做小实验的作文500字

秋高气爽，秋意浓浓，我们迎来了最最期盼的秋游。今年秋游是去溧阳的南山竹海，在秋游前两个星期，石老师说让同学们报名做小导游，我十分踊跃地报名了。拿到我的导游词，天哪，怎么读起来这么别扭呢？这可怎么背啊！我心里打起了退堂鼓，可是看到同学们都充满信心的样子，我就暗暗下定决心，我一定要背出来。

每天早上我早早起床就先读两遍，晚上睡觉前尝试着背一下，一天、两天……一个星期过去了，我终于会背我的导游词了。石老师说要先考核一下我们，轮到我了，我不慌不忙走到前面，在同学们面前绘声绘色地说起了我的导游词，获得了老师和同学们的赞扬。我真开心啊，真是功夫不负有心人！

秋游这一天终于到了，我们坐车来到了向往的南山竹海，在游览过程中，小导游们一个个在大家面前落落大方地讲述着自己的导游词。到我了，站在同学们面前，周围还有很多来来往往的游人，我有一些紧张，一开始讲的时候就有些忘词，这下我更紧张了。我深深吸了一口气，告诉自己：别紧张，我一定行。果然，接下来我的导游词声情并茂地完成了，我大大地松了一口气。

这次小小导游让我们对游览的景点有了更深刻的印象，也让我得到了锻炼。希望以后还能有机会成为大家的小导游。

“一滴水，只有放进大海才永不会干涸。”小朋友们，你们知道这句话是谁说的吗？没错！这句话就是我伟大的雷锋叔叔说的。又到了温暖的三月，毛主席曾在三月发出号召，“要向雷锋同志学习。”就在这几天里，我看见了许许多多的“小雷锋。”

地上那刺眼的纸屑，是谁把它们捡起来扔进了垃圾桶？班上的花花草草，是谁在帮它们浇水？教室里的脏地板，是谁让它们焕然一新？在我的身边，有许多随处可见的不知名的小雷锋，我当然也不例外了。

在马路边，我看到了一位白发苍苍的老奶奶，拄着一根拐杖，好像在等绿灯，我走过去一问，原来呀！老奶奶想过马路，可自己走得太慢，怕被车撞到。我想了一会儿，对老奶奶说：“奶奶，要不我带你过去吧！”老奶奶微笑着说：“小姑娘，谢谢啦！”听到这些话，我感觉心里美滋滋的，我扶着老奶奶的手，带着老奶奶走过了马路。跟她告别后我蹦蹦跳跳的回家了，没想到，帮助别人这么快乐！还有一件发生在这几天的事，老师说让我们做义卖。听的这句话，我就在心里想，卖什么呢？书；不行，它可是我的宝贝。笔；不行，没有它我该怎么写字啊！这时候，我想起来在书中学到的一句话：既然书我们

昨天在网上看到了一段做紫砂泥碗的视频，觉得泥碗制作过程简单，又不乏外形的美感。今天一大早我就跑到了超市买了包紫砂泥，做起了紫砂泥碗。

我把紫砂泥，先分成了两块大小不同的泥，大的做碗身，小的做碗底圈。接着，我把大的泥块搓成一个大圆球，又用大拇指把泥球中心压扁，凹成一个碗形。然后就是做碗底圈了！我把小泥块用手搓成了一根细长条，根据碗底的大小围成一个空心圆粘在碗底，哈！小泥碗大体算是完成了。

接下去就是细节问题了。我先用专用手工刀修齐边口，然后用手带水把整个碗都抹的光溜溜的。纯人工小泥碗制造成功！我兴奋不已，把碗拿到爸爸妈妈眼前晃了一圈。“铛铛铛铛”，我跳到妈妈面前大声喊道。妈妈看到小泥碗说：“给我看看。”我高兴地把小碗递给妈妈。“做工太粗，碗外围一点儿花纹都没有。”妈妈的一句话让我仿佛从天堂落到了地狱。“哼，妈妈你等着别走，待会儿让你看什么才是真正的美！这次是逗逗你的，下次就一定得来真格的了！”我不服气地大说了一串，就抓起汤碗拿着刻刀，闭门开始修饰这“伟大”的作品。

又花了一会儿功夫，我在碗身刻上了一圈圈精美的花纹。“咚咚

星期天上午，在金笔作文的教室里，王老师带领我们做了一个有趣又好玩的实验。

开始做实验了。我们各自先取出两个气球、一根细线和一块绒布，然后王老师说：“做实验一定要认真细心，不能有半点马虎。”我们听了王老师的话，十分踊跃地参加了实验。按照王老师说的步骤，我先把两个气球吹起来，吹好后把两个气球绑起来，以防漏气。然后，我再取出一根细线，用细线的两头把两个气球绑好。我抬头看了看大家，发现大家也完成啦。这时，王老师十分神秘地说：“同学们，现在你们用手提起细线的中间，看看两个气球有什么变化？再充分摩擦两个气球，看看又有什么不同的变化？”听完王老师的话，教室里炸开了锅，我们迫不及待地继续做实验。我急忙用手提起细线的中间，看见两个气球靠近了，相互吸引了。我又把两个气球充分摩擦，再把气球提起来，气球竟然分开了。我问同学们，发现都一样，大家一头雾水，十分疑惑地看着王老师，嚷嚷着这究竟是什么道理？

这时，王老师耐心地解释道：“气球摩擦后带同种电荷，同种电荷相互排斥；没有摩擦的气球，带不同电荷，不同电荷就会相互吸引。”听完王老师的解释，我们这才恍然大悟。

这个实验可真神奇呀！通过这次实验，我明白了：生活

“唉！又失败了！”作文组的小朋友在干嘛呢？哦，原来他们在做实验呀！

一上课，老师拿出一个空杯子、一些废纸和半桶水。我心想：老师又准备干什么呢？我百思不得其解。后来才知道，老师要做一个小实验那，这个实验的名字叫：不漏水的杯子。

一开始。徐老师问：“谁要来试一下？”我听了，举起双手大声说：“徐老师，我要试，我要试！”我走上讲台，首先把杯子装满水，然后用一张废纸包住瓶口，接着，再把杯子慢慢的倒过来，用一只手托住杯子，另一只手拿住杯身。最后，我把托住杯子的手松开，只听“哗啦”一声，杯子里的水一下子全撒了出来。我左思右想：“唉，失败了！这是为什么呢？”

忽然，只见老师神气地说：“让我来是吧！”说完，老师极可能的把水装满，接着，老师撕了比瓶口稍大一点的纸片小心翼翼的放在瓶口上。我心想：“切，这是什么异想天开的办法呀？一看就行不通。”只见老师慢慢地把杯子倒了过来，我的心提到了嗓子眼儿，生怕出什么意外，见证奇迹的时刻到来了，水杯竟然没有洒下一滴水。天呐，简直太神奇啦！

后来，老师告诉我们实验的原理，原

今天，妈妈告诉我，一个人应该学会独立，不能过分的依赖别人。因为在成长的过程中，我们总会遇到许许多多的挫折和坎坷，都需要自己去克服和战胜，这样才能真正让自己成长起来起来。

我是个8岁的小男孩，是个在家里娇生惯养的独生子。一天厨房里正在烧开水，妈妈在外面做家务，这时我起床了，听见厨房有响声，就走到了厨房，看见水开了，开水溅的到处都是。我扭头对着外面正在做家务的妈妈说：“妈妈，水开了。”妈妈听见后对着我说：“我很忙，你帮我拔一下插头吧。”我很难为情的说：“妈妈我不会，还是你来吧。”

于是妈妈一路小跑过来，看见水壶周围一片狼藉，连忙把插头拔了。妈妈将处理周围的事情处理好以后，语重心长的对我说：“你已经长大了，有些事情应该学会自己做了，不能过于的依赖我们，总有一天我们会老的，你会离开我们去独立生活的，到时候你该怎么办呢，我们不能帮你一辈子的，未来的路需要你自己走，所以你现在必须学会独立，不会的事情要尝试的去做，这样才能成长。”妈妈说完以后，就去外面继续做家务去了。

我仔细想了想妈妈刚才说的话，我觉得很有道理，我已经长大了，不能做衣来伸手饭来张口的“小皇

3月23日上午，迎着温暖的春风，沐浴着明媚的阳光，我参加了萧山日报小记者组织的“以茶修身，传承茶道”的活动。

郭老师给我们讲了很多关于“茶”的知识和故事，还讲了泡茶的工序。我听得津津有味。赵老师为大家展示了泡茶。我第一次知道，原来泡茶有这么多的讲究。

最有意思的就是做茶饼干了。我们洗干净小手，按照糕点师傅的要求，先把盆子里的糖粉和黄油融合起来。黄油喷香喷香的，馋得我口水都要流出来了。我用力地捏，好不容易才将糖粉和黄油拌匀。然后，我加入一些面粉，进行揉捏。不一会儿，白白的面粉就变黄了，软软的，就像再捏橡皮泥一样。我把粉揉成一个团子，对半分开，一半放入抹茶粉，再揉捏。嘿嘿，黄黄的粉团渐渐变绿了。师傅教我们把黄的团子和绿的团子搓成一条，绞成麻花状，按扁，做成长方体的形状。黄绿相间的面粉条真好看。师傅帮我把粉条冰冻起来，等到一个多小时后，切成一片片的，放入烤箱里。没多长时间，香喷喷的茶饼干就出炉了！我咬了一口，又香又酥，太美味了！

我们还看了手工炒茶叶，炒茶的阿姨手一压，一抖，动作可熟练了，新鲜的茶叶慢慢干瘪了，也散发出香气呢！我尝了一片新鲜的茶叶，涩涩的，有点苦味，这味道真奇怪！

今天的活动让我增长了不少见识

周末，我去开心作文社学作文。上课了，老师说今天做一个小实验，就是观察鸡蛋在盐水中能不能浮到水面上。

实验开始了，老师拿来了搅拌棒和半袋食盐，还有一盆水和一个鸡蛋。大家都不约而同一窝蜂地挤上讲台看老师是怎样做实验。王老师先把鸡蛋放入水中，然后右手拿起搅拌棒，左手拿起半袋盐，慢慢往水中加盐。“同学们，大家认真观察一下，看鸡蛋可不可以浮上水面。”王老师大声提醒我们认真观察。我们的好奇心越来越重，有的同学还说这应该是不可能的，反正，谁也不知道（老师例外）。王老师边加盐边从容的搅拌着，搅拌的很均匀。这时，我发现水面上有一层白沫沫，水也变得浑浊起来，老师说：“快看，鸡蛋快要浮起来了！”同学们眼睛瞪大了，仔细地看着。王老师继续往水中加盐，均匀地搅拌着。不一会儿，奇迹出现了，鸡蛋浮出了水面，老师有点不相信。怎么会浮起来呢？老师看出我们的疑虑，又说：“大家可以用指头往下按鸡蛋，它一定还能浮起来。”好奇心驱使着我，我用手指把鸡蛋按了下去，鸡蛋上来了，又按下去，鸡蛋又上来了……我觉得挺好玩，就像弹皮球一样。

同学们纷纷不解，为什么这样呢？老师咳嗽了一下，神秘地告诉我们：

今天在作文班上，老师做了一个实验让我们来观察。只见老师拿来了一个玻璃杯和一个塑料杯，还有一些铁钉。

开始做实验了。老师拿起一杯水倒入玻璃水杯中，倒得满满的，老师拿起第一颗又胖又大的铁钉，贴着玻璃杯的杯壁，轻轻地放进去，“咚”的一声，钉子好像一位经验丰富的老潜水员潜到了“海底世界”中。再看看水面，水面很平静，就像一面镜子，没有一滴水溢出来。

一枚、两枚、三枚……十五枚……二十四枚，水还是没有溢出来，只剩最后一枚，水面明显高出了杯口，大家都不知这枚铁钉宝宝能不能顺利地度过难关呢？我们拭目以待，紧张地注视着杯口。老师屏住呼吸，让最后一枚铁钉贴住杯壁，接着轻轻地放开了手，铁钉宝宝安稳滑入水中，与家人顺利地“团聚”在一起，这时，水面已经高出杯口有1－2毫米了，饱胀得像一个诱人的果冻，但水还是没有溢出来，教室里传来一阵阵欢呼声，同学们都问：“为什么水不会溢出来呀？”在同学们的追问下，老师终于说：“因为水有张力，水分子与水分子之间紧密结合，水面就像一张网，包住水，使高出杯口的水保持原状，不会溢出来。

今天的作文课上，老师说：“今天我们来做个实验——‘让鸡蛋浮起来’。”

“让鸡蛋浮来？”听到这句话，同学们七嘴八舌地议论着，“不可能吧？”“鸡蛋怎么会浮起来？”我半信半疑。

这时，老师神秘地端出一杯水，拿出一个圆圆的，小乒乓球似的鸡蛋，一根筷子和一些食用盐。

实验开始了，老师小心翼翼地把鸡蛋放入水中，“哐当”一声，鸡蛋像困了一样，迅速沉到杯底“睡”着了。老师往杯子里倒了一勺盐，然后用筷子不停地搅呀搅呀！鸡蛋呢？纹丝不动！陈磊看着鸡蛋说：“老师，失败了吧？”老师笑而不语。

接着，老师又往杯中倒了了一勺盐，又继续搅拌！这回鸡蛋像跳芭蕾一样，慢慢地上升着。我们兴奋极了，可鸡蛋又飞快地沉了下去。丁夏说：“老师，别骗我们了。鸡蛋肯定浮不上来。”老师说：“心急吃不了热豆腐，再等等。”

老师又往杯中倒了两大勺盐，又快速搅动起来。我们瞪大眼睛，死死地盯着杯中的鸡蛋。“老师，老师，鸡蛋浮起来了！真的浮