微笑的魔力作文600字

那微笑，让我觉得自己有做家务的能力了；那微笑，让我觉得自己长大了；那微笑，让我觉得自己已经是一个男子汉了……

以前，我是一个遇事能推则推，能躲则躲的小懒猫。但那微微一笑，让我渐渐地成长起来。

一个周末的上午，起床后，发现家里静悄悄的，心里纳闷：家里人去哪儿了呢？不管了，先到厨房找点吃的。吃好了，回到客厅，发现客厅又脏又乱。头脑里浮现起电视里小鬼当家的情形，心里想：不如我也学一次小鬼当家，把家里收拾一下，顺便给妈妈一个惊喜。

说干就干，我拿来扫把把地面上的垃圾给扫到一起，然后又仔细地把沙发底下扫了一下，扫出了许多脏东西，还有意外收获，就是不知何时走丢的笔。拖地是我的强项，身强体壮的我有的是力气，有些顽固的污渍，就用小刷子清理，这样地面就被打扫得干干净净了，心想：终于可以歇气了。可当我抬头一看，茶几上的物品不仅摆放凌乱，而且还落了好多灰尘，“妈妈平时工作也很累，我还是把茶几也整理一下，让她回来多点时间休息。”

于是，我先用抹布把茶几上的灰尘擦掉，再按照物品的类型，重新摆放。这样一看，特别干净、整齐。这时才觉得腰有点酸，腿有点麻。可是看到客厅焕然一新，却一点也不觉得累了。

过了一会，妈妈回来了，她一进门，说

微笑是有温度的，它可以使一颗冰冷的心融化，温暖每个人的心。

在拥挤的公交车上，我随着人群前倾后仰，左右摇摆。车上的每一扇窗户都开着，可车内的空气依然十分沉闷。我的腿都站累了，可就是没有人下车，反而一直上车，我有些不耐烦了，“今天是怎么了，车上人这么多，还一个劲地上车，真是挤死人了。”一个老阿姨抱怨着：“是啊是啊……”“真是的……”不少人都附和着说起来。我也小声嘀咕着：“今天是地球无车日吗？都改坐公交车了。”低头一看，鞋带散了，我扶着栏杆，小心地蹲下去把鞋带扎紧，又扶着栏杆慢慢地站起来。没等我站稳，车子一下子来了个急刹车，我一个趔趄，一脚踩在了一位大姐姐雪白雪白的鞋子上，我急忙一跳挪开脚，可是已经晚了，那双白鞋上已经印上了一个又大又黑的脚印，手机也已经静静地躺在地上了。我被着突如其来的灾难吓了一大跳，惊慌失措地看着那位大姐姐，心想：完了完了，大姐姐一定特别生气，我今天怎么这么倒霉呀。姐姐，她先是一惊，但立刻镇定了，不慌不忙地把手机捡起来放回包里，抽出一张纸巾，擦了擦白鞋，可那脚印却始终地印在上面擦

微笑，如同大自然里的一弯清泉，让人们心旷神怡；如同暴风雨后的彩虹，让人们心情舒畅；如同雪山的圣水，让人们消融隔膜。

那是一个周末，爸爸妈妈都去外婆家了，留我一个人看家。中午一到，肚子就开始唱空城计了，平时饭来张口、衣来伸手的我不得不到超市买一包方便面充饥。买好方便面后，我高高兴兴地直奔家门，可回家打开包装一看，却发现它变质了。我非常生气，拎着这包方便面，怒气冲冲地去找营业员算账。一进超市门我就大声嚷嚷：“超市为什么也卖变质的食品？太没良心了你们，怪不得人们常说无商不奸。我要投诉你们！”当时有几个顾客正在买东西，看到这种情况也开始助阵声讨，场面一下子乱了起来。这时，营业员面带微笑，连声对我说：“对不起，对不起，这是我工作上的失误，忘记检查哪些食品已经过期了。同时也感谢大家的批评指正。”然后继续面带微笑诚恳地征求我对此事的处理意见，不论退钱还是换物都行。面对如此诚恳的微笑和道歉，我心中的怒气慢慢地消退了，最后我购买了另一种品牌的方便面。因为营业员的微笑打动了我，我原谅了她，这件事就这样圆满解决了，同时超市也赢得了其他顾客的信任。

微笑是一种法宝，生活中我们试着多一些微笑，少一些抱怨，相信你的心情和生活会

今天，阳光明媚，风和日丽，我迈着轻快的步伐，来到了快乐作文的课堂，上了一节游戏课：掌声的魔力。掌声有什么魔力呢？就让我带你们去看看吧。

游戏的规则是选出一个找卡片的同学，再选出一个藏卡片的同学，让藏卡片的同学把卡片藏到教室的某一角，再让找卡片的同学进来找，观众则用掌声指引他找卡片，如果他离卡片越近，掌声就越大，离卡片越远，掌声就越小，直到他找到卡片为止。

同学们迫不及待，游戏开始了。找卡片的同学在门外等，藏卡片的同学把卡片藏在窗帘后面，然后找卡片的同学进来找。他先是东张西望了一下四周，走到老师的桌子前，这时掌声很微弱。接着他慢吞吞地走到最后一排的桌子那边，掌声越来越响亮。他很兴奋，翻了翻抽屉，又走到白板那里，掌声更响亮了。他把白板拿走后还是没有，他愣了几秒钟之后跑向了老师，掌声又微弱了起来。这时他目瞪口呆，似乎有些不知所措。同学们有的急得跺脚，有的用力拍桌子，还有的恨不得马上告诉他。最后在掌声的指引下，他终于找到了卡片。他的脸上也露出了满意的表情！

第二轮游戏在紧张的气氛下开始了，我极其激动，别人都直冲着藏卡片的地方拍手，我却故弄玄虚乱拍手。同学们的拍手跺脚声惊动了楼下的人，那人甚至找了上来，可见同学们声势之大。终于，她也在掌声的力量下找到了卡片。

“啪啪啪……”在快乐作文的课堂里，传出了一阵又一阵掌声，时而强，时而弱。这到底是在干什么呢？就让我们一起来看一看吧！

今天大宝老师和我们玩了一个名叫“掌声的魔力”的游戏。规则是：藏者要把一个东西藏在教室的某个角落，寻者要去找到这个东西，期间，同学们用掌声做提醒，离东西越远，掌声越小，离东西越近，掌声越大。

我幸运地被选到了藏方，而与我对阵的寻方是潘昱成。20秒藏东西倒计时开始了，我心里想：我必须用我的智慧逃过潘昱成的“火眼金睛”，可是藏哪儿好呢？忽然，我灵机一动：我把这东西藏在别人衣服后面不就行了吗？我可真是绝顶聪明啊！哈哈……东西放入了彭浩真的后背。我在心里暗暗偷笑：嘿嘿，看这下他怎么找。

随着一声“请进”潘昱成冲了进来，好像想看透整个教室似的。我盯着他看，还故意装作东西藏在身上很不舒服的样子。潘昱成便在我身上左翻翻右翻翻，突然意识到了问题：“不对，怎么掌声这么小呢？”

他毅然放弃了寻找我身上，而是向后走去。掌声越来越大，甚至有人拍起了桌子。潘昱成想：东西就在这附近。他走到彭

语文课上，金老师说要带我们玩一个名叫“掌声的魔力”的游戏。掌声还有魔力？我在心中画了一个大大的问号。

金老师大声宣布游戏规则：“首先挑选一位‘探索者’让他先离开教师，然后让同学们把一只红笔藏在教室的某个角落。藏好后让‘探索者’走进教室来寻找红笔。同学们要用掌声来帮助‘探索者’，当‘探索者’离目标远时，就要用力鼓掌（期间不能有言语交流，否则视为犯规）。最终找到红笔，即为胜利。”

第一局“探索者”是王余珊。同学们把红笔藏在了一个同学的笔袋里。她一走进教室，教室里顿时变得鸦雀无声。王余珊先走向那个同学的座位，教室里一下子响起了热烈的掌声，她左右思索着：笔肯定在这附近。忽然，她看见桌子上的笔袋，心想：红笔可能在笔袋里。她打开笔袋，笔果然在里面，王余珊顺利闯过第一轮。……

第二轮我们组黑白配，仇梓萌胜出，成为“探索者”，我来负责藏红笔。我把红笔藏在了一堆书的后面。仇梓萌进来了。她左顾右盼心里在想：笔会藏在哪里呢？她慢慢走向目标，我们的掌声也越

掌声，怎么会有魔力呢？看到这个题目，我百思不得其解！

讲台上老师发话了：“为了帮助同学们答疑解惑，咱们要通过一个游戏来见识一下掌声的魔力！”游戏规则可真不简单，一个同学必须站在门外等待另一同学把宝物藏在某个地方，然而这位同学要根据大家掌声的强弱来找宝物。瞬间，教室里显得异常寂静，连一片羽毛掉落的声音都听得一清二楚。我托着腮帮子，眉头微微皱着。要怎么玩儿呢，会不会找不到宝物呢？我心里忐忑不安。

游戏开始了，一位长得胖乎乎的可爱男生，自告奋勇，大摇大摆地走上台，作为藏宝者的他，把教室的各个角落仔仔细细看了个遍，最后决定把宝物藏在书堆中间。一个长得十分瘦弱的男生进来找，他淡然自若地一步一步走进教室，我们配合着鼓掌。他离宝物越来越近，我们的掌声越来越响。他在书堆里翻翻又找找。此时，掌声一直没有停，而是越来越热烈，震耳欲聋的掌声就快要把房顶给掀翻了。他奋力地搜寻着，终于找到了。作为观众中的一员，我一直默默观察着，原来掌声可以给人如此大的信心与力量……

接下来轮到了我，我站在门外，忐忑不安。另一名“藏宝者”叫我进去找宝物。我在门前站了几秒，掌声十分微弱。我便快速扫描了一下整个教室，径直

“今天我们做个实验。”“太好了！太好了！”同学们欢呼雀跃，教室里一片欢呼。

老师从门外拿来一袋米、一根筷子和一个杯子。同学们是丈二和尚——摸不着头脑呀。“今天让我们见识一下筷子的魔力。”老师说道。我们一听，一拥而上去摸筷子。“唉！这不就是普通的筷子吗！能有什么魔力？”有人说。“那就让我们见识一下吧。”同学们将信将疑，跟着做起了实验。

老师把米倒入了杯子，又把筷子插入米中。“你们说，筷子可以把这一杯米提起来吗？“我们轮流提了一下米杯，觉得米杯沉甸甸的，就在想：这么沉的米杯筷子能提起来吗？赵思源用筷子提了一下，筷子灵活地从杯子里溜了出来，更别说提米杯了。”大家想想，怎么才能把米杯提起来呢？“老师说，”二年级组失去了一次机会，还有两次。“大家冥思苦想，过了一会，突然冒出一个声音。”有了！往里面水。“陆潇楠灵机一动，说道。”可以试试。“我们提议道。陆潇楠端来水，给老师。老师又把水往米杯里倒，杯子

语言，是有奇妙的魔力的。虽说“祸从口出”，但若懂得说话的技巧，也能说得人满心欢喜。

“一件事情，一个人。”若单从一个角度去理解一个人，一件事，那是万万不可的。当我们只看到某一方面时，对事情的其他方面及其本质，我们还并没有了解通透，若冒然判断，是非常莽断的。我们把人与事带勾，那也不行。假如朋友没约自己出去玩，便认为不把自己当朋友，这种思想就十分不对。把没约我去玩这件事与没把我当作朋友直接划上等号，那就是以偏概全、因小失大。写作文也是如此，描述一段素材时，若只切入一个方面，往往会使人产生误解。我们要从方方面面去解析，以正确的角度去描写，这才是作文的基础。写事如同吃梨，只吃梨心苦涩，会让人认为此梨不甜，但梨肉梨心皆食，甘甜交替，方可品出层层滋味。

“你我之分”在语言与作文中的使用，是非常重要的。用词准确，使人感觉身心舒畅、精神活跃；用词有误，会让人利针扎耳、备受折磨。例如用“你”之称，把自己当成外人，会让人产生排斥感；用“我”之称，则有融入之感，使人在潜意识中划为一体。从单单一字，就可看出语言用词的重要性。“困难或是挑战&

寒假期间，我在外面上课时，发现了小草的魔力。因为上课的地方离我家挺远的，所以我要赶公交车去上课，但是有时候公交车并不是那么准时，所以我一直在老师的“黑名单”上。

那天，我准时出门，很幸运，公交车准时的来了，我欣喜地上了车，度过了车上的无聊时光。我在我的目的地下了车，路过了一片石头滩，但在石头滩有惊喜地发现，在两个石头的夹缝之中，有一颗枯黄的小草。第一天，我还不以为然，觉得并不起眼，也并不在意，这是一件再平常不过的事。

但过了三天之后，我意外地发现这颗小草，非但没有死，而且还在从枯黄向葱绿生长，呈现出这么一个过程，我觉得很奇怪，明明这棵小草在几天前还是枯黄的，感觉这棵小草像一个奄奄一息的老人，命不久矣，而且它还是在夹缝中生存。为什么过了几天，这棵小草非但没有死，还愈发茁壮呢？我想不通这么一个问题，我也去网上搜索过，想要寻找这么一个答案，但是网上的回答却让我不甚了了。

至此以后，每天去补课前我都会去那个石头摊看一眼那棵小草的生长情况，以为前几天不过是巧合，狗急了会跳墙，人死前会回光返照，觉得不过是虚妄而已，想要在生命的最后一刻绽放出最耀眼的光华，但每天这棵小草总能出乎我的意料，每当我去看时，它都是那么挺拔向上，在风中摇摆，却从来