以恒为题的作文600字初中生

梅花在冰天雪地之中，高傲地开放着；一滴水在千百次滴落后，洞穿了脚下的顽石；天空经历了电闪雷鸣后，才得以见到绚烂的彩虹。仔细思考后才明白，一朵梅花，一滴清水，一道彩虹为什么能成功？那便是持之以恒。同理，我们也是一样，只有拿出孜孜不倦的精神和持之以恒的态度，才能扬帆开创属于自己的天地。

恒是他探奇与名山大川路途中璀璨的星光。他是中国伟大的地理学家、旅行家和探险家，他是中国以旅行为毕生事业的第一人，被称为“千古奇人”。在三十多年的旅行考察中，他主要是靠徒步跋涉，连骑马和乘船都很少，还经常自己背着行李赶路。他不避风雨，不怕虎狼；与长风为伍，与云霞为伴；以野果充饥，以清泉解渴。他在跋涉一天之后，无论多么疲劳，无论是露宿街头还是住在破庙，他都坚持把自己的考察收获记录下来。他写下的游记有240多万字，每当他想要放弃之时，他总是告诉自己唯有持之以恒才能成功。

徐霞客，是你的持之以恒铸就了你的成功！

只要朝着阳光，便不会看见阴影，只要持之以恒，就能成就任何事情，她在一岁半时因丧失了视觉和听力，这对于一般人来说是不可想象，不可忍受的痛苦。但她不像其他人那样无所事事的过完一生。她在莎莉文老师的引导鼓励下努力学习，坚持学习英法德拉丁希腊五种语言，最

我是一条毫不起眼的小鱼，和家人一起生活在一条不知名的小溪。我从未想过要去外面的世界看看，更没有持之以恒地做过某件事。我曾以为，在这条小溪中随波逐流地游荡，就是我的一生。

直到有一天，一位上了年纪的乌龟爷爷向我们描述了外面世界的精彩，那里有大海的蔚蓝壮阔。我所有的兄弟姐妹都不以为然。但，一粒小小的种子在我的心中发芽，生根——我要到外面的世界去看看。

当我对着家人说出这个想法时，我遭到了数不尽的质疑和嘲笑。因为，从未有过一条鱼走出这条小溪。我很不服气，我为什么不可以做第一条走出小溪的鱼呢？

于是，不顾家人的阻止，我出发了。为了我的梦想，出发！出发！出发！

从此，我日复一日地付出我的努力。

为了有好的体力，也为了有更好的游泳技巧，我开始废寝忘食地绕着小溪游动。一圈，两圈，三圈……我累极了！我想放弃！但，我不甘。我不想就这样碌碌无为第度过平淡的一生。纵使再疲惫，我也要咬牙坚持。我相信，现在的努力会让我的梦想成为现实。

终于有一天，我已拥有了足够的实力。于是，我义无反顾地朝远方游去。

一路上，我见到了许多从未见过的美景，结识了许多个性鲜明的好友。我游呀游，我，看遍五湖景色，赏尽四海繁华。

终于，我来到了梦寐以求的大海

恒，即恒心，人有了恒心可以做出许多难以置信的事情，古往今来多少事，是只有恒才能做到的呢？如果无恒，世界可能也不存在了。

“轰！”“该死！又失败了”一个头发卷曲的美国年轻人咒骂着。“爱迪生，你给我滚下来！”一个凶狠的中年人走进来。“哦！列车长！听我说，这只是一个小小的失误……”“滚！”爱迪生讪讪地走下了那截破烂的车厢——谁让那个该死的灯泡炸了呢？

莫非他很笨？很愚昧？很墨守成规？不，不是。只是那千万种材料无法承受他的智慧罢了。爱迪生的文化程度极低，对人类的贡献却这么巨大，他除了有一颗好奇的心，一种亲自试验的本能，就是他具有超乎常人的艰苦工作的无穷精力和果敢精神。

爱迪生在84年的生命中有那么多发明，一直持之以恒、专心致志的为发明，他为人类的文明和进步作出了巨大贡献。

科学发明需要恒心，体育运动同样需要恒心。

“哎，你，对！扣的时候不够干脆，干脆点。”教练叫道，“明天就是决赛了，是金牌还是银牌就在明天。”不远处，一群中国姑娘打着排球，奋力地

我们依然吟诵着千年前的诗词。——题记

静倚在窗边，阳光透过窗玻璃，不偏不倚地洒在书页上，泛着淡淡的金光。半开一扇小窗，有风拂面而过。窗外那三层楼高的树在南方的冬日里依然葱绿，茂密的枝叶随微风轻轻摆动，将影子柔和地投在窗的一角。白色的书页上是墨色的汉字，和那用绿笔记下的笔迹，还算整齐地排列着，却很是应景。此刻复习诗词，再好不过了。

树绕村庄，水满陂塘。倚东风，豪兴徜徉。目光扫过秦观的《行香子》，缓缓停下，又细细读了一遍。仿佛是置身于九百多年以前的村庄。周围有繁茂的绿树环绕，春水溢满池塘。此刻，词人应是沐着东风，安闲自在地步行在田园中，见百花争艳，竞相开放……桃花正红，礼花雪白，菜花金黄。想来也甚是和谐美丽，在这样一个静谧的田园里，百花齐放，生意盎然。

文字随着词人的踪迹继续前进着。纵目远望，隐约可见围墙茅堂，青色的酒幌飘扬在水岸桥旁。乘兴走过山冈，信步田野，莺啼，燕舞，蝶忙。一派大好春光，动静相生，清新自然。这田园春景，是那样的醉人！

眼前掠过两个影子，抬头。两只黑白相间的鸟儿追逐着，先后停在了枝丫间，不知是喜鹊还是八哥，相互鸣叫了几声，飞跃过围墙，消失在天际。一瞬间，似乎也有一种生机活力之感。鸟儿的

笔墨书香，懵懂的我们正一笔一画地描绘着我们那跌跌撞撞的青春之旅。成竖撇，成方圆，都离不开我们持之以恒的信念。

那时正值春天，充满好奇心的我蹲在凳子上，认真地看着公公写书法。只见他手拿毛笔，一撇犹如清风出袖，一捺又仿佛神龙摆尾……就这样，一个个灵活的字在公公的“指挥”下“诞生”了。我仰起头，一边羡慕而又敬佩地看着公公，一边竖起我的大拇指，兴奋地说道：“公公，公公！你好棒棒哦！”公公听了，用手亲切摸了摸我的头，和蔼地笑着对我说：“乖，要学吗？”我拼命的点着头，用右拳敲了敲我的胸口，说道：“嗯，我要努力学好，长大后像公公一样厉害！”就这样，我的写书法之旅就在与公公的说说笑笑中开始了……

挺直腰，坐端正，出笔豪放，收笔潇洒……我觉得写书法也不过如此嘛。但当我接触毛笔时，那毛笔就如同一个顽皮淘气的小孩，完全不受我的控制——要不就是写得粗细不一，要不就是断断续续。随着时间的推移，我逐渐由枯燥感到厌烦。听着外面同伴们玩耍时那嘻嘻哈哈的笑

永贞元年，白雪皑皑，寒风瑟瑟，江面蒙着雾气。

一位男子沿着江，边走边叹息。他满腹才华，无所不通，却偏偏无处施展。他有一腔报国的热诚，却屡遭诋毁。他开始对自己的选择，摇摆不定。

当他觉察到天气愈加寒冷，准备回去时，才注意到自己被困在更浓的雾中，四周只有白色……雾与雪，迷茫与寒冷。

远处群山不时传来的鸟声都消失了，江边再不见一个行人。寒风如锋刃般划过他的脸。他扭头掩面，无意间，竟在江上看到一叶孤舟。

船上唯有一人，苍老的容颜，银白的发丝。这是一个披蓑衣，戴斗笠的老渔翁。老翁闭着双眼，不在意风雪的侵袭，一手握鱼竿，一手捏鱼钩，挺着身躯，似乎在等待着什么。

男子发现渔翁的船上没有任何东西，甚至连鱼饵都没有。想钓鱼，却没有鱼饵？男子不由地触景伤情起来。于是，他对着江面大喊：“老人家，天这么冷，哪有鱼呢？”

那老翁似乎早知道男子在江边，不紧不慢地说：“鱼，一直都在，只是躲起来了。如果我继续等下去，它一定会出来！”

男子笑道：“没有鱼饵，你怎么引它上钩？况且你连钩也没有放下去！”

沉默了数秒，老翁突然睁眼，扬起鱼竿，迅速地往水里甩了出去。紧接着，又向上一提，用时不过五秒。原

【篇一：以寻为题的初中作文】

“寻”是一个亘古不变的话题。游者寻景，学者寻知，隐者寻静……每个人都有自己的追求，有自己的梦想，并为之苦苦探求。

王安石游褒禅山，寻到了奇景，也寻到了人生哲理。山上景色自然迷人，因而游者甚众。但王安石不会满足于此，因而他找到山洞，为了满足好奇心，他和同行者拥火进入山洞，入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。令他遗憾的是未能走到尽头便随友人出来了。尽管比他们走得更深的人已经不多，但他仍然因此感慨，进而寻到了人生哲理：夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。悟出了人生要尽其志，尽了最大努力仍没有成功，也不会有遗憾了；相反，可能遗憾终生。

陶渊明寻的是恬静的田园生活。正如他所说，他“少无适俗韵，性本爱丘山”。他生性高洁，不愿为五斗米折腰向乡里小儿，更不肯与世俗同流合污，因而他离开了黑暗的官场，躬耕南山下。他不羡慕人家大鱼大肉，只求温饱，当然最好有酒；他即使身居闹市，也能做到不闻车马喧，因为心远地自偏；他满足于“采菊东篱下，悠然见南山”的生活，深味田园情趣。

李白则

初中生活是一杯酒，散发着迷人的芳香；初中生活是一首歌，奏着高低不一的音符；初中生活是一首诗，充满着“大江东去浪淘尽”的豪情。初中生活是我们学习知识、增长才干、提升素质的黄金阶段，是未来生活的垫脚石，我们应把握好自己的初中生活。

七年级，刚进入初中的我还不怎么懂什么叫“努力”，只知道怨天尤人，抱怨作业太多，休息时间太少，只知道如何延续小学的童年时光，对于作业只是一种应付了事的态度，看见别人学习到深夜认为那是一种傻到极点的行为，唉！我多想长大，长大了才不会有这么多的作业，整天自由自在，多好！似乎苦、累、困成了我的初中生活的主旋律，抱着这样的心态终于苦熬了一年。

到了八年级，在老师们的强有力管教下，我才逐渐适应了这一繁忙的初中生活，每天固定的几件事已成了我生活的习惯，我便会感到不安。那时，班主任规定我们一个星期只有星期三吃晚饭后可以在操场上活动，其余时间他要监督我们做作业。（班主任）真了不起！他说到做到，每天准时到教室督促我们学习，有时，我们刚进教室大说大笑时，才发现他在教室后面睁大眼睛望着我们：“怎么来这么迟？现在几点了？……”于是，每个星期三下午便是

小学的生活是无忧无虑的，活泼的，美好的，那初中生活又是如何的呢？

初中生活像是杯纯净的白开水，虽看似平静，但偶尔也有波浪起伏的。有时在学校内得到老师的表扬同学的认可时，水里就好像加了一勺糖，喝进去，简直甜到了心坎里。当然，一切都并不是这么甜美的。初中三年内，你可能还会尝到酸、苦、辣各种不同的滋味。当白开水喝完时，同时也意味着初中生活结束了。

初中生活又犹如一面镜子，站到镜前，你的快乐、成功、难过、失望……一切都清晰地出现在你的面前。镜子是洁白的，能倒映出你内心的一切，你也能向它倾诉你的内心情感，同时也可以看到一个逐渐完整的自我，成熟的自我。

初中生活又像是一盒颜料，而自己却是一支画笔。七彩的颜料，神奇的画笔，描绘了一幅幅生动的图画：开心时用红色、绿色……，伤心时用黑色，灰色。缤纷多彩的颜料啊，你能将我的寄托描绘得淋漓尽至吗？时间的流逝，结束了颜料的“生命”。但并不会告别我们的人生，只是与青春说了声再见。

初中生活又像温室里的矫嫩小花，时常受到周围人的关爱，在阳光的照耀下，在青春的舞台上展示了自我的风采；在风雨的飘摇下，明白了什么是成熟，什么是坚强。花儿的开放就是青春的绽放

初中生活是苦的、累的、充实的、有趣的，是一个让学生充分展示自己的“新舞台”。我的初中生活中就遇到了一个有趣的人，她就是——-邹老师，从而开始了我有趣的初中生活。

邹老师的真实年龄不知几许，但她看上去一点也不大，像20岁到30岁的样子，中等的个儿，短短的头发，小小的眼睛里满是知识，还闪着“智慧的光”。

你相信吗？她的眼睛会说话！每当我们取得进步，她那双眼睛就会说：“继续努力，继续加油！”每当我们在教师里打扫卫生的时候，她的眼睛仿佛在说：“你们真像一群勤劳的小蜜蜂”，每当上课有人开小差的时候，她的眼睛好像在说：“快专心听讲”……

邹老师上课也是与众不同的，在我们班同学眼中，在所有的老师中，她是最受欢迎的。她给同学们上课没有师生界限，几个调皮的男生到了她的课都转了性子，如鸟投林，如鱼得水，调皮的心思生不出半点涟漪，思维完全跟着邹老师在走。我就是那调皮男孩里的其中一个。她讲的课声情并茂，且妙趣横生，一堂课下来，无人不精神抖擞，意气风发，提出一个重点、难点问题，她喊同学来回答时，会来一句：