以他人为师作文600字

初为人师，感慨颇多。事无巨细，尽心竭力。孩童天真幼稚，童心丰盈。为师者，需体谅学生之实际、性情之根本，故褪去严肃之表流露率性之本，与生为友。

孩童亦是顽童，爱玩乃天性。玩中取乐，善也。然孩童亦为学生，玩中学，学中乐，方为根本。初为人师，既不能照本宣科亦不能草率鲁莽，乃察长者之言，观贤者之色，遵同行之教诲，脚踏实地，从实际出发，存本真去不足，小有所得。

昌黎先生说：师者，所以传道授业解惑者也。传识、授教、助学为师之责任。尽吾生所学，助群生一臂之力，登庙堂折桂枝，是吾之本心，亦父母之众望。古人亦云：学高为师。师者，知识丰富，能容四海；学识渊博，可纳百川。追本溯源，娓娓道来，方可使人信服。然念生之学识日增，不可不与之共进。乃阅群书，于遥山数叠处韬光养晦；览众人，在嘉木繁荫间融会贯通，孜孜不倦，未曾辍耕。且教且学，何乐而不为。

教育，亦教书育人。授学识育良人，乃古今中外教育之根本。如何规范孩童，除去恶习增其良行，需言行并施，方见良效。巧言令色不足取，体恤安抚方可鉴。然生多性异，亦须借他人之口，得其所为，对症下药，助优除恶，促其全面发展。若遇不可理喻者，谨遵“事不过三”，宽威并施，奖罚得令，警醒众生。生，本性惧怕，后不可乱其所为。

与生

竹，自古以来都备受文人墨客的追捧与青睐，不少诗人、画家都曾以“竹”吟诗作画。我想，他们不仅仅热衷于竹表面纤细的枝叶，而是欣赏竹的品性。

东坡先生说“宁可食无肉，不可居无竹”。我老家的门口有一片竹林，据爷爷说，竹林是我出生那年，父亲和母亲一起种下的。他们两人小心翼翼地挖坑、种苗、培土、浇水，最后忠诚地祈祷着——他们的孩子也要像竹一样健康茁壮地成长，并且做一个像竹一样拥有高尚品质的人。

记得有一年冬天下大雪，我因畏惧天寒而不想起床去上学，母亲苦口婆心，我仍无动于衷。这时，父亲从外面进来，两眼瞪着我，把厚实的手掌伸出来，从嘴里硬生生地挤出两个字：“起床！”我望着父亲严厉的眼神和他那有力的巴掌，心生胆怯，便慌慌张张地穿好衣服。吃过饭之后，父亲扯着我的手，走到门口的竹林前，父亲说：“屋外的雪很大，但是依旧没有把竹子压弯，屋内没有雪，而你却被严寒所吓倒。”顿时，我的脸上一片绯红。父亲又说：“人勤地不懒，你若想取得优秀的成绩，就必须要比常人加倍努力。”后来，我让一位朋友帮我写了一副书法作品《天道酬勤》，装裱之后放置于书

古人云：“书为师，多拜多得识！”鲁迅先生也曾说过：“读书，就是要把书当做朋友一样，去读懂这位‘朋友’内心最深处的世界。”从古至今人们都把书当成“精神食粮”。如今，我也可谓是“拜书为师，结书为友，读书为粮”了！

我读书很杂，只要是书我都会拿来翻翻，虽然读书广泛，但我也有自己最喜欢的书，如名著，我最爱《水浒传》《三国演义》；小说，我喜欢《福尔摩斯》；漫画，我爱看《名侦探柯南》；史书，我觉得《史记》最好；诗歌，我觉得《九日诗选》为佳。

我读书的时候，总是会被书中的内容吸引，浮想联翩。读《水浒传》时，脑海里呈现出了梁山的雄伟险峻，水泊的烟波浩渺，水面上有无边无际的芦苇，山上有朱墙青瓦的大房子。我似乎目睹何涛、黄安率领官军在水泊中走投无路、狼狈逃窜的情景。读《三国演义》时，似乎看见常山赵子龙在当阳长坂坡，威震三军，三进三出，救阿斗，杀敌将。又见张冀德，好汉桥边一声吼，喝退曹军百万师。这种用文字描绘出来的气势，让我更爱读书。

每当我拿起一本书就忘记了时间。有一次，我去新华书店看书，妈妈让我回来时顺路买点面条，我一踏进书城就把这事抛到九霄云外了

敬爱的老师，亲爱的同学们，大家好！

今天我演讲的题目是《以书为师，健康成长》。

从记事时起，我们就认识了书。当大灰狼凶恶的面孔出现我面前的时候，我仿佛看到了它那锋利的牙齿卡在小白羊的头颅上，直觉告诉我：这太可怕了！到幼儿园后，常听阿姨讲故事，知道了世上既有大灰狼一样残忍的人，也有惩恶扬善的侠客。于是，书包里有了心爱的女神雅典娜，有了灰姑娘，有了白雪公主……一有空，我就阅读这些书，梦想着与这些可爱的人物做朋友，而灰姑娘的姐姐和白雪公主的后娘，却遭到了我愤然的唾弃。在美与丑、善与恶的识别中，我渐渐明白了许多事理。

书教我做一个正直的人。

上初中之后，我读的书越发多起来，特别是历史方面的书，它们使我懂得了是黄河水哺育了炎黄子孙，是昆仑山撑起了中华的脊梁，是五千年灿烂文化滋养了伟大的民族，我既知道了宋高宗的十二道金牌，铸成了风波亭那连苍天都哭泣的冤狱，也知道了龙门英雄林则徐的硝烟之火，燃起的是国民抵御外辱的怒火；还知道静安寺下清政府的“准奏合约”，给中华民族带来的奇耻大辱，帝国主义列强锋利的刺刀给我们带来了民族的血泪……在书的感化下，我的爱国之情油然萌生。

书教我做一个拥有理想的人

平时，总感觉做老师无比简单，只要把知识“说”出来就算完成任务了，而“不做不知道其难”，当自己去做老师时却感觉做老师突然“变”难了。

——题记

奶奶一时兴起，说要学电脑，我觉得很简单就一口答应下来了，可任教时就笑话百出了。

关于教学内容，我选了我刚学会的幻灯片制作。我熟练地敲着鼠标，进入“演示文稿”中。奶奶戴着老花眼镜在一旁聚精会神地盯住屏幕，好像怕落听了我任何一句话，怕落看了我任何一个动作，看到奶奶这样认真，我在心中窃喜，心想：“我虽然不精通计算机，只有个三脚猫技术，教别人不行，但教奶奶这样的门外汉还是绰绰有余的！”我的心里少了些紧张，多了些自信。

我一步步做着，奶奶突然发问了：“你一直在那做，难道不要讲解一下吗？”被奶奶这样一问，我才突然想起作为“老师”不讲怎么行呢， 我只好重新演示并讲了一遍要领。可是当我关上放映模式，准备做第二张幻灯片时，我看着屏幕不禁倒吸了一口凉气，大纲栏不见了！怎么办？我当时学的时候只学会取消没学会开启，现在怎么才可以找回大纲栏啊！&l

人们都崇尚“乐于助人”，希望通过自己的实际行动来帮助别人，殊不知我们自助的时候也是在帮助别人。

张海迪半身不遂，成了一个废人。她多么需要一个人的帮助，但她没有接受任何人的帮助。她自助，在运动上不能像常人，比不上常人，就在口头上，笔杆上创造辉煌。她由一个残废变成一个精通多种语言的知名人士，没有人不愿听她的故事，没有人不被她的故事所感动所震撼，。许多人因此被受鼓舞，克服重重困难，达到梦寐以求的目的。

我们为自己搭一座渡水的木桥，在低洼处填一些灰渣。这些不都是在帮助自己吗？但同时不也是在帮助别人呢？我们懂得了帮助自己才懂助别人。盲人稔知自己目不能见，在夜里行走有诸多危险，会被人撞倒，会被车撞翻……他为了保护自己带上手电筒，让别人看见他。这既避免了别人撞上自己，又为别人提供了光照，何乐而不为呢？所以我们懂得帮助自己才能帮助别人。

有的人自怨出生贫寒，身份卑微，头脑愚钝，不能干什么大事，整天像乞食的小狗等待别人的帮助，更有甚者自暴自弃，自甘堕落。这样只会成为一个在街头闲逛无所事事的穷汉，到头来只会危害他人，危害社会。他们不懂得帮助自己，更不用说帮助别人。我们想要生活有意义，就必须自助。别人不能帮助自己，我们

“人”这个字很简单，一撇一捺就是人，但是真正的认需要有很多良好的品质，善良、乐观、乐于助人。

做一个人的，基本是要做到善良。善良不代表你要去做什么忠贞报国的大事情，也不需要你拿起枪去往前线保家卫国，最基本的善良，就要从小事做起。比如在路上碰到一只流浪猫，很多人会熟视无睹，还有一些坏人会对它拳打脚踢，而作为一个善良的人，可以为它们一点吃食吃，给它们一点水喝，举手之劳，却可以给一个生命，在黑暗中点亮一丝光明，这就是善良。

所谓乐观，就是时刻保持良好的心态，当你遇到挫折和困难的时候，不要愁眉苦脸，自怨自艾，自暴自弃，这样只会使你在挫折面前低头，而你永远也战胜不了挫折，只要把思想打开，不拘泥于眼前的小事情，学会对生活中的琐碎事情说“我可以”，只要你保持良好的心态，乐观的对待生活，相信再多的困难也阻挡不了你前进的脚步。

乐于助人就是要学会帮助身边的人，在我们身边不缺弱势群体，如果所有的人都对他们视而不见，任由他们生活在社会的最低层，那么我们的社会就会变的特别的冷血，没有一丝人情味，当我们帮助了身边的其他人，在我们遇到困难的时候，他们也会伸出援助之手来帮助我们，人与人之间做到团结一致，互帮互助，就会克服许多生活中

很多年以前，老师是拿着教尺，背着手，神情严肃的。一旦学生不听话，老师就用教尺不留情面地打他的手心，他便不敢吭声。很多年以后，老师不再拿着教尺，不再用教尺批评教育学生，甚至连训话时，都小心托辞，态度温和。否则，以不小心就被人告一个“侵犯他人尊严”的罪名。唉，社会在进步，但老师越来越难做了。

许多人都认为，老师的职责就只是传授知识，教育学生，怎能批评学生？没错，古人也说过：“师者，所以传道受业解惑也。”可是老师没有一定的权力，有怎能很好地履行职责？纵使诸葛亮神通广大，没有军师的权力，怎能指挥千军万马？纵使商鞅才华横溢，没有丞相的权力，怎能实施变法，从容治理国家？

老师也是人，不是神。神亦需有法力辅助，更何况是人？因此，我认为老师是需要有教育批评学生的权利，才能管教坏学生，才能授道育人。要不然，教出个坏学生，该是谁的过错？

社会日新月异，人们的生活水平提高了，身子也变得矜贵了。有些学生目空一切，根本不把老师放在眼中，甚至翘着二郎腿，对老师恶语相向。难怪我们班的数学老师常常喟然长叹：“还是以前的老师好呀，手拿一把教尺，台下没人敢造乱，现在？难呀！”

老师的话语折射出的是内心对教好学生的渴

近日，著名钢琴家李云迪在韩国首尔演出时突然忘谱，且演出结束也未出台谢幕。对此，指责他的各种负面舆论铺天盖地而来。可我却认为：失误人皆有之，既已发生，便无需过多责难。

李云迪自幼便与钢琴结缘，练琴数十载，按理来说李云迪已完全具备一个钢琴家所必需的台风与素质。但韩国首尔演出一事，却让我们大失所望：不仅对曲目不熟练，而且演出礼仪也做得不好。这也难怪人们质疑是否因其过度涉足钢琴以外的事业，舍本逐末而疏忽了平时的钢琴练习。

李云迪此次失误的曲子，为著名音乐大师——肖邦所作。该曲不仅是李云迪最熟练的曲目之一，更是他的成名曲，不应存在不熟练的情况。或许只是突然间大脑的空白，导致了他一瞬间的“失忆”。

其实我们在生活中，也常会有提笔忘字的尴尬。既然这种“短暂性失忆”屡见不鲜，就更无需区别对待了。而此次失误，想必给台上的他造成了不小的压力和打击。之后没有出面多半是自觉愧对台下的听众。这倒也是人之常情，我们又何忍对他过多苛责呢？

我们也应该知道，从小被誉为音乐神童的李云迪被寄予了太多厚望。对生活在大众视野的他，人们容不得一丝瑕疵。逐渐淡忘了李云迪也只是个有血有肉的人，而对他的些许失误放大了看。这样的

小时候，我不爱去笑。甚至，有时，我认为对着别人笑，是件浪费表情的事。当时，我反而还觉得面无表情是很“酷”的。可是，自从经历了那件事，让我改变了这个想法。

记得那一个夏天，下了场倾盆大雨-。在家中，我也因为天气不好的缘故发了脾气，和妈妈吵了一架。吵架的原因已经在我脑海中渐渐模糊了，只记得我赶紧收拾好东西，就气冲冲的走出家门，去往学校。

走在学校的路上，地上的“水坑”把我的鞋子弄湿了。这可是我新买的鞋子啊哼！什么鬼天气啊！

到了学校，学校开心的氛围十分浓厚。但是，我的心情一直闷闷不乐。快到了门口，门口只站了小佳一人。她看见了我，向我招了招手，那粉扑扑的脸蛋上挂着一个“美丽”笑容。然后，她的嘴角扬起，甜甜地说：“应瑞婷，早上好！”我瞟了她一眼，迟迟地盯着她，小声地说了声：“恩。”心想：笑得那么灿烂干嘛，本来心情就不好，烦死了！

于是，快速走到了班上，坐在了位子上，看起了语文书来。语文书上那一个个文字，就只是在我眼前飘过一般，我感觉头沉沉的。接着就两眼无神，脑子也仿佛在放空。不久，小佳突然来到了我的座位上。唉，这小佳真是烦。看向她，情绪有点