时充满活力。每次当她带着她的招牌微笑抛出问题就会有几十双手高高举起。同学们争先恐后生怕老师漏下了自己。

那是一年级的时候，那时的我害怕自己答错，所以从来都不举手。只是眼巴巴的同学们“百花齐放”“争奇斗艳”。而她渐渐地发现了“我”。并经常特意让我来回答。有时我答不出来，她先问一些简单的问题，