纸的风波作文600字

今天阳光明媚、万里晴空。皮皮开心地走进教室，放下书包。从书包里拿出一支笔和一本作业本开始写作业。皮皮刚刚写完作业里的第一题。心想：我得快点，不然我就会遭到批评的。

突然其来的事情发生了。值日生一来就生气地说：“这是谁弄的！”同学们一个接一个围着这个纸团，纷纷议论起来。劳动委员看见了非常生气的说：“这是谁干！”同学一言不发地坐在位置上。顿时，教室里鸦雀无声的。班长走了进来，立刻放下书包。劳动委员对班长小声地说：“这里有个纸团，没人承认。”刚刚说完。班长厉声喝斥道：“这到底是谁干的，给我站出来！”这下更没有人站出来了。过了一会儿皮皮弯腰把垃圾一级团捡了起来，走向垃圾桶，放了进去。然后，走回自己的坐位，坐在上面继续写作业。接着值日生走过慢慢地说：“我看是你扔的吧！”劳动委员也走了过来大声的说：“流动这次一定又没了。你这拖后脚的害群之马，我一定告老师。”“我罚你抄写第二课的课文两遍，不然就五遍。班长很严肃的说。同学们一个个用鄙视的目光盯着他，连最信他最好的同学皮蛋都这样。

皮皮委屈地哭了，眉毛耷拉下来

一片片碎纸如花瓣一般落下，当我们在尽情撕纸撒欢的时候，却又迎来了一场不可能完成的艰巨挑战……

在一个雨后乍晴的下午，我们七个人结伴走进了语文课堂，去探索美妙的文字世界。

我一走进教室，看见摊在座位上的一叠叠试卷，看见老师严肃的面孔。我在心底暗暗发慌，心想自己肯定“难逃此劫”了。

我坐在座位上，心“砰砰”地乱跳，望着面前密密麻麻的小字，我仿佛坠入了“地狱”。

时间一分分过去，可是老师却迟迟没让我们动笔，反而在黑板上写下了“撕”这个大字。

咦？这是怎么一回事，同学们和我一样，疑惑地看着老师。

“嗞——”老师开心地把试卷一分为二。哇！这是真的！我的脚底仿佛踩到了一朵幸运的云朵，我的心也仿佛挣脱了束缚，幸福到了极点。

我开始豪放地撕纸——一片，两片……一片片碎纸从我手中落下。我的同桌更豪迈，撕下的纸片被他高高地捧起，又犹如花瓣一般落下，口里还高兴地喊着：“天女散花咯！”。

所有的人沉浸在撕纸的痛快中，有的同学还在比谁撕得多

“一个学习委员，怎么还传起小纸条来了？“王老师说道。这时朱天爱的脸已经红得像个大红苹果。

“呼”，空气中划出了一条优美的弧线。一个纸团安全地落在了我的品德书上。我十分生气，一定是付李浩扔的，于是便把纸团撕成条，揉成球扔向付李浩。而付李浩的反应让我震惊：付李浩在球上写字，并扔向了王启晨。于是，王启晨便用另一张餐巾纸写一行字，并传给付李浩，不巧砸中了朱天爱的头。

这时，王老师猛地一抬头，用手指指向了我们那个角落，说：“来，我一抬头就看见某些人在扔小纸条，是谁？”两只手齐刷刷地指向了朱天爱，我的两只手则指向了付李浩和王启晨，而朱天爱的手指指向我。“依我看，你们都有错，下次要是再被我发现的话，就不会放过你们。”王老师那严厉的目光使镜片上都划过了一条尖锐的光。后来，从王淑惠口中得知朱天爱还是个学习委员，这下王老师的脸拉得更黑了：“哎，还是个学习委员，应该起带头作用，怎么还扔起小纸条来了？”这么一说，朱天爱的脸红得像一个熟透的西红柿一样。

无辜的人骂得重，有错误的反而骂得轻，人难做啊！

今天我是值日生，我希望让我们班得到流动红旗。

我认认真真的打扫卫生，打扫完我还认认真真的复查了好几遍，就连粉笔沫我都要用脚蹭掉，不放过任何一个角落。

值周生来了，不知从哪掉下来一张纸，我想捡起来但已经来不及了，值周生发现了，他向我笑了一下，然后走了。

班长发现值周生给我们班减了两分对我冷冷的笑了一下。

他对我说：“你不是说不会让值周生减分吗？”“我也不知道那儿来的纸呀！”

班长生气地说：“你是值日生，你怎么可能不知道？”我也不甘示弱地说：“明明那张纸突然冒出来，我也没料到会发生这种事情呀。”

“一定是你没有认真检查才有的纸吧！”班长气的脸红脖子粗，脸像一个红包子。“你怎么能这样说我呢？一定是你们第一排的人扔的。”

“你这值日生怎么当的？”“不要往我身上推。”

这时不知道是谁喊了一声：“是值周生拿着本子里掉出来的。”我终于恍然大悟，恢复平静。

我去找值周生说明了缘由，这张纸的风波终于结束了。

纸，作为我们国家的四大发明之一，在我们生活中随处可见，比如画纸，草稿纸，纸巾等等，虽然平时它们总在房间的角落里静静地躺着，但是在我们需要的时候，它总能发挥它的作用。

说到纸，给我的感觉就是薄薄的，软软的，把平整的纸扔到地上，它不会马上落地，会像树叶一样，轻柔而缓慢地降落到地面。但在它柔软的外表下面，边缘就像老虎的尖牙一样锋利，小时候，估计大家有被纸划过一个口子的记忆吧。

纸是一个艺术家，没有它，就不能创造出许多美丽的图画，优秀的文章，好看的书籍。折一折，它可以变成美丽的千纸鹤，帅气的纸飞机；剪一剪，又可以变成五彩缤纷的窗花。这些美好的文化艺术作品给我们带来了无尽的欢乐。

硬一些的纸板，在各种纸里面可是个干粗活的，快递的纸箱，都是用纸板做成的，大到家具，小到螺丝，都是用纸箱扛起来的，虽然看着毫不起眼，但是却默默地保护着我们想要的物品。

纸还是一个称职的清洁工，学校里课桌上的墨水或者脏东西，湿纸巾轻轻一擦，就马上变得干干净净。当你感冒了，纸巾即使自己变得满身污浊，被扔到垃圾桶内，也会让我们舒服整洁。

这就是纸，它在我们的生活中有着无法替代作用，生来便被用于各种用途：写字、画画、擦拭东西、防磕防撞……它始终任劳任怨，无私的奉献自己

今天课上，老师从一本稿纸中随意的撕了一张，拎在手上，我定睛一看，这张作文纸很普通，正面是许多绿色方格，背面是空白的，拎在手中抖了抖，便“哗哗”作响，它可以用来写作文，我心想：不会这就要写作了？

接着老师将这张纸折成三份，再展开，将它沿着折痕小心翼翼地撕开，但并没有完全撕开，而是中间还连着一点儿，这张“残纸”在空调风的吹动下，摇曳着，我不禁开始可怜它：真的好惨呀！我又想：老师不会要带我们做手工吧？

突然，老师拎起这张“残纸”，笑着问道：“将这张‘残纸’撕成三半，简单吗？”“简单！”全班异口同声，洪亮地喊出“简单”这两个字，我心想把纸撕成三半，有什么困难的呢？不只需轻轻一拽就行了吗？

随后老师把“简单”这两个大字写在了黑板上，紧接着从众多同学中，精挑细选，比了又比，请上台一位“大力士”，只见这位“大力士”胳膊粗壮有力，双腿粗如大象，号称“胳膊能拧过大腿”的第一人，之后，老师紧握“大

朋友，你听说过桥吗？桥的作用是帮助人们过河，在很久以前就被发明出来了。桥的品种五花八门，有施工方便的独木桥，有坚固的石桥，还有雄伟的跨海大桥呢！今天，我们就来感受纸桥的力量吧！

“来，我给大家一人一张纸，看谁做的桥载重量最大！”汪老师一边说话一边把纸发给同学们。好像一张张纸是价值连城的宝贝似的，同学们得到它左看右看，想好就立即动手。嘿！有的同学做了“纸拱桥”，有的同学把纸折成了好几段，做成了厚厚的纸桥，还有的同学干脆把纸直接搭在桥墩上。而我和曹子元各自把纸(一小部分)夹在笔袋里，做成了“观光桥(桥可以扭曲，给游览者一个视觉体验)。

到了检查测桥的载重量的时候，第一个挑战者樊星辰上场了，她脸上露出了微笑，似乎信心十足，可她拎起一盒粉笔的时候，脸上闪过一道阴影，她可能在想：“呀！粉笔盒好重啊！恐怕我这“纸拱桥”不能承受住了，希望成功吧！”于是，她小心翼翼地把粉笔盒往上入，“纸拱桥”立刻塌了下去，从“U”形变成了“M”形，凹陷还没有停止，她的桥越凹越深。最后，她失败了。

第二个

今天是特别的一天，因为本来要上的作文课变成了“染纸美术展览”。

染纸染纸，肯定是要把纸染成别的颜色嘛。于是我准备了好几个小碟子，里面挤上颜料，兑上水，再用棉签搅拌均匀。

一向急性子的我，手拿白纸正准备一把将纸放进染料里，却被老师拦住了。老师说，在染纸之前要把纸折好，这样才能做出好看的染纸。我回到座位上，把白纸摊开，对折两次，又摊开，这时纸上就有两条线，再把四个角折向两条线的交点，然后把一组相对的小三角摊开，让它们的顶点重合，这样就有一条折痕把图形分成了一个三角形和一个长方形，最后把小三角往长方形那边折，一个“小信封”就折好了。

开始染纸了，大家一个个都兴致勃勃地创作着自己的作品，我呢，也跟着自己的思路来创作，一边染一边想：“千万不要把染料弄到衣服上，不然回去又要被骂了，小心小心。”等我完成作品把纸打开时，心里一1万种猜测，“怎么办，这次成功还是不成功，失败了怎么办，如果又成功了呢……”，但作品还是很成功的。有些紫色点发出蓝色的光，这是独特的星星；星空下有两片森林，连接两片森林的是一条小河儿，小河上有一座紫色的桥。还真有诗意呢，

今天的作文课上，洪老师和我们一起做了一项吹纸实验。

洪老师拿出了她准备好的材料——两张白纸！就这两张从文印室拿来的纸，有什么特别之处呢？正当我们疑惑不解时，洪老师叫上了一个同学，把那2张纸放到她手上，叫她拿好，且保持纸处于平行状态，然后又神秘兮兮地问了我们一个问题：“如果在中间从上往下吹气，你们觉得纸会怎样？”“当然会自动向两边去啦！”有同学已迫不及待、不假思索地回答了。而我却有与众不同的答案，觉得应该向内动。这不，随后也有和我一样想法的了，同学们开始分为两派七嘴八舌地争论了起来。

洪老师终于发话了，又叫上了一个同学，叫他吹气，这位同学深吸一大口气，对着两张纸吹，大家瞪大了双眼，只见那两张纸像突然有了磁力似的，吸到一块儿去了。“向外派”的同学不服气，叫嚷着让洪老师再换个人吹气。于是，洪老师便请了“向外派”的成员重新试一次。结果，吹气后那两张纸在众目睽睽下又靠到了一起，这回“向外派”的成员们心服口服了。

究竟是怎么一回事呢？同学们都十分好奇，有人说纸有猫腻，有的人说是和火车黄线不许站人的差不多意思，我还是觉得

今天，我做了一件有趣的染纸创作——一件我自己觉得很失败但是却得到了老师表扬的作品。

作文课上，老师走上讲台说：“我们今天要学习我们中国的传统艺术。”一听到“传统艺术”这几个字，我就知道应该是染纸。因为没有布，所以就用纸来替代。果然如此！我更高兴和激动了，因为我天生就心灵手巧。等老师把制作方法告诉大家，我就开始手痒痒了，有些迫不及待的想要立马尝试。

我赶紧拿着纸，拿出工具，开始做了起来。一开始做，我就想起来做花朵，于是就按照老师说的步骤，一步一步细心的开始操作。刚做的时候津津有味，专心致志。直到染的时候，才变得快了起来（因为我觉得十分简单，没有技术含量）。我把纸往水里一浸，觉得很完美，于是很自信的把它展开了，展开之后，当时我的心碎了一样，因为我失败了。

我觉得很奇怪，为什么我这么用心却不能成功？我仔细的检查了又检查我这幅画，原来是“染”和“展”有问题。

也有粗心、自大的原因。染的时候时间长了，导致水分太多；展的时候力气太大了，导致纸张破坏了。如果染的时候我能轻一些慢一些，展的时候慢一些，细心一些，我的作品一定会很完美的。因为我折得很好