我手写我心作文100字

写作是一种心灵的舞蹈。

苍穹黑亮如珍珠，漫天星斗，就像舀了一瓢碎银沙洒落。是夜，我停住笔，抬头看向窗外的夜空。注视星空时，心中总是受到有力的震撼，惊叹于星空的辽阔，沉醉于星空的静默，痴迷于星空的隐秘。于是，将这种心境感受化作精灵的文字，落于笔尖，著作文章。

你是否也有这样的时刻：望湛蓝天空，云卷云舒，忍不住向往飞翔的鸟儿；看初春到来，柳条初绿，芳草吐蕊，忍不住吟唱“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”；华灯初上，寂寞来袭，无人相伴，忍不住思念异乡打拼的父母……

何不将心托付于手，写作是我最好的伙伴。

雨天，听雨滑翔的声音，看水滴石穿的序曲，于是有感而发，写下心中的烦躁如何被抚平；晴日，阳光普照大地，伴随着阵阵暖意，心弦被轻柔的拉起，于是便有了心灵深处的另一种色彩；嫩草以羞怯的姿态染绿了一个温暖的春天，秋风用吹散了的落叶侵染一个金黄的世界，花朵以美丽的容貌愉悦每个欣赏者的心灵，深绿的大树点亮了广袤的蓝天……春意盎然，夏日绚烂，秋意绵绵，冬日清灵。大自然赐予我的感受如此奇妙与独特，我尝试舞起我的右手，紧握笔杆，用文字排演一场场心灵的歌舞剧。

生活给了我心灵的感触。写陌生人的雪中送炭

爸爸妈妈我想对你说，谢谢这些年来你们对我的关心与关怀，我知道你们不管做什么都是为我们好，可是你们要理解一下我。

记得那是上二三年级的时候，你们每天都来接送我，可是在路上的时候看见同学们没让家长接送，许多同学都结伴而行在路上有说有笑的，我心里真羡慕。终于在我四年级的时候，由于你们的工作繁忙所以让我自己回家，我很高兴。但是你们还规定了时间让我在规定的时间回家，有一次由于老师布置的作业我没写完，所以我回家就有一点晚了，可你们就不分青红皂白的打我，我知道你们是为我好，害怕我因为玩而不回家了，可你们就不听我解释一下，就让我和你们一起回家了。

有一次，去舅舅家的时候我看见了一个毛绒玩具，我爱不释手的拿着，你们知道了就让我放下，你们说一直玩玩具会耽误学习，我说玩一会儿就好了。你们只好答应了，可还没过五分钟，你们就说回家吧，回家还有事呢，于是我就极不情愿的和你们一起回家了。

还有一次，我凭着记忆画了几幅画。本想多画一些自制一本画册，可您进来就说：“如果把你的画画时间用在学习上该多好啊，你却偏偏把时间浪费，去画一些无聊的图画。”我正要向您解释，您毫不手软地把它扔进了火坑，此时我的心凉透了。

妈妈，您可知道那天您扔的、烧的是什么吗？今天借我写作文

徜徉在文学的海洋，或许汹涌的海浪让你心惊胆战。但请你不要停下追逐的脚步，待柔和的海风拂面吹来，你将豁然开朗。让我们一起感受文学澎湃的力量，倾听心灵的最美回音。

文学创作，强调的是“吾手写吾心”。要写出美文，就要打好写作根基：

首先，书读百遍，其义自见。清晨的校园，因朗朗书声而洋溢青春的色彩。沉浸在书声中的我们，渐渐学会了赏析诗文，又仿佛与诗人进行深切的谈话。就这样，华丽的词藻，动人的情节深深烙印在脑海，成为写作的一大宝典。多读书，读好书。在读书的过程中，享受抑扬顿挫的语言美，领悟别具一格的内涵美。

其次，善于积累，如鱼得水。偶尔看上一本杂志，被绘声绘色的语言深深吸引的时候，请毫不犹豫地把精华收藏在本子里。在语文课堂上，我们可以把千古名句记下。如李白的“飞流直下三千尺，疑似银河落九天”。那磅礴的气势透过语言跃然纸上。读了一份报，当时政评论迸发锐利光芒的时候，也应悄悄把它记下。语言遍布生活的每一个角落，它是我们展翅飞翔的加油站，更是砌成妙文佳作的一砖一瓦。

有了好的写作根基，还要学会用心感受，妙笔才能生花。有时，我们会碰到乌云压顶的一天，跟某某同学吵了一架，心情特别糟糕。那就掀开本子，尽情宣泄！让所有的不愉

古往今来，优秀的职业大都是与写作密不可分。可以说，你有一个好的文笔就等于拥有了一个光明灿烂的前程，走遍天下都不怕！“别人怀宝剑，我有笔如刀。”你们是不是已经迫不及待了呢？

读过《三国演义》，会为其中津津乐道的故事所着迷，那是因为它情节感强。两军对垒，鼓声震天，场面描写震撼人心，让人身临其境，身心俱受感染；典韦护主时的令人荡气回肠情节淋漓尽致的展现了三国英雄的豪情，其悲壮而死的画面描绘让人感慨万分……所以，我们所写的作文应该有精彩细腻的场景描写。

但这仅仅还不够，我们还须积累足够多的好词好句，必须能得心应手运用各种写作修辞手法，法门无它，看书呗！但是书，也得看对书，《意林》、《读者》这些书固然有好文章，但他们良莠不齐，如果想看，我建议你们看大作家的散文集——《朱自清散文集》等。

巧妇难为无米之炊，满嘴锦绣词句，下笔却不知所云，空洞无物。除了吃就是睡，我们的生活还有什么惊天动地的大事啊？我认为这属于认知贫乏。比如，让你们写雨后彩虹，500字，好下笔吗？彩虹有什么特殊之处？看，有了题材你们也写不出来，可是到我手里就能幻化出惊人的变化？听好了，彩虹是什么样的呢？彩虹代表什么呢？别人

前阵子在微信上看到一个在法国读书的姑娘的手写笔记，堪比艺术珍品。在规整的字体与布局中，明快合宜的色彩搭配让时光凝固。

今天到图书馆来，在小卖部看到一本心仪的胶套本，蓝色与粉红上下渲染着，将人带入了阳光雨后的树林。

空气清新。

点一杯竹叶青，窝在图书馆咖啡吧的高背沙发上，在这本文艺气息十足的笔记本上，记录下上午听课的心得。慢时光，需要慢慢品读。时而翻看从阅览室带过来的图书，遇到感兴趣的话题，用毕加索钢笔记录下点滴。

人民日报曾发布了一条简单生活的号召，其中有一项就是：停止使用中性笔，在家中准备一支好钢笔。

高中的时光，一支钢笔一直陪伴着我。不同于使用中性笔的是，使用钢笔不仅仅书写更加流畅，更能写出笔锋与轻重缓急，更重要的是，钢笔属于耐用品，用得越久，与它之间产生的感情越发深厚。也曾换过几次钢笔，但每一次更换钢笔的心情总是难舍难分的。总觉得自己和那支旧钢笔的缘分未尽。与钢笔的分手，是于记忆的载体的告别，从此意味着，记录下你这一段时光的一个老朋友与见证者从此不再与你相伴。这种感觉，总是让人唏嘘感叹。

上大学以后，几乎告别了钢笔。在大一下半学期的时候，中性笔成为了我记录课堂笔记的主要用笔。

后来，一个偶然的机会，在文具店里看到一支心仪的“毕加索&rdq

今天是星期一，今天上午第三节，我们是体育课，可是体育老师有事，请假了，由书法老师给我们上书法课。

刚上第三节课，我们还不知道，后来书法老师告诉我们体育老师请假了，我们刚听道这个消息时，都很生气。但后来一想，也是我们的错，因为我们知道体育老师还有比上课更重要的事情。

我们要宽容别人。

我一双大大的眼镜，小小的脸蛋。高高的鼻子，最喜欢开玩笑非常幽默，经常逗得同学哈哈大笑。我有一个严厉的爸爸，做错事了就说我。每天放学回家之后就问我今天学习什么了，我都烦了。我妈妈天天唠叨。

我还有一个大姐也是逗得的眼睛，很白很白的皮肤，我好羡慕。

在家我是一个乖乖女，在学校是个狠的角色。

那女孩似乎不肯原谅我，一晚上，对我说出的话，爱理不理。

——题记

今天，我向我的同学请教了，他说，我的问法太正规，更本就是像记者发问，歌手可能会烦，对于交这样的女孩，应该学会的聆听不是去发问，他还说总以为是别人的错，实际上是你的错。这是网聊悲剧。

好了，今天我算是吸取了教训，我不再潜意识地向她问什么，而是试着和说说心里话，说我的初恋，说我对恋爱的一些想法，但是，只可惜，郎有心，但是妹无意，她还是不理会我，我一连说了四句话，都没见她回应，我甚至都在想，她是不是把我放进黑名单，或者是把我删除了。我再一次把自己的热心贴到了女孩冰冷的手心上，那种感觉，是苦涩的，并且，我曾经有过那样的经历。

对她，我真的解释，解释我不是像她想的那样，其实，说真的，我很想交她这样的朋友，或者说，加到她某种程度也是我的荣幸，我想说，她可能误解我了。难道，真向某些人说的那样，解释永远是多余的，懂你的人不需要它，不懂你的人更不需要它。对我，我觉得她有点冷漠，今天我说了四句话，她都不理睬我，难道，这也像某些人说的那样，冷漠，有时候并不是无情，而是一种被伤害的工具，真的是这样吗？哎，反正，今晚或许又被她伤了。一时都不知道该怎么办。

【篇一：我心如花作文】

夕阳西下，金色的余晖洒满了整个天空，周围的浮云也在它的照耀下熠熠生辉。坐在院子的我，好似又看见了那片金黄色的菊花，那花瓣，热烈而又温暖……

记得那年我十一岁，正读四年级，由于适应环境，第一次考试惨遭滑铁卢，这让刚转学到新学校的我无疑是一个巨大的打击。在原学校向位居前三的我竟跌出班级前十。那段时间，我把自己整天关在房间里，把窗帘拉得紧紧地，不让一丝阳光透进来。那段时间里，我就像堕了一个巨大的冰窖里，暗无天日，任何一只手都无法将我拉出，妈妈看我这样，心里很不是滋味，只是倚在门外对我说：“出去走走吧。”我没有回答，却还是应了她的话。

我就这样漫无目的地在小路上走着，望着路旁那几乎枯死的小草，我走近它们，低着头感受着我们相同的处境。

时间一分一秒流逝，远处地平线上的一轮红日正冉冉升起，感受到一丝温暖的我抬起头，却被眼前这绚丽的颜色晃了眼，远处的田野，一朵朵金黄色的菊花正骄傲地盛绽它们的身姿，随着风轻轻地摇曳。而太阳的光辉就像给它们注入了力量，变得更加朝气蓬勃。

一瞬间，那抹金黄。好似注入了我的心里，把心中那里黑暗驱逐了，只有柔和而又炽热的心！那菊花，坚强，高洁，不用别人就能预知黎明，不

透过窗子，可以看见被细雨洗得一尘不染的蓝天；远远地，还能望见天边的几朵白云，也许只有清澈的雨水才能洗涤出如此空灵的天空吧！那么，我那颗跳动着青春懵懂的心该由谁来荡涤呢？

呆坐在书桌边，已有许久，我的思绪如同那天边的白云，漂浮不定。

刚才，还在读幼儿班的妹妹，正坐在客厅的饭桌上，用橡皮泥制作她的“心”。看她用那笨拙的小手，拨弄着、揉捏着，像个小大人似的做得如此认真，我虽感到好笑，可现出的却是勉强的苦笑。心里似乎有一种感觉在作祟。是什么呢？

哦，想起来了，那似乎是很远很远的回忆。究竟多远，早已不记得了，就连记忆，也是残缺的。

记得那天，老师也布置做一颗“心”的作业。第二天一上课，老师就逐一检查同学们做的“心”。同学们做的“心”千奇百怪，甚至有些是残缺的，老师耐心地一一将同学们做的“心”完善。随后，老师走上讲台，神色极庄重地向我们说了一些我们听了似懂非懂的话。只记得那似乎是关于一颗高尚的心与为人处世之道。

台上，老师讲得慷慨激昂，台下，我们听得心潮澎湃。那一瞬间，我立下了志愿：我要有一颗宽广的心。于是，几天之内，我从原来的暴躁傲慢变得冷静热