教资作文700字多少分

四天读完四章22万字的《我怎样教语文》，这是于永正老师教育文集中的一本。读得热血沸腾。于老师用最简洁、最易懂、最平实的语言，讲述了自己一个个有关语文教育的故事。这本书字字珠玑。每一篇文章，每一个故事，每一句话都值得我们去思考、去践行。我一边读，一边想，原来大师是这样炼就的。我敢断言，如果我们能像于老师这样教语文，像于老师这样对待学生，像于老师这样坚持不懈，把一生献给教育事业，人人都能成功。

于老师的教学 “五重”——重情趣、重感悟、重积累、重迁移、重习惯，是其一生语文教学的最好总结。但凡看过他的实录、听过他的课的老师，都有这样的感受。于老师的课有情有趣，在课堂上学生没有紧张感，更没有恐惧感。整个学习过程轻松愉悦，习惯逐渐形成。

重要的是于老师是行家，真懂语文，扎扎实实地教语文。

的确，教语文，无非是识字写字、阅读、表达；或者是听说读写。但，说来容易，真做起来却不易。于老师说“教语文，其实很简单”，就是“读”和“写”。把这两样做好了，学生的语文就学好了。

于老师身体力行，扎扎实实地认字写字。字要会认会写，特别重视写好汉字，规范书写。写

长期以来，中国的教育方式都是以暴力方式进行，家长希望用这种方式来达到自己教育孩子的目的。殊不知，“打”只能加深孩子的心里阴影，让孩子形成畏惧心理，而不能真正达到教育的目的。

一般而言，家长的受教育程度与其教育方法息息相关，教育程度高的家长自然不会用“武力”解决与孩子之间的冲突，而是会采用一种渐进式的说教。另外，家长未用一种孩子的视角来与孩子相处，而是站在成年人的立场上，理性分析孩子的对与错，从而导致孩子产生畏惧心理。还有，父母对口头教育的忽视亦是光打不教的原因，父母只是用打来告诫孩子这种行为是错误的，而不是温和地教导孩子，这样只能使孩子一而再，再而三地犯错误。

家长对孩子的打教方式不仅不会起到作用，反而还会起到反效果。家长忽视了对孩子的教育，可能会深刻地影响到其成人与成才的方面。孩子在家长的影响下会变得叛逆反常，不听从劝导，甚至演变为犯罪分子，在不正确的教育方式下，孩子可能在学业上也不尽人意，因为家长对孩子的打骂会抑制其智力的发展，不利于大脑的正常发育，甚至因为学业而遭受父母批评，由此形成一个恶心循环。

父母只有充分地认识到暴力教导方式的弊端，才能尽量调整自己的教育方式，让孩子全面发展。父母应重视口头

少则得，多则惑。

“人们远在知道什么是辩证法以前，就已经辩证地思考了。”所以自古以来，人类充分发挥他们作为有智慧的动物的本能，总将事物拿出来较之一二，计盈算亏，以满足内心的需要——拥有的较之他人为多，就自傲；不及他人，便自卑。孰不知，只有有穷的事物才能以多少划分比较，拥有的再多也终究是有限的；而人类欲望之无穷，根本无法界定多与少，甚至这种比较多少的行为也是这欲望的一种。将有穷的东西与无穷的相较，既可笑又可悲。

欲，没有多与少，只有更多。基于人类这一丑陋的天性，一种个人投资方式——福利彩票应运而生。无数的彩民前仆后继地将自己有限的工资投入到无限的购买彩票中去，只为了那近于零的大奖概率，终是一无所获，而越陷越深。有人开始只是抱着赚些小钱的心理而迈进这个门槛，一旦小有所获，便想求得更多。毕竟当所拥有的与所欲求的比较，只会显得更渺小。久而久之，越比越少，终有一天，理智会被欲望吞噬。

拿破仑在战胜反法联军后已拥有无数光环荣耀，却不满于此，妄图控制整个欧洲，最终被囚禁在小岛上孤独老去；王莽位至宰辅，一人之下万人之上，仍想篡权夺位，结果以死亡付出代价；许多银行家追求财富，制造泡沫，却小则破产

这个暑假，几乎每天下午我都是在游泳池里度过的。不过，有一个下午，让我记忆犹新，因为我教会了爷爷游泳。

一天，我约爷爷去游泳馆游泳。一路上，爷爷都在说他年轻时游泳很厉害，徒手可以在澄江两岸游好几个来回，还不带喘的。说得我想马上看看爷爷年轻时的样子。

到了游泳馆，我和往常一样，舒展了身子，一会仰泳，一会自由泳，一会蛙泳，就玩开了。回头一看，只见爷爷站在浅水区，把水朝身上撩拨着，搓洗着。我大笑着说：“爷爷，这是游泳池，可不是洗澡堂啊！”爷爷却说：“我在做游泳前的准备活动呢。”突然爷爷猛得向水里扑去，没两下就沉了下去，还呛着水站了起来。吓得我立马游过去问：“爷爷，你还好吧？”爷爷苦笑着说：“没事没事，喝了几口水而已。这么多年没游了，居然忘记了怎么游。”后来爷爷慢慢地找回了感觉，也试着游出去了。

“爷爷，你这是“狗刨”式的啊。”我笑着问。

爷爷却辩解说：“我这是自由式游泳，无师自通啊。”

看着这么丑这么累的游泳姿势，我突然心血来潮，对爷爷说：“爷爷，我教你游泳吧！”爷爷听了

人生是一串用苦难串成的项链，只有笑着这珠子，才会过好一生。

——题记

生容易，活容易，生活不容易。生活中充满了荆棘的道路，苦难的飞刀把我们刺得遍体鳞伤时，又该如何面对眼前的路？

生命历程中遭遇苦难，多不胜数，乐观的人把苦难看作垫脚石。双耳失聪的音乐家——贝多芬，努力拼搏，不向苦难低头，不向厄运弯腰，他在奋斗拼搏中，笑看苦难，摆脱命运的束缚扼住命运的喉咙完成了他的音乐梦想，为世人所赞扬，收获了人生的累累硕果。

生命历程中遭遇苦难，悲观的人把苦难看作绊脚石，人间地狱。生当作豪杰，死亦为鬼雄的楚霸王——项羽。面对刘邦打败他的残酷现实，仅一次的失败，他放大痛苦，把它看似无数的巨大苦难。在苦难笼罩之下的他，毅然选择放弃远大的理想，向苦难低下了他原本不屈的头颅，乌江自刎，结果了他的一生再也没有了任何光彩。

生命历程中遭遇苦难，百折不挠，自强不息的人，在荆棘路上同双脚谱写了璀璨的人生篇章。居里夫人，她的一生更是充满着苦难。她的家人相续离她而去，连同和她在简陋书房中研究的丈夫也应车祸离开了她。但她却凭着坚韧不拔的精神，执着地勤奋地研究。她在生活中欣赏着种种琐事，在枯燥乏味的研究中，在苦难的阴霾下，

“以教人者教己”是晓庄学校的根本方法之一。

文中陶行知以大量的事例阐述这一道理。由此，陶公得出一条重要的学理：“这学理就是‘为学而学’不如‘为教而学’之亲切。‘为教而学’必须设身处地，努力使人明白；既要努力使人明白，自己便自然而然的格外明白了。”

事实的确如此。作为老师，要教育学生，要传授知识，要教授方法……哪一样不要先学呢？正所谓“学高为师”。文中有一事例：“我们平时看报，多半是随随便便的。假使我们要教小学生回家报告国家大事，那末，我们看报的时候，便不得不会精聚神了。我们这样看报，比起寻常的效率不知道要大得几多倍哩。这便是借着小孩子讲国家大事来教自己明了国家大事。这便是以教人者教己。”

“以教人者教己”的核心就是教师要教别人，就必须先教会自己，自己先明白其中的道理，谙熟于胸。如果一知半解，或知之不深，教人从何谈何。这也是人们经常讲的，给学生一碗水，教师需要一桶水，甚至是一条河。

因此，先学是关键。“为教而学”

梦里花落知多少？无人知晓！不知这些回忆的花瓣里，究竟隐藏着多少人的故事，飘过多少岁月的悲欢离合，羽化出多少光阴的沧海桑田。而“三毛”才情中那哀而不伤的主旋律是花瓣中最经久不衰的艳丽的色彩。

她强烈的悲悯和善良情怀，打动了多少冷漠的人心。她如此的坦荡，在毁灭的灰烬中成生命的乐土，大爱总是显得卑微，无私的奉献给予。她不愿去餐厅吃牛排，只因她不愿见到她和拾荒者只有一窗之隔却恍若隔世。一个多么崇高而伟大的灵魂啊。这是人与人之间真正的尊重，是直达灵魂的沟通与关心。这让识尽尘世喧嚣的我们情何以堪啊！她成熟却不乏童真。她愿做一名拾荒者，因为拾荒者眼底下的垃圾场是最妩媚的花园。她戴上那顶成人世界的帽子，因为她懂得孩子间那种最为纯真的美好。三毛没有让扰乱她那最为动人的纯真。

三毛用朴素的语言写出永恒的真理。真理是朴素的，真情是实在的，她用素洁而实在来交际我们的心灵世界。她的语言没有被凡世的喧嚣冲刷的华而不实。她的文字是一种看不见道不明虚无主义的生命情绪，文字里幽眇的意象，意象激起我们朦胧的感觉。她的话语无不隐含着生命的启迪。教会我们要拥有一颗恬静明智，宠辱不惊之心，人生如戏，但是终有闭幕之时，浮华褪去，唯有平淡是真。

一次次浮光剪影，一次次缄

最近的日子过得浑浑噩噩。每天半死不活的上班，下班，吃饭，喝水。不上qq，不上空间，不上博客，生活过得一如湖中的那汪水般平静不起波澜。

清晨的小道，鸟声如洗，有风吹过，带来了树叶的清香。送儿子到了校门口。小家伙乖巧的与我道别，搭着同学的肩蹦蹦跳跳进了学校。儿子与我头也未回，我哑然失笑。想起上学时，也与儿子一样，未曾回头看过，一直站在校门口张望的父母。

生活总是以千种万种场景出现，每种场景总是能让人恍然怀疑是前世的记忆，亦或是来生的预言。感觉真的是很玄的东西。

就这么不知不觉温温柔柔的春被夏的热情挤出了四季的舞台，只留下夏用芭蕉扇让人们的衣襟，短了又短，薄了又薄。没办法谁也不知道芭蕉扇扇出的竟是火热的风。

揽镜自照，最近的脸色是黄里透着黑，黑里透着灰，灰不溜秋，傻了吧唧的。年轻的容颜就如前尘往事早已被岁月腐蚀的面目全非，惨不忍睹了。

好在窗外的阳光此刻正浓，在阳光下，看清清的池塘，红红的鱼儿，还有翠绿的竹子，鲜艳的花儿，一个个精神抖擞，心也开始充盈着快乐。

这两晚上，又开始失眠，躺在床上，从青涩想到衰老，一件件，一桩桩，所有的过往现在用心去丈量，竟然发觉遗落于尘世的是一朵朵绚丽，清新的小花，只是此时花落了。

命运似洗牌，玩牌的却是我们自己。

——题记

光阴总是在你不经意的时候与你擦肩而过，当你伸手想去触碰它时，它却毫不留情甩身离去。

韶光易逝，劝君须惜少年时。

在20XX的夏天，我们是一群面临中考的难民，考试来临之前，我们总是祈祷中考快速降临，每天都在教室虚度年华。直到中考踏着火轮奔向我们时才发现，初中已向我们告别，相处三年的友情及熟悉的校园已无法重现，未来剩下的只有初中时的记忆。

有时无意间听到一首熟悉的音乐，能勾起我的记忆。毕业晚会上的约定与狂欢历历在目，那些大概是我最美好的记忆之一。如今每天滑动手机，熟悉地输入帐号，在班群里溜达一圈却始终没有回应，是的，大家应该正在为自己的未来奋斗，但我相信，共同的梦想总在牵系着我们。

初中人事在那年盛夏已沉于记忆湖底，总有那么一天，我们会因为捞起那刻骨铭心的记忆而感到幸福。打开一本充满记忆的通讯录，看着毕业相册里那熟悉而陌生的面孔，回想在同一屋檐下一起学习、一起打闹的同学，才发现光阴模糊了曾经的欢笑、误会，让往事变成风景。

是否还记得：“班主任太严啦……”“XX总是爱打小报告……”&ldquo

有人说：青春是什么？

我说：青春是一纸悲伤的遗书，它承载了多少的过去与梦想的追逐，多少次迷茫在爱与痛的边缘，途中又丧失了多少希望，又拥抱了多少幸福和爱。

——题记

花开花落花满天，午后的阳光乘着冬日里的微风斜射在屋内的窗子里，用手轻轻摩挲那些泛黄的书页。我，是该长大了，该学会一切，学会习惯成长，学会用自己的一切把握住青春。

我的青春如同流沙轻轻从掌心逝去，剩下的只是一片荒凉。多少次，在梦中惊醒，惊醒那不属于自己的清梦，梦中的一切都太虚伪了，无论是桃源仙境，还是一声声赞扬，那都不属于我。

我们都在其中挣扎蜕变。马不停蹄的考试，浩瀚的书海，任我如何遨游的容易？无数次的考场失败，做事的不顺利，我，都在硬撑着，都跟自己说“这没关系，不就是一点点小挫折嘛？下次继续努力啊。”可是，换来的不还是冰冷的一纸，那感觉如同在冬日里被泼了一盆冷水，冰冷麻木了，笼罩着一片又一片的阴霾。无论，形色慌张的路人，还是表情冷漠的过客，都远远消失在地平线上，隔着多少距离，人心却还是暖的，亦是坚持。如自己，虽被打败了，却还是一直坚持，一直坚持着自己最初的梦想。老师的话，父母的话，别人的眼光，都无法阻止我前进的步伐。

青春无悔，继续努力，努力为