给我朗读悠长的铃声作文

远远走进那堵围墙，清脆悠长的铃声，仿佛又在耳旁轻荡开来，不禁莞尔那份踏实与坦然又在手心攥紧，好温暖啊！

离开舒服的被窝时已经不早了，我飞跑下楼与等待我的朋友会合看。出来她已经等了很久，却依然冲我一笑，挽手相行时间很紧我们迈着大步子向前，不时抬手看表，忐忑极了。清早的空气十分寒冷，如锋利的刀片毫不客气的在我干燥的脸上划下一道道伤痕，又想起老师阴着脸警告我们不准迟到的样子，初冬的早晨手心竟满是汗，我们一路小跑，却在闪躲迎面而来的车辆时，撞倒了一旁的蛋糕架，“哗啦啦”货架上的蛋糕应声而下。是上班高峰期，蛋糕摊前围满了人，人群中充满着说话的嗡嗡声，只将手足无措的两人渐渐吞噬，刚出门时阴暗的已天大亮，马路上车辆行人渐多，却不见一个学生的影子我又抬手看表，紧张慌乱得不知怎么办才好。

那售货员也有些慌神，却又好似看出我们的窘迫与将迟到的焦急强挤出微笑，叫我们别担心，快去上学，我与朋友分明看到她额头上豆大的汗珠，心中很不是滋味，朋友张了张嘴，却什么都没说。

就在我准备向收货人匆匆道歉后狂奔而去，是朋友拉住我“留下吧”，她的额头上也渗出细密的汗珠，双颊潮红，双唇紧抿，她的眼中好似有一潭平静的水，经不起一点涟漪，短暂的沉

人们常说母爱如水，父爱如山。我是这样理解的：父爱是沉重而浓厚的，像山一般有着庄重与威严；母爱是细腻而悠长的，似水柔情，滋润心田。对于父爱我感受不深，但说起我的母亲，我总会为她的无私呵护感动到涕泪流连。

小的时候，老师给我们交了很多关于母爱的故事：《雨爱》、《吃鱼的故事》等等。像是不可思议，我总是经历过故事里的情节，以至于我开始质疑：母亲真的不爱吃鱼吗？面对雨水，母亲真的是享受的吗？长大的我，知道答案都是否定的。《爱的故事》一书中，把以上种种视为爱的秘密，但如今的我觉得，秘密只是作为孩子的未懂得其中的爱，这些动人而温暖的情节几乎在每个家庭都存在。

儿时还听过一个故事，让我了解，母爱是广泛存在的，世间万物皆有灵性。下面我想为大家说说一个狐狸母亲的故事。在一个山洞里住这狐狸妈妈和小狐狸，小狐狸肚子饿了，呜呜地哭着向狐狸妈妈要吃的，狐狸妈妈说：“你等着，妈妈这就给你找好吃的。”于是她翻过一座山，翻过两座山，又翻过第三座山，来到了长着葡萄的村庄。跳上葡萄架，摘了一大串葡萄，就急急忙忙往山里跑。再次翻过一座山，翻过两座山，第三座山，当家就在眼前，狐狸妈妈听见小狐狸呜呜的哭声了，可是它实在跑不动了，把葡萄放在一棵树下，坐下来休息。危险的

一颗颗耀眼的流星陨落在时间的长河里，诗意悠长般的灿烂文化，一直延续至今。

——题记

回首古时风云四起，纵观今朝时代变迁，古今的酿造成就了今日的美酒。坐看历代兴亡，细品中华瑰宝，怎么能忘记支撑着中华五千年的灿烂文化呢？

他们诗中的历朝历代，有的辉煌，有的衰败……他们的诗文字字珠矶，将民族文化的精髓至今。

“路漫漫其修远矣，吾将上下而求索。”

战国时期的屈原，也曾为楚怀王出谋划策，但却如流星般一瞬即逝，不可强求。长期的压迫和不得志，使他怀着忧民的情思与绝望，毅然地抱石投江。死者已矣，留下的却是他的“哀民生之多艰”的忧国忧民的情怀，他的“吾将上下而求索”的探索精神，他的“虽九死其犹未悔”的执着信念，开启了泽被后人的民族之魂。

诗意悠长，成就了他那平凡而又曲折的一生。

“天生我才必有用，千金散尽还复来。”

初出茅庐的李白，怀着一腔热血与豪言壮志，来到京城，准备施展才华，但区区翰林院士，岂能言志？他笔下的盛唐流淌得更多的是祖国江山多娇，风光秀丽，但他仍然有着豪放不羁、傲岸不屈的高风亮节。&ldquo

董卿主持的《朗读者》在央视火了，引发一股朗读热潮。妈妈也买了一本《朗读者》，我在她的影响下，跟着细细品读了。正如董卿在书中所说：“朗读属于每一个人。”确实每个朗读者在朗读中，都尝到不同的滋味。

《朗读者》中的每一篇，我都不错过。印象最深的是《选择》这个主题——徐静蕾、耶鲁村官秦玥飞、红丝带校长郭小平的朗读，让我明白选择无处不在：面朝大海，春暖花开，是海子的选择；人不是生来就被打败的，是海明威的选择；人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，是司马迁的选择。朗读让我在有声的文字中领悟到选择是一种智慧，而选择爱上朗读更是一种睿智。

爱上朗读缘于那次年段朗读会，我平时喜欢安静地写，就是羞于上台通过语言表达。在老师和妈妈的鼓励下，我尝试朗诵苏轼的《念奴娇。赤壁怀古》，读到“故国神游，多情应笑我，早生华发”时，我略显沙哑的音色，读出了词人对英雄人物的敬仰和对自己坎坷人生的感慨，收获了朗诵的第一张奖状和信心。于是一发不可收拾，上学期学校举行朗读比赛，我又积极报名参加，朗读题目是《最美守护者》。老师帮我选择的是一个消防员角色。在一遍又一遍的朗读训练中，我渐渐明白朗读不仅仅是读准字音，也不单是说出

“叮当、叮当……”不知哪儿响起了一阵清脆悦耳的铃声。这声音是多么熟悉，多么亲切啊，使我想起了奶奶家门前的那口铜铃。

很小的时候，奶奶特别疼我，有什么好吃的总是留给我，自己却舍不得吃。那时，我常在奶奶家门前的草地上玩耍。无论玩得多么高兴，只要一听见“叮当、叮当”的铃声，我就会飞快地往家里跑。知道这是为什么吗？因为我和小伙伴们玩耍起来常常会忘记回家吃饭。奶奶上了岁数，腿脚不太方便，就在门前的桔子树上挂了一个碗口大的铃铛。铃声一响，我就知道那是奶奶在叫我，该回家吃饭了，并且十有八九是有好吃的。

有一次，姑姑回娘家了，我正在和伙伴们玩泥巴呢。听到铃声，我连忙丢下手里捏好的小鸡，撒腿就往家里跑。只见奶奶挪动着小脚迎出来，笑眯眯地给我拍拍身上的尘土说：“身上这么脏。来，看姑姑带什么好吃的来了！”说着把我领进屋，拿出一个纸包。我打开一看，原来是我最爱吃的山楂糕。等奶奶帮我洗完手，我一把抢过山楂糕就狼吞虎咽起来。奶奶看着我开心地笑着说：“慢点儿，没人跟你抢。”一会儿工夫，我就把那块山楂糕给“消灭”了。奶奶帮我擦擦嘴，

我们顺从地领受

上天赐予的命运

每个人的都不同

而且彼此看不懂

本只能做个球童

海妮家牧场很大

但我们一样珍惜

各自应得的一份

上帝早已安排好

闹钟敲响的时间

一旦来到大时代

我们都得往外走

也许你想再睡会

也许你就从没醒

这是一个平静的上午，我们班在上语文课。我们的苏苏老师在用她那慈祥的声音讲着古诗文的解析。这一切都是那么平静。

可暴风雨终究要来的。这都由于苏苏老师的一句话：“下面朗读《水调歌头》这首词。”话音未落，就有同学不由自主地看向我。话音落后，又有更多的同学纷纷看向我。我当时心想：都瞅我干啥？我今天只想安安静静地当一个美男子呀。

沉默了一分钟后，是姜懿桐打破了这沉寂。她首先开始朗读。声音干脆有力，感情充沛，读得都挺不错的。她的朗读赢得一片掌声。

接着殷艺丹也朗读。在她朗读期间侯文超冲我说：“大哥，你是不是怂了？”我说：“哪有？我就是把机会留给别人而已。”没等侯文超回答，一旁的李子健说道：“大哥，你就是怂了，你是怕读得没她们好！”我一听这话火气立马就上来了。啥？作为我们班的朗读达人，我都不知道“读不好”这三个字怎么写，我今天就读给你们看！这时殷艺丹读完，老师给予了高度评价。评着评着，话锋一转，说这豪迈的词更适合男同学朗读。

老师的目光看着我，我和老师对视了2秒后，我选择了把我的目光转移到语文书上。但在老师目光的带领下，越来越多的目光聚向我这里，

古树旁，庙寺前，戏台上，老人低垂眼帘，于绛红幕布后，怀抱琵琶清浅吟唱，葱白水袖里，那双早已不再细腻的手轻拢慢捻抹着丝弦，执守一方净土。

老人年轻时，曾是民间剧团里最红的旦儿，舞台上那耀眼的光芒，堪比天上的明星。最美的时候，莫过于她身着白绫袄，手执一方丝绸帕，哀唱着江梅妃因贵妃的撒泼陷害时的无奈，唱腔委婉细腻，字句华丽婉约，带着一股特有闽南风味，那对宛若黑珍珠般的眼，似能勾人心魄。她像一朵怒放的虞美人，殷红的花瓣似天边燃烧的霞，有着极美的韵致。

那时候，彩电还未盛行，村里人经过一日劳作之后的消遣，莫过于到那个破旧的小戏台下听她高唱一段《大唐梅妃》，羊角灯中，松脂木片燃烧时所发出的橘红色的光，照亮了乡里人朴素的脸，温暖了乡里人真挚的心。

小村虽很贫穷，却很温暖。

奈何，最是人间留不住，朱颜辞镜花辞树。古树的叶落了，虞美人的花谢了，美人的发也白了。老人已无力饰演旦角，只得脱下那身丝织白绫袄，告别戏台，于绛红幕布后，为台上的新人拉奏琵琶。

又是一年初春，奶奶携我去戏台看戏。

戏台早已冷清，拐角，村中高楼拔地而起。方正的手机屏幕似有魔力般，吸引了人们的目光，勾走了人们的魂魄，。

小村虽很繁华，却很寒冷。

不远处，老人静坐于戏台上，抚摸着身旁那件洗得发白的白绫袄。走近询

我喜欢做一位倾听者，终世缄默，听花开花落，雨打湘帘；听草原长调，渡口离歌；听人世嘈杂，人世喧嚣。尤爱倾听铃声，铃声响过，是回忆，是开始。

剧场厚厚的红幕已经拉下，退场的铃声也已在耳畔轻歌。我缓身站起，必却仍在剧中跌宕，有些出神。周围人群潮水般向外涌，我只能跟在人潮最末，缓缓外挪。

偶一回头，空旷的剧场中竟还有一个女孩手中推着轮椅，轮椅上坐着一位老人，正闭着眼，两鬓雪一样白，一看便知是父女二人。女孩静静地站着，微笑的跟在人潮后，双目却不离轮椅上那哀朽的生命。

雨正挣脱了云的束缚，纷然而默然。朦胧的水雾隔开远景，眼前只有一片空白。女孩正单手托着腮帮，痴痴望雨，不时向轮椅上的长辈嘘寒问暖。我料定她没带伞，便上前小心地将随身带的伞递上，女孩尴尬地一愣，随即一笑，道谢后，撑开伞，替长者拭去发须上的雨渍，缓缓在雨雾中淡去，消失。

望着雨雾中淡淡隐去的影子，独自凭栏，心却蓦地一软，眼泪也霸道地夺眶而出。那女孩是如此小心，仿佛轮椅和轮椅上那颗衰老的心便是她的整个世界。

她是那样安静，像一支带雨梨花。无论老人是否安康，都是她的世界，世界生养了她，她又怎会去责备世界呢？

我们中比她幸福的比比皆是！我们的父母仍在无微不至地呵护着我们。我们有健康的双亲，和睦的家庭，我们还在追求

我的朗读才能是从妈妈那里学来的，因为我妈妈是一位优秀的小学语文老师。

我在小学一二年级时，妈妈就开始对我进行朗读上的教导。妈妈指导我要从三个方面入手：一是声音要宏大；二是音色要动人；三是表现动作要大胆。经过妈妈的一一指导，我的朗读水平从此飞一般的提高。其实在朗读时，我发现了一个秘密。那就是大声朗读时，不仅增强了记忆能力，还让我们对文章的理解加快，语感更丰富。

记得有一次，我在预习课文，读着读着，我发现有一个成语不知其意。我正准备查字典。突然一想，我为什么不自己来体会它的意思呢？我就对文章进行大声朗读。一遍、两遍……在我感觉文章我能背出来时，那个成语的意思一下就明白过来了。那中感觉真是太秒了。

还有一次，我在学习《二泉映月》这篇课文。作业要求我们背诵课文四、五自然段。我拿着课本，来的楼下下的小树林中。短短十几分钟，我就能背的滚瓜烂熟了。你想知道我是怎么背的吗？很简单，就是大声朗读。读个几遍，就能背诵了。

我爱朗读，它帮助了我，我怎么能不爱上它呢？我更爱我的妈妈，是她让我感受到朗读的乐趣。